藝術(shù)冬天的歌教案
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)冬天的歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容；
2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解兒歌的'內容，聯(lián)系實(shí)際，理解冬天、感受冬天。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前：趁著(zhù)下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶(hù)外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的圖片；
3、兒歌掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師引導幼兒觀(guān)察身邊的天氣狀況。
教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣？”（冷了！下雪啦�。�
教師：“是啊，大家的穿著(zhù)有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦�。�
二、展開(kāi)部分
1、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
教師：“冬天了，小朋友們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？想不想看下雪的情景��？”（想……）
老師和幼兒一起觀(guān)賞有關(guān)下雪的圖片。
2、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容，切身理解感受冬天的氛圍。
教師：“小朋友們你們看到了什么？畫(huà)面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢？他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的打扮呢？”
老師引導，圍繞上述幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)互動(dòng)，從而導出《冬天》兒歌學(xué)習。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
�。�1）教師邊做動(dòng)作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
�。�2）請能力強的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。
�。�3）實(shí)行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，（即能力強的充當老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習，進(jìn)行小組講評。）
三、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書(shū)兒歌《冬天》，指導兒歌中小朋友在冬天來(lái)的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。
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