大班音樂(lè )教案-你的名字叫什么
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )教案-你的名字叫什么，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習的音樂(lè )方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達歡快情緒。
重難點(diǎn)：
與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達歡快、活潑的情緒。
教具準備：
音樂(lè )頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：
1、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。
2、動(dòng)作與音樂(lè )要合拍（有節奏）。
3、用自己喜歡的方式與大家打招呼。
5、師幼作自我介紹相互認識，為今后的教學(xué)做準備。
二、寓教于樂(lè )：
1、老師做自我介紹。
2、表演：《你的名字叫什么》——用聽(tīng)唱法。
�。�1）老師親切的范唱歌曲，讓幼兒完整的感受歌曲的情緒。
�。�2）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現出歡快的情緒。
�。�3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節奏的讀法。
�。�4）師幼練習演唱。
�。�5）分小組對唱（一問(wèn)一答）。
�。�6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的名字（可同時(shí)說(shuō)）。
三、創(chuàng )造表現：
采用表演的形式，全班圍一個(gè)圈，進(jìn)行問(wèn)答式的表演游戲。
四、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們都互相認識、記住了各自的名字，希望以后同學(xué)們都能成為真正的'朋友。幼兒教育網(wǎng)
教學(xué)反思
大班的孩子們很可愛(ài)，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時(shí)候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學(xué)會(huì )唱，但到了第三句"我叫xx x（x x）我叫xxx（x x）"時(shí)，孩子們就有點(diǎn)云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念xx x（x x）的節奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進(jìn)去按節奏唱，如"我叫李xx"，接著(zhù)我通過(guò)請孩子們起來(lái)并用歌唱和孩子們對話(huà)的方式，試圖用這種方法讓孩子們在反復聆聽(tīng)和回答中逐步鞏固歌曲，同時(shí)也讓孩子們起來(lái)相互用歌聲對話(huà)。但問(wèn)題出來(lái)了，在歌唱中只有個(gè)別孩子們能夠有意識的按節奏報出自己的姓名；唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。幼兒教育網(wǎng)
以上的現象說(shuō)明了我還沒(méi)真正的引起孩子們的興趣使孩子們能夠牢固的掌握音樂(lè )節奏，還沒(méi)能讓孩子們真正的走進(jìn)音樂(lè )融入音樂(lè )當中，要解決這一點(diǎn)，重要的是在以后的教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法吸引孩子們的注意力，課堂的教學(xué)語(yǔ)言需要更仔細的去設計。我會(huì )繼續努力，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去探索去發(fā)現，不斷的和學(xué)生磨合，去尋找更適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。
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