除法的估算的教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的除法的估算的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：
第67—68頁(yè)例15、16。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生初步掌握除數是一位數除法的簡(jiǎn)易估算方法，能正確地進(jìn)行估算。
2．進(jìn)一步了解估算的用處，培養學(xué)生分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步掌握除數是一位數除法的簡(jiǎn)易估算方法。
較需難點(diǎn)：
能正確地進(jìn)行估算，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習溝通，建立聯(lián)系
90316045608270942007
求下面各題的近似數。
352469（省略十位后面的尾數）
48203490（省略百位后面的尾數）
二、自主交流，學(xué)習知識
1、出示例15。
一本故事書(shū)有432頁(yè)，小麗用4個(gè)星期看完，小麗每星期大約看了多少頁(yè)？
�。�1）讀題理解題意，試著(zhù)估算。
�。�2）學(xué)生討論解決的方法。
�。�3）學(xué)生匯報估算的方法。
�。�4）教師總結：
�、偾蟊怀龜档慕茢档�.方法，被除數的最高位上的數與除數相同，就省略最高位后面的尾數。
�、谝驗樗玫纳淌墙茢�，所以要用。
�。�5）驗證自己所求的近似數與準確數的差別，通過(guò)驗證使學(xué)生進(jìn)一步理解估算的意義。
�。�6）68頁(yè)的做一做
2．遷移類(lèi)推，學(xué)習例16。
�。�1）出示例題，讀題、審題、理解題意。列出算式：34867
�。�2）獨立試做，遇到問(wèn)題小組討論解決。
剛才我們研究的估算除法是被除數的最高位上的數夠除的情況，同學(xué)們猜測一下還會(huì )有什么情況？那你們能用自己的所學(xué)的知識解決嗎？
�。�3）學(xué)生匯報估算的方法。
�。�4）教師根據學(xué)生匯報的情況，進(jìn)行點(diǎn)撥引導。
�。�5）通過(guò)兩個(gè)例題的分析，引導學(xué)生總結除數是一位數的除法估算方法。
�。�6）教師總結：
�、佼敱怀龜底罡呶簧系臄祲虺�，就看被除數最高位后面的尾數；如果滿(mǎn)5就向最高位進(jìn)1。如果不滿(mǎn)5，就把最高位后面的尾數省略。
�、诋敱怀龜档淖罡呶簧系臄挡粔虺龜党�，就要看被除數前兩位數后面的尾數，即第三位上的數。如果滿(mǎn)5，就要向第二位進(jìn)1；如果不滿(mǎn)5，就要把前兩位數后面的尾數省略。
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