《奇妙的“眼睛”》教案設計
【教學(xué)目的要求】
1.看懂圖意，知道三種奇妙的眼睛指的是什么。
2.借助拼音朗讀句子。圖文結合理解三種眼睛的作用。
3.從學(xué)句中學(xué)習6個(gè)詞語(yǔ)，從識詞中學(xué)會(huì )9個(gè)生字。
【教學(xué)要點(diǎn)】
朗讀理解句子，學(xué)會(huì )9個(gè)生字。
【教前準備】
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實(shí)物，或幻燈。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程 】
第一課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀，理解句子。
【教學(xué)步驟 】
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書(shū)眼睛），用它可以看書(shū)、看報、學(xué)習新的知識。今天我們學(xué)習的課文是奇妙的眼睛（板書(shū)完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來(lái)看東西的，所以課文里的眼睛這個(gè)詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學(xué)習課文以后就知道了。
�。ǘ┏鍪緢D畫(huà)或實(shí)物。
問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。你在哪兒見(jiàn)過(guò)？根據回答板書(shū)：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
�。ㄈ┏踝x課文，借助拼音讀準字音，用筆在課文里劃出望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼睛？
回答后板書(shū)：天文學(xué)家、醫生、海軍。
�。ㄋ模┰僮x課文
說(shuō)說(shuō)這些眼睛有什么作用�；卮鸷蟀鍟�(shū)：星星、細菌、敵人。
�。ㄎ澹┙處煼蹲x課文，學(xué)生看書(shū)看圖，加深對圖文的印象。
�。┲v讀句子。
1.用序號標出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話(huà)。抽讀第一段。問(wèn)：第一句講什么？（第一句說(shuō)望遠鏡是誰(shuí)的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）
3.第二段讓學(xué)生自讀后，上黑板指著(zhù)板書(shū)說(shuō)：顯微鏡是醫生的眼睛。醫生有了它可以看見(jiàn)極小的細菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見(jiàn)的。細菌告訴學(xué)生，有的細菌對人類(lèi)有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學(xué)們拉肚子時(shí)，醫生就要檢查你的`大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問(wèn)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)潛望鏡？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書(shū)上、電視里、電影上看見(jiàn)過(guò)的都可以）
�。ㄆ撸┦熳x課文：要求讀得正確、流利。
第二課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫(xiě)字。
【教學(xué)步驟 】
�。ㄒ唬┛磮D，說(shuō)說(shuō)望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰(shuí)的眼睛？眼睛指的是什么？它們有什么作用？
�。ǘ╅_(kāi)火車(chē)游戲讀詞。
�。ㄈ⿵淖R詞中學(xué)字。
1.數一數田字格里的生字有幾個(gè)？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍 軍隊 參軍 解放軍）
醫（醫院 中醫 西醫 醫療）
3.分析記憶字形
軍（冖車(chē)）醫（匚矢）
眼（目艮）睛（目青）
敵（舌攵）極（木及）
戰（占戈）戈字旁面（丿面）
�。ㄋ模⿲�(xiě)字。
1.告訴學(xué)生月字不作偏旁，只作一個(gè)字的部件時(shí)丿要變成丨
2.讓學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的字，找出在豎中線(xiàn)和橫中線(xiàn)上的筆畫(huà)。
軍字的第4筆橫在橫中線(xiàn)上，第6筆丨在豎中線(xiàn)上。
醫字的第4筆一，第5筆一在橫中線(xiàn)上，第6筆丨在豎中線(xiàn)上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線(xiàn)上。第10筆丨在豎中線(xiàn)上。
面字的第2筆起筆在豎中線(xiàn)上，第4筆在橫中線(xiàn)上。
敵字的第2筆一在橫中線(xiàn)上。
3.在練習本上寫(xiě)生字，要求寫(xiě)得正確、端正。
�。ㄎ澹┰跁�(shū)上完成作業(yè) 2。
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