我是小司機教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的我是小司機教案，歡迎閱讀與收藏。
我是小司機教案1
一、此活動(dòng)的功能：
此分題適合2-3歲托班幼兒活動(dòng)，可在“小司機”主題中進(jìn)行。
二、此活動(dòng)設計的原因：
2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車(chē)，幼兒非常樂(lè )于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲，對汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《我是小司機》為活動(dòng)的小分題，組織幼兒在游戲娛樂(lè )的同時(shí)獲取自我認知，身體運動(dòng)，數理邏輯，自然觀(guān)察，空間，音樂(lè )，語(yǔ)言，人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。
三、分題的學(xué)習目標：
1、享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2、了解車(chē)的基本結構和相關(guān)知識。
3、認識馬路上的常見(jiàn)車(chē)。
4、懂得遵守最基本的交通規則，學(xué)看信號燈。
5、認識圓形和方形
6、享受車(chē)輪滾畫(huà)的樂(lè )趣。
[活動(dòng)設計]
活動(dòng)1：汽車(chē)一路開(kāi)
[活動(dòng)目標]
1、享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2、認識車(chē)的基本結構 。
3、知道加油站、洗車(chē)站、停車(chē)場(chǎng)。
4、分享自己的乘車(chē)經(jīng)驗。
5、發(fā)展想象力。
6、學(xué)習點(diǎn)數。
[活動(dòng)準備]
公共汽車(chē)玩具，其他小汽車(chē)玩具、小狗玩具 、故事圖片。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、出示公共汽車(chē)玩具，引導孩子回想乘車(chē)的情節，請幼兒分享乘車(chē)的體驗。
2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì )發(fā)生什么事呢?請幼兒自由發(fā)表想法。
3、出示故事圖片，講故事《汽車(chē)一路開(kāi)》。講后請幼兒回答：誰(shuí)當司機?它帶大家到哪里去了?誰(shuí)在“嘀嘀響”。車(chē)子的兩邊有什么?它有幾個(gè)車(chē)輪?你還見(jiàn)過(guò)幾個(gè)車(chē)輪的車(chē)?
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車(chē)玩具，自由玩耍，請幼兒數數有幾個(gè)車(chē)輪。
[分享]
請幼兒分享以往坐車(chē)的經(jīng)驗。分享自己的汽車(chē)玩具有幾個(gè)車(chē)輪子。
[活動(dòng)]
1、能安靜的傾聽(tīng)故事。
2、能說(shuō)出汽車(chē)的基本結構。
3、能分享自己的坐車(chē)經(jīng)驗。
4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數。
[活動(dòng)延伸]
請家長(cháng)引導幼兒利用回家的路上觀(guān)察馬路上的汽車(chē)，觀(guān)察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車(chē)的特征。
附：故事《汽車(chē)一路開(kāi)》
“請大家上車(chē)坐好”。小狗司機要帶大家到公園去玩了�！班粥粥帧崩纫豁�，方向盤(pán)一轉，哈哈，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了。車(chē)子的兩邊都有玻璃窗，可以看見(jiàn)外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車(chē)又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉的好快呀。是公園到了嗎?沒(méi)有，原來(lái)司機把汽車(chē)開(kāi)到了加油站。汽車(chē)喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì )兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹(shù)有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車(chē)開(kāi)了很多路，車(chē)身有點(diǎn)贓了，小狗司機就給汽車(chē)洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車(chē)也要回家，汽車(chē)的家在停車(chē)場(chǎng) 。
活動(dòng)2：這是什么車(chē)
[活動(dòng)目標]
1、認識常見(jiàn)的車(chē)輛。(小汽車(chē)、卡車(chē)、三輪車(chē)、自行車(chē)、公共汽車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、救火車(chē))。
2、鍛煉口頭表達能力。
3、發(fā)展分類(lèi)能力。
4、認識“車(chē)”的字形、讀音 和意義 。
5、發(fā)揚合作。
[活動(dòng)準備]
各種汽車(chē)玩具，布置成車(chē)展。錄有各種車(chē)輛聲音的磁帶，錄音機。自制的展票。汽車(chē)在馬路行駛的圖片。地墊、大積木
[活動(dòng)過(guò)程]
1、給幼兒分發(fā)車(chē)展票，請幼兒參觀(guān)車(chē)展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車(chē)向小朋友說(shuō)說(shuō)它是什么車(chē)。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車(chē)，它是紅色的，它可以載客。
2、請幼兒猜猜今天來(lái)做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車(chē)”然后一起認讀。
3、請幼兒聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)是哪些汽車(chē)在唱歌，請幼兒根據判斷兒給汽車(chē)玩具進(jìn)行分類(lèi)(即是自己車(chē)的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車(chē)高高舉起。)
4、出示汽車(chē)在馬路行駛的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的乘車(chē)經(jīng)驗，馬路的兩邊有什么?
5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來(lái)鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的汽車(chē)行駛。
[分享]
幼兒分享自己喜歡的車(chē)，分享參加游戲的快樂(lè )。
[活動(dòng)]
1、能介紹自己喜歡的車(chē)。
2、能積極的認讀字寶寶。
3、能積極的參加游戲。
4、能比較合作的進(jìn)行游戲。
[活動(dòng)延伸]
請幼兒觀(guān)察馬路上的車(chē)，看看還有什么車(chē)，第二天和小朋友分享。
活動(dòng)3：快樂(lè )的小司機
[活動(dòng)目標]
1、認識紅色和綠色。
2、懂得辨別交通信號燈。
3、享受集體游戲的快樂(lè )。
4、學(xué)習涂染。
[活動(dòng)準備]
紅燈、綠燈標記一套，紙頭飾(上有各種常見(jiàn)的汽車(chē))，圖畫(huà)紙(畫(huà)有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、老師講有關(guān)信號燈的故事：這天，小狗司機又開(kāi)著(zhù)車(chē)出來(lái)了，它正要過(guò)路口呢，突然有好幾輛車(chē)從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來(lái)，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來(lái)是信號燈壞了.
2、請幼兒思考，信號燈壞了會(huì )怎樣?這可怎么辦呀?誰(shuí)來(lái)把他們修好?請幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。
3、然后老師接著(zhù)講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì )兒，綠燈亮了，小狗趕緊開(kāi)著(zhù)車(chē)向前跑。多么遵守規則的小司機呀。
4、請幼兒做游戲 ，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車(chē)在馬路上行駛。當老師舉紅色標記并說(shuō)“紅燈”時(shí)，所有“車(chē)輛”均需立即停止前進(jìn)。當舉起綠色標記并說(shuō)“綠燈”時(shí)，“車(chē)輛”便可繼續行駛。
[分享]
請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的汽車(chē)。
[活動(dòng)]
1、能夠正確區分紅色和綠色。
2、能夠懂得辨別信號燈。
3、能較好的進(jìn)行涂染
4、樂(lè )于參加游戲。
[活動(dòng)延伸]
請幼兒觀(guān)察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。
活動(dòng)4：圓的和方的
[活動(dòng)目標]
1、認識圓形物體能滾動(dòng)。
2、認識方形。
3、培養探索。
4、享受用車(chē)輪作畫(huà)的快樂(lè )。
[活動(dòng)準備]
各種汽車(chē)玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內大畫(huà)紙，廣告色，大調色盤(pán) ，抹布。車(chē)輪畫(huà)一幅。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，老師并示范能滾動(dòng)的東西 和不能滾動(dòng)的東西。
2、請幼兒找找還有那些東西能滾動(dòng)。那些東西不能滾動(dòng)。
3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)和自己喜歡的顏色，在大畫(huà)紙上滾畫(huà)車(chē)輪畫(huà)。請幼兒用抹布擦手上的顏色。
[分享]
幼兒分享自己的車(chē)輪滾畫(huà)。
[活動(dòng)]
1、識別圓形的物體和方形的物體。
2、能積極參與科學(xué)性試驗。
3、能主動(dòng)參與車(chē)輪滾畫(huà)。
[活動(dòng)延伸]
請幼兒找找周?chē)�有什么東西可以像車(chē)輪滾動(dòng)。那些東西是方的。
活動(dòng)5：粘貼 ：車(chē)輪。
[活動(dòng)目標]
1、學(xué)習比較大小
2、復習圓形。
3、享受粘貼的快樂(lè )。
4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
5、培養良好的作業(yè)常規。
[活動(dòng)準備]
大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫(huà)有缺少車(chē)輪的汽車(chē)作業(yè)紙。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、猜謎語(yǔ)“汽車(chē)走，它轉轉，汽車(chē)停，它睡覺(jué)�！闭堄變翰虏滤鞘裁�?
2、講有關(guān)車(chē)輪的故事。
“這天小狗司機的汽車(chē)不走了。原來(lái)是車(chē)輪掉下來(lái)了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。
3、分給幼兒每人兩個(gè)圓形紙片，請幼兒比較兩個(gè)圓形紙片的大小。
4、請幼兒幫小狗把車(chē)輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。
5、粘貼好的汽車(chē)放在作業(yè)架上，開(kāi)汽車(chē)展。
[分享]
幼兒分享粘貼的快樂(lè )。
[活動(dòng)]
1、能很好的比較區分大小。
2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。
[活動(dòng)延伸]
請幼兒和家長(cháng)一起用廢紙盒子做汽車(chē)，帶到幼兒園和小朋友分享。
我是小司機教案2
目標：
認識一些常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識。
樂(lè )意參加游戲并體驗做小司機的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l 汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè )磁帶過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎？
二、通過(guò)游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂(lè )趣。
1、認識汽車(chē)師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)��？
幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)。認識公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)2、幼兒自由取汽車(chē)師：現在請在汽車(chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)。（幼兒自由挑選汽車(chē)）教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去？”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規則，好嗎？
3、音樂(lè )。每名幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車(chē)喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。
5、游戲——紅燈停綠燈行（1） 師：現在是什么燈？我們該怎么辦？
�。�2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停�。�
出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。（音樂(lè )）
三、根據標志停車(chē)
1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn)：數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？（三個(gè)）
3、請幼兒根據自己手中的車(chē)停在相應的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著(zhù)我一起去吧。
我是小司機教案3
設計意圖：
匹配是小班幼兒數學(xué)學(xué)習的重要內容。隨著(zhù)“小司機”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現幼兒對于各種各樣的車(chē)很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的游戲，但是僅限于給車(chē)輛隨意排隊，沒(méi)有按照一定的標記匹配停車(chē)，比較簡(jiǎn)單。因此，我根據小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊，來(lái)創(chuàng )設直觀(guān)生動(dòng)的游戲情境作為停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒根據車(chē)子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位，從而幫助幼兒學(xué)習匹配這一數學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節，幼兒觀(guān)察不同大小和顏色的車(chē)子，感知發(fā)現車(chē)子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗。
第二環(huán)節，幼兒通過(guò)碰碰車(chē)游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。
第三環(huán)節，幼兒了解和學(xué)習兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē)，接著(zhù)讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求，引導幼兒自我發(fā)現和糾錯。
通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構關(guān)于匹配的經(jīng)驗，學(xué)習用數學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
目標：
1．觀(guān)察感知車(chē)子的不同特征，嘗試根據車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位。
2．在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
準備：
不同大小的黃色、藍色地墊若干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。
過(guò)程：
一、尋找汽車(chē)的不同
教師引導幼兒觀(guān)察不同的汽車(chē)。
(1)出示兩輛車(chē)：大的藍色車(chē)和小的藍色車(chē)。 師：這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?
(2)出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。
師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣?
(3)出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。
師：這是一輛什么樣的車(chē)? 師(小結)：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車(chē)游戲
師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。
師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，好嗎? 師：我是快樂(lè )的小司機，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)做游戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍車(chē)碰藍車(chē)。(游戲可反復進(jìn)行。)
師(小結)：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車(chē)，真開(kāi)心!
三、玩找車(chē)位的游戲
教師展示停車(chē)場(chǎng)，引導幼兒尋找合適的車(chē)位停車(chē)。
師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎?
師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現車(chē)位大小、顏色不一樣。)
師：哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)?
師：請你們按照自己車(chē)子的大小和顏色，找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車(chē)停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結)：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏色也不一樣，汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。
師：小司機們，現在請你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動(dòng)：
可在活動(dòng)區創(chuàng )設更復雜的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配游戲。
我是小司機教案4
活動(dòng)目的：
1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。
2、認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。
活動(dòng)準備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
�。ǘ┻M(jìn)入課題——幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)，嘟嘟~~~~~
�。ㄈ┻^(guò)小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
�。ㄋ模┻\西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束——當小司機把西瓜運到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回家
我是小司機教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數一數，初步感知5以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、能?chē)L試看標記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì )正確使用量詞“輛”。
3、在開(kāi)車(chē)、玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
由彩色地墊拼成的停車(chē)場(chǎng)，上面設置用桌子拼成的公路；停車(chē)場(chǎng)標記p、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5以?xún)葦底謴男〉酱笈帕袠擞泩D：音樂(lè )磁帶《riding in my car》；玩具汽車(chē)(吉普車(chē)或賽車(chē))人手一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、汽車(chē)總動(dòng)員
――選車(chē)與玩車(chē)1、選車(chē)：(教師出示玩具汽車(chē))你們認識哪些車(chē)?請你選一輛自己喜歡的汽車(chē)。
2、玩車(chē)：(說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車(chē)?你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣?
二、看標記
停車(chē)1、認識停車(chē)場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)?你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?
(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車(chē)的位置，初次感受5以?xún)葦底值腵序列。)2、分類(lèi)停車(chē)：(教師把賽車(chē)與吉普車(chē)標記圖放在停車(chē)場(chǎng))這里應該停什么車(chē)?賽車(chē)與吉普車(chē)停對了嗎?應該停在第幾個(gè)車(chē)位上?
小結：原來(lái)這里的停車(chē)場(chǎng)是按照車(chē)的種類(lèi)來(lái)劃分的，一樣的車(chē)要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會(huì )看停車(chē)標記，并能夠自我糾錯。)3、看數字停車(chē)：
(1)我們繼續去旅行。請車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機把車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。(幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車(chē))還有幾號車(chē)位上的車(chē)沒(méi)有開(kāi)走?
(2)(教師出示賽車(chē)與吉普車(chē)標記圖和5以?xún)葦底謴男〉酱笈帕袠擞泩D)停車(chē)場(chǎng)上的標記圖有什么變化?請小司機根據提示停車(chē)。他們停得對嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)?
小結：這個(gè)停車(chē)場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類(lèi)停車(chē)，還要把相同的車(chē)按照從小到大的順序排列。
三、結束旅行
開(kāi)車(chē)教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。
我是小司機教案6
活動(dòng)目標：
1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì )規則的意識。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能根據交通指示標記看信號方向行走
活動(dòng)難點(diǎn)：知道與自己有關(guān)的交通安全常識，培養安全意思
活動(dòng)準備：
膠圈若干、交通指示標記繞桿4支
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒手握方向盤(pán)(膠圈)做開(kāi)車(chē)狀，隨音樂(lè )進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準備活動(dòng)。
2、“小司機 ”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動(dòng)作。
“綠燈”：小司機做開(kāi)車(chē)快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉動(dòng)方向盤(pán)做轉彎狀。
“停車(chē)場(chǎng)”：小司機模仿剎車(chē)動(dòng)作。
教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。
4.游戲：過(guò)隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過(guò)小隧道。
5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車(chē)、洗車(chē)的動(dòng)作。
觀(guān)察記錄：
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著(zhù)方向做鉆走跑的動(dòng)作 ，一會(huì )停一會(huì )開(kāi)，提議鉆過(guò)滑梯的山洞。
2、在門(mén)囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車(chē)”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì )其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭著(zhù)排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道” 時(shí)，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節幼兒則跟著(zhù)教師做同樣的動(dòng)作 。
活動(dòng)延伸：
請幼兒在生活中要遵守交通規則，注意安全。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)游戲設計上，孩子所要遵守的游戲規則很簡(jiǎn)單，因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設計者、支持者，還是他們的監督者。在發(fā)現孩子違規時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、引導者。當出現孩子的需要時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要。能耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學(xué)會(huì )善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。
我是小司機教案7
活動(dòng)目標
1.學(xué)習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高聽(tīng)信號行動(dòng)的能力。
活動(dòng)準備
1.聲音：各種車(chē)輛的錄音
2.音樂(lè )：快樂(lè )游戲
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲辨車(chē)
1.播放：汽車(chē)喇叭的聲音
這是什么車(chē)子的聲音？
公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的？
2.播放摩托車(chē)聲音
這是什么車(chē)子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？
摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達，加快速度。
二、游戲活動(dòng)
1.由開(kāi)車(chē)引出交通規則：
司機都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。
有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了�！�
2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊學(xué)著(zhù)公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。
教師：開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據看交通信號燈開(kāi)車(chē)，反復練習。
幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩，
一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。
三、活動(dòng)結束
幼兒開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區
我是小司機教案8
設計思路：
1.教師通過(guò)游戲化的情景，引導幼兒根據游戲情節“開(kāi)汽車(chē)”，教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車(chē)動(dòng)作感受歡樂(lè )的音樂(lè )，幫助幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當聽(tīng)到音樂(lè )中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢。
2.活動(dòng)前，可以請家長(cháng)帶著(zhù)孩子乘坐汽車(chē)，在行車(chē)時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規則以及認識停車(chē)場(chǎng)標志。
3.在剛開(kāi)始游戲的時(shí)候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
一、活動(dòng)目標：
1.能感受音樂(lè )中開(kāi)始和停止的變化，并跟隨著(zhù)音樂(lè )節奏做出相應動(dòng)作。
2.通過(guò)肢體表現開(kāi)車(chē)、停車(chē)、倒車(chē)，感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.知道有序開(kāi)車(chē)才是一個(gè)文明的小司機。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒會(huì )聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
難點(diǎn)：辨別開(kāi)始、停止、回車(chē)庫的音樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車(chē)，知道紅綠燈與停車(chē)場(chǎng)地標志“P”。物質(zhì)準備：奧爾夫音樂(lè )《開(kāi)始和停止》、紅綠燈指示牌。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）律動(dòng)《開(kāi)小車(chē)》入室，引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開(kāi)車(chē)時(shí)都應該遵守那些交通規則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開(kāi)著(zhù)小車(chē)和我一起出發(fā)吧�。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑�
師：好，現在開(kāi)著(zhù)你的車(chē)，準備好了嗎？對了，我們開(kāi)車(chē)要遵守什么？對，要遵守交通規則，慢慢開(kāi)，不超速不撞車(chē)，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開(kāi)車(chē)�。ㄓ眉t綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的音樂(lè )游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節使幼兒能更快適應音樂(lè )，跟上節奏。）
師：公園到了，現在請把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫（就是自己的小椅子），來(lái)，
跟著(zhù)老師倒車(chē)，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？
（二）欣賞音樂(lè )《開(kāi)始和停止》
1.幼兒欣賞音樂(lè )，感受連續和停頓的節奏。
�。�1）師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？
�。�2）請幼兒邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作邊感受音樂(lè )。
�。�3）提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
�。�4）小結：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂(lè )停頓的地方就像我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候停下來(lái)一樣??
�。�5）和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )再次做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車(chē)的動(dòng)作。
2.師幼共同討論開(kāi)車(chē)在什么情況下要一會(huì )兒停下來(lái)一會(huì )兒繼續。
（三）跟隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂(lè )進(jìn)行第一次游戲。
�。�1）師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車(chē)到更遠的地方去玩了，在路上我們會(huì )碰到一些紅綠燈，音樂(lè )停頓的時(shí)候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽(tīng)音樂(lè )。音樂(lè )停止時(shí)，小汽車(chē)就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話(huà)，旁邊的紅綠燈會(huì )告訴你們現在應該開(kāi)車(chē)還是停車(chē)。
�。�2）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現的問(wèn)題，并小結。
2.跟隨音樂(lè )進(jìn)行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開(kāi)車(chē)，可是剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候小車(chē)門(mén)沒(méi)有排隊，結果塞車(chē)了。如果我們的小司機能夠一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，那么一定不會(huì )塞車(chē)的。大家開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！
（四）延伸活動(dòng)：
開(kāi)展有關(guān)汽車(chē)的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車(chē)常識。
我是小司機教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：我是小司機
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康
活動(dòng)方式：分組
預設目標：
1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì )規則的意識。
活動(dòng)準備：
膠圈若干、交通指示標記(停車(chē)P拐彎)、繞桿4支
活動(dòng)預設：
1、幼兒手握方向盤(pán)(膠圈)做開(kāi)車(chē)狀，隨音樂(lè )進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準備活動(dòng)。
2、“小司機 ”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動(dòng)作。
“綠燈”：小司機做開(kāi)車(chē)快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉動(dòng)方向盤(pán)做轉彎狀。
“停車(chē)場(chǎng)”：小司機模仿剎車(chē)動(dòng)作。
教師出示不同交通標志，幼兒做
“小司機”游戲。
4．游戲：過(guò)隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過(guò)小隧道。
5．放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車(chē)、洗車(chē)的動(dòng)作。
觀(guān)察記錄：
1、2 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著(zhù)方向
做鉆走跑的動(dòng)作 ，一會(huì )停一會(huì )開(kāi)，孩子還提議鉆過(guò)滑梯的山洞，在門(mén)囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車(chē)”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì )其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭著(zhù)排第一，碰撞到旗
桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的
幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4．發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道” 時(shí)，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5．放松的環(huán)節幼兒則跟著(zhù)教師做同樣的動(dòng)作 。
我是小司機教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數一數，初步感知5以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、能?chē)L試看標記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì )正確使用量詞“輛”。
3、在開(kāi)車(chē)、玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
由彩色地墊拼成的停車(chē)場(chǎng)，上面設置用桌子拼成的公路；停車(chē)場(chǎng)標記P、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5以?xún)葦底謴男〉酱笈帕袠擞泩D：音樂(lè )磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(chē)（吉普車(chē)或賽車(chē)）人手一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、汽車(chē)總動(dòng)員――選車(chē)與玩車(chē)
1、選車(chē)：（教師出示玩具汽車(chē)）你們認識哪些車(chē)？請你選一輛自己喜歡的汽車(chē)。
2、玩車(chē)：（說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車(chē)？你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣？
二、看標記――停車(chē)
1、認識停車(chē)場(chǎng)：
�。ń處煶鍪居刹噬貕|拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng)）這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)？你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上？
�。ǚ治觯河變涸诮處煹膸椭蛱崾鞠抡f(shuō)出自己停車(chē)的位置，初次感受5以?xún)葦底值男蛄�。�?/p>
2、分類(lèi)停車(chē)：
�。ń處煱奄愜�(chē)與吉普車(chē)標記圖放在停車(chē)場(chǎng)）這里應該停什么車(chē)？賽車(chē)與吉普車(chē)停對了嗎？應該停在第幾個(gè)車(chē)位上？
小結：原來(lái)這里的停車(chē)場(chǎng)是按照車(chē)的種類(lèi)來(lái)劃分的，一樣的車(chē)要停在一起。（分析：讓幼兒學(xué)會(huì )看停車(chē)標記，并能夠自我糾錯。）
3、看數字停車(chē)
�。�1）我們繼續去旅行。請車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機把車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。（幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車(chē)）還有幾號車(chē)位上的車(chē)沒(méi)有開(kāi)走？
�。�2）（教師出示賽車(chē)與吉普車(chē)標記圖和5以?xún)葦底謴男〉酱笈帕袠擞泩D）停車(chē)場(chǎng)上的標記圖有什么變化？請小司機根據提示停車(chē)。他們停得對嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)？
小結：這個(gè)停車(chē)場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類(lèi)停車(chē)，還要把相同的車(chē)按照從小到大的順序排列。
三、結束旅行――開(kāi)車(chē)
教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。
我是小司機教案11
活動(dòng)目標：
萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感
知道水被污染了，生物就不能生存
練習鉆過(guò)70厘米高的障礙物
相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )
主要形式： 集體
課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感
難點(diǎn)：能正確協(xié)調地鉆
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識
物質(zhì)準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長(cháng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
老師當鴨媽媽?zhuān)∨笥旬斝▲�，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè )鍛煉身體。復習游戲“長(cháng)高了，變矮了” (“長(cháng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰(shuí)長(cháng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。
二、基本部分
1．學(xué)習新動(dòng)作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。
�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?
�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習鉆；
�、菡垈�(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
�、抻變豪^續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線(xiàn)后；
2．游戲“快快逃出污染區”
�、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線(xiàn)路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。
�、谟變河螒�，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分
1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時(shí)逃離，會(huì )發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì )有污染區?”
2．幼兒自由討論。
3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來(lái)保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè )地長(cháng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”
4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動(dòng)】
1．提醒家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區周?chē)鷮ふ椅廴緟^，探詢(xún)被污染的原因。
2．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設計側重于幼兒愛(ài)護水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線(xiàn)索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區等情節來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè )的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護水源、保護生物的環(huán)境意識。
二、活動(dòng)效果
該活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè )地練習鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設計很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。
作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》
健康活動(dòng)反思《我帶寶貝上幼兒園》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝寄托著(zhù)幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話(huà)題：
“你們都有些什么寶貝�。�？”
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃��！”
“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們�！�
等等這些，都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì )引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使枯燥乏味的學(xué)習變成一種精神享受。
2、要注意講課的節奏。
課堂教學(xué)需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學(xué)、設問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節奏，不易使孩子聽(tīng)清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習的注意力。沒(méi)有快慢變化的節奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習興趣，降低學(xué)習的熱情，收不到預期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最?lèi)?ài)，結合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛(ài)的話(huà)題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習興趣也會(huì )被激發(fā)。
可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現：請個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數幼兒表現很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P！
還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì )最最深的。
我是小司機教案12
活動(dòng)準備：
1、不同造型的玩具
2、交通標志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一座房子真有趣，有門(mén)有窗有座椅，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里�！�
2、引導幼兒欣賞各種玩具汽車(chē)。
�。�1）“小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)，下面就請你把自己的汽車(chē)介紹給大家，說(shuō)一說(shuō)它是一輛什么車(chē)，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽車(chē)摸起來(lái)有何感覺(jué)？”
�。�2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車(chē)的玩法。
�。�3）教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車(chē)所采用的不同動(dòng)力。
�。�4）幼兒將不同動(dòng)力的小汽車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。
3、玩小汽車(chē)。
�。�1） 我是小司機。
教師為幼兒擺放好幾種交通標志，“停車(chē)場(chǎng)標志”“紅綠燈標志”“禁止停車(chē)標志”“禁止通行標志”，幼兒以桌子為跑道、公路來(lái)玩，發(fā)現標志后，做出相應的動(dòng)作。
�。�2） 幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車(chē)收拾好，活動(dòng)結束。
設計思路：
配合主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒帶來(lái)了各種各樣的玩具汽車(chē)，孩子們對這些汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有幾個(gè)男孩子每天都要過(guò)去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞各類(lèi)玩具汽車(chē)和結構和造型特征。
2、學(xué)習欣賞感受汽車(chē)的色彩及外殼的金屬質(zhì)感，探索它們的不同玩法。
3、學(xué)習與人分享玩具。
我是小司機教案13
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗一起游戲的快樂(lè )。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的口語(yǔ)表達能力和動(dòng)作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀(guān)大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購物（背景音樂(lè )《小紅帽》）
老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說(shuō)出紅色蔬果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多的食物，音樂(lè )停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當小紅帽，游戲繼續進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買(mǎi)蔬果的顏色）
4、紙團粘貼：果子熟了。
小班健康活動(dòng)：根據冷熱穿脫衣
說(shuō)明
幼兒活動(dòng)量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì )自己能根據身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨著(zhù)大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀(guān)形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會(huì )起到事半功倍的效果。
目標：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。
2、活動(dòng)中,能根據身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生��？從而學(xué)會(huì )根據身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
過(guò)程：
1．感知討論
通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀(guān)形象地理解,如何要根據冷熱,及時(shí)穿
脫衣服。
�。�1）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì )受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
�。�2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì )使內衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
�。�1）在活動(dòng)中,教師要注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著(zhù)過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
�。�2）在活動(dòng)中,還可以引導幼兒會(huì )在不同場(chǎng)合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動(dòng)器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
3．強化鞏固
�。�1）可以請一些能力強的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì )及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？
�。�2）在“快樂(lè )小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè )小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強化了幼兒樂(lè )于幫助提醒別人的意識,同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。
�。�3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。
我是小司機教案14
目標
進(jìn)一步認識各種交通標志，知道應該遵守交通規則。
準備
各種汽車(chē)頭飾，兒童制作的交通標志，布置一個(gè)小十字路口的大街（紅綠燈……）
過(guò)程
1、教師和幼兒一起布置一條十字路口的大街，“張貼”上有關(guān)交通標志，再一次認識它的形態(tài)及含義。
2、組織幼兒玩“交通”游戲
�、偃嘤變悍秩M，一組當行人，一組當司機（頭戴司機頭飾），一組當交通標志。教師和幼兒輪流當交通警。
�、谖凑莆諛酥镜暮x，未遵守交通規則的司機，站在指定的位置。
�、郛敯l(fā)生違規的情況時(shí)，全體停下進(jìn)行評判。
建議
1、十字路口可以用桌椅或繩子圍成，但每個(gè)路口的盡頭應是封閉的，車(chē)行到頭可以繞回來(lái)繼續前進(jìn)，以免造成混亂。
2、熟悉規則以后，可以請能力較強的幼兒扮演警察。
3、游戲進(jìn)行中可以帶年幼兒童當行人增加興趣。
我是小司機教案15
設計意路：
最近，我們班開(kāi)展了《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。我們發(fā)現孩子們對馬路上的各種各樣的汽車(chē)特別感興趣，有的說(shuō)：“我家里也有小汽車(chē)的�！庇械恼f(shuō)：“我家里有賽車(chē)的，是我爸爸幫我買(mǎi)的�！庇械恼f(shuō)：“我家里有110警車(chē)的�！焙⒆觽円幌伦訋�(lái)了好多的汽車(chē)，肯定需要一個(gè)停車(chē)場(chǎng)啊。于是，我們就做了一個(gè)停車(chē)場(chǎng)的標志，悄悄的貼在了汽車(chē)的旁邊。孩子們發(fā)現了，一個(gè)個(gè)走來(lái)問(wèn)：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來(lái)有幾個(gè)喜歡把小汽車(chē)放在口袋里的孩子，現在，也很自覺(jué)的把小汽車(chē)放到了停車(chē)場(chǎng)，大家對交通標志還產(chǎn)生了極大的興趣�！毒V要》中指出教師要以幼兒發(fā)展為本，善于觀(guān)察和發(fā)現，捕捉孩子們的興趣點(diǎn)，開(kāi)展預設和生成活動(dòng)。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近發(fā)展區去發(fā)展。于是，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、識別簡(jiǎn)單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
各種玩具車(chē)輛；停車(chē)場(chǎng)；交通標志牌；多媒體；音樂(lè )等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識簡(jiǎn)單的交通標志
1、看多媒體
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志，現在，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這些是什么交通標志。
2、除了剛才看到的這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個(gè)交通標志，我們一起來(lái)看一看、認一認。
4、游戲：“看誰(shuí)找的對”
教師說(shuō)交通標志的名稱(chēng)，請一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒找對了，我們一起表?yè)P他：“你真棒！”
�。ǘ┣榫氨硌�
交通標志很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來(lái)走路和開(kāi)車(chē)。馬路上真好有輛小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們看看司機有沒(méi)有看好馬路邊的交通標志來(lái)開(kāi)車(chē)的
1、欣賞情景表演
2、提問(wèn)：警察叔叔為什么要給他開(kāi)罰單？他違反了什么交通規則？
3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發(fā)生交通事故，嚴重的交通事故還會(huì )危及人的性命。所以，司機在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看好馬路邊的交通標志，遵守交通規則。
4、那么，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開(kāi)車(chē)要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)；等等�？傊�，不管是行人、司機、騎車(chē)人都要遵守交通規則。
�。ㄈ┯螒颍盒∷緳C
1、今天，我們認識了很多的交通標志，知道了很多的交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來(lái)做小司機開(kāi)車(chē)去游玩。
2、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
3、小司機們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標志開(kāi)車(chē)，自覺(jué)遵守交通規則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標志開(kāi)車(chē)，遵守交通規則，行不行？
好，小司機們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開(kāi)車(chē)回家嘍。
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