小班水果藝術(shù)教案
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班水果藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班水果藝術(shù)教案1
[教材簡(jiǎn)解]
秋天是個(gè)多姿多彩，果實(shí)成熟的季節，此時(shí)水果這個(gè)“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗和周?chē)h(huán)境。適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美，創(chuàng )造美的情趣�！边@點(diǎn)要求。我選擇并設計適合小班幼兒學(xué)習特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活的水果粘貼活動(dòng)，旨在讓幼兒在情景式體驗活動(dòng)中，學(xué)習粘貼、合理布局的技能，充分體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
[目標預設]
1．學(xué)習在一定輪廓內進(jìn)行粘貼，進(jìn)行合理布局
2．發(fā)展幼兒小肌肉群，培養幼兒手部驚喜動(dòng)作。
3．體驗集體活動(dòng)的愉快，感受成功的喜悅。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：學(xué)習合理布局水果。
難點(diǎn)：畫(huà)圓形嘴巴。
[設計理念]
小班幼兒的繪畫(huà)僅僅處在亂線(xiàn)、亂點(diǎn)、亂塊的涂鴉期。要想激發(fā)幼兒參與興趣，內容是關(guān)鍵，動(dòng)物與水果是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的事物，且生活經(jīng)驗相對豐富。其次內容資源豐富、容易取材。所以我設計了這個(gè)融認知、情感、表現為一體的美術(shù)活動(dòng)。試圖通過(guò)創(chuàng )設果園情景，在情景中學(xué)習，改變傳統的教學(xué)模式，將幼兒的有意觀(guān)察引向無(wú)意觀(guān)察，從而主動(dòng)地掌握難點(diǎn)，主動(dòng)探索繪畫(huà)方法。并且以手工與繪畫(huà)相結合的表現方法，不像單純繪畫(huà)那樣追求作品效果，而是注重動(dòng)手操作的樂(lè )趣，更為幼兒所喜愛(ài)，而且也符合小班幼兒的發(fā)展水平
[設計思路]
本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導法，來(lái)適應教學(xué)內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)形象的水果排隊來(lái)突出重點(diǎn)，在情景中進(jìn)行動(dòng)作模仿來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解，使作畫(huà)的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)，我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習能力的培養，將技能的學(xué)習與掌握融在一定的'情境中。
[活動(dòng)準備]
1．人手一份：畫(huà)有各種動(dòng)物動(dòng)物頭像（無(wú)嘴巴）的操作紙、記號筆。
2．每組一份：漿糊、小毛巾及水果紙片若干。
3．實(shí)物蘋(píng)果、香蕉等水果若干、 男女幼兒微笑的圖片各一張；音樂(lè )《采果子》
[活動(dòng)過(guò)程]
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師出示絨布小兔：小兔種的水果熟了，我們一起幫忙采果子去吧。
師幼在音樂(lè )聲中采果子。
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1．熟悉水果品種。
教師逐一出示水果：這是什么水果？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。
2．觀(guān)察幼兒嘴巴笑的樣子。
師：吃了這么多水果真開(kāi)心，誰(shuí)笑得最開(kāi)心呢？
教師出示范例：剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！引導幼兒觀(guān)察圖片上幼兒的嘴巴。
3．師幼探索畫(huà)嘴巴。
教師出示小牛頭像：聽(tīng)到你們的笑聲，小牛趕緊過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧，仔細看看它的臉上缺了什么？怎么辦呢？
幼兒嘗試添畫(huà)小牛的嘴巴：在眼睛下方，畫(huà)一個(gè)大大的圓形嘴巴。
4．教師示范粘貼。
師：小牛嘴巴好饞啊，怎么辦��？讓我們把剛剛采好的水果送給它吃吧！
教師講解示范：在小牛嘴巴里整齊地貼上水果，貼滿(mǎn)整個(gè)嘴巴，水果要多樣。
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師：還有許多饞嘴的小動(dòng)物也來(lái)到了小朋友的桌子上，可是他們都沒(méi)有嘴巴，請小朋友為它們添上嘴巴，然后給他們送上水果。
�。ㄋ模┯變鹤晕医榻B并欣賞作品
講評：你手里的是什么動(dòng)物？你請它吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來(lái)的？
活動(dòng)延伸：
在美術(shù)區里繼續鞏固，并提供各種材料，讓幼兒自己制作繪畫(huà)各種水果。
小班水果藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1.知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美。
3.體驗與同伴一起分享的快樂(lè )。
材料準備：
一次性桌布、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進(jìn)大盤(pán)子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數相符），果汁、果醬、水果羹圖片。
活動(dòng)設計：
一、認識水果，了解、知道水果的多種吃法。
1.教師出示已做好的水果沙拉，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：
這是什么、里面有些什么？你們有沒(méi)有吃過(guò)水果沙拉？誰(shuí)給你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么顏色的？
2.教師總結：原來(lái)水果還可以做成沙拉來(lái)吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實(shí)還有好多種吃法（水果羹、果汁、果醬）等，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。
二、了解水果沙拉。
今天我們班來(lái)了客人，我們小朋友都成為了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉來(lái)招待我們的客人，你們愿意嗎？
1.了解做水果沙拉所需的主要材料。
2.了解做水果沙拉所用的工具及作用
3.了解做水果沙拉的步驟。（教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現。）
三、幼兒操作。
1.進(jìn)人制作間，觀(guān)察教師所準備好的水果，說(shuō)說(shuō)有什么、什么顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。
2.幼兒操作，教師重點(diǎn)指導幼兒操作時(shí)的“切”與“拌”，并鼓勵幼兒根據自己的能力嘗試用不同的材料來(lái)制作或品嘗，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。
四、欣賞與分享品嘗。
教師引導幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實(shí)體驗其快樂(lè )。
反思和建議：
這次周末活動(dòng)，我請家長(cháng)們拿來(lái)了許多的水果，給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)提供了豐富的材料。其實(shí)孩子們對于這個(gè)活動(dòng)并不陌生，在上學(xué)期的六一美食節中就有所接觸。整個(gè)活動(dòng)，在品嘗著(zhù)自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺(jué)制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛(ài)的，并且孩子們在制作的過(guò)程中既鍛煉了能力又能體驗到制作的樂(lè )趣。
希望我們以后多開(kāi)展這類(lèi)的活動(dòng)，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。
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