《奇妙的“眼睛”》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《奇妙的“眼睛”》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《奇妙的“眼睛”》教案1
活動(dòng)目標
1、熱愛(ài)和關(guān)心小動(dòng)物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)和作用。
3、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò )圖片或圖片（課堂所需的動(dòng)物眼睛圖片）。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
師：我們眼睛有著(zhù)至關(guān)重要的作用，每個(gè)人都有一雙眼睛，請問(wèn)小朋友們動(dòng)物有沒(méi)有眼睛呢？
教師舉一兩種動(dòng)物為例，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的眼睛長(cháng)在哪里。
二、開(kāi)拓視野。
1、自主觀(guān)察。
請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁(yè)，看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的眼睛。
2、有意觀(guān)察。
教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察動(dòng)物的眼睛。
鳥(niǎo)類(lèi)的眼睛比人類(lèi)的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
蒼蠅頭上有一對大大的復眼，里面還有許多用來(lái)接受光線(xiàn)的單眼。
魚(yú)類(lèi)的眼睛是合不上的，它們連睡覺(jué)都是睜著(zhù)眼睛的。
老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類(lèi)的8倍。
貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會(huì )反射光線(xiàn)。（像貓這樣的動(dòng)物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）
變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
師：你覺(jué)得哪種動(dòng)物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
師：動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導幼兒舉例來(lái)說(shuō)明：例如魚(yú)的眼睛睡覺(jué)也是睜著(zhù)的，人睡覺(jué)時(shí)眼睛是閉著(zhù)的）
三、畫(huà)眼睛。
請幼兒根據活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛，畫(huà)一對眼睛出來(lái)，看看誰(shuí)的眼睛畫(huà)得最有神。
分享作品，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的動(dòng)物眼睛，并說(shuō)說(shuō)它的眼睛的特點(diǎn)。
活動(dòng)應變
教師尋找的網(wǎng)絡(luò )圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀(guān)察。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：將幼兒用書(shū)里面的動(dòng)物打印出來(lái)放在語(yǔ)言區，請幼兒認一認這些動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)它們眼睛的特點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園養殖區里小動(dòng)物的眼睛，并說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻展示區：貼動(dòng)物眼睛的圖片，讓幼兒去觀(guān)察。
家園同步
家長(cháng)在帶幼兒參觀(guān)動(dòng)物園的時(shí)候，可以刻意讓幼兒觀(guān)察一下動(dòng)物的眼睛，說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。
隨機教育
相關(guān)鏈接
和幼兒一起觀(guān)看《動(dòng)物世界》。了解動(dòng)物眼睛的作用和特點(diǎn)。
附錄：眼睛最多的動(dòng)物
工蟻600只小眼，蟻后是800—900只，而公蟻1200只，家蠅4000只小眼，蠹蛾有1100只，鳳蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000個(gè)小眼，算是最多的。
《奇妙的“眼睛”》教案2
1�？炊畧D意，知道三種奇妙的“眼睛”指的是什么。
2。借助拼音朗讀句子。圖文結合理解三種“眼睛”的作用。
3。從學(xué)句中學(xué)習6個(gè)詞語(yǔ)，從識詞中學(xué)會(huì )9個(gè)生字。
朗讀理解句子，學(xué)會(huì )9個(gè)生字。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實(shí)物，或幻燈。
2課時(shí)
第一課時(shí)
朗讀，理解句子。
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書(shū)“眼睛”），用它可以看書(shū)、看報、學(xué)習新的知識。今天我們學(xué)習的課文是“奇妙的眼睛”（板書(shū)完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來(lái)看東西的，所以課文里的“眼睛”這個(gè)詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫“奇妙的眼睛”�！把劬Α钡降字甘裁�？學(xué)習課文以后就知道了。
�。ǘ┏鍪緢D畫(huà)或實(shí)物。
問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。你在哪兒見(jiàn)過(guò)？根據回答板書(shū)：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
�。ㄈ┏踝x課文，借助拼音讀準字音，用筆在課文里劃出望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼睛？
回答后板書(shū)：天文學(xué)家、醫生、海軍。
�。ㄋ模┰僮x課文
說(shuō)說(shuō)這些“眼睛”有什么作用�；卮鸷蟀鍟�(shū)：星星、細菌、敵人。
�。ㄎ澹┙處煼蹲x課文，學(xué)生看書(shū)看圖，加深對圖文的印象。
�。┲v讀句子。
1。用序號標出段序。
2。自讀第一段，看看有幾句話(huà)。抽讀第一段。問(wèn)：第一句講什么？（第一句說(shuō)望遠鏡是誰(shuí)的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）
3。第二段讓學(xué)生自讀后，上黑板指著(zhù)板書(shū)說(shuō)：顯微鏡是醫生的“眼睛”。醫生有了它可以看見(jiàn)極小的細菌�！皹O小”是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見(jiàn)的�！凹毦备嬖V學(xué)生，有的細菌對人類(lèi)有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學(xué)們拉肚子時(shí)，醫生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4。抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解“監視”就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問(wèn)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)潛望鏡？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書(shū)上、電視里、電影上看見(jiàn)過(guò)的都可以）
�。ㄆ撸┦熳x課文：要求讀得正確、流利。
�。郯鍟�(shū)設計］
第二課時(shí)
識字、寫(xiě)字。
�。ㄒ唬┛磮D，說(shuō)說(shuō)望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼睛？“眼睛”指的是什么？它們有什么作用？
�。ǘ╅_(kāi)火車(chē)游戲讀詞。
�。ㄈ⿵淖R詞中學(xué)字。
1。數一數田字格里的生字有幾個(gè)？
2。除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍 軍隊 參軍 解放軍）
醫（醫院 中醫 西醫 醫療）
3。分析記憶字形
軍（冖——車(chē)）醫——（匚——矢）
眼（目——艮）睛——（目——青）
敵（舌——攵）極（木——及）
戰（占——戈）戈字旁面（——丿——面）
�。ㄋ模⿲�(xiě)字。
1。告訴學(xué)生“月”字不作偏旁，只作一個(gè)字的部件時(shí)“丿”要變成“丨”
2。讓學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的字，找出在豎中線(xiàn)和橫中線(xiàn)上的筆畫(huà)。
“軍”字的第4筆“”橫在橫中線(xiàn)上，第6筆“丨”在豎中線(xiàn)上。
“醫”字的第4筆“一”，第5筆“一”在橫中線(xiàn)上，第6筆“丨”在豎中線(xiàn)上。
“睛”字的第4筆“一”，第9筆“一”在橫中線(xiàn)上。第10筆“丨”在豎中線(xiàn)上。
“面”字的第2筆“”起筆在豎中線(xiàn)上，第4筆“”在橫中線(xiàn)上。
“敵”字的第2筆“一”在橫中線(xiàn)上。
3。在練習本上寫(xiě)生字，要求寫(xiě)得正確、端正。
�。ㄎ澹┰跁�(shū)上完成作業(yè)2。
《奇妙的“眼睛”》教案3
【教學(xué)目的要求】
1.看懂圖意，知道三種奇妙的眼睛指的是什么。
2.借助拼音朗讀句子。圖文結合理解三種眼睛的作用。
3.從學(xué)句中學(xué)習6個(gè)詞語(yǔ)，從識詞中學(xué)會(huì )9個(gè)生字。
【教學(xué)要點(diǎn)】
朗讀理解句子，學(xué)會(huì )9個(gè)生字。
【教前準備】
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實(shí)物，或幻燈。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程 】
第一課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀，理解句子。
【教學(xué)步驟 】
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書(shū)眼睛），用它可以看書(shū)、看報、學(xué)習新的知識。今天我們學(xué)習的課文是奇妙的眼睛（板書(shū)完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來(lái)看東西的，所以課文里的眼睛這個(gè)詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學(xué)習課文以后就知道了。
�。ǘ┏鍪緢D畫(huà)或實(shí)物。
問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。你在哪兒見(jiàn)過(guò)？根據回答板書(shū)：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
�。ㄈ┏踝x課文，借助拼音讀準字音，用筆在課文里劃出望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼睛？
回答后板書(shū)：天文學(xué)家、醫生、海軍。
�。ㄋ模┰僮x課文
說(shuō)說(shuō)這些眼睛有什么作用�；卮鸷蟀鍟�(shū)：星星、細菌、敵人。
�。ㄎ澹┙處煼蹲x課文，學(xué)生看書(shū)看圖，加深對圖文的印象。
�。┲v讀句子。
1.用序號標出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話(huà)。抽讀第一段。問(wèn)：第一句講什么？（第一句說(shuō)望遠鏡是誰(shuí)的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）
3.第二段讓學(xué)生自讀后，上黑板指著(zhù)板書(shū)說(shuō)：顯微鏡是醫生的眼睛。醫生有了它可以看見(jiàn)極小的細菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見(jiàn)的。細菌告訴學(xué)生，有的細菌對人類(lèi)有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學(xué)們拉肚子時(shí)，醫生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問(wèn)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)潛望鏡？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書(shū)上、電視里、電影上看見(jiàn)過(guò)的都可以）
�。ㄆ撸┦熳x課文：要求讀得正確、流利。
第二課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫(xiě)字。
【教學(xué)步驟 】
�。ㄒ唬┛磮D，說(shuō)說(shuō)望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼睛？眼睛指的是什么？它們有什么作用？
�。ǘ╅_(kāi)火車(chē)游戲讀詞。
�。ㄈ⿵淖R詞中學(xué)字。
1.數一數田字格里的生字有幾個(gè)？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍 軍隊 參軍 解放軍）
醫（醫院 中醫 西醫 醫療）
3.分析記憶字形
軍（冖車(chē)）醫（匚矢）
眼（目艮）睛（目青）
敵（舌攵）極（木及）
戰（占戈）戈字旁面（丿面）
�。ㄋ模⿲�(xiě)字。
1.告訴學(xué)生月字不作偏旁，只作一個(gè)字的部件時(shí)丿要變成丨
2.讓學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的字，找出在豎中線(xiàn)和橫中線(xiàn)上的筆畫(huà)。
軍字的第4筆橫在橫中線(xiàn)上，第6筆丨在豎中線(xiàn)上。
醫字的第4筆一，第5筆一在橫中線(xiàn)上，第6筆丨在豎中線(xiàn)上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線(xiàn)上。第10筆丨在豎中線(xiàn)上。
面字的第2筆起筆在豎中線(xiàn)上，第4筆在橫中線(xiàn)上。
敵字的第2筆一在橫中線(xiàn)上。
3.在練習本上寫(xiě)生字，要求寫(xiě)得正確、端正。
�。ㄎ澹┰跁�(shū)上完成作業(yè) 2。
《奇妙的“眼睛”》教案4
【教學(xué)目的、要求】
1.培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。
2.學(xué)會(huì )本課生字和用生字組成的新詞。
3.看懂圖畫(huà)，理解句子的意思，知道三種奇妙的眼睛指的是什么，它們各有什么用處。
4.能正確、流利地朗讀句子。
【教學(xué)準備】
1.兩架望遠鏡、兩臺顯微鏡、兩個(gè)潛望鏡。
2.幻燈片三張。
【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程 】
第一課時(shí)
一、揭題，解意
�。ㄒ唬┬∨笥褌�，今天我們學(xué)習第22課。出示小黑板
qímiào yǎn jīng
22.奇 妙 的 眼 睛（學(xué)生齊讀）
我們上學(xué)期學(xué)過(guò)一個(gè)字，它指的就是眼睛，這個(gè)字是什么字？（目）。所以眼睛這兩個(gè)字都是什么旁？誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩個(gè)字？
齊讀眼睛，注意讀準后鼻音jīng。
�。ǘ┬∨笥�，讀了課題之后，你想知道些什么呢？
�。ㄑ劬@個(gè)詞為什么要加雙引號？奇妙的眼睛指的是什么它有什么用？為什么說(shuō)是奇妙的眼睛？）
過(guò)渡：（小朋友們這些問(wèn)題提得很好，帶著(zhù)問(wèn)題我們一起來(lái)學(xué)習課文。）
二、自學(xué)課文
�。ㄒ唬┏踝x課文。
學(xué)生各自輕聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。
�。ǘ┫旅嫖覀冋埲齻�(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)讀課文。
要求：邊聽(tīng)邊用筆標出有幾段。
正音：鏡（jìng）生（shēng）后鼻音要讀準。
細菌（jūn）讀第一聲，不讀jùn。
�。ㄈ┱n文有幾段話(huà)？
�。ㄋ模┲该侄巫x課文。
三、看圖學(xué)詞學(xué)句
�。ㄒ唬┻@篇課文很有趣，如果小朋友認真、仔細地讀課文的話(huà)，就會(huì )發(fā)現課文的第一段話(huà)都有相同的地方。
現在請小朋友再把課文看一下，看一看每一段有幾句話(huà)？（請三人回答）
師小結：三位小朋友都說(shuō)對了，三段話(huà)里每一段都只有兩句話(huà)，這是它們一個(gè)相同的地方�，F在再請小朋友們看看每一段的第一句話(huà)告訴我們什么？（生回答，師板書(shū)。）
師：我們可以發(fā)現每一段話(huà)的第一句話(huà)都是講的什么是什么，這又是一個(gè)共同點(diǎn)。
�。ǘ┩h鏡、顯微鏡、潛望鏡，這三種鏡小朋友們還不太熟悉。
我們先來(lái)認識它們。（出示實(shí)物，分別請小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)。）
�。ㄈ槭裁捶Q(chēng)它們是望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡呢？
老師請小朋友分別來(lái)觀(guān)察一下。因為課堂上時(shí)間有限，不能每個(gè)同學(xué)每種鏡都看到，只能分組觀(guān)察，然后說(shuō)出你們的感受，看哪組小朋友觀(guān)察得最仔細、最認真，說(shuō)得最好。
�。�1、2兩組用望遠鏡觀(guān)察黑板上貼的一張寫(xiě)了字的紙，3、4兩組用顯微鏡觀(guān)察玻璃片上的細菌。大約3分鐘后，請小朋友談?wù)劯惺�，并說(shuō)說(shuō)兩種鏡名稱(chēng)的由來(lái)。）
�。ㄋ模槭裁凑f(shuō)望遠鏡是天文學(xué)家的眼睛呢？
�。ǹ磮D1，幻燈顯示）你們看這張圖，圖上也畫(huà)了一架_____，它的形狀和我們剛才看到的這個(gè)同不同？（不同）。它是一架天文望遠鏡，它的本領(lǐng)比這個(gè)望遠鏡還要大。你們看，圖上的這個(gè)阿姨正在干什么？（正在通過(guò)望遠鏡觀(guān)察天空中的星星）星星在天空中離我們很遠，有的星星我們的眼睛根本就看不到，但是只要有了它，我們不僅可以看清楚，還能看到星星在天空中的分布、運動(dòng)等情況呢。你們說(shuō)它的本領(lǐng)大不大呀？（真大）找一找課文中哪一句話(huà)寫(xiě)了望遠鏡的本領(lǐng)大？（指名讀第二句，師板書(shū)：有了可以）
�。ㄎ澹┨煳膶W(xué)家指的是什么人？
小朋友們可能還不知道，老師告訴你們，就是指那些專(zhuān)門(mén)研究太陽(yáng)、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運動(dòng)等現象的專(zhuān)家。圖上這個(gè)阿姨就是一個(gè)天文學(xué)家。她正通過(guò)望遠鏡看遙遠的星星呢！通過(guò)看圖和讀課文，小朋友一定知道遙遠是什么意思了吧？（指名說(shuō)，〔很遠，很遠〕）
�。┛茨膫�(gè)小朋友能用自己的語(yǔ)氣把遙遠讀出來(lái)，我們一起來(lái)有感情地讀一讀第一段。
�。ㄆ撸┬∨笥褌冏x得真好，讀了這一段，你們知道為什么把望遠鏡叫做天文學(xué)家的眼睛嗎？（指名答）
�。ò耍┏鍪净脽�，圖2。
圖上畫(huà)的是一臺______，和我們剛才看的這臺是一樣的嗎？（一樣）。圖上這個(gè)阿姨是什么人？（醫生）。醫生也叫什么？（大夫）。醫生是干什么的？（給人看病的）。圖上的醫生正在干什么？（正在通過(guò)顯微鏡觀(guān)察細菌）。細菌是一種很小的、人眼看不見(jiàn)的生物，可是顯微鏡卻能把它顯示出來(lái)，你們說(shuō)它的作用大不大呀？（真大）。誰(shuí)來(lái)讀一讀第二段，（指名讀）。
為什么說(shuō)顯微鏡是醫生的眼睛呀？（生答，師板書(shū)：有了可以）。極小是什么意思？誰(shuí)知道？（很小，很�。�
顯微鏡的本領(lǐng)這么大，誰(shuí)能讀出來(lái)？齊讀第二段。
�。ň牛┬∨笥褌儗W(xué)得很認真。
下面我們來(lái)做個(gè)游戲。請一個(gè)小朋友上來(lái)猜東西。（方法：讓一個(gè)小朋友躲在講臺下，通過(guò)潛望鏡猜桌面上擺的東西。猜對了，小朋友鼓掌。）
大家一定覺(jué)得很奇怪，這三樣東西擺在桌面上，而他躲在下面，眼睛并不能看到，怎么能說(shuō)對呢？原來(lái)他是靠誰(shuí)來(lái)幫忙的呀？（出示：潛望鏡）。通過(guò)游戲，你們知道有了潛望鏡可以怎樣？（它可以幫助人們躲在下面看到上面的`東西，潛就是躲起來(lái)的意思。）
剛才我們躲在下面利用潛望鏡看桌面上的東西，現在請大家看這張圖（出示幻燈圖3）。圖上畫(huà)的是什么？潛水艇是什么呀？（能潛在水底航行的軍艦）。你是怎么知道的？圖上的這艘潛水艇正躲在海底，你們看誰(shuí)正在干什么？（海軍戰士正通過(guò)潛望鏡監視海面。）
找一找課文中哪段話(huà)是寫(xiě)這張圖的內容的，各自輕聲讀一讀。這兩句話(huà)中哪一句是寫(xiě)潛望鏡的用處的？（指名讀）（板書(shū)：有了可以）看圖想一想監視是什么意思？（課文中指用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。）
躲在下面能看到上面的東西，你們說(shuō)潛望鏡的本領(lǐng)大不大呀？誰(shuí)能把這段有感情地讀一讀。（指名讀、齊讀）為什么說(shuō)潛望鏡是海軍戰士的眼睛，你們明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄊ┱f(shuō)得真好，課文內容我們已經(jīng)理解了，前面課題提出的問(wèn)題，現在通過(guò)學(xué)習課文，大家明白了嗎？好！我們再一起回顧一下，×××同學(xué)開(kāi)始提的奇妙的眼睛指的是什么？（齊：指望遠鏡）它們有什么用？（師引讀：有了望遠鏡生：可以看見(jiàn)）
還有一個(gè)問(wèn)題，那就是為什么眼睛上要加雙引號？我想，老師不說(shuō)，你們也一定清楚了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（因為這里的眼睛不是普通的眼睛，不是人們真的眼睛，而是指望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡，所以要用雙引號。）
望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡，它們的作用是人的眼睛所做不到的，所以稱(chēng)它們?yōu)椋浩婷畹难劬Γㄖ刚n題，齊讀）。這下，你們該知道奇妙是什么意思了吧？（神奇、巧妙）。
�。ㄊ唬R讀全文。
�。ㄊ┬〗Y。
課文每一段的第一句話(huà)，都是講什么是什么，其實(shí)每一段的第二句話(huà)也有相同的地方呢。指板書(shū)：你們看，都是講有了什么可以怎么樣。誰(shuí)會(huì )用它來(lái)說(shuō)幾句話(huà)。
�。ㄊ┚毩曈糜辛丝梢哉f(shuō)話(huà)。
四、學(xué)習生字詞
�。ㄒ唬┱n文中還出現了一些生字詞，請一個(gè)小朋友讀一讀。
jūn yī yǎn jīng miàndí jí
海 軍 醫生 眼 睛 海面 敵人 極小
二類(lèi)生詞：
yáojūn jiān shì qiántǐng
天文學(xué)家 遙遠 細菌 監 視 潛 水艇
�。ǘR讀一遍
第二課時(shí)
一、復習檢查
�。ㄒ唬┲该x生字詞。
�。ǘ╅_(kāi)火車(chē)讀生字卡。
�。ㄈ┭�、睛這兩個(gè)字，小朋友已經(jīng)記住了，還有幾個(gè)字要求小朋友會(huì )寫(xiě)，誰(shuí)會(huì )記住它，把你的好方法介紹給大家。
�。ㄋ模⿻�(shū)寫(xiě)：醫 面
二、指導朗讀
�。ㄒ唬┲笇∨笥颜_、流利、有感情地朗讀課文。
�。ǘ⿴熒鷨�(wèn)答。
師說(shuō)上半句，生接下半句。反之。
三、回答課后練習1的問(wèn)題
四、指導課后練習2的填空
填好后，讀一讀句子。
五、作業(yè)
�。ㄒ唬┲笇�(shū)寫(xiě)生字。
�。ǘ⿺U詞。
軍（ ）（ ）（ ）
醫（ ）（ ）（ ）
面（ ）（ ）（ ）
極（ ）（ ）（ ）
�。ㄈ⿲�(xiě)筆順：
醫 面 極
〔《奇妙的眼睛》這課是一篇知識性的短文。舊教材中沒(méi)有這一課。通常知識性的課文都比較枯燥無(wú)味，學(xué)生不太感興趣。怎樣才能把這樣的課上得趣味盎然呢？我首先想到實(shí)物。一般小朋友家中都有普通望遠鏡，我請學(xué)生帶來(lái)兩個(gè)，再找自然老師借兩臺顯微鏡、兩張菌片。至于潛望鏡，我校六年級曾經(jīng)做過(guò)簡(jiǎn)易的，借來(lái)一用。
上課的時(shí)候，我讓學(xué)生分組觀(guān)察了望遠鏡和顯微鏡，并請他們談?wù)劯惺�。通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生有的說(shuō)：望遠鏡能夠幫我們把離我們很遠的東西看清楚。有的說(shuō)：顯微鏡能夠把極小的，人眼看不見(jiàn)的細菌顯示出來(lái)。這樣，學(xué)生既認識了實(shí)物，也知道了望遠鏡、顯微鏡的作用。再學(xué)習句子時(shí)，句子的意思也就不難理解了。有些詞的意思，學(xué)生也能說(shuō)出來(lái)，比如：極小，他們馬上想到觀(guān)察過(guò)的菌片，上面的細菌肉眼是看不見(jiàn)的。于是，就明白了極小是很小很小的，人眼看不見(jiàn)的意思。
潛望鏡，我是讓小朋友在游戲的過(guò)程中認識的。通過(guò)做游戲，他們知道了潛望鏡可以幫助人們躲在下面看到上面的東西；潛就是躲起來(lái)的意思。這樣的形式既讓孩子覺(jué)得生動(dòng)有趣，又幫助他們認識了事物、理解了詞句。
插圖的作用也是不容忽視的，新教材的一大特點(diǎn)就是圖文并茂，一定要充分發(fā)揮插圖的作用。這課中的天文望遠鏡、潛水艇就是通過(guò)看圖認識的。遙遠這個(gè)詞也是通過(guò)看圖幫助理解的。
根據新教材的編排特點(diǎn)，我讓孩子在一定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)詞識字，同時(shí)也適當地滲透了一點(diǎn)段的訓練，比如讓學(xué)生看看課文有幾段話(huà)，每段話(huà)有幾句話(huà)，有哪些相同的地方。通過(guò)學(xué)習，找出了相同的地方：第一句話(huà)都是講什么是什么，第二句話(huà)講有了什么可以怎么樣。然后又讓學(xué)生用有了可以練習說(shuō)話(huà)，這樣既鞏固了新知識，又使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
在課時(shí)安排上，第一課時(shí)，我主要讓學(xué)生通過(guò)看圖和觀(guān)察實(shí)物來(lái)理解詞語(yǔ)和句子的意思，知道三種奇妙的眼睛指的是什么，它們各有什么用處。第二課時(shí)是在第一課時(shí)的基礎上學(xué)會(huì )生字和用生字組成的新詞，并指導書(shū)寫(xiě)和應用。指導朗讀，要求正確、流利地朗讀句子，并當堂解決課后練習題。兩節課就完成了本課的全部教學(xué)任務(wù)�！�
《奇妙的“眼睛”》教案5
教材分析：
這是一首兒童詩(shī)，介紹了奇妙的“眼睛”�！把劬Α庇昧艘�，表示比喻人的意思，是將一種事物比做眼睛，那么詩(shī)歌究竟將什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法，使詩(shī)歌讀來(lái)朗朗上口，內容也易于理解接受。
教學(xué)理念：
1、學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂中應讓學(xué)生充分的動(dòng)起來(lái)，體驗成功的喜悅。
2、培養學(xué)生收集與整理資料的能力，提高語(yǔ)文能力。
教學(xué)目標：
1、有感情朗讀課文，認識詩(shī)中的10個(gè)生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。
3、體會(huì )詩(shī)中比喻的手法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認識10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習，主動(dòng)交流。
教具準備：各種儀器的圖片，布置學(xué)生收集資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
請你們猜一個(gè)謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！保▽W(xué)生交流）
你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進(jìn)“快樂(lè )讀書(shū)屋五”來(lái)看看奇妙的眼睛。（板書(shū)課題）
二、整體感知詩(shī)歌
1、自由讀一讀，可以借助拼音來(lái)讀，把不認識的字畫(huà)出來(lái)。
2、同桌互相讀，糾正讀音。
3、指名朗讀，全班齊讀。
三、學(xué)習生字
1、自己對照拼音把生字讀一讀。
2、小組交流：讀準字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。
3、小組匯報：領(lǐng)讀生字，記字形，組詞。
四、理解感悟
1、再讀詩(shī)歌，詩(shī)歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？
�。ㄕ故救N儀器的圖片）
2、討論：這些“眼睛”奇妙在哪？它們有什么用？
3、小組交流匯報，教師適時(shí)指導。
�。ń涣髡n前收集的有關(guān)圖片和資料）
4、這些“眼睛”這么奇妙，你應該怎樣讀出來(lái)呢？指導朗讀。
五、思維拓展你還知道哪些科學(xué)儀器？它們又是誰(shuí)的眼睛？（讓學(xué)生仿照文中說(shuō)一說(shuō)。）
六、總結：今天你在“快樂(lè )讀書(shū)屋”中學(xué)到了什么知識？（自由談感受）
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