《a e 》教師備課教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《a e 》教師備課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )單韻母a e的發(fā)音，讀準四聲。
2.觀(guān)察和記住a e的字形和在四線(xiàn)格內的位置。
3.讓學(xué)生初步體驗學(xué)習拼音的樂(lè )趣，初步培養學(xué)生自主、探究的學(xué)習精神。
教學(xué)重點(diǎn)
a e的發(fā)音及四聲。
教學(xué)難點(diǎn)
a e第二、第三的讀音。
教具準備
、卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，兒歌導入
1.這節課，咱們喜歡的紅旗又排好隊等著(zhù)來(lái)上課了，你們有信心讓自己小組的紅旗升最高嗎？
2.如果你們在看書(shū)時(shí)遇到不會(huì )讀、不認識的字時(shí)，你會(huì )怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候借助漢語(yǔ)拼音是最好的辦法，漢語(yǔ)拼音可以幫助我們認識很多很多的字�，F在，請大家跟老師一起來(lái)讀一首兒歌。（：漢語(yǔ)拼音用處大，識字讀書(shū)需要它。幫助學(xué)好普通話(huà)，我們一起學(xué)好它。）
3.這節課，老師就和大家一起來(lái)學(xué)習《字與拼音（一）》（讀課題）。
二、學(xué)習a、、e的發(fā)音
1.現在，讓我們一起走進(jìn)奇妙的拼音王國吧�。ǎ�
2.哇，真漂亮，瞧瞧里面都有誰(shuí)？（生答，句式：哪里有什么？）
3.好，老師請大家一起來(lái)看這一幅圖。（整體介紹）
4.（分圖介紹）
�。�1）a的發(fā)音
�、龠@個(gè)大姐姐在干么呢？她在練習唱歌，那唱歌發(fā)出的聲音是怎樣的呢？對了，張大嘴巴在發(fā)什么音了？（aaa）好，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（生答）
�、谡嬗腥�，老師也想來(lái)學(xué)學(xué)，你們仔細看看老師在讀a時(shí)嘴巴是怎樣的？（生答）恩，嘴巴大大的，老師將a編一句順口溜，我們一起來(lái)讀一讀吧�。ǎ簭埓笞彀蚢aa）（全班讀、小組讀）
�、壑钢�(zhù)圖，把圖和頭聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�2）的.發(fā)音
�、倏纯吹诙鶊D，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞在做什么呢？
�、谡嬗幸馑�，現在你們跟著(zhù)老師來(lái)學(xué)一學(xué)。認真觀(guān)察老師讀時(shí)嘴巴是怎樣的呢？
�、壅垖W(xué)生起來(lái)讀。
�。�3）e的發(fā)音
�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一幅圖。（讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，“誰(shuí)在哪里做什么”）
�、诖蟀座Z在水中的倒影就變成了我們現在要學(xué)習的一個(gè)單韻母e，跟老師一起來(lái)讀一讀。
�、坶_(kāi)火車(chē)讀
�、茏寣W(xué)生自己編編順口溜。（順口溜和看圖是我們記住字母寶寶的兩種好方法。）
�。�4）打亂順序請學(xué)生起來(lái)讀a、、e
三、觀(guān)察字形，描一描
同學(xué)們，我們現在都能讀出a、、e的名字了，但這還不夠哦，我們還要會(huì )寫(xiě)，這樣ae三個(gè)小朋友才會(huì )更愿意和我們交朋友。等下我們要來(lái)進(jìn)行個(gè)“我會(huì )寫(xiě)”比賽，所以現在要把耳朵豎起來(lái)，眼睛睜大，看看怎么寫(xiě)ae的名字。（真棒，字母寶寶可喜歡你們了，它們要帶小朋友們去參觀(guān)參觀(guān)它們的房子。）
1.認識四線(xiàn)三格
2.感知a、、e在四線(xiàn)格中的位置，試著(zhù)描一描
四、學(xué)習a、、e的四聲
小朋友們，老師剛剛得知，我們的老朋友—字寶寶也來(lái)到了拼音王國，讓我們掌聲歡迎它們吧�。ǎ┮欢螘r(shí)間沒(méi)見(jiàn)了，你們還記得它們的名字嗎？（齊讀）真棒，現在你們跟老師一起來(lái)拼讀一下（手勢），媽、我、禾。瞧，字寶寶和字母寶寶也交上朋友了，以后遇到不懂的字，我們就可以請出它的好朋友—字母，來(lái)進(jìn)行拼音識字。
1.細心的小朋友會(huì )發(fā)現剛才老師手勢的變化，為什么了？因為啊，我們的字音是有聲調的。（）瞧，這四個(gè)聲調就像是丁丁的滑板車(chē)。一聲平平的，二聲往上揚，三聲拐個(gè)彎，四聲往下降。
2.其實(shí)啊，這四個(gè)聲調是a、、e的帽子，不同時(shí)候它們會(huì )戴不同的帽子，現在我們先把帽子戴到愛(ài)漂亮的a頭上。（）先聽(tīng)老師讀一讀。好，現在舉起你們的小手和老師再讀一遍，邊讀邊給a戴帽子。
3.好，誰(shuí)愿意來(lái)試試（打亂順序讀），全班再來(lái)讀一讀，a的帽子戴好了，a的四聲會(huì )讀了，你們真棒。但是我們不能偏心啊，也要給、e戴上帽子。戴上帽子的、e真帥氣，你們會(huì )讀嗎？誰(shuí)起來(lái)讀讀？
4.老師范讀、e，生跟讀，再請學(xué)生起來(lái)讀。
5.小組比賽下，看看那個(gè)小組能最快給ae戴上帽子。（打亂順序）
6.ae的四聲，都會(huì )讀了。但老師擔心大家忘了這些聲調，特意編了一個(gè)口訣操，跟老師一起來(lái)做一做吧。（：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降）
7.現在，我們玩幾個(gè)游戲放松放松（：1.我說(shuō)你們比；2.我比你們說(shuō)）
五、小結
我們今天學(xué)會(huì )了ae的發(fā)音、認清了它們的字形，還讀了它們的四個(gè)聲調。
六、作業(yè)
1.給家人讀一讀a、、e和它們的四聲；
2.a、、e各寫(xiě)一行（寫(xiě)在拼音本上）
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