課文《珍珠鳥(niǎo)》公開(kāi)課教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的課文《珍珠鳥(niǎo)》公開(kāi)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
1、確認讀12個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。
2、讀課文內容，理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì )作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴(lài)是人與動(dòng)物和諧相處的基礎，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，善待生命的情感。
3、繼續練習用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì )作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴(lài)是人與動(dòng)物和諧相處的基礎，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，善待生命的情感。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
哪些同學(xué)家里養了小動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？老師給你們帶來(lái)一只珍珠鳥(niǎo)。（出示課件：珍珠鳥(niǎo)）小小的珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？今天我們要學(xué)習的課文就叫《珍珠鳥(niǎo)》。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
學(xué)生默讀課文，思考：從哪里可以看出怕人的珍珠鳥(niǎo)后來(lái)會(huì )一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得非常好？這些變化是怎么來(lái)的？從哪里體現了我對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？文章最后一句話(huà)是什么意思？
�。ㄈ┮x課文，嘗試回答前面3個(gè)問(wèn)題
1、學(xué)生讀課文，理清珍珠鳥(niǎo)在我的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化?珍珠鳥(niǎo)為什么會(huì )發(fā)生這些變化？
2、引讀課文，深入體會(huì )：作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
�。ㄋ模┖献�，探究質(zhì)疑
1、教師提出參考方向，學(xué)生們通過(guò)分組合作，討論探究某一方面，解決文中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。
�。�1）為什么文章在起始部分用單獨一段強調珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)？
�。�2）珍珠鳥(niǎo)在我的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化？
�。�3）為什么寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)啄那些大文豪的名字，有何用意？
�。�4）信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界這句話(huà)對全文有什么作用？
2、小組推薦代表匯報討論結果，回答其他組提問(wèn)，全班討論。
�。ㄎ澹┗刈x全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，體會(huì )語(yǔ)言特色
�。┞�(lián)系生活實(shí)際，再次理解課文重點(diǎn)句
信賴(lài)創(chuàng )造美好的境界。
作者僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么？
�。ㄆ撸┢尉毩�
1、讓學(xué)生選取文章某一段落或片斷，并擬一個(gè)標題。
參考標題：營(yíng)造綠色的環(huán)境富有靈性的.嬌憨可愛(ài)的鳥(niǎo)兒人鳥(niǎo)相親，情誼濃濃舒適的巢雛鳥(niǎo)兒的夢(mèng)媽媽的呼喚可愛(ài)的小紅嘴雛鳥(niǎo)熟睡圖。
2、文中意境很美，請從前面的標題中選取一個(gè)你最感興趣的片斷，發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行具體描繪，要寫(xiě)出美感，寫(xiě)出深情，寫(xiě)出蘊味。
四、板書(shū)設計
16
珍珠鳥(niǎo)
膽小漸漸膽大開(kāi)始親近我完全相信我
人細心呵護小鳥(niǎo)，真好
鳥(niǎo)和人的關(guān)系和諧、平等、融洽，真好
【課文《珍珠鳥(niǎo)》公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
課文珍珠鳥(niǎo)的教案06-25
課文《珍珠鳥(niǎo)》的教案07-01
課文《珍珠鳥(niǎo)》公開(kāi)課教學(xué)設計07-12
《珍珠鳥(niǎo)》課文教案06-26
珍珠鳥(niǎo)課文優(yōu)秀教案08-24