幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè )（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè )，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇1
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )按照不同的方式、方法有序地數數并記錄；
2、通過(guò)數數，聯(lián)系實(shí)際生活，初步理解“類(lèi)”的概念；
3、能細心，快速地按要求完成作業(yè)。
二、活動(dòng)準備
教學(xué)PPT、記錄卡（每人兩張），統計表一張、磁性黑板，磁性數字
三、活動(dòng)過(guò)程
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游戲：我能數到幾
師：“我知道，我們小朋友都很會(huì )數數，那誰(shuí)來(lái)告訴我，你最多能數到幾？”“我說(shuō)一個(gè)數字，你們接著(zhù)往下數四個(gè)數�！保ㄌ嵝延變喊匆髷�，不多不少數四個(gè)）
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1、看圖數數
�。�1）出示由樹(shù)、房子、兔子、花兒組成的圖片，請幼兒數一數
“恩，請你們數一數，房子有幾幢？樹(shù)有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？”
�。�2）一起討論結果
師：“說(shuō)一說(shuō)，你們數出的房子有幾幢？樹(shù)有幾棵？”
師：“兔子有幾只呢？”（六只兔子只有耳朵出現、一直兔子尾巴出現）
師：“你在哪里找到了幾只兔子？”（請數錯的孩子先說(shuō)一說(shuō)）
師：“你是怎么數到第七只兔子的呢?”(找到兔子的尾巴)
教師總結：“原來(lái)，要數對兔子是有方法的，要從上到下觀(guān)察仔細�！�
“請問(wèn)花兒有幾朵？”（花一共x朵，但題板上要求的是紅色的花）
師：“說(shuō)不同的答案，一樣的就不要說(shuō)了”“到底花兒有幾朵？”
師：“說(shuō)一說(shuō)，你在哪里數到了第x朵花”（黃色的花）“這朵花該找進(jìn)去嗎？為什么不該呢？”（顏色不是紅色的，老師要求的是紅色的花數一數）
�。�3）總結：原來(lái)數數的時(shí)候要想數正確，要按照一定的順序數。我們可以從上到下，從左右，從前到后，按照順序數才能熟清楚，而且還要看清楚題目
2、小熊開(kāi)了一家超市，超市里的貨物課真多啊，不過(guò)今天他要請你們來(lái)當統計員，幫他數一數，這些貨物各有多少。
�。�1）看答題卡，領(lǐng)會(huì )要求
師：“把答題卡翻到第二張，你們認識這上面的字嗎？”（帶魚(yú)、蛋、餅干）
“你們有沒(méi)有注意這下面的小字啊?”（條、只、種）什么意思懂不懂？”
�。▽�，就是問(wèn)你帶魚(yú)有幾條？蛋有幾只？餅干有幾種？）
出示PPT，請幼兒開(kāi)始數一數，并記錄
師：“按照要求來(lái)數，要看清楚了數�！崩蠋熾S即指導。
�。�2）統計結果：出示大的答題卡貼在黑板上，
�、贁祹~(yú)
師：“帶魚(yú)有幾條？”幼兒每說(shuō)出一個(gè)不同的答案，老師將相應的數字貼出來(lái)。（說(shuō)不同的答案，一樣的不要說(shuō)。）
師：“你數的帶魚(yú)的哪里”“為什么？你是怎么數的？”（有的數的頭，有的數的身體）（引導幼兒從帶魚(yú)的頭數出帶魚(yú)的個(gè)數）
師：“數帶魚(yú)的頭很方便，我們一起來(lái)數一數，”一起看PPT數一數（數一條出現一個(gè)數字）“到底多少條��？”（9條）
總結：原來(lái)要數的對是有方法的，要找比較容易的，看得清楚的，有特點(diǎn)的地方去數，
可以數的更加清楚。帶魚(yú)應該是9條。（把錯誤的答案從題板上拿掉。）
�、跀迪憬�
師：“再給你們一樣東西數一數，按照剛才的方法�！�
師：“有幾根香蕉？”請幼兒說(shuō)一說(shuō)“從香蕉的什么地方去數，”
�、圻M(jìn)一步引導幼兒從另一個(gè)地方數：
師：“香蕉還可以數一個(gè)地方呢，猜一猜，想一想�！保◤牡撞康暮邳c(diǎn)開(kāi)始數，并演示ppt）
再次總結：下次數疊在一起的東西的時(shí)候學(xué)會(huì )找容易的地方，看的清楚的地方去數，可以幫你數的更加正確。
�、軘惦u蛋
師：“蛋有多少只呢？”幼兒說(shuō)出不同的答案。老師將不同的答案貼在黑板上。
師：“你在哪里數到這么多的蛋？”先請一名數錯的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，帶領(lǐng)幼兒一起發(fā)現錯誤。
師：“還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么數的？”發(fā)現規律，“前面一排有幾只蛋？”紙的后面的蛋和前面一排的相同。
師：“蛋有x只，我們把錯誤的答案去掉�！�
總結：要想數對被遮掉的東西，可以先把前面一排的數出來(lái)，再去猜一猜，根據排列的`順序，后面可能有多少。
�、莅凑辗椒ㄈ狄粩邓崮�，出示酸奶的ppt圖片。
�、迶碉灨桑�
師：“餅干有幾種？”把不同的答案貼在黑板上。
師：“恩，你們有這么多答案，那誰(shuí)的答案是正確的呢？首先我要問(wèn)大家，什么叫種？
誰(shuí)和誰(shuí)是一種？”請幼兒說(shuō)一說(shuō)，指一指，“圖片里的餅干誰(shuí)和誰(shuí)是一種？”“為什么這樣說(shuō)?”引導幼兒發(fā)現相同。
師：“哦，原來(lái)，相同的東西算一種�！痹賮�(lái)看看餅干誰(shuí)和誰(shuí)是一樣的，“一起說(shuō)一說(shuō)，
餅干到底有幾種？”（兩種）
�、哌M(jìn)一步引導幼兒換位思考：
師：“如果是用數字3，那么這里的小字：種，應該換成什么字？”（瓶，罐、桶）
如果幼兒說(shuō)到個(gè)，老師繼續引導：“什么叫個(gè)，是幾個(gè)幾個(gè)瓶子？那應該叫幾瓶、幾罐、幾桶�！�
師：“我們可以把小字改掉，就對了�！�
總結：剛才老師給你數的都是生活中常見(jiàn)的東西，但是不經(jīng)常去數。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)：
師：“你們幫小熊統計出了這么多的物品，他可高興啦，我這里還有很多好玩的東西，我們一起來(lái)數一數，好嗎？”出示腦白金、餐巾紙、保鮮袋。
師：“腦白金有幾瓶？餐巾紙有多少張？保鮮袋有多少只？”引導幼兒看包裝袋上的數字。
最后總結：“袋子上的數字和我們的生活有著(zhù)很密切的關(guān)系，爸爸媽媽買(mǎi)東西的時(shí)候都要看這些數字。今天回去后就可以在家里，或者去超市找一找，哪些東西上有數字，這些數字有什么不同，袋子上還有什么其他的小東西，這些東西有什么小秘密�！�
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用常見(jiàn)的數數方法對40以?xún)任矬w的數量正確計數并確定總數。
2、學(xué)習在圓形物體上，借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標記，順著(zhù)一個(gè)方向進(jìn)行數數。
3、觀(guān)察同伴計數的方法，判斷總數的正誤。
活動(dòng)準備：
1、設置“盤(pán)子展覽會(huì )”場(chǎng)景：幼兒自制盤(pán)子若干(層次一、層次二)、黑板、掛飾。
2、教具：大盤(pán)子一個(gè)，數字標記21—27、28—33、34—40。
3、輔助物：夾子、回形針、便利貼，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒學(xué)習借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標記，順著(zhù)一個(gè)方向數數。
1、以任意圖案為起點(diǎn)做起點(diǎn)標記。
2、從起點(diǎn)開(kāi)始數，數到起點(diǎn)的前一個(gè)圖案結束。
3、順著(zhù)一個(gè)方向數數。
二、引導幼兒嘗試運用多種數數方法對40以?xún)任矬w的數量正確計數。
1、幼兒鞏固練習數盤(pán)子的方法，并與同伴相互檢驗總數的正誤。
(1)幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒是否能順著(zhù)一個(gè)方向從起點(diǎn)數到終點(diǎn)。
(2)幼兒與同伴相互檢驗總數的正誤。
(3)找出錯誤數量的盤(pán)子，并與幼兒討論原因。
2、幼兒學(xué)習多種方法計數并確定總數。
(1)學(xué)習以10個(gè)圖案為一組做標記，然后數。
(2)嘗試運用一個(gè)接著(zhù)一個(gè)數、兩個(gè)兩個(gè)數、五個(gè)五個(gè)數等常見(jiàn)的數數方法計數。
3、幼兒再次練習數盤(pán)子的方法，并與同伴相互檢驗總數的正誤。
(1)幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒數數的方法是否正確。
(2)幼兒與同伴相互檢驗總數的正誤。
三、引導幼兒看標記，將盤(pán)子上的圖案按照數量多少分類(lèi)擺放。
1、介紹展區，幫助幼兒認識不同的數字標記。
2、嘗試看數字標記，將盤(pán)子放入不同展區。
3、教師與幼兒共同檢查展區內盤(pán)子擺放是否正確，并調整。
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇3
活動(dòng)目標：
1、能有興趣的學(xué)習繞口令。
2、學(xué)習讀準詩(shī)中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）；能有用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。
3、鍛煉提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎上，發(fā)揮其想象力。
4、教育幼兒要保護小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片，錄音機。
教學(xué)方法：
講述法、激勵法、接龍法
教學(xué)過(guò)程：
一、模仿動(dòng)物，導入。
師：請你像我這樣做�。◣熌７仑�、象、兔、猴）。剛才老師模仿了幾種小動(dòng)物，你們知道它們都是誰(shuí)嗎？師模仿動(dòng)作，幼兒說(shuō)出是哪種小動(dòng)物。
師：那你喜歡什么小動(dòng)物呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（指導幼兒用“我喜歡......”說(shuō)句完整話(huà)。）
過(guò)渡：今天呀，可愛(ài)的五兄弟也來(lái)到了我們中一班，想不想和它們見(jiàn)面��？它們都很害羞，不好意思當著(zhù)這么多人的面兒閃亮登場(chǎng)，請你閉上小眼睛，它們就會(huì )悄悄地來(lái)到我們身邊。不許偷看哦！
�。◣煂�(dòng)物圖片分別放在窗臺上、柜子上、地上、黑板上、墻上）
二、觀(guān)察、說(shuō)話(huà)
師：請睜開(kāi)小眼睛。你看到誰(shuí)？它在什么位置？（指導幼兒用語(yǔ)言描述動(dòng)物所在位置，把話(huà)說(shuō)完整。 幼兒說(shuō)對后，師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上）
師：我們一起來(lái)跟五兄弟打個(gè)招呼吧�。ㄓ變喊醋约旱囊庠复蛘泻簦�
師模仿動(dòng)物說(shuō)話(huà)：“中一班的小朋友真是太熱情，太友好了，我們去野外捉迷藏好不好、”
師：想不想跟小動(dòng)物玩捉迷藏？小動(dòng)物要開(kāi)始藏嘍，你可聽(tīng)好哦！
三、學(xué)習繞口令
1、師快速背繞口令《數數歌》，后問(wèn)：”誰(shuí)的小耳朵最靈敏，聽(tīng)清楚了，這些小動(dòng)物都藏哪里了呢？
2、師帶幼兒念兒歌（重點(diǎn)讀準幾個(gè)動(dòng)物的名字）黑板示兒歌。
�。�1）慢速清晰地
�。�2）學(xué)大象伯伯粗聲地
�。�3）學(xué)小貓咪咪輕聲地
�。�4）師幼接龍
�。�5）結合動(dòng)物的生活環(huán)境來(lái)幫助幼兒理解記憶兒歌。
3、試編繞口令，體驗成就感
師：小朋友，想不想當小詩(shī)人，小作家，自己編兒歌��？
分別找5名幼兒上前，按順序發(fā)貓、鳥(niǎo)、鴨、馬、蛙的圖片，師提問(wèn)其他幼兒這些小動(dòng)物生活的場(chǎng)所或環(huán)境，來(lái)引導啟發(fā)幼兒編繞口令。
四、思想教育：愛(ài)護小動(dòng)物
今天，我們跟小動(dòng)物們玩得高興嗎？我們應該怎樣和小動(dòng)物相處呢？ （師結合幼兒回答，點(diǎn)撥要愛(ài)護、不傷害小動(dòng)物）
五、播放歌曲《我愛(ài)我得小動(dòng)物》，音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
集寧第一幼兒園 不怕風(fēng)雨
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇4
活動(dòng)目標：
1．在游戲中，自然有興趣的學(xué)習繞口令。
2．學(xué)習發(fā)清讀音相近的字音：虎、鹿、豬、兔、鼠。
3．感受繞口令的歡樂(lè )情緒，進(jìn)一步培養幼兒對動(dòng)物的親近感。
活動(dòng)準備：
1．根據繞口令內容繪制森林背景圖及插入動(dòng)物角。
2．兒歌掛圖。
3．響板一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．游戲導入。
�。�1）出示背景圖，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖里有些什么（山、樹(shù)林、路、草、洞）
�。�2）結合圖示，理解故事內容。
今天，美麗的森林里，一些小動(dòng)物正在玩捉迷藏，你們知道它們是誰(shuí)？躲在哪里嗎？它們想請聰明的寶寶們找一找。
2．整體感受繞口令。
�。�1）教師示范念繞口令并提問(wèn)。
把剛才小朋友們說(shuō)的串在一起，就是一首好聽(tīng)在繞口令，（教師示范念）提問(wèn)：兒歌里面有什么動(dòng)物？?jì)焊枞〉氖裁疵帧?/p>
�。�2）教師加快速度念繞口令，讓幼兒體會(huì )念得快，念清楚的趣味。（邊用響板打節奏邊念繞口令）
3．幼兒學(xué)習繞口令。
�。�1）根據兒歌內容提問(wèn)：讓幼兒熟悉兒歌內容。
提問(wèn)：山上一只什么？林中……？
�。�2）教師按順序點(diǎn)圖，幼兒練習跟念，感受比較難念的字，學(xué)習發(fā)清：虎、鹿、猜、兔、鼠。
�。�3）出示兒歌掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌，嘗試用較快的速度念，并發(fā)清相似的字音。
�。�4）鼓勵個(gè)別幼兒表演繞口令。
4．變一變，編一編。
小朋友們學(xué)得高興，小動(dòng)物也玩得開(kāi)心，它們還想玩呢！請小朋友幫小動(dòng)物重新找個(gè)地方躲，并鼓勵幼兒嘗試把繞口令變一變。
活動(dòng)延伸：
小朋友回家以后，找一找，還有哪些有趣的繞口令，來(lái)幼兒園和小朋友分享。
附兒歌：
數數歌
山上一只虎，林中一只鹿，
路邊一只豬，草里一只兔。
洞里一只鼠，大家數一數，
一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇5
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物。
2、能通過(guò)集體練習，點(diǎn)數實(shí)物說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
前期準備：幼兒有唱數的經(jīng)驗。
教具：實(shí)物卡片（橫排、豎排）
學(xué)具；點(diǎn)數實(shí)物卡片1（橫排）、點(diǎn)數實(shí)物卡片2（豎排）、數穿珠各兩組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師生共同探索正確的點(diǎn)數方法。
1. 數橫排。
�。�1）、“森林里要開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )啦！小豬也想去參加。想去的小豬太多了，他們怎么數都數不清。小朋友你們能幫幫他們嗎？”
�。�2）、出示實(shí)物卡1（2只小豬），提問(wèn)：有幾只？怎么數？
�。�3）、依次出示不同數量的小豬，在幼兒探索的基礎上引導幼兒學(xué)習從小紅旗處開(kāi)始手口一致點(diǎn)數的方法。
重點(diǎn)強調小紅旗的作用。
�。�4）、小結：從小紅旗開(kāi)始，用手指一個(gè)，數一個(gè)。最后數的那個(gè)數字，就是一共有幾只小豬。（在示范時(shí)注意在最后說(shuō)總數時(shí)加上手指集合圈的動(dòng)作）
2、數豎排。
二、介紹小組游戲的要求，指導幼兒操作。
兩組：點(diǎn)數實(shí)物卡片1（橫排）、、各兩組。
兩組：點(diǎn)數實(shí)物卡片2（豎排）
兩組：數穿珠（一邊穿珠一邊數、數數繩上有幾個(gè)珠）
三、評價(jià)活動(dòng)
評價(jià)點(diǎn)數的方法。
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇6
活動(dòng)目標
學(xué)習朗誦繞口令，感受口語(yǔ)語(yǔ)音和節奏的變化。
能夠辨別和發(fā)出“五”“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的正確發(fā)音。
活動(dòng)準備
教具學(xué)具準備：森林背景圖，虎、鹿、豬、兔、鼠的動(dòng)物圖片若干，電腦課件，相關(guān)的字卡及錄音機、配樂(lè )磁帶。
知識經(jīng)驗準備：幼兒接觸過(guò)繞口令；幼兒認識一些常見(jiàn)動(dòng)物，簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的外形特征及生活習性。
活動(dòng)過(guò)程
看圖講述：《森林里的動(dòng)物》。教師出示森林背景圖，引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽講述森林里都有哪些動(dòng)物。
利用森林背景圖和動(dòng)物圖卡，朗讀繞口令，幫助幼兒理解繞口令內容。
播放電腦課件，引導幼兒根據動(dòng)畫(huà)練習“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的發(fā)音，學(xué)習朗讀繞口令。
游戲鸚鵡學(xué)舌�！币阅泻�、女孩為單位進(jìn)行分組，如男孩子讀一句，女孩子就要像鸚鵡學(xué)舌一樣跟讀一句，直到把整首繞口令朗讀完畢。（也可角色對換，女孩帶讀，男孩跟讀）
繞口令比賽。鼓勵幼兒出來(lái)朗誦繞口令，看誰(shuí)念得又準又快。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)——動(dòng)物王國；
音樂(lè )活動(dòng)：歌曲欣賞《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
科學(xué)活動(dòng)：森林里的動(dòng)物。健康領(lǐng)域的體育游戲貓和老鼠”。
園中滲透：營(yíng)造寬松的語(yǔ)言環(huán)境，把繞口令做成手抄報，供幼兒看讀。
情境滲透：生活中注意糾正幼兒的發(fā)音，結合餐前餐后活動(dòng)滲透朗讀繞口令。
家庭滲透：和爸爸媽媽進(jìn)行繞口令比賽，看誰(shuí)讀得又快又準。
活動(dòng)分析
《數數》是一首帶有游戲性質(zhì)的繞口令，它的句子是由讀音接近的字組成的�；顒�(dòng)中，教師通過(guò)森林背景圖為幼兒建構了理解繞口令內容的具象場(chǎng)景，并通過(guò)電腦課件，讓幼兒輕松地掌握了容易混淆的字的讀音。最后，通過(guò)充滿(mǎn)趣味性的游戲讓幼兒掌握繞口令的內容，再通過(guò)比賽形式強化幼兒的記憶，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠辨別并讀“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的正確發(fā)音。
活動(dòng)拓展：
可以根據繞口令內容制作各種動(dòng)物頭飾，投放到語(yǔ)言區供幼兒復習朗誦繞口令。
排隊游戲。提供各種動(dòng)物圖卡，要求幼兒根據繞口令內容的順序給動(dòng)物排隊。
連線(xiàn)游戲：“它們生活在哪里�！睅椭變赫J識不同的動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習性及環(huán)境。
鼓勵幼兒根據繞口令的結構模式創(chuàng )編新的繞口令。
欣賞《動(dòng)物世界》VCD，結合內容進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物接龍游戲。
注意事項
在學(xué)習繞口令之前先讓幼兒了解森林里都有哪些動(dòng)物，這樣更利于幼兒記憶繞口令的內容。
教師示范朗誦繞口令時(shí)語(yǔ)調要清晰，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調的變化。
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇7
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2．學(xué)會(huì )手口一致有序地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课�，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數字1—5，幼兒有初步的點(diǎn)數經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè)，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤(pán)每人一個(gè)，繪有不同數量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．“撿蛋”——學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课铩?/p>
�。�1）自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數一個(gè)；撿的蛋應和籃子上的數字一致。
�。�2）提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋？（檢驗幼兒撿的蛋是否和數字對應。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，并把蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿(mǎn)。
2．“數蛋” ——學(xué)習有序點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课铩?/p>
�。�1）集中點(diǎn)數：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數。
�。�2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來(lái)數去，怎么也數不清，誰(shuí)來(lái)幫幫我？
�。�3）師幼交流：發(fā)現一排蛋盤(pán)點(diǎn)數的順序——從最前面的開(kāi)始數。
�。�4）引導思考：我發(fā)現有的蛋盤(pán)和我的不一樣。這種兩排的蛋盤(pán)、圓形的蛋盤(pán)該怎么數呢？
�。�5）師幼討論、交流，發(fā)現兩排蛋盤(pán)的點(diǎn)數順序——一排一排地數；圓形蛋盤(pán)的點(diǎn)數順序—一順時(shí)針?lè )较驍�，不重復數�?/p>
�。�6）小結：不管蛋怎么排，有序地數數可以避免數錯。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
�。�1）教師介紹玩法、規則：當聽(tīng)到“睡著(zhù)了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛。
�。�2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數數自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數方法。
4．游戲：《幫雞媽媽數蛋》——進(jìn)一步學(xué)習點(diǎn)數排列方式不一的數量物。
�。�1）送蛋：請幼兒將蛋盤(pán)里的蛋數一數，并送到相應數字的倉庫里。
�。�2）幼兒點(diǎn)數卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數數好嗎？數好了也將它放在相應的倉庫里。
�。�3）小結：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤(pán)子里的，小朋友都能將它們有序地數清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開(kāi)心，謝謝小朋友們！
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇8
設計意圖：
綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語(yǔ)表達能力逐漸增強，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來(lái)瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛(ài)�！稊禂蹈琛贰吧缴弦恢换�，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動(dòng)物擬人化的方法，就像是動(dòng)物們在森林里玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、念念中自主地學(xué)習，快樂(lè )地表達，體驗學(xué)習繞口令的愉悅。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習朗誦繞口令，學(xué)習讀準詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh
2、初步了解繞口令的特點(diǎn)，激發(fā)對兒歌的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激趣
1、觀(guān)察背景圖，說(shuō)清背景物體名稱(chēng)。
老師帶來(lái)了一副非常漂亮的圖畫(huà)，一起來(lái)欣賞一下吧。（出示圖片）小朋友看看圖上有些什么？，請你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出他們的名字。（引導幼兒說(shuō)出山、林、路、草、洞）
2、出示小動(dòng)物、排隊，念念。
�。�1）奇怪，這么漂亮的地方怎么沒(méi)有小動(dòng)物呢？別急，他們來(lái)了。（出示動(dòng)物圖片）
�。�2）你認識這些動(dòng)物嗎？請你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出他們的名字。（引導幼兒說(shuō)出虎、鹿、豬、兔、鼠）（難點(diǎn)前置，為學(xué)習兒歌做好鋪墊）
�。�2）大家來(lái)數一數，總共來(lái)了幾只小動(dòng)物呢？（引導幼兒說(shuō)出最后一句兒歌：大家數一數，12345，虎、鹿、豬、兔、鼠。）
3、以小動(dòng)物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動(dòng)物躲藏的方位。
�。�1）小動(dòng)物們想和我們一起來(lái)玩一個(gè)捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？那趕緊把眼睛蒙起來(lái)，不要偷看哦！
�。�2）趕緊找找小動(dòng)物躲在哪里？引導幼兒盡量用兒歌里的話(huà)回答。（幼兒說(shuō)出一個(gè)，教師出示相應的圖文紙卡）
二、互動(dòng)學(xué)習
1、教師交代名稱(chēng)、示范朗誦。
老師把小動(dòng)物捉迷藏的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師朗讀一遍）
2、幼兒跟學(xué)，注意念準字音。
運用不同的方式進(jìn)行學(xué)念兒歌，比如：個(gè)別幼兒朗讀；分男、女小朋友朗讀；集體朗讀；師幼對句朗讀等。
3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。
4、你們兒歌說(shuō)的這么好，老師有點(diǎn)不服氣了。我要來(lái)考考你們。（教師蓋住兒歌中的動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行練習并記憶）
5、現在我要來(lái)一個(gè)更難的，看看你們還能不能像剛才那么厲害。（教師抽出兒歌中的一句，幫助幼兒進(jìn)行記憶，最后將所有的兒歌都拿走）
三、加快節奏
1、說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn)。
其實(shí)這首兒歌是一首繞口令，老師再念一遍，小朋友聽(tīng)聽(tīng)與剛才有什么不一樣？
2、教師示范快節奏念一遍。
3、請幼兒跟隨教師一起快節奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn)。
四、拓展延伸
繞口令不是一下子就可以念得很快，它學(xué)要我們多練習，才會(huì )越來(lái)越順口，休息的時(shí)候，我們到教室把這首繞口令練練，練熟了找許老師來(lái)pk一下好嗎？
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇9
活動(dòng)目標：
1、能有趣地學(xué)習繞口令。
2、學(xué)習讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
3、學(xué)習用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能有興趣地學(xué)習繞口令，并用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。
難點(diǎn)：讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
活動(dòng)準備：
森林背景圖、動(dòng)物圖片、圖夾文圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣
出示森林背景圖
師：你看到森林里有什么？
幼1：山
幼2：路
幼3：草
過(guò)渡語(yǔ):今天在這美麗的森林里，有幾只小動(dòng)物想和我們玩捉迷藏的游戲，它們想請小朋友們找一找，它們是誰(shuí)？躲在哪里？
二、欣賞兒歌，初步感知兒歌內容
1、進(jìn)行捉迷藏游戲
師：你找到了哪只小動(dòng)物？躲在什么地方？（注意引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整并進(jìn)行適當表演）
幼1：山上有一只虎
幼2：路上有一只豬
教師根據幼兒回答在相應的地方找出動(dòng)物。
2、教師通過(guò)學(xué)生的回答提煉成兒歌中的語(yǔ)言，并運用圖夾文的形式展示。
過(guò)渡語(yǔ)：老師把剛才捉迷藏的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
三、反復練讀兒歌
1、教師范讀兒歌（語(yǔ)速稍慢）
2、幼兒嘗試讀兒歌。（讀準：虎、鹿、豬、兔、鼠。）
3、教師和幼兒逐漸加速讀兒歌。
4、表演讀。
四、活動(dòng)延伸
1、引導幼兒展開(kāi)想象，根據兒歌的句式繼續尋找其它小動(dòng)物創(chuàng )編兒歌。
2、結束活動(dòng)：教師和幼兒到室外玩捉迷藏游戲。
附：【繞口令】
數數歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
洞里一只鼠，
大家數一數，
一二三四五，
虎路豬兔鼠
幼兒園大班數學(xué)教案：數數樂(lè ) 篇10
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的觀(guān)察能力及判斷力；
2、用游戲的形式開(kāi)頭，并鞏固認識漢字一到十；
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的感情，理解和想象。
活動(dòng)準備：
筆、PPT、電腦、記錄表、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最多能數到幾，引入主題。
二、基本部分
1、老師出一個(gè)數字（98），讓幼兒接著(zhù)往下數四個(gè)數。
2、游戲——數數有多少1
�。�1）幼兒從凳子底下拿出準備好的板，讓幼兒數數大屏幕上面東西的數量，讓后把數量記錄到板上房子有2座——數有4棵——兔子有7只——花有12朵
�。�2）數數有多少2
繼續觀(guān)看大屏幕，讓幼兒數數板上第二張紙出現的東西的數量帶魚(yú)有10條——蛋有8只——餅干有3種
�。�3）讓幼兒繼續觀(guān)察，數數電腦上出現的東西的數量
三、活動(dòng)延伸
讓幼兒在平常生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察各種東西的數量及數字。
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