小班花樣皮筋體育教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班花樣皮筋體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班花樣皮筋體育教案 篇1
【設計意圖】
皮筋是我們日常生活當中常常使用到的材料，它有彈性，所以應用到體育游戲里就用很多的玩法，跳皮筋又是我國傳統特色的民間體育游戲，在我們的小時(shí)候，跳皮筋是一種很熱門(mén)的戶(hù)外體育活動(dòng)，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，現在的孩子大多都是在室內玩玩具，而沒(méi)有真正到戶(hù)外活動(dòng)，小班的孩子，基本都沒(méi)接觸過(guò)跳皮筋，正是因為這樣，我們更應該讓幼兒接觸民間體育游戲，讓民間體育游戲傳承下去，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒主動(dòng)地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質(zhì)的發(fā)展，和在游戲過(guò)程中體驗到了民間游戲的趣味性。
【活動(dòng)目標】
1、會(huì )主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。
2、體驗體驗民間體育游戲的趣味性。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒認識皮筋，知道皮筋的常見(jiàn)用途。
材料準備：皮筋、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備運動(dòng)：熱身。
播放《小叮當》，幼兒隨著(zhù)《小叮當》的音樂(lè )在教師的指導下做熱身運動(dòng)，為活動(dòng)做好準備。
二、幼兒自由玩皮筋，幼兒會(huì )主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。
1、出示皮筋，談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
引導語(yǔ)：小朋友們你們看這是什么?你們想怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2、幼兒自由玩皮筋，探索皮筋的多種玩法。
3、引導幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、幼兒分組進(jìn)一步探索跳皮筋，重點(diǎn)探索皮筋的不同跳法。
1、提出要求：玩之前要商量好誰(shuí)來(lái)崩皮筋，誰(shuí)來(lái)跳皮筋。
2、幼兒分組進(jìn)一步探索皮筋的不同跳法，教師適當給予引導鼓勵。
3、引導幼兒分享皮筋的不同跳法，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
4、經(jīng)驗小結。
四、放松活動(dòng)。
播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)四肢。做放松活動(dòng)回到教室。
小班花樣皮筋體育教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
活動(dòng)準備：
皮筋若干條、寬闊的場(chǎng)地。
玩法：
四人一組兩名幼兒撐開(kāi)皮筋。兩名幼兒跳。
1、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時(shí)蹦跳進(jìn)皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過(guò)皮筋，騎在皮筋上，再雙腿同時(shí)蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，帶著(zhù)左側的皮筋跳過(guò)右側的皮筋，左后跳出。
2、幼兒雙腳站在皮筋的左側，右左腳跟上，右腳在左腳之后橡皮筋外側點(diǎn)，接著(zhù)右腳收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著(zhù)跳皮筋。
3、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時(shí)蹦跳踩到皮筋上，然后松開(kāi)皮筋，跳到皮筋里，雙腳同時(shí)跳躍一腳踩一條皮筋，然后松開(kāi)皮筋，跳到左側，雙腳同時(shí)踩到皮筋松開(kāi)。
4、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時(shí)蹦跳進(jìn)皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過(guò)皮筋，騎在皮筋上，左腿勾住左側的皮筋挽花，右腿勾住右側皮筋挽花，再雙腿同時(shí)蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，結束。
皮筋也可四人一組，三人撐開(kāi)皮筋，變成三角形進(jìn)行跳皮筋。
熟練皮筋的玩法后可逐漸上升皮筋的高度，增加玩皮筋的難度，從腳踝—膝蓋—大腿—腰部—腋窩下—耳朵—頭頂。
5、幼兒從皮筋下鉆過(guò)去，身體不能碰到皮筋。皮筋從頭頂慢慢下降，比比誰(shuí)的皮筋高度最低并能鉆過(guò)去誰(shuí)就贏(yíng)。
小班花樣皮筋體育教案 篇3
游戲目的：
1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂(lè )。
2、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅
游戲準備：
短皮筋、長(cháng)皮筋若干。
游戲玩法：
引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
�。�1）結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）
�。�2）三位幼兒子撐起根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。
�。�3）通過(guò)民間游戲"跳格子"，引導幼兒探索并練習跳皮筋多種方法。
活動(dòng)反思：
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行、取材方便、內容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數的影響，隨時(shí)隨地就可以開(kāi)展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會(huì )很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來(lái)一起做游戲，孩子們會(huì )玩得很高興。而我認為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過(guò)音樂(lè )乘坐皮筋小汽車(chē)來(lái)出場(chǎng)，進(jìn)行熱身運動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車(chē)，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽(tīng)指令轉換動(dòng)作，不僅增加了游戲的'趣味性，還對孩子們進(jìn)行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過(guò)難關(guān)，表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行總結性的過(guò)度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。
小班花樣皮筋體育教案 篇4
設計用意：
跳皮筋是中國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動(dòng)的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話(huà)這一個(gè)特點(diǎn)，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話(huà)念民間兒歌《馬連開(kāi)花》，提升孩子對講故鄉話(huà)的興致。融合本幼兒園的民間特點(diǎn)，所設計了這節健康教育教學(xué)。
教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)會(huì )跳皮筋的方式，以達到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創(chuàng )造條件讓孩子參與探索研究教學(xué)，自由探究，這一次教學(xué)使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學(xué)習到知識，體質(zhì)獲得進(jìn)一步提高。
教學(xué)目標：
1、啟發(fā)孩子初步領(lǐng)會(huì )跳皮筋的方式。
2、啟發(fā)孩子對民間體育游戲的興致，體會(huì )協(xié)作游戲的愉快。
3、鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
教學(xué)預備：
1、經(jīng)驗預備：懂得用杭城杭州話(huà)念民間兒歌《馬蘭開(kāi)花》。
2、教學(xué)材料預備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)幼兒教師帶著(zhù)孩子聽(tīng)Music做熱身運動(dòng)。
孩子我們聽(tīng)著(zhù)Music一塊兒來(lái)做一做運動(dòng)吧
(二)通過(guò)游戲，初步領(lǐng)會(huì )跳皮筋的方式。
1、啟發(fā)孩子嘗試著(zhù)探究索跳皮筋的基本方式。
今日余教師帶來(lái)了些許皮筋，請你找一個(gè)空地方與好伙伴一塊兒玩玩。
2、融合民間兒歌《馬蓮開(kāi)花》，練習單腳內外跳皮筋。(孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)
3、融合民間兒歌《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。
(1)孩子看視頻，分組練習。
(2)請1組孩子演示。
(3)跳皮筋比賽。
此刻我們要開(kāi)展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著(zhù)教師的節拍，跳的又快又齊整。
教學(xué)反思：
本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì )基本的雙起雙落動(dòng)作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動(dòng)中，引導學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節部位，避免因活動(dòng)不充分，導致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。
但在練習中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。
跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng )編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。
小班花樣皮筋體育教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣。
2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調地跳，通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習，培養合作精神，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
3米～5米長(cháng)的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個(gè)結。
活動(dòng)指導：
玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點(diǎn)，接著(zhù)右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著(zhù)跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。
玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進(jìn)去，接著(zhù)右腳跳出來(lái)，左腳跟著(zhù)也跳出來(lái)。如此連續跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著(zhù)三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時(shí)，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。
注意事項：
1、在跳的過(guò)程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。
2、必須按兒歌節奏，順著(zhù)三角形跳。
附兒歌：
馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開(kāi)二十一，
二五六，二五七，二八二九三十一，
三五六，三五七，三八三九四十一，
四五六，四五七，四八四九五十一，
五五六，五五七，五八五九六十一，
六五六，六五七，六八六九七十一，
七五六，七五七，七八七九八十一，
八五六，八五七，八八八九九十一，
九五六，九五七，九八九九一百零一。
教學(xué)反思：
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒(méi)有真正的玩起來(lái)，感受到其中的樂(lè )趣。我們想通過(guò)開(kāi)展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過(guò)程中，發(fā)現多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過(guò)“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力，體驗集體游戲中的樂(lè )趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設計了這個(gè)游戲用于孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。
小班花樣皮筋體育教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )控制動(dòng)作姿態(tài)，練習腰腹力量與上下肢的力量，促進(jìn)幼兒腿部柔韌性地發(fā)展。
2.鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據兒歌用肢體語(yǔ)言來(lái)表現動(dòng)作。
3.在活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習蹲臥撐的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
彈出去時(shí)注意腳并攏。
活動(dòng)準備：
歡快的音樂(lè )磁帶、錄音機；皮筋一根
活動(dòng)過(guò)程：
一、大家一起來(lái)熱身。
幼兒隨著(zhù)老師模仿皮筋在音樂(lè )伴奏下做熱身活動(dòng)："我是快樂(lè )的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"
二、基本部分。
1.自由探索動(dòng)作。
師："小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外，還能做些什么動(dòng)作？"
2.幼兒自由做各種動(dòng)作，老師巡回觀(guān)察。引導幼兒互相學(xué)習交流各自做的動(dòng)作。
3.學(xué)習新的動(dòng)作。
配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察臥撐時(shí)的動(dòng)作。"剛才我們做的都很棒，現在我們要來(lái)學(xué)習一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來(lái)做一遍。""小皮筋，學(xué)本領(lǐng)；我橫著(zhù)--拉，我豎著(zhù)--拉，我準備--彈，（我彈�。�"引導幼兒觀(guān)察身體在姿態(tài)："現在皮筋彈出去后，整個(gè)身體是什么樣的？"幼兒討論，教師小結，強調身體彈出去后頭要抬起向前看，整個(gè)身體是繃直的。
4.幼兒練習
�。�1）集體練習，帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習彈出去的動(dòng)作。
�。�2）幼兒兩人合作自由練習。
�。�3）男、女孩比賽1~2次。
三、游戲活動(dòng)"快樂(lè )小皮筋"
幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨著(zhù)老師的口令做相應動(dòng)作。"我是快樂(lè )的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個(gè)大圓圈；我走走走，我走成一個(gè)小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著(zhù)跑跑跑；我準備--彈，1、2、3，我收！……"
小班花樣皮筋體育教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng )造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。
【活動(dòng)準備】
皮筋人手一根、音樂(lè )、游戲材料（筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè)）、椅子6把。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法：說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的？
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時(shí)鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習。
三、利用皮筋學(xué)習助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。
2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過(guò)去”。
3、幼兒集體練習。
4、師創(chuàng )設高低不同的三種難度，通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習。
四、游戲：采蘑菇
五、放松動(dòng)作，結束。
小班花樣皮筋體育教案 篇8
設計意圖：
近年來(lái)，我園始終以民間游戲作為園本特色活動(dòng)，跳皮筋是好玩的民間游戲之一。喜歡蹦蹦跳跳正符合中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，課間經(jīng)常能看到孩子們三五成群在教室里跳《一支鉛筆》，游戲帶給他們無(wú)限的樂(lè )趣�；谝陨咸攸c(diǎn)，我設計了本次健康活動(dòng)《皮筋蹦噠噠》，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中加強他們的跳躍能力。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.發(fā)展幼兒的跳躍能力，提高幼兒的腿部力量。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒事先學(xué)會(huì )《一支鉛筆》。
2.材料準備：長(cháng)短不一的皮筋若干；熱身音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導入，師幼共同做熱身運動(dòng)。
師：瞧！今天老師和小朋友要玩跳皮筋的游戲�，F在我們用皮筋來(lái)做個(gè)熱身操。皮筋是有彈性的，所以在熱身的時(shí)候和伙伴之間要保持一定的距離。（放音樂(lè )，做熱身操）
二、通過(guò)游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導幼兒復習以前跳過(guò)的游戲《一支鉛筆》。
2.師：今天老師要教你們新的跳皮筋的方法，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《跳出跳進(jìn)》。
3.幼兒圍成圓圈仔細觀(guān)察，教師示范皮筋的玩法。
4.請個(gè)別幼兒交流剛才老師是怎樣跳的？（如幼兒無(wú)法用語(yǔ)言表達，可請他上來(lái)嘗試）
5.依照幼兒的回答，教師做一簡(jiǎn)單小結，交代游戲規則。
三、小組游戲，教師巡回指導。
1.幼兒分成四組，抽取一個(gè)能干的小組長(cháng)帶頭游戲。教師在旁邊適時(shí)指導，爭取讓每個(gè)小朋友都能參與到活動(dòng)中來(lái)。
2.對會(huì )玩的幼兒加以鼓勵并進(jìn)行總結梳理。
3.師：孩子們，今天的皮筋游戲好玩嗎？我們再來(lái)玩一玩、跳一跳吧！
四、放松運動(dòng)，整隊回教室。
師幼共同隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，按秩序回教室。
小班花樣皮筋體育教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.探索橡皮筋的玩法，感知橡皮筋的特性：彈性。
2.通過(guò)故事，理解驕傲和謙虛的含義。
3.了解橡皮筋在生活中的用途。
活動(dòng)準備：
橡皮筋若干、多媒體課件《小橡皮筋的故事》、小橡皮筋的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入活動(dòng)。
1.出示小橡皮筋的圖片：?jiǎn)�，小橡皮筋怎么了�?猜猜看它為什么會(huì )這么不高興?
2.請幼兒自由想象并講述。
3.聽(tīng)完故事，你就知道它為什么會(huì )垂頭喪氣的了?
二.故事《小橡皮筋的故事》
1.看課件，教師講述故事：
2.你喜歡小橡皮筋嗎?為什么?
3.：小橡皮筋它太驕傲了，一直想要跟人家比，這樣它永遠也不會(huì )有好朋友。
三.玩橡皮筋
1.請小朋友自由玩橡皮筋，想出各種玩橡皮筋的玩法，提醒幼兒玩時(shí)注意安全。
2.交流分享玩法。
3.感知橡皮筋的特點(diǎn)：剛才小朋友想了這么多的玩法，那你發(fā)現橡皮筋有什么本領(lǐng)呢?(可以拉長(cháng)，也能變回原形)原來(lái)橡皮筋是有彈性的。
四.討論橡皮筋的用途。
橡皮筋有彈性，有哪些用途?你在哪些東西上看過(guò)橡皮筋。
五.結束。
小橡皮筋知道了自己的錯誤，決定改掉自己的缺點(diǎn)，做到謙虛、助人為樂(lè )，現在，你愿意和它交朋友嗎?
小班花樣皮筋體育教案 篇10
活動(dòng)目的:
1、在學(xué)習兒歌的基礎上,學(xué)習利用橡皮筋進(jìn)行游戲，發(fā)展雙腳交叉與反方向相結合的彈跳能力,以及觀(guān)察能力。
2、體驗與同伴合作的游戲帶來(lái)快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難及創(chuàng )編游戲。
活動(dòng)準備：
橡皮筋長(cháng)八米一條，長(cháng)五米五條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熱身運動(dòng)今天天氣真不錯，看！一只大公雞正喔喔叫，早晨起來(lái)做早操呢！小朋友也不要懶，也要天天起來(lái)做早操。來(lái)，現在老師帶你們下樓一起隨著(zhù)音樂(lè )做早操吧�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)，以跳為主）
二、基本部分
1、利用橡皮筋進(jìn)行“一物多玩”。
橡皮筋也想和你們一起做早操呢！我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。
2、學(xué)習“大公雞”游戲
�。�1）剛才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老師要和大家用橡皮筋玩一個(gè)新游戲——大公雞，這個(gè)游戲可以三個(gè)或三個(gè)以上的小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友面對面將橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老師這樣在中間跳跳，看誰(shuí)看的最仔細。
�。�2）教師著(zhù)重講解游戲玩法，并結合兒歌加以慢速示范，特別是雙腳交叉與反方向右腳向后帶橡皮筋的動(dòng)作作為重點(diǎn)講解。
�。�3）幼兒自由組合跳橡皮筋的基礎上教師加以調整：將不同能力的幼兒組合在一起玩“大公雞”游戲，起到以點(diǎn)帶面的作用。
�。�4）對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導（合作、交往、技能等方面）你剛才是和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳的？
�。�5）鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩大公雞游戲、師生共同參與。
剛才謝老師還想到了一種玩法，看�。ń處熓痉锻旰笠龑в變簞�(chuàng )編游戲）
�。�6）互學(xué)創(chuàng )編游戲三、結束部分:放松運動(dòng)附兒歌：大公雞喔喔叫，早晨起來(lái)做早操，小朋友不要懶，天天起來(lái)做早操，做早操。
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