《小司機》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《小司機》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小司機》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè )情感，并學(xué)會(huì )分享。

　　2、在音樂(lè )游戲中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教室內布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

　　2、打出樂(lè )器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙：汽車(chē)卡片模型。

　　3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè )節拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家長(cháng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

　　2、說(shuō)名字

　�、俳處熓帜梅较虮P(pán)：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

　�、诶蠋煛伴_(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”

　�、壑笇б�點(diǎn)：

　　家長(cháng)要鼓勵寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。

　　對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急，第一步先鼓勵寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。

　　3、音樂(lè )游戲《開(kāi)汽車(chē)》

　�、倮蠋熛蚣议L(cháng)介紹活動(dòng)目標。

　�、诩议L(cháng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著(zhù)兒歌，家長(cháng)幫助寶寶轉動(dòng)方向盤(pán)，反復說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車(chē)”來(lái)結束活動(dòng)。

　�、壑笇б�點(diǎn)：

　　活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開(kāi)的汽車(chē)可真棒!”鼓勵家長(cháng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　游戲設置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、親子操：

　�、儆H子撫觸操：

　　小汽車(chē)，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

　　爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

　　高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

　　安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

　　交通規則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))

　　轉一轉，轉一轉，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

　　停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

　　綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

　�、趯殞毑伲�

　　寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

　　5、貼汽車(chē)：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(cháng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

　　6、節奏感受：

　　在歡快的音樂(lè )聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂(lè )器打節奏或自由隨音樂(lè )起舞。

　　7、我與大家來(lái)分享(準備輕柔的音樂(lè ))

　�、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒�。

　�、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙�來(lái)的好吃食品。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì )資源，培養他們遵守社會(huì )規則，激起他們對家想的酷愛(ài)。

《小司機》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、豐富輪胎游戲經(jīng)驗，發(fā)展力量與平衡控制能力。

　　2、在游戲中自覺(jué)遵守規則，鞏固社會(huì )性認識。

　　活動(dòng)準備：

　　輪胎人手一個(gè)，高矮不一的長(cháng)凳2個(gè)、障礙樁10個(gè)，教師提前布置好場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒與教師共同滾輪胎進(jìn)入場(chǎng)地中間。

　　2、熱身游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　將輪胎平放在地上，教師面對全體幼兒，師幼共同坐在輪胎上進(jìn)行模仿動(dòng)作游戲。

　　3、考核第一項：控制方向。

　　幼兒控制自己的“小汽車(chē)”，跟隨教師的指令向不同的方向轉動(dòng)。

　　4、考核第二項：控制速度。

　　幼兒控制自己的“小汽車(chē)”，跟隨教師的指令節奏進(jìn)行開(kāi)動(dòng)，根據教師的口令行進(jìn)、后退、剎車(chē)等。

　　5、考核第三項：

　　控制平衡。幼兒在小橋上進(jìn)行開(kāi)動(dòng)汽車(chē)，平穩通過(guò)。

　　6、綜合游戲：我開(kāi)汽車(chē)去郊游。

　　幼兒開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)依次通過(guò)小橋、樹(shù)林等場(chǎng)地。

　　7、放松游戲：保養汽車(chē)。

《小司機》教案3

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

　　2.會(huì )按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會(huì )聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。

　　2.按規定路線(xiàn)拖紙箱，不把紙箱拖翻。

　　活動(dòng)準備

　　1.活動(dòng)音樂(lè )兩首（熱身、放松）紅、黃、綠燈各一個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。

　　3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

　　4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶（10 個(gè)）擺設的 s 型道路兩條、紙箱放一側。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)

　　組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè )節奏進(jìn)行熱身活動(dòng)（頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、踝關(guān)節運動(dòng)）

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┩孀兯儆螒�，練習幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應能力。

　　1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈�，F在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái)；拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái)； 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？

　　2.組織幼兒玩游戲（兩遍）

　　教師指令清晰：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）

　　3.小結：寶貝們真棒，會(huì )聽(tīng)老師指令，反應也非常靈敏，值得表?yè)P。

　�。ǘ�）玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲

　　師：今天老師還為寶貝們準備了小拖車(chē)，現在我們來(lái)拖著(zhù)小拖車(chē)玩這個(gè)游戲。 要求：寶貝們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。

　　游戲兩遍： 黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈 （停） 小結：寶貝們開(kāi)車(chē)開(kāi)得真好，沒(méi)有把小車(chē)開(kāi)翻，會(huì )聽(tīng)指令，再次表?yè)P，

　　2.拖紙箱過(guò)障礙。

　　師：現在老師要加大難度，設置了障礙讓寶貝們拖著(zhù)紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎？

　�。�1）提出要求：自己選擇路徑

　　過(guò)窄路：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞過(guò)錐桶

　�。�2）幼兒自由選擇探索拖著(zhù)紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導幼兒動(dòng)作。

　�。�3）拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。

　�。ㄇ榫皠�(chuàng )設）老師接電話(huà)：“喂喂，您好！哦！你是小動(dòng)物團隊，需要我們小司機拉小動(dòng)物們去旅游，好的好的！愿意為你們效勞�！�

　　2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團隊的電話(huà)，需要我們小司機拉它們去旅游，你們愿意嗎？

　　3.提出要求:小司機拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐 一個(gè)小動(dòng)物。（咱們現在就請小動(dòng)物們坐坐我們的新車(chē)吧!）

　　4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團隊站臺（一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請上車(chē)吧！”）

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著(zhù)載小動(dòng)物的車(chē)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路（平衡木）繞小樹(shù)林（S 型路線(xiàn)繞過(guò)錐桶）然后又拉著(zhù)小車(chē)快速跑（過(guò)高速公路）到停車(chē)場(chǎng)。

　　4.小結：小司機開(kāi)的車(chē)真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。

　　三、結束部分

　　1.放松活動(dòng)

　　教師：小司機都累了，咱們休息一會(huì )兒吧！寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

　　2.送小動(dòng)物回家，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結

　　我選擇設計的此次活動(dòng)主要是練習孩子們拖物進(jìn)行走跑（快跑、慢跑）交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強，以拖小車(chē)來(lái)體驗做遵守交通規則的小司機、成為合格的小司機后拉小動(dòng)物去旅游為線(xiàn)索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車(chē)、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛入園不久（小班上學(xué)期）的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車(chē)過(guò)各種障礙路線(xiàn)（窄路、繞物走曲線(xiàn)、鉆洞、跑寬路等），第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游，

　　練習拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專(zhuān)注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

《小司機》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、說(shuō)說(shuō)一些車(chē)輛的名稱(chēng)及主要的功用。

　　2、嘗試聽(tīng)辨、看辨信號，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一些車(chē)輛的圖片。

　　2、自制的小汽車(chē)。

　　3、場(chǎng)地上的障礙區。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、說(shuō)說(shuō)知道的車(chē)輛名稱(chēng)及主要功用，引起幼兒的興趣。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)是什么來(lái)了？（發(fā)出汽車(chē)聲）

　　幼：汽車(chē)來(lái)了。

　　師：你們還知道些什么車(chē)子？他們有什么用處��？

　　幼：公共汽車(chē)。裝人的。

　　師：好，現在老師來(lái)當公共汽車(chē)的司機，笛笛，rr到了，下車(chē)請注意，開(kāi)門(mén)請當心。

　　幼：警車(chē)。抓壞蛋的。

　　師：你們知道警車(chē)會(huì )發(fā)出什么聲音嗎？

　　幼兒學(xué)警車(chē)聲。

　　幼：小轎車(chē)。裝人的，坐在里面很舒服的。

　　幼：救護車(chē)。救人的。

　　師：救護車(chē)救人時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音��？

　　幼兒學(xué)救護車(chē)聲。

　　幼：卡車(chē)、灑水車(chē)、面包車(chē)……

　　2、找到自制的小汽車(chē)，來(lái)練練自己的駕駛本領(lǐng)。

　　師：你開(kāi)的是什么車(chē)��？

　　幼：警車(chē)。

　　幼：公共汽車(chē)……

　　聽(tīng)辨、看辨老師發(fā)出的指示，來(lái)試車(chē)練習。

　　3、當小司機去旅游。

　　幼兒一起商量開(kāi)車(chē)去哪里玩。

　　師：到那里去時(shí)，你們會(huì )碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開(kāi)過(guò)去。準備好了嗎？方向：上海。

　　障礙區練習（梯子、輪胎和獨木橋）

　　到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來(lái)一次障礙區練習。

　　4、談?wù)劗斝∷緳C開(kāi)車(chē)的感受。

《小司機》教案5

　　一、設計思路

　　本次社會(huì )活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車(chē)情景串聯(lián)而成�；顒�(dòng)由三個(gè)環(huán)節組成：產(chǎn)生興趣、創(chuàng )編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現坐公共汽車(chē)的樂(lè )趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng )編一系列動(dòng)作，在游戲中引導幼兒遵守乘車(chē)規則，交接乘車(chē)注意事項。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、懂得乘車(chē)應遵守乘車(chē)規則。

　　2、在游戲互動(dòng)中了解乘車(chē)應注意的事項。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )“汽車(chē)上”。

　　2、人們乘公共汽車(chē)的圖片若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導入

　　1、播放音樂(lè )“汽車(chē)上”，師幼一起輕唱，跟隨歌曲內容做相應的動(dòng)作。結束后提問(wèn)：

　　師：小朋友們表演的真棒，誰(shuí)能告訴老師歌曲里唱的是什么場(chǎng)景呀？（幼舉手回答）

　　師：那汽車(chē)上都有什么呀？想一想我們剛才聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)回答吧！

　　幼：輪子，雨刮器，喇叭，打呼嚕的爸爸......

　　2、師幼共同清唱并做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

　�。ǘ�）觀(guān)察圖片，了解乘車(chē)事項。

　　今天老師帶來(lái)了幾幅圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里講了什么事情。

　　1、觀(guān)察圖一

　　師（出示圖一）：你看到了什么？

　　幼：汽車(chē)、小司機、抱娃娃的阿姨、叔叔。

　　師：對，是汽車(chē)。汽車(chē)要出發(fā)了，小司機熱情地告訴乘客們“請大家排隊上車(chē)喔”。

　　請幼兒重復小司機的話(huà)語(yǔ)。

　　2、觀(guān)察圖二

　　師（出示圖二）：汽車(chē)要出發(fā)了，小司機對乘客們說(shuō)“各位乘客請做好，車(chē)要開(kāi)了，請不要再車(chē)上亂跑”

　　師：車(chē)要開(kāi)了，小司機怎么說(shuō)的？

　　3、觀(guān)察圖三

　　師（出示圖三）：汽車(chē)上的輪子轉呀轉，小司機提醒乘客不能怎么樣呀？

　　幼：（觀(guān)察圖片）“不要把頭和手伸出窗外”

　　4觀(guān)察圖四

　　師（出示圖四）：到站了，小朋友猜猜會(huì )發(fā)生什么事呢？小司機又說(shuō)了什么呢？

　　幼：汽車(chē)的門(mén)要打開(kāi)來(lái)，讓小朋友下車(chē)。

　　“到站了，車(chē)停穩后再下車(chē)，歡迎大家在來(lái)乘坐！”

　　師：公共汽車(chē)到站了，汽車(chē)的門(mén)就要開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，讓乘客們上上下下。

　�。ㄈ�）游戲“我是小司機”

　　1、模擬汽車(chē)場(chǎng)景，請一位小司機坐在兩排座位中間，其余幼兒飾演乘客。

　　2、老師旁白，幼兒表演。

　�。�1、）“乘客們請上車(chē)了”（小司機接待乘客們排隊上車(chē)）

　�。�2、）“車(chē)要開(kāi)嘍”（小司機提醒各位乘客做好，不要在車(chē)上亂跑）

　�。�3、）“汽車(chē)出發(fā)嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車(chē)上”并作相應的動(dòng)作。

　　師唱：汽車(chē)上的輪子在轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉......

　　小司機提醒大家不要把頭和手伸出窗外。

　�。�4）“到站了”（小司機告訴乘客車(chē)停穩了再下車(chē)，歡迎大家再次乘坐）

　�。ㄋ模┬〗Y

　　1、小朋友們表現都不錯，今天呀，我們學(xué)習了乘車(chē)的規則和注意事項，大家都知道了車(chē)時(shí)要（幼：排隊），汽車(chē)要開(kāi)時(shí)不能（在車(chē)上亂跑），汽車(chē)行駛過(guò)程中（不能把頭和手伸出窗外），汽車(chē)到站了以后要怎么樣（等車(chē)停穩后再下車(chē)）。

　　2、跟隨音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作去戶(hù)外活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　1、在區角提供自制汽車(chē)方向盤(pán)、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車(chē)的游戲活動(dòng)。

　　2、在美工區投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車(chē)用。

《小司機》教案6

　　設計意圖：

　　社會(huì )在進(jìn)步，科技在發(fā)展。各種各樣的機動(dòng)車(chē)也進(jìn)入了普通人的家庭，它給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了嚴重的空氣污染。設計本課題的目的是讓幼兒正確認識機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)他們探索創(chuàng )造欲望的同時(shí)，喚起他們的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)一 各種各樣的車(chē)

　　活動(dòng)目標

　　1、了解機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區別；

　　2、初步了解機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對人們的危害；

　　3、學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法。

　　活動(dòng)準備

　　自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機的卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀(guān)察各種車(chē)輛過(guò)往情況

　　1、 將幼兒按5—6人分成適當的幾組；

　　2、 教幼兒統計的方法：如，用符號“1”表示一輛車(chē)，記錄過(guò)往的自行車(chē)、卡等的數量。

　　3、 根據幼兒記錄繪制過(guò)往車(chē)輛統計表，引導幼兒了解馬路上什么車(chē)最多。

　　4、 出示車(chē)輛圖卡，引導幼兒觀(guān)察機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區別。

　　二、 引導幼兒初步了解機動(dòng)車(chē)給人們生活環(huán)境造成的污染

　　1、 引導幼兒觀(guān)察哪些車(chē)子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車(chē)子不排放。

　　2、 與幼兒共同討論機動(dòng)車(chē)排放的廢氣對人類(lèi)的危害；

　　3、 請幼兒以繪畫(huà)的方式表達機動(dòng)車(chē)排放的廢氣對人類(lèi)的危害。

　　總結分享

　　集中幼兒作品，舉辦畫(huà)展。組織全體幼兒參觀(guān)后相互評價(jià)、講述。

　　活動(dòng)延伸

　　請幼兒將車(chē)輛統計結果告訴爸爸媽媽?zhuān)�并一同討論機動(dòng)車(chē)排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　1、幼兒能了解機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區別；

　　2、初步了解了機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對人們的危害；

　　3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的統計方法。

　　活動(dòng)二 森林車(chē)店

　　活動(dòng)目標

　　1、進(jìn)一步加強對機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)特點(diǎn)的了解；

　　2、認識機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

　　活動(dòng)準備

　　1、故事圖片三張。

　　2、自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機的卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示故事圖片，引導幼兒觀(guān)察并自由講述；

　　二、在幼兒觀(guān)察的基礎上提問(wèn)：

　　1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會(huì )怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)）

　　2、哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)車(chē)？它們會(huì )買(mǎi)什么車(chē)？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機動(dòng)車(chē)特點(diǎn)結合起來(lái)回答）

　　4、 生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？

　　三、 完整講述故事，引導幼兒懂得機動(dòng)車(chē)的危害

　　四、 出示車(chē)輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足

　　總結分享

　　與幼兒一起總結非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費時(shí)費力；機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車(chē)的導入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

　　活動(dòng)延伸

　　請幼兒在家長(cháng)的幫助下，設想幾種減輕機動(dòng)車(chē)污染問(wèn)題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　認識機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

　　附故事

　　森林車(chē)店

　　在美麗的森林里，小狐貍開(kāi)了一家車(chē)店。車(chē)店里的車(chē)可多了，有自行車(chē)、摩托車(chē)，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)。

　　一天，聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi)，烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著(zhù)小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著(zhù)拐杖來(lái)了。大家爭著(zhù)購買(mǎi)小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)，它們覺(jué)得有了機動(dòng)車(chē)方便極了。

　　從這以后，森林里到處回響著(zhù)機動(dòng)車(chē)“突突突”的聲音，彌漫著(zhù)機動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。

　　沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進(jìn)了醫院。獅王很著(zhù)急，命令黑貓警長(cháng)進(jìn)行調查。

　　黑貓警長(cháng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長(cháng)查出原因嗎？

《小司機》教案7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、認識常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識，了解貨車(chē)與客車(chē)的功用。

　　2、能在活動(dòng)中大膽講述。

　　3、體驗當小司機的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、布置馬路的場(chǎng)地，加油站、紅綠燈等。

　　2、貨車(chē)停車(chē)場(chǎng)和客車(chē)停車(chē)場(chǎng)。

　　3、汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè )磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導入，引起興趣。

　　帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎？

　　2、通過(guò)游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂(lè )趣。

　�。�1）認識汽車(chē)

　　師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)��？

　　幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)。認識公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)。

　�。�2）取汽車(chē)

　　師：現在請在汽車(chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)，幼兒自由挑選汽車(chē)。

　　教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去？”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規則，好嗎？

　　音樂(lè )。每名幼兒跟著(zhù)老師順時(shí)針開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)在“馬路上”行駛。

　�。�3）給汽車(chē)加油

　　開(kāi)到加油站。

　　情境――給汽車(chē)加油。

　�。�4）學(xué)汽車(chē)喇叭叫

　　幼兒學(xué)汽車(chē)的喇叭叫：“笛笛……”“叭叭……”

　　叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們的喇叭要響點(diǎn)。

　�。�5）游戲――紅燈停綠燈行

　　出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保�馬上停�。�

　　出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。

　　3、通過(guò)分類(lèi)認識，了解各自車(chē)輛的的用途。

　　教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”

　　提問(wèn)：數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？（兩個(gè)）

　　認識貨車(chē)停車(chē)場(chǎng)和客車(chē)停車(chē)場(chǎng)以及貨車(chē)和客車(chē)各自的功用。

　　請幼兒認識自己手中的車(chē)，并按功用停好自己的車(chē)。 和幼兒檢查停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)是否停對。

　　結束：

　　車(chē)子停好了，我們可以去××地方玩了，跟著(zhù)我一起去吧。

《小司機》教案8

　　活動(dòng)內容：

　　了不起的輪子

　　活動(dòng)目標：

　　1、傾聽(tīng)故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。

　　2、繼續對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會(huì )滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。

　　3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　�。�1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；

　�。�2）圖片——玩具汽車(chē)、溜冰鞋、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)；其他各種車(chē)的圖片；

　�。�3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

　�。�4）大小不同的輪胎若干（汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)輪子等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置情景，引發(fā)討論：

　　1、用故事情境引出主題

　�。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜）

　　師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？

　�。ㄓ變鹤杂刹孪耄�

　　師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧？

　　幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開(kāi)心了？

　　小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

　　2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法

　　師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？

　�。ㄓ變核伎加懻�，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）

　　3、由快樂(lè )的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。

　　師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂(lè )的輪子”也想來(lái)幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？

　�。ㄓ變翰孪氩�嘗試講講輪子幫助烏龜的辦法）

　　師：原來(lái)輪子請來(lái)了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會(huì )不會(huì )幫助小烏龜跑得快？我們來(lái)試試看吧。

　�。ㄕ堄變喊研�烏龜放在滑板上觀(guān)察）

　　小烏龜：有了這塊滑板，我一定會(huì )跑得很快，謝謝小朋友和快樂(lè )的輪子。

　　二、傾聽(tīng)閱讀，感知交流

　　1、傾聽(tīng)故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用

　　師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。

　�。ㄓ變簝A聽(tīng)故事，了解哪些地方都需要輪子）

　　2、觀(guān)看圖片，引發(fā)幼兒討論交流

　　師：哪些地方都需要輪子呢？

　�。ńY合幼兒的回答，出示相應圖片）

　　師：原來(lái)有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見(jiàn)過(guò)哪些東西也有了不起的輪子？

　�。ㄓ變焊鶕�自己的生活經(jīng)驗與同伴分享，自由講述）

　　三、探索操作，感受體驗：

　　1、請個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來(lái)。

　　師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來(lái)和它一起做游戲吧。

　�。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)）

　　師：哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂(lè )的輪子滾起來(lái)？

　�。ㄕ�1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來(lái)，引導幼兒觀(guān)察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）

　　2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來(lái)，體驗玩輪子的`樂(lè )趣。

　　師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快？

　�。ü膭钣變哼x擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來(lái)、滾起來(lái)，看看誰(shuí)的輪胎滾得快、滾得遠。）

　　附：

　　《了不起的輪子》

　　我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著(zhù)，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著(zhù)，自行車(chē)上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著(zhù)，摩托車(chē)上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著(zhù)。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著(zhù)，把大家帶到想去的地方。

《小司機》教案9

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。

　　2.提高聽(tīng)信號行動(dòng)的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.聲音：各種車(chē)輛的錄音

　　2.音樂(lè )：快樂(lè )游戲

　　聲音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聲辨車(chē)

　　1.播放：汽車(chē)喇叭的聲音

　　這是什么車(chē)子的聲音？

　　公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的？

　　2.播放摩托車(chē)聲音

　　這是什么車(chē)子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？

　　摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達，加快速度。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1.由開(kāi)車(chē)引出交通規則：

　　司機都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。

　　有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了�！�

　　2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊學(xué)著(zhù)公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。

　　教師：開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛。

　　3.教師操作紅綠燈

　　全體幼兒根據看交通信號燈開(kāi)車(chē)，反復練習。

　　幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩，

　　一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。

　　三、活動(dòng)結束

　　幼兒開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回教室休息。

　　小班健康—快快逃出污染區

《小司機》教案10

　　活動(dòng)目標

　　1、愿意跟著(zhù)教師一起玩“汽車(chē)開(kāi)回家”“貼車(chē)牌”的游戲。

　　2、在貼完車(chē)牌以后，能用語(yǔ)言表達比較后的結果“車(chē)牌多”“車(chē)牌少”“車(chē)牌和車(chē)一樣多”。

　　3、感知體驗“車(chē)與車(chē)位”“車(chē)與車(chē)牌”的一一對應。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備

　　增強幼兒對車(chē)類(lèi)的興趣和感知，了解和分析幼兒關(guān)于一一對應的經(jīng)驗。

　　材料準備

　　汽車(chē)頭飾每人一個(gè)，圈，汽車(chē)、車(chē)牌圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感知體驗車(chē)與車(chē)位，車(chē)與車(chē)牌的一一對應。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能用語(yǔ)言表達比較后的結果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┌绯尚∷緳C，引出游戲，初步感知、理解一一對應

　　師：你們喜歡汽車(chē)嗎？見(jiàn)過(guò)哪些汽車(chē)？每輛車(chē)上都有什么？

　�。ǔ鍪酒�車(chē)頭飾）師：今天我們把自己變成小司機好嗎？我這里有許多汽車(chē)，請你選擇自己喜歡的汽車(chē)戴在頭上，一個(gè)小朋友只能戴一個(gè)。

　　師：現在互相看一看，是不是每一個(gè)小朋友都有一輛汽車(chē)？

　　小結：老師這里的汽車(chē)沒(méi)有了，每個(gè)小朋友都有一輛。汽車(chē)和小朋友是一樣多的。

　�。ǘ�）在游戲“汽車(chē)開(kāi)回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集體游戲）

　　師：現在請小司機把汽車(chē)開(kāi)回家，看看哪里是你們的家。（圈就是你們的家）等會(huì )我說(shuō)“我是快樂(lè )的小司機，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)做游戲，嘀嘀嘀，汽車(chē)寶寶回家了，一個(gè)寶寶一個(gè)家，回家嘍”每輛汽車(chē)都要快快回到自己的家，每個(gè)家只能待一輛車(chē)。

　　1、第一遍玩游戲，感知一樣多。

　　小結：一輛汽車(chē)一個(gè)車(chē)位，所以大家都找到了車(chē)位。

　　2、第二遍玩游戲，感知車(chē)位多了。

　　師：每個(gè)汽車(chē)寶寶都找到了家，好像多了什么？

　　小結：車(chē)位多了一個(gè)。

　　3、第三遍玩游戲，感知車(chē)位少了。

　　師：為什么這個(gè)汽車(chē)沒(méi)有車(chē)位？

　　小結：車(chē)位少了一個(gè)。

　�。ㄈ�）在“貼車(chē)牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導幼兒進(jìn)行表達（個(gè)別操作）

　　師：游戲玩累了，我們坐下來(lái)休息一下。老師這里有很多車(chē)，可是他們沒(méi)有車(chē)牌，沒(méi)有車(chē)牌可不行，現在請小朋友來(lái)幫忙。

　　師：請小朋友取一個(gè)車(chē)牌貼在自己的車(chē)上，記�。好枯v車(chē)只能貼一個(gè)車(chē)牌。

　　師：汽車(chē)和車(chē)牌一樣多嗎？

　　引導幼兒說(shuō)出多一個(gè)車(chē)牌，少一個(gè)車(chē)牌或是一樣多。

　　小結：原來(lái)多了車(chē)牌少了車(chē)牌都不行，只有車(chē)牌和車(chē)一樣多才能一個(gè)車(chē)牌貼一輛車(chē)。

　�。ㄋ模┧推�車(chē)回家，再次驗證幼兒對于一一對應概念的運用

　　師：這么多的汽車(chē)，我要把它運到汽車(chē)公司，請把你的汽車(chē)貼在一節車(chē)廂里。記住每節車(chē)廂只能放一輛車(chē)。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　游戲“找椅子”。

　　活動(dòng)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開(kāi)始環(huán)節戴頭飾的設計也暗藏“玄機”，滲透一一對應的知識。游戲讓枯燥的數學(xué)活動(dòng)變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數學(xué)。

　　環(huán)節二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節三是讓幼兒進(jìn)行個(gè)別操作，每個(gè)幼兒都體驗感受這種關(guān)系變化，整個(gè)游戲過(guò)程滲透——集體游戲——個(gè)別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲為基本的原則。教具的創(chuàng )設充分滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的要求，讓幼兒通過(guò)感官感知、理解數學(xué)。

《小司機》教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。

　　2、初步建立遵守社會(huì )規則的意識。

　　3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能根據交通指示標記看信號方向行走

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道與自己有關(guān)的交通安全常識，培養安全意思

　　活動(dòng)準備：

　　膠圈若干、交通指示標記繞桿4支

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒手握方向盤(pán)(膠圈)做開(kāi)車(chē)狀，隨音樂(lè )進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準備活動(dòng)。

　　2、“小司機 ”練本領(lǐng)。

　　教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。

　　3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

　　出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動(dòng)作。

　　“綠燈”：小司機做開(kāi)車(chē)快跑狀。

　　“紅燈”：小司機原地走跑狀。

　　“彎道”：小司機轉動(dòng)方向盤(pán)做轉彎狀。

　　“停車(chē)場(chǎng)”：小司機模仿剎車(chē)動(dòng)作。

　　教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。

　　4.游戲：過(guò)隧道

　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過(guò)小隧道。

　　5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車(chē)、洗車(chē)的動(dòng)作。

　　觀(guān)察記錄：

　　1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著(zhù)方向做鉆走跑的動(dòng)作 ，一會(huì )停一會(huì )開(kāi)，提議鉆過(guò)滑梯的山洞。

　　2、在門(mén)囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車(chē)”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì )其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。

　　有個(gè)別的孩子為爭著(zhù)排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。

　　4、發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道” 時(shí)，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

　　5、放松的環(huán)節幼兒則跟著(zhù)教師做同樣的動(dòng)作 。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒在生活中要遵守交通規則，注意安全。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)游戲設計上，孩子所要遵守的游戲規則很簡(jiǎn)單，因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設計者、支持者，還是他們的監督者。在發(fā)現孩子違規時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、引導者。當出現孩子的需要時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要。能耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學(xué)會(huì )善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。

《小司機》教案12

　　活動(dòng)目的：

　　1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。

　　2、認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。

　　活動(dòng)準備：

　　呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。

　�。ǘ�）進(jìn)入課題——幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

　　2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)，嘟嘟~~~~~

　�。ㄈ�）過(guò)小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

　�。ㄋ模┻\西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束——當小司機把西瓜運到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回家

《小司機》教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識常見(jiàn)交通標志，知道其含義。

　　2.能夠遵守交通規則。

　　3.能夠體驗合作游戲的快樂(lè )和自覺(jué)遵守游戲規則的重要。 活動(dòng)準備：

　　前期經(jīng)驗：了解一些交通標志含義；能按照交通標志遵守交通 物質(zhì)準備：交通標志、障礙物、方向盤(pán)、平衡木、沙包、呼啦圈。 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隊列練習，準備活動(dòng)。

　　1.隊列練習：兩路縱隊-----左右分隊走。

　　2.準備活動(dòng)：活動(dòng)身體各個(gè)部位，為游戲做好準備。

　　頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊形拉開(kāi)間距）

　　二、開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　1.創(chuàng )設環(huán)境，導入游戲。

　　教師：小朋友們現在幼兒園沒(méi)有糧食了，老師需要你們幫忙去運些糧食來(lái)，你們愿意幫助老師嗎？

　　教師：糧食很重，你們運糧食是需要開(kāi)著(zhù)汽車(chē)的。老師知道你們都有自己的駕駛證，那你們可要遵守交通規則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎？

　　2.介紹交通標志

　　教師：老師還要告訴你們個(gè)秘密，在你們運糧食的路上有座橋（出示交通標志），這個(gè)標志是告訴你們前方有橋，需要小司機們減速行駛。

　　3.幼兒熟悉路況

　　教師：現在呀老師帶領(lǐng)小司機們熟悉路況，小司機們要記住你們運糧食的路線(xiàn)哦，請你們跟隨老師一起開(kāi)啟你們的小汽車(chē)吧。（幼兒手握方向盤(pán)圍繞場(chǎng)地開(kāi)車(chē)，男孩、女孩分兩次開(kāi)）

　　4.講述運糧食規則

　　教師：我們小司機都熟悉了開(kāi)車(chē)的路況了，老師提醒小司機們要注意道路上的交通標志，根據交通標志加速、減速、過(guò)橋、繞行。每位小司機在運送過(guò)程中需要一個(gè)助手來(lái)共同完成運送糧食任務(wù)。前面一個(gè)小朋友當司機握著(zhù)方向盤(pán)，后面跟著(zhù)一個(gè)助手抱著(zhù)糧食（沙包），共同完成運送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機）

　　5.幼兒運糧食，教師扮演交警規范幼兒游戲。

　　三、放松運動(dòng)，游戲結束。

　　對幼兒的表現進(jìn)行總結，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)。

《小司機》教案14

　　教學(xué)提示：孩子有了一定的表達情感的基礎，教師在教舞蹈時(shí)要注意把動(dòng)作和表情統一起來(lái)，避免把動(dòng)作與表情分開(kāi)的做法。

　　小司機 歌詞：

　　小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，

　　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，

　　我是汽車(chē)小司機，我是小司機，

　　我為祖國運輸忙，運輸忙。

　　舞蹈動(dòng)作:

　　1.雙手做握住方向盤(pán)狀，左右各兩次。

　　2.雙手在胸前繞轉。

　　3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

　　4.雙手叉腰，左右踏步擺動(dòng)。

　　5.雙手叉腰，身體左右擺動(dòng)。

　　6.原地跑動(dòng).

　　7.雙手向前，伸展交叉。

　　8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。

　　小司機曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

《小司機》教案15

　　活動(dòng)目標

　　1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時(shí)應該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂

　　兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

　　太陽(yáng)光金亮亮

　　雄雞唱三唱

　　花兒醒來(lái)了

　　鳥(niǎo)兒忙梳妝

　　小喜鵲造新房

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

　　2.歌曲-大雨小雨

　　讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應該聲音大一點(diǎn)，

　　唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

　　二、展開(kāi)

　　1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮

　　出示圖片-蜜蜂

　　提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？

　　請小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？

　　教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

　　他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍

　　3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說(shuō)歌詞兩遍

　　幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

　　三、結束

　　音樂(lè )游戲：種葵花

　　幼兒在游戲中自然結束。

　　中班歌曲《小烏龜上山坡》反思

　　《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動(dòng)活潑、節奏感強，內容淺顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅持到底爬上山坡的故事。在這個(gè)活動(dòng)里我制定了兩條目標，第一是學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗小烏龜克服疲勞、堅持到底的意志行為。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我運用了圖譜教學(xué)法。通過(guò)圖示，一方面能幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容；另一方面能吸引幼兒的注意力，使幼兒保持對活動(dòng)的積極性。通過(guò)學(xué)唱歌曲，大部分幼兒能看著(zhù)圖譜跟著(zhù)琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節，我引導孩子們親身去扮演小烏龜，體驗小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒(méi)有將小烏龜堅持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

　　在活動(dòng)中，存在這樣幾個(gè)問(wèn)題。首先是教師自身的。對于音樂(lè )活動(dòng)，需要教師有較好的音樂(lè )素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透，從范唱開(kāi)始，就要表現得優(yōu)美，使幼兒喜歡聽(tīng)、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，不論教師的回應、清唱、一舉一動(dòng)都應該與歌曲相符，是課前精心設計和熟記的。這樣，幼兒才能在一個(gè)有節奏感的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地學(xué)會(huì )歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。

　　評課時(shí)，眾老師給的意見(jiàn)對我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音樂(lè )活動(dòng)注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺(jué)，他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂(lè )活動(dòng)做了對比，發(fā)現了一個(gè)共同的問(wèn)題，就是欣賞不足。孩子們都沒(méi)怎么聽(tīng)歌曲，就已經(jīng)要求孩子學(xué)了，這是有違孩子學(xué)習特點(diǎn)的。

　　我反思后認為，一個(gè)較完整的音樂(lè )活動(dòng)應該欣賞在前，學(xué)習在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創(chuàng )設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，從而提高孩子的音樂(lè )能力。

　　小試節奏活動(dòng)后的些許思考

　　連著(zhù)在新中班上了兩個(gè)音樂(lè )節奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒(méi)接觸過(guò)樂(lè )曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂(lè )器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂(lè )器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒(méi)有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì )，等新鮮勁一過(guò)，再啟發(fā)他們發(fā)現如何讓樂(lè )器發(fā)出的響聲讓人聽(tīng)著(zhù)舒服和諧，一起總結出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過(guò)示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

　　第二次為孩子們上節奏活動(dòng)時(shí)，我開(kāi)始配上了節奏卡，希望通過(guò)圖譜的幫助，聯(lián)系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀(guān)，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂(lè )活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著(zhù)的抽象音樂(lè )形象化，使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂(lè )節奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái)，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。

　　活動(dòng)后我的些許思考：

　　節奏是音樂(lè )構成的一大要素，是音樂(lè )藝術(shù)的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內容。

　　中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導，培養，打擊樂(lè )演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè )器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂(lè )課堂能夠更精彩些。

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