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大班音樂(lè )《歌唱春天》

時(shí)間:2022-09-01 20:29:54 教案 我要投稿

大班音樂(lè )《歌唱春天》

  活動(dòng)目標:

大班音樂(lè )《歌唱春天》

  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì )唱歌。

  2、在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

  3、體驗通過(guò)自己探索學(xué)會(huì )唱歌的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  圖譜每人一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng)。

  師:現在是什么季節是?(春天)老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽(tīng),一邊回憶一下,聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽(tīng)。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、感受歌曲旋律。

 。1)幼兒聽(tīng)樂(lè )曲。

  提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子,你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得看到了春天的什么景象?

 。2)觀(guān)看教師隨音樂(lè )舞蹈一遍。

  師:剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作,請你們一邊看,一邊來(lái)猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。

  2、學(xué)唱歌曲《歌唱春天》。

  師:剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來(lái)唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

 。1)老師范唱歌曲。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  師:看來(lái)這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì )?大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的.。

  今天老師教你們一個(gè)新的方法,看看是什么方法?

 。2)學(xué)習使用圖譜記憶。

  師:看這張紙的最上面,寫(xiě)這什么字。(題目)這張紙從哪開(kāi)始看呢?(從圖一開(kāi)始看,一在哪?在下面。)

  A、聽(tīng)老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

  師:下面聽(tīng)老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來(lái)試一試。

  要邊聽(tīng),邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì )可以提問(wèn)。

  師:聽(tīng)完了,來(lái),看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄底,報上來(lái)。6、7、8、11、12)師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒(méi)有唱?看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)

  師:還有什么問(wèn)題吧?好,沒(méi)問(wèn)題了,我來(lái)問(wèn),第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)你怎么知道的?

  B、嘗試將有關(guān)圖片配到相應的空格中,邊唱邊討論相應的擺放位置。

  師:小朋友都說(shuō)了,6、7、8、11。12都在下面,那到底,哪張是6。那張是7呢?

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,到底哪張是6。那張7?

  師:仔細聽(tīng),到底空格6中到底是什么,拿出小手。

  ”我們大家一起來(lái)”應該是哪一張?想想剛剛老師的動(dòng)作。

 。ㄐ∪巳说,撕下來(lái)貼上去,貼在幾的空格里,6)。

  師:那7應該貼什么?有的小朋友說(shuō)的不一樣,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),7到底是什么?

 。ㄐ∈,好撕下來(lái),貼在7格子中)又完成一張,還有幾張(3張)

  師:8應該貼什么?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(春天)又完成了一個(gè)。

  師:還有2張,11、12、到底是什么呢,我們再來(lái)試一試,加把勁!

  是什么?(小人人,撕下來(lái))哦,小人人貼好了,那接下是什么拉,春天。

 。ㄗ⒁;在要求幼兒仔細聽(tīng)辯思考的句子處,教師應放慢演唱速度,且吐字要清楚。)

  C、看圖,練習演唱。

  師:好,我們現在,把你貼的歌譜拿好,檢查一下你貼的對不對?

  自己拿著(zhù)看,這首歌的名字叫《歌唱春天》。

  師:你們有沒(méi)有看過(guò),電視合唱團的表演啊,每個(gè)人手上都拿著(zhù)什么?(歌譜)今天我們小朋友,自己也做了歌譜,我們就來(lái)學(xué)學(xué),合唱團唱歌的樣子。

  3、教師總結。

  師:好,今天我們是用什么方法來(lái)學(xué)習這首歌的(樂(lè )譜)這張樂(lè )譜,給了我們什么幫助?幫我們記住了歌詞!

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