歌曲《勞動(dòng)歌》教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的歌曲《勞動(dòng)歌》教案，希望能夠幫助到大家。

　　歌曲《勞動(dòng)歌》教案 1

　　設計意圖：

　　從三個(gè)方面設計本課的教學(xué)流程：

　　1、在準備部分的發(fā)聲和視唱練習中，有意結合歌曲中的特點(diǎn)要素頓音唱法和弱起節奏進(jìn)行了設計，更好地為歌唱教學(xué)做鋪墊和輔助作用。使學(xué)生在實(shí)踐中自然地掌握知識要點(diǎn)。

　　2、創(chuàng )設情景、以趣激思。以學(xué)生感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生對作品進(jìn)行思考與感受，如歌曲中重復的內容很多(有音調的重復、歌詞的重復、節奏的重復)，我充分發(fā)揮學(xué)生的想象，引起他們主動(dòng)去探究和發(fā)現這些在歌曲中的作用。

　　3、讓學(xué)生自創(chuàng )情景、探索體驗去演繹歌曲。如，學(xué)生自己設計的頭飾、自編的勞動(dòng)情景與人物之間的關(guān)系等等。目的在于開(kāi)拓教育空間，把課堂真正還給學(xué)生，讓孩子們在體驗中感受與學(xué)習，自由自在地去展示自我、表現自我。

　　教學(xué)目標：

　　一、知識目標：熟悉《勞動(dòng)歌》旋律，感受藝術(shù)表現中的真善美

　　二、情感目標：通過(guò)欣賞《勞動(dòng)歌》，能夠理解和表現勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè )。

　　三、能力目標：將歌詞與曲調及畫(huà)面結合，體會(huì )各種藝術(shù)要素的聯(lián)系。主動(dòng)感受理解歌曲的內涵。感受歌曲歡快、活潑的情緒，分析歌曲中重復手法的運用和意義。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習識別藝術(shù)作品和藝術(shù)要素所表達的情感與情緒，并作出反應。

　　教學(xué)準備：

　　1、美術(shù)活動(dòng)的材料與表演道具。

　　2、有關(guān)多媒體光盤(pán)和音響磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，輔助鋪墊

　　1、發(fā)聲練習：連音與頓音唱法。體會(huì )兩種唱法的特點(diǎn)。

　　2、視唱練習：弱起節奏的認識與學(xué)習。

　　二、創(chuàng )設情景，以趣激思，學(xué)唱歌曲

　　1、談話(huà)導入：同學(xué)們，你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰(shuí)?為什么?

　　師：小矮人長(cháng)的那么丑，有什么值得我們喜歡的?

　　師：正因為它們有善良的美德，才深受人們的喜愛(ài)。只要擁有一顆美麗的心靈，他就是最可愛(ài)的人。

　　師：今天我們一起來(lái)學(xué)唱動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》的插曲《勞動(dòng)歌》。

　　(板書(shū))《勞動(dòng)歌》

　　2、聆聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)歌》，整體感受歌曲的情緒。

　　思考與感受：

　　a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面)

　　b、找出你認為最有特點(diǎn)的`樂(lè )句。

　　3、學(xué)唱與分析歌曲。(1~2遍)

　　思考：

　　a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)

　　b.歌曲中有哪些重復的地方?(音調節奏詞義)

　　c.這些重復有什么作用?

　　——具有表現勞動(dòng)動(dòng)作和勞動(dòng)律動(dòng)的作用。

　　——有一種堅定、果斷的表現。

　　4、重、難點(diǎn)練習，指導糾正。有感情地演唱歌曲。

　　三、自創(chuàng )情景，探索體驗，表演歌曲

　　1、自創(chuàng )、自編、自演七個(gè)小矮人愉快勞動(dòng)時(shí)的情景。

　　師：下面，我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)好嗎?請看大屏幕。

　　師：你們的帽子準備好了嗎?看誰(shuí)的帽子最漂亮!(挑選七個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，其他同學(xué)點(diǎn)評)

　　2、分三組進(jìn)行合作，共同演繹《勞動(dòng)歌》。音樂(lè )活動(dòng)中用自己的表

　　達方式或同他人合作按音樂(lè )節奏來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容，加強對音樂(lè )節奏的感受。

　　師：大家分組討論和準備，時(shí)間2分鐘。其他同學(xué)分成兩組：一組演唱歌曲，二組拍打節奏。

　　3、一起快愉地表演歌曲《勞動(dòng)歌》。

　　四、課堂小結：這節課我們一起學(xué)習了《勞動(dòng)歌》，你明白了什么?有什么感受?

　　歌曲《勞動(dòng)歌》教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉樂(lè )曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習邊唱歌邊用動(dòng)作表現歌曲的節奏。

　　2、根據音樂(lè )的快慢變化拍出節奏型。

　　3、體驗用"嗬嗨"的語(yǔ)言表現歌曲的力度。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《愉快勞動(dòng)歌》和《瑤族舞曲》A段的音樂(lè )磁帶各一盤(pán)、錄音機。

　　2、幼兒用書(shū)：《愉快勞動(dòng)歌》 。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、對比欣賞樂(lè )曲《愉快勞動(dòng)歌》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1、教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽(tīng)《愉快勞動(dòng)歌》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂(lè )曲進(jìn)行匹配。

　　師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽(tīng)聽(tīng)老師放的兩段音樂(lè )，覺(jué)得哪一段音樂(lè )和小朋友做的事情比較像？

　　2、帶領(lǐng)幼兒在《愉快勞動(dòng)歌》中的重音處匹配上語(yǔ)音節奏。

　　師：你們聽(tīng)聽(tīng)在音樂(lè )的什么地方，需要我們使很大的勁呢？

　　3、教師和幼兒共同在《愉快勞動(dòng)歌》的重音處口呼語(yǔ)音節奏。教師反饋幼兒的語(yǔ)音節奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　師：現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在最用勁的地方說(shuō)"嘿嘿"。

　　二、學(xué)唱歌曲《愉快勞動(dòng)歌》。

　　1、教師范唱歌曲《愉快勞動(dòng)歌》。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)我是怎么為大家加油的.吧！

　　2、教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

　　3、幼兒用身體動(dòng)作表現歌曲的節奏和力度。

　　三、教師引導幼兒根據音樂(lè )的快慢，用拍手的動(dòng)作表現歌曲。

　　1、教師：我們用拍手的動(dòng)作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。

　　2、教師引導幼兒反思自己拍手的節奏。

　　師：音樂(lè )慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？音樂(lè )快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

　　3、幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現音樂(lè )。

　　4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊練習身體動(dòng)作。

　　5、教師指揮幼兒分聲部練習身體動(dòng)作。

　　歌曲《勞動(dòng)歌》教案 3

　　教學(xué)目標

　　1、認知目標

　　音樂(lè )活動(dòng)中加強對應音樂(lè )節奏的感受。

　　2、能力目標

　　在欣賞《勞動(dòng)歌》的過(guò)程中，積極參與音樂(lè )活動(dòng)用自己的表達方式或同他人合作按音樂(lè )節奏來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容。

　　3、情感目標

　　享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和美好，培養和激發(fā)對勞動(dòng)的熱愛(ài)，并在與他人合作中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　難點(diǎn)感受《勞動(dòng)歌》音樂(lè )內容、用打擊樂(lè )器伴奏。

　　教學(xué)教具

　　多媒體教學(xué)平臺、打擊樂(lè )器、自制勞動(dòng)工具、 獎品若干。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)師生問(wèn)好 拉近距離

　　(二)音樂(lè )游戲 初步感受

　　齊心協(xié)力傳帽子

　　分成七組，隨著(zhù)音樂(lè )節奏依次從前一位小朋友的頭上取帽子戴到自己。

　�。ㄈ�）多方體驗 激發(fā)熱情

　　1、完整播放動(dòng)畫(huà)。把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)給小朋友聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、分段欣賞。

　　3、閉上眼睛聽(tīng)，聽(tīng)到有趣的聲音舉一下手。

　　4、用什么打擊樂(lè )器表現這些聲音。

　　5、自己編創(chuàng )或模仿小矮人勞動(dòng)的動(dòng)作，按照一定的節奏和內容，提取自己生活中的實(shí)例并創(chuàng )作出新的動(dòng)作，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造熱情。注意提示勞動(dòng)時(shí)的'姿勢和力量感，表演動(dòng)作的節奏感。

　　6、隨音樂(lè )進(jìn)行表演，可以是合作表演。體驗勞動(dòng)的氣氛和勞動(dòng)的快樂(lè )。

　�。ㄋ模┬蕾p小結 回味無(wú)限

　　1、播放后半段小矮人收工回家的敲鐵音樂(lè )。

　　師：聽(tīng)，傳來(lái)了什么聲音？喔，原來(lái)是收工的鐘聲響了，小矮人們結束了一天的愉快勞動(dòng)，用他們辛勤的汗水換來(lái)了幸福的生活，他們相互招呼著(zhù)，踏著(zhù)夕陽(yáng)，唱著(zhù)歌兒回家了。

　�。�、隨音樂(lè )出教室。

【歌曲《勞動(dòng)歌》教案】相關(guān)文章：

歌曲《勞動(dòng)歌》教案03-22

胡說(shuō)歌學(xué)唱歌曲教案03-10

中班歌曲：?jiǎn)?wèn)答歌08-20

兒童歌曲：上學(xué)歌歌詞01-27

紅軍歌曲：紅星歌的歌詞01-25

兒童歌曲《拍手歌》歌詞08-08

大風(fēng)歌歌曲歌詞01-27

何潔歌曲《給陌生女孩的歌》歌詞01-28

歌曲《長(cháng)恨歌》演出介紹08-12