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幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 1
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作感知許多物體（圖形）可以分成相等的二份。
2、知道整體大于部分，等分后的一份叫整體的二分之一。
3、探求知識的興趣和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準備
1、操作材料：絲帶、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形等各種圖形。
2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤(pán)、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干；天平、秤等
3、統計表一張、找朋友音樂(lè )、圖形二等分VCR
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變翰僮�，初步感知物品的二等分。
1、導入：故事VCR《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊準備了很多東西，請小朋友動(dòng)腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩只小熊好不好？你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來(lái)幫你們。
2、幼兒操作，教師巡回，并鼓勵幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決。
3、幼兒體驗活動(dòng)后，教師驗證正誤。
�、俳z帶，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問(wèn)：你是用什么方法把絲帶分成相等的兩份的？使用了什么工具？（長(cháng)短的等分）
�、谖�，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問(wèn)：你是用什么方法把吸管分成相等的兩份的？使用了什么工具？（長(cháng)短的等分）
�、勖�，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問(wèn)：你是用什么方法把大米分成相等的兩份的？使用了什么工具？如果米很多，怎樣分會(huì )省事一些？（用秤稱(chēng)、相同的量杯）（重量的等分）
�、芙圩�，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問(wèn)：你是用什么方法把桔子分成相等的兩份的`？使用了什么工具？（數量的等分）
教師小結：把一個(gè)物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己總結經(jīng)驗，并用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。
�。ǘ⿲W(xué)習圖形的二等分。
1、生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形進(jìn)行二等分。
2、幼兒操作，教師巡回，并鼓勵幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決。
3、幼兒體驗活動(dòng)后，教師總結并記錄在統計表上。
�、俪鍪緢A形，教師提問(wèn)：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，總結：圓形從任意邊對折都能分成相等的兩份）
�、诔鍪救切谓處熖釂�(wèn)：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，教師總結：角對角折）
�、鄢鍪菊叫�、教師提問(wèn)：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，邊對邊、角對角，有兩種分法）
�、艹鍪鹃L(cháng)方形，教師提問(wèn)：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，長(cháng)邊對長(cháng)邊、短邊對短邊、角對角，有三種分法）
教師小結：（出示圓形）下面我們來(lái)看看等分后的一份和原來(lái)的一份相比哪個(gè)大。（原來(lái)的一份大）分后的一份正好是原來(lái)的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。
�。ㄈ┯螒颉罢遗笥选保úシ耪遗笥岩魳�(lè )及圖形VcR）。
1、我們現在來(lái)玩找朋友的游戲，游戲時(shí)每人拿一個(gè)圖形的二分之一，跟隨音樂(lè )去找另外的二分之一，找到之后，要說(shuō)：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來(lái)是一個(gè)圓。
2、幼兒游戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語(yǔ)言是否完整。
�。ㄋ模┯變盒〗M活動(dòng)：智力大沖關(guān)。
第一組：作業(yè)單，圖形的二等分；
第二組：根據影子拼找圖形；
第三組：畫(huà)出圖形的另一半；
第四組：圖形七巧板。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 2
活動(dòng)目標：
1、過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知圖形可以分成相同的兩份，探索二等分的多種分法，并知道整體大于部分。
2、進(jìn)一步提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、教師示范的圓形卡片兩個(gè)（不同顏色）.
2、人手一個(gè)圓形卡片、剪刀，其他圖形若干。
3、繩子一條、豆子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“兩只小松鼠分餅干”的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習二等分的興趣。
�。◣煟呵疤焓切∷墒蠡ɑê蛨A圓的生日，小伙伴們送了他們倆特別大的一塊餅干，兩只小松鼠很開(kāi)心，看了一會(huì )，花花說(shuō)：“我們把這塊餅干分著(zhù)吃了吧！咱倆吃一樣多還不好？”圓圓說(shuō)：“好��！”可是兩只小松鼠不知道怎樣分才能分的.均勻，請小朋友來(lái)幫幫忙，看看怎樣分他倆才能吃到一樣多的餅干？
2、老師這有一個(gè)和那個(gè)餅干一樣大的圓形，請小朋友幫忙想一想應該怎樣分？
3、請一名幼兒演示分法，并剪開(kāi)，剪開(kāi)后比比兩份是不是一樣大，教師引導幼兒總結出：用對折的方法可以把圓形分成一樣大的兩份。
4、操作嘗試。
�。�1）幼兒體驗用對折的方法把圓形分成兩份，驗證上面的結論。
�。�2）老師給小朋友準備了幾種的圖形，請小朋友試一試可不可以把它分成一樣大的兩份？
�。�3）對折后用剪刀剪開(kāi)，看看剪下來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同？引導幼兒相互討論自己的結果。
5、幼兒反饋嘗試的結果，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的？請有不同分法的幼兒講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。
6、探索延伸：
�。�1）教師出示一根繩子，引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣分成兩份？
�。�2）教師出示一袋豆子，請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么分成兩份？
可以回家后和爸爸媽媽一起實(shí)踐。
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按不同特征（顏色、形狀）進(jìn)行兩次逐級分類(lèi)；
2、初步理解集合的包含關(guān)系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關(guān)系；
3、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，在操作的過(guò)程中培養幼兒的合作精神。
活動(dòng)準備：
圓形盤(pán)2個(gè)，并分別記作1號、2號；紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個(gè)，各小組1份。布袋1個(gè)（內附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、識別物體讓幼兒觀(guān)察：小朋友們，你們的長(cháng)桌上都有什么呀？（兩個(gè)圓盤(pán)、正方形、圓形、三角形）讓幼兒分類(lèi)數數（正方形：9個(gè)、圓形：9個(gè)、三角形：9個(gè)；紅色：9個(gè)、黃色：9個(gè)、綠色：9個(gè)）
二、提供分類(lèi)標準教師手拿神秘布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。例如：摸出一個(gè)紅色的正方形。問(wèn)：這是什么顏色？（紅色）隨及，請全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號"家"里；又問(wèn)：這是什么形狀？（正方形）請全班小朋友把1號"家"里的所有正方形寶寶放到2號"家"里。
三、比一比問(wèn)：小朋友們，是2號"家"里的寶寶多，還是原來(lái)1號"家"里的`寶寶多？（1號）；又問(wèn)：為什么2號"家"的圖形寶寶沒(méi)有1號"家"里的多？（2號"家"里的寶寶是從1號"家"里拿出來(lái)的，1號"家"里還有圖形寶寶）
活動(dòng)建議：
將幼兒分成小組，小組人數可視班內小朋友人數而定；小組合作進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，要鼓勵幼兒都投入，并在分好后請各組幼兒說(shuō)說(shuō)逐次分類(lèi)的結果，并引導其說(shuō)出分類(lèi)的原因。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)最后以游戲“認一認”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強對圖形的認識，接著(zhù)通過(guò)播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類(lèi)。
總之，在整節課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認識有趣的圖形。
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 4
設計意圖：
根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及他們的思維方式，我們突破傳統的數學(xué)教學(xué)中重數學(xué)技能、輕數學(xué)思維的特點(diǎn)，把富有創(chuàng )造性的小棒拼搭游戲作為主題，在教學(xué)中運用幼兒所喜歡的具有挑戰性的游戲為教學(xué)手段，通過(guò)展示圖形拼搭的過(guò)程巧妙運用公共邊的方法，為幼兒創(chuàng )造了生動(dòng)有趣的學(xué)習情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和勇于挑戰的精神，有效地發(fā)展幼兒的數學(xué)思維，并體現了數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習尋找和發(fā)現圖形拼擺的不同方法，感知與理解圖形中的公共邊。
2、喜歡參與數學(xué)活動(dòng)，在操作中體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
按要求拼擺出各種圖形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對于不同圖形中公共邊的感知與理解。
活動(dòng)準備：
小棒若干根
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小棒拼的圖形，引出公共邊。
1、出示6根小棒拼出的`2個(gè)三角形，這里有幾個(gè)三角形，用了幾根小棒組成的？如果去掉1根小棒，還能拼出2個(gè)三角形嗎？
2、示范：尋找三角形中的任何一條邊當公共邊，拼成兩個(gè)三角形。
小結：這一條邊作為兩個(gè)圖形都用的邊，就是公共邊。
3、幼兒操作：尋找三角形的一條邊當公共邊，拼成兩個(gè)三角形。
二、進(jìn)一步加大難度鞏固練習公共邊的拼擺。
1、提問(wèn)：現在老師這里有六根小棒，想拼成一個(gè)正方形和一個(gè)三角形，怎么拼呢？
2、幼兒操作：用6根小棒拼出一個(gè)正方形和一個(gè)三角形，進(jìn)一步練習
用公共邊拼擺圖形。
小結：用正方形的每一條邊當公共邊有四種擺放方法，那用三角形每一條邊當公共邊有三種擺放方法。我們再試試吧！
三、利用多條公共邊拼擺圖形。
拿走兩個(gè)小棒，還剩下一個(gè)正方形，你能用正方形的四條邊當公共邊，能拼出幾個(gè)什么圖形呢？請你試一試。
活動(dòng)延伸：
小朋友這么喜歡玩小棒，老師就把這些小棒投放到我們的操作區去，再繼續玩一玩好不好？
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 5
活動(dòng)目標：
1、能用不同的方法，拼拆圖形，學(xué)習看圖列式計算個(gè)數。
2、發(fā)展幼兒空間想象能力及有序查找圖形的能力。
材料準備：
1、教具：圖片及立體正方形若干
2、學(xué)具：幼兒訓練用紙及卡片
棋類(lèi)游戲“圖形變、變、變”
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片
1、圖形中共有幾個(gè)小正方體，你是怎么數的？(出示堆在一起的.正方體圖形，數量不等）
2、如幼兒搞不清楚時(shí)，可拼實(shí)物正方體，讓幼兒感知。
3、小結：可以從上往下數，也可以從左往右數，還可以從前往后數。
二、學(xué)習看圖列式計算
1、先數第一層1塊，第二層3塊，那么1+3=4。
2、那么這一幅圖呢？幼兒用以上方法數
三、幼兒練習
1、尋找相同的圖。
2、討論解題結果。
四、游戲：找卡片
師用立體正方體拼搭圖形，幼兒選取相應的組合卡片。
五、棋類(lèi)游戲：圖形變、變、變
1、如一人玩，可將各種不規則圖形拼成長(cháng)方形或各種圖案。
2、如二人玩，可甲方拿小正方形或不規則圖形擺放在一面，乙方對稱(chēng)擺放在另一面。
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 6
目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，區別各種圖形。
2、初步學(xué)習運用語(yǔ)言進(jìn)行交往。
3、使幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)習。
準備：
1、各種圖形若干（有難有易），膠水。
2、各種圖形寶寶。
3、活動(dòng)室四周的各圖形寶寶。
重點(diǎn)：區別圖形
難點(diǎn)：學(xué)習交往
過(guò)程：
一、師：今天，老師請來(lái)了一些圖形朋友，看是誰(shuí)呀？（出示各種圖形寶寶，幼兒講出各圖形的`名稱(chēng)）。
二、發(fā)出哭聲，是誰(shuí)在哭呀？師引導幼兒看四周的圖形寶寶。
師：寶寶你為什么哭呀？原來(lái)寶寶沒(méi)有朋友，很不開(kāi)心，那怎么辦？（幼兒討論）
幫圖形寶寶找朋友。
師：圖形寶寶說(shuō)，要請朋友幫忙找和它一樣形狀的圖形寶寶，并且要將一句好聽(tīng)的話(huà)，梯形寶寶我幫你找到了好朋友，你現在開(kāi)心嗎？
三、幼兒動(dòng)手，師巡回指導，幫助幼兒學(xué)習講好聽(tīng)的話(huà)。
四、唱歌：好朋友。
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 7
一、活動(dòng)目標
1、在幼兒的觀(guān)察、教師的指導下，讓幼兒學(xué)會(huì )運用各種圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。
2、培養和發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和豐富的想象力、創(chuàng )造力，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：選取圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。
難點(diǎn)：按要求噴刷畫(huà)。
三、活動(dòng)準備
1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等
2、范例作品，范畫(huà)兩張
3、裝圖形的盤(pán)子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
5、多媒體課件
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調動(dòng)幼兒的情緒，談話(huà)激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來(lái)當魔術(shù)師看能變出什么？本文今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會(huì )變出哪些物體。去魔術(shù)王國時(shí)，我們要會(huì )說(shuō)魔術(shù)王國的.咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請小朋友們和我一起學(xué)習咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動(dòng)作。（幼兒和老師學(xué)習咒語(yǔ)）
2、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀(guān)察圖形組合變化。
1）幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2）幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國。"（小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好）3）播放課件，引導幼兒認識變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）
4）師幼齊說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師："現在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么？"
5）教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)（兩個(gè)圓形和三角形變成小雞）
6）再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長(cháng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時(shí)指導。（播放輕音樂(lè )）教師："小朋友已經(jīng)準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì )我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"
4、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。
5、總結、離開(kāi)魔術(shù)王國。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說(shuō)出相應的圖形名稱(chēng)，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì )計數。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
活動(dòng)過(guò)程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數，最后又通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步掌握圖形的特征。整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：
1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。
2、語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力。
3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(cháng)。
4、缺乏了鼓勵孩子的語(yǔ)言。
5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習之間沒(méi)有銜接的語(yǔ)言。
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 8
活動(dòng)目標：
1.在游戲活動(dòng)中積累靈活運用數數的經(jīng)驗。
2.能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。
活動(dòng)準備：
1. 多媒體課件、電腦、電視機。
2. 統計表、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形聯(lián)想，引發(fā)興趣。
這些圖形認識么？看到這些圖形，讓你想到了生活中的哪些東西？
二、圖形數數——靈活運用各種不同的數數方法。
�。ㄒ唬﹫D形王國旅行。
今天，我帶大家去圖形王國旅行，猜猜你會(huì )遇到哪些圖形呢？看，圖形寶寶排著(zhù)隊來(lái)歡迎我們了。
�。ǘ┯變合嗷ソ涣鲾禂档慕�(jīng)驗。
1.圖形多不多？仔細看看有哪些圖形，你都能叫出它們的名字嗎？看誰(shuí)認識的圖形最多！
2.誰(shuí)能夠用最好的辦法，最快的'速度，數一數這里一共有多少圖形？
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么數的？
教師小結：數數有各種方法，可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)數、五個(gè)五個(gè)數、十個(gè)十個(gè)數，哪種方法方便、快捷就用那種。
�。ㄈ┯^(guān)察圖形，根據數序說(shuō)出圖形名稱(chēng)或根據圖形名稱(chēng)說(shuō)出數序。
1.有40種圖形，可真多。我們來(lái)做個(gè)《看誰(shuí)找得快》游戲，好嗎？
2.老師說(shuō)圖形的位置，幼兒說(shuō)出圖形名稱(chēng)。
游戲開(kāi)始：我說(shuō)圖形的位置，第幾排第幾個(gè)，你們馬上找出來(lái)是哪個(gè)圖形，行嗎？
�。ㄆ溟g穿插有關(guān)倒數的知識）
教師小結：倒數：橫向排列的——從右往左數，縱向排列的——從下往上數。
3.老師說(shuō)圖形，幼兒說(shuō)出圖形的位置。
師：看來(lái)難不倒你們，我要變方法了，我說(shuō)圖形名稱(chēng)，你們說(shuō)出它在第幾排第幾個(gè)，好嗎？
4.請個(gè)別幼兒說(shuō)出其他圖形的位置，讓幼兒找出這個(gè)圖形。
為什么你們說(shuō)到這些圖形時(shí)，有的要正數，有的要倒數？
教師小結：數的時(shí)候要看看靠那邊近，就從那邊開(kāi)始數，五邊形靠左邊，正數比較快，而五角形和菱形靠右邊，倒數比較快。
三、圖形統計。
1.數數、找圖形都難不倒你們，現在我要請你們幫個(gè)忙，這么多的圖形，我想請你們分分類(lèi)統計一下，什么是統計呢，怎么統計，讓我們來(lái)看看這張表格！
(出示統計表)
豎著(zhù)的是列，有幾列？前面是4種圖形，后面這個(gè)代表其它圖形。四種圖形下面的標記你們認識嗎？對了是大小標記，這個(gè)代表什么？這個(gè)呢？（大三角形和小三角巷）
那橫排出現的是什么，是4種顏色，也就是說(shuō)要按照形狀、按照大小、按照顏色進(jìn)行統計，看看有幾個(gè)圖形。
我們一起來(lái)試試，這一個(gè)需要我們統計什么圖形？有幾個(gè)？你們明白了嗎？有沒(méi)有不懂的地方？
2.幼兒進(jìn)行操作。
3.檢查。
你們都完成了嗎，那我們一起來(lái)公布答案吧。原來(lái)每種圖形都有8個(gè)，加起來(lái)一共是40個(gè)。
四、圖形拼拼。
1.你們真是太棒了，這么難的問(wèn)題都被你們解決了，圖形王國給我們準備了很多圖形，你會(huì )拼么？可以拼成什么？想不想試試。
完成的幼兒和同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己用了幾個(gè)不同類(lèi)型的圖形。
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 9
活動(dòng)目標：
1、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。
2、通過(guò)讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導幼兒發(fā)現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。
3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)的重點(diǎn)：
掌握圖形的要領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1、教具：三角形、長(cháng)方形、梯形、圓形拼成一幅畫(huà)(機器人)。
2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：小朋友，今天老師帶來(lái)了一副有趣的畫(huà)，你們想知道是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫(huà)展現在幼兒面前�！皺C器人”對!你們看機器人是由什么拼成的�！坝蓤D形拼成�！焙�!下面我們就來(lái)做有關(guān)圖形的游戲。
(二)基本部分：
第一次嘗試活動(dòng)：觀(guān)察、思考。
1、機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、梯形組成。)
2、每種圖形各有多少個(gè)?(圓形6個(gè)，半圓形6個(gè)，正方形1個(gè)，長(cháng)方形4個(gè)，梯形5個(gè)，三角形1個(gè)。)
第二次嘗試活動(dòng)：用折紙游戲，看圖形的變化。
1、發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開(kāi)小信袋(里面出現多種顏色的圖形)。里面是什么？你們喜歡不喜歡這些小圖形呢？它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會(huì )變成其它形狀呢，讓我們一起來(lái)試一試。
2、操作：動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。
(1)請幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結果：（幼兒用記錄表記錄）
正方形——變成了三角形還有長(cháng)方形。
圓形——變成了半圓形、扇形。
長(cháng)方形——變成了三角形，還有正方形。
(三)結束部分：
五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)其實(shí)它還有更好玩的方法呢，只要我們再把它貼在白紙上它還會(huì )變成一幅精美的粘貼畫(huà)，你們想試試嗎？
1、師生共同享受動(dòng)手制作的`快樂(lè )。
2、作品交流
(四)活動(dòng)延伸：
請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。
活動(dòng)反思：
大班綜合活動(dòng)《圖形的變換》的設計思路是：大班幼兒已經(jīng)認識了長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著(zhù)濃厚的興趣。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結合�；顒�(dòng)以圖形娃娃過(guò)生日為主線(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調動(dòng)幼兒的各種感官，滿(mǎn)足幼兒探索發(fā)現、嘗試創(chuàng )作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。
幼兒園大班數學(xué)教案：圖形的二等分 10
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)探索操作，能找出圓形、正方形的中心點(diǎn)。
2.能從中心點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行紋樣裝飾活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.圓形、正方形人手各一張，繩子一條，2.各種形狀的紙若干，蠟筆、記號筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1.師：前幾天，老師請小朋友找了繩子的中心點(diǎn)，誰(shuí)知道繩子的中心點(diǎn)是怎樣找的？
�。ㄒ挥變荷吓_演示）
�。ǔ鍪緢A紙片）今天老師帶來(lái)了一個(gè)新任務(wù)，請你們找一找圓形的`中心點(diǎn)在哪里。
2.交代要求：
請你們找一找，你認為圓的中心點(diǎn)，然后在圓上用記號筆作一個(gè)符號。
�。ㄓ變旱谝淮尾僮魈剿鳎�。
3.展示幼兒的操作材料，集體觀(guān)察討論。提問(wèn)：你是怎么找的？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
得出結論：又快又好找準中心點(diǎn)的方法。
師：現在請你們再給圓片找找正確的中心點(diǎn)。
�。ㄓ變旱诙翁剿鞑僮�，找圓的中心）。
4.師：現在老師又有新的任務(wù)了，你們的桌上有正方形的紙，請你們也來(lái)找找它的中心點(diǎn)，想想用什么好方法，趕快試一試。
�。ㄓ變旱谌尾僮鳎┘w驗證
5.將找中心點(diǎn)的規律運用到美術(shù)、圖案中。
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