神筆馬良課文教案參考模板
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的神筆馬良課文教案參考模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
�。�、通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事理解故事的.內容，學(xué)習欣賞民間文學(xué)作品。
�。�、大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，積極體驗小主人公的行為與情感。準備：
�。�、多媒體課件；
�。�、作畫(huà)紙、筆人手一份。
過(guò)程：
一、出示“馬良”形象，引出主題
�。�、小朋友，你們知道這是誰(shuí)？是什么時(shí)候的小朋友？你是怎么看出來(lái)的？
�。�、他的名字叫馬良，你們看馬良在干什么？用什么畫(huà)畫(huà)？真奇怪，畫(huà)畫(huà)不是應該用筆嗎，怎么用樹(shù)枝呢？二、邊看動(dòng)畫(huà)邊講故事，理解故事內容（一）到底是怎么樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)流傳在民間的故事《神筆馬良》。
“從前……他見(jiàn)到什么就畫(huà)什么�！保ǹ磩�(dòng)畫(huà)）
�。�、馬良喜歡干什么？他想向大官和畫(huà)師要什么？結果怎么樣？馬良有沒(méi)有放棄？他是怎么做的？
�。�、對于馬良的做法，你是怎么想的？你覺(jué)得馬良是個(gè)什么樣的孩子？
�。�、小結：馬良他不管別人怎么說(shuō)，堅持畫(huà)畫(huà)，真是個(gè)有毅力的好孩子，相信總有一天他的愿望一定會(huì )實(shí)現的，對嗎？（二）繼續講故事
“日子一天一天過(guò)去……原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆�！�
�。�、馬良終于有了一支筆，這個(gè)愿望是怎么實(shí)現的？
�。�、這是一支什么筆？有什么神奇的地方？
�。�、馬良有了這樣一支神筆，他要去給誰(shuí)畫(huà)畫(huà)？
師：好，我們一起來(lái)看看，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情
�。ㄈ┻吿釂�(wèn)邊講述，引導幼兒大膽猜測，積極體驗看場(chǎng)景、設疑——大膽猜測、講述——看結果、證實(shí)
1、（畫(huà)小羊）發(fā)生了什么事？猜猜馬良會(huì )怎么做？
2、（畫(huà)耕牛）同上
3、（畫(huà)水車(chē)）同上
4、馬良用神筆幫助了誰(shuí)？你覺(jué)得馬良做得怎么樣？
5、小結：馬良用自己的本領(lǐng)和神筆幫助了有困難的人，真是一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。
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