六年級課文《月光曲》教案設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的六年級課文《月光曲》教案設計，歡迎閱讀與收藏。
【設計理念】
彈得多純熟��！感情多深哪！
——如果去掉這寫(xiě)聯(lián)想的語(yǔ)句，大家再讀讀。
你感覺(jué)怎么樣？（不美了）為什么？
可見(jiàn)聯(lián)想是理解藝術(shù)作品的很好的方法，生動(dòng)的聯(lián)想語(yǔ)句也能讓讀者從無(wú)聲的文字中欣賞到有聲的樂(lè )曲。
于是課文寫(xiě)到（出示句子）——
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。
�。ò鍟�(shū)“美妙”）
多么美妙的琴聲！
這份美妙的感覺(jué)就來(lái)自樂(lè )曲讓人感受到的自由和進(jìn)步的力量，這就是音樂(lè )的魅力。
四、欣賞樂(lè )曲，練筆運用
同學(xué)們通過(guò)課文的學(xué)習，我們知道聯(lián)想對于理解藝術(shù)作品的巨大作用，老師給大家帶來(lái)了一首《森林狂想曲》，想不想聽(tīng)聽(tīng)？出示《森林狂想曲》——
下面讓我們欣賞這首曲子，閉上眼睛，邊聽(tīng)邊展開(kāi)我們豐富的.聯(lián)想和想象！
�。ㄒ唬⿲W(xué)生聽(tīng)曲子，請兩個(gè)學(xué)生談聽(tīng)了樂(lè )曲，聯(lián)想到了什么。
�。ǘ┌沿S富的聯(lián)想化作生動(dòng)的語(yǔ)句和大家分享是一件多么美妙的事。拿起你們手中的練習紙，寫(xiě)下你剛才的聯(lián)想吧！
�。ㄈ┱故窘涣魅舾蓚�(gè)作品（視時(shí)間而定），提示注意傾聽(tīng)，重點(diǎn)評價(jià)聯(lián)想的豐富生動(dòng)。
五、布置作業(yè)，課外延伸
同學(xué)們，這節課我們一起認識了富有愛(ài)心的樂(lè )圣貝多芬，一起感受了美妙的《月光曲》，欣賞藝術(shù)，用聯(lián)想表現藝術(shù)的魅力其樂(lè )無(wú)窮，老師希望大家課后（出示作業(yè)）——
作業(yè)：
1．背誦第九自然段。
2．聽(tīng)一首樂(lè )曲，運用聯(lián)想和想象的方法寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。
3．讀《名人傳》中的《貝多芬傳》。
【板書(shū)設計】
聯(lián)想
月光曲←——→美妙
語(yǔ)言
貝多芬←——→愛(ài)心
【六年級課文《月光曲》教案設計】相關(guān)文章：
課文《月光曲》教案設計05-19
《月光曲》課文教案設計范例10-01
六年級課文《月光曲》教案設計07-04
課文月光曲課件04-12
《月光曲》課文原文06-23
月光曲課文原文11-02
月光曲課文解讀12-10
課文月光曲的原文10-31
課文月光曲教案模板05-21