美麗的草原我的家教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的美麗的草原我的家教案，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《 美麗的草原我的家》用詩(shī)的語(yǔ)言勾勒了一幅草原美景——綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波 、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥(niǎo)歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒??這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿(mǎn)、舒暢的生活，更是牧民雙手托起的幸福大廈。
歌曲用單二部曲式結構而成。第一樂(lè )段的節奏均勻、穩��；第二樂(lè )段從弱拍起唱，使原本平穩的節奏帶有了起伏的律動(dòng)感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五聲宮調式構成旋律，給人以遼闊、悠揚、婉轉、抒情的印象。這種將情感波瀾與意境相融合的創(chuàng )作手法，非常深 刻地表現了蒙古族牧民意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對幸福生活無(wú)比贊美的歡樂(lè )心情。
學(xué)情分析：
五年級學(xué)生經(jīng)過(guò)以往音樂(lè )課的學(xué)習，具備了一定的分析作品欣賞作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節奏、等一系列的學(xué)習方式。通過(guò)多種形式的欣賞活動(dòng)，鞏固和提高表現音樂(lè )的基本技能。擴大音樂(lè )欣賞的范圍。在教學(xué)中重點(diǎn)感受、蒙古族人民自由、安寧、美滿(mǎn)、舒暢的生活。 采用多種形式欣賞使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
教學(xué)目標：
1、欣賞女中音獨唱《美麗的草原我的`家》，體驗歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現的寬廣美麗的草原情景，體驗蒙古族歌曲的風(fēng)格。
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。
3、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂(lè )于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞、感受蒙古民歌，激發(fā)學(xué)生對蒙古民歌的熱愛(ài)之情
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(cháng)調和短調。理解蒙古民歌所表達的思想感情。
教學(xué)方法：
試唱法、聽(tīng)賞法、討論法
教學(xué)準備：
多媒體課件、錄音機、磁帶
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 創(chuàng )設情景 導入新課 課件出示：大草原畫(huà)面 蒙古族的風(fēng)土人情
師：看我們來(lái)到了什么地方？
學(xué)生欣賞畫(huà)面
師問(wèn)：你在草原上看見(jiàn)什么景色？（請學(xué)生發(fā)揮想象自由發(fā)言）
二 出示學(xué)習目標
課件出示學(xué)習目標：
1、欣賞女中音獨唱《美麗的草原我的家》，體驗歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現的寬廣美麗的草原情景，體驗蒙古族歌曲的風(fēng)格。
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。
3、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂(lè )于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂(lè )。
三 欣賞《美麗的草原我的家》
1、初聽(tīng)歌曲。
師：播放歌曲《美麗的草原我的家》 感受歌曲的情景和內容。
聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱出了內蒙大草原怎樣的景色？
2、學(xué)生聆聽(tīng)后交流回答自己的感受。
3、了解演唱者德德瑪。
課件出示：
德德瑪（１９４７） 蒙古族女中音歌唱家，內蒙古自治區阿拉善盟額濟納旗人。1962年入呼和浩特內蒙古藝術(shù)學(xué)校學(xué)習聲樂(lè )。19 64年入中國音樂(lè )學(xué)院聲樂(lè )民族班學(xué)習�，F任中央民族歌舞團獨唱演員。經(jīng)常演唱的代表曲目有：《美麗的草原我的家》、 《嘎達梅林》、《奧菲歐的詠嘆調》等。
4、分段欣賞。
師：大草原多么美麗��！如果我們生活在這里，會(huì )是怎樣的心情？歌曲中表達草原人民對草原怎樣的一種感情？為什么？請同學(xué)們看歌詞分段欣賞歌曲。
課件出示歌詞
學(xué)生聆聽(tīng)談感受
5、完整欣賞，隨旋律哼唱，進(jìn)一感受歌曲表達的對草原的熱愛(ài)和贊美之情。
6、請學(xué)生根據歌曲情緒，設計一些簡(jiǎn)單的伴奏音型為歌曲伴奏 分組討論，可加入小樂(lè )器伴奏。
四 拓展延伸
課件出示：
聆聽(tīng)騰格爾創(chuàng )作并演唱的《天堂》，試著(zhù)跟他一起唱。想一想為什么他把自己的家比作“天堂”？
比較德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》與騰格爾演唱的《天堂》，兩位歌唱家在演唱風(fēng)格上、音樂(lè )情緒上有何不同？
學(xué)生交流匯報
五 課堂小結：
今天，我們乘著(zhù)歌聲的翅膀去內蒙古大草原游玩了一圈、欣賞了內蒙音樂(lè )，通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)習，我們感受到了遼闊而美麗的內蒙古大草原，感受到了內蒙古的草原風(fēng)情，感受到了我們偉大祖國的大好河山。在以后我們還要學(xué)習其他民族的音樂(lè )，對少數民族能有更進(jìn)一步地了解。
板書(shū)設計
美麗的草原我的家
中速 贊美的
教學(xué)反思
《美麗的草原我的家》是一首充滿(mǎn)蒙古族風(fēng)情的歌曲，通過(guò)聆聽(tīng)讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受蒙古音樂(lè )的風(fēng)格特征，進(jìn)而產(chǎn)生對草原及蒙古人民的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對家鄉的贊美，對祖國的熱愛(ài)。
在這堂課的教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng )設情境引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到美麗的大草原，然后通過(guò)不同形式的聽(tīng)賞歌曲，讓學(xué)生對蒙古族音樂(lè )文化的了解更豐富，交流也更主動(dòng)。更喜歡蒙古族音樂(lè )。
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