幼兒園小班比較長(cháng)短教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班比較長(cháng)短教案，希望對大家有所幫助。
一、設計思路：
比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中，我們會(huì )經(jīng)常運用到。結合我的子課題《探究式活動(dòng)中問(wèn)題的提出》，我將幼兒生活中常見(jiàn)的吸管投放到活動(dòng)中，運用啟發(fā)性、針對性的問(wèn)題引導幼兒觀(guān)察吸管的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現比長(cháng)短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長(cháng)短。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標，以針對性、開(kāi)放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng)，突出重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識，在這個(gè)過(guò)程中培養了幼兒不斷發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習比較物體的長(cháng)短，在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長(cháng)短，體驗自己發(fā)現結果的成功感。
2．提高幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行描述的能力。
三、活動(dòng)準備：
顏色不一的彩帶、吸管（每人三件，一件長(cháng)的，一件短的，一件最短的）；幼兒操作材料紙
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）說(shuō)一說(shuō)
提問(wèn)：
盤(pán)子里有什么？它們有什么不一樣？
1、第一次嘗試活動(dòng)（同類(lèi)物體進(jìn)行比較）
提問(wèn)：
1）每人拿兩樣（綢帶、吸管），比較它們的長(cháng)短。
2）幼兒自由嘗試發(fā)現問(wèn)題。
3）請幼兒討論發(fā)現的問(wèn)題。
小結：
當兩件東西放在一起比較時(shí)，我們會(huì )發(fā)現它們的長(cháng)短不同。但在比較中，我們要將一端對齊后重疊比較或者并放比較。
2、第二次嘗試活動(dòng)（三樣同類(lèi)物品進(jìn)行比較）
1）提出要求，引導幼兒再次嘗試——比較物品的長(cháng)短
尋找兩個(gè)相同物品的小朋友，比較物品的長(cháng)短。
2）幼兒把發(fā)現結果說(shuō)出來(lái)。
小結：三根進(jìn)行比較時(shí)，一根是最長(cháng)，一個(gè)是稍微長(cháng)一點(diǎn)，一個(gè)最短。
我們在說(shuō)那一個(gè)長(cháng)，哪一根短時(shí)，要看看它在和誰(shuí)比較，因為不一樣的物體比較結果是不一樣的。
二）進(jìn)行排列。
1、它們一樣長(cháng)嗎？
追問(wèn)：哪一根長(cháng)，哪一根短，哪一根最短？
2、根據長(cháng)短有規律的排列。
小結：在排列中，我們可以按長(cháng)到短，也可以短到長(cháng)進(jìn)行排列。
三）操作活動(dòng)（涂色練習）
1、請幼兒按要求將操作紙上的短的尺和長(cháng)的綢帶涂上黃色。
2、將最長(cháng)的蠟筆和最短的管子涂上藍色。
3、同伴之間說(shuō)說(shuō)理由。（最長(cháng)和最短）
五、活動(dòng)自我反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒感知物體的長(cháng)短，學(xué)著(zhù)比較長(cháng)短；能正確運用長(cháng)、比較長(cháng)、最短等語(yǔ)詞，并理解物體長(cháng)或短的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從長(cháng)到短或從短到長(cháng)的有序排列。本次活動(dòng)難點(diǎn)是將物體從長(cháng)到短或從長(cháng)到短的有序排列。
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先提供兩條彩帶和兩根吸管，請小朋友觀(guān)察比較，哪條彩帶長(cháng)，哪條彩帶短，兩條彩帶相比，哪條比哪條長(cháng)，哪條比哪條短。在嘗試比較這個(gè)環(huán)節中，我讓幼兒在拿出一根吸管或者一條綢帶，通過(guò)再次比較，使幼兒發(fā)現這次拿出來(lái)的比前一次的兩個(gè)，又不一樣長(cháng)短，是在兩條彩帶和兩根吸管的中間，請小朋友反復觀(guān)察，并能夠完整的說(shuō)出這條彩帶比長(cháng)的彩帶要短，比短的`彩帶要長(cháng)。最后一環(huán)節就是請小朋友涂色練習，將短的一根尺和長(cháng)的一條綢帶涂上黃顏色，最長(cháng)的蠟筆和最短的管子涂藍色。
活動(dòng)結束后，我認為幼兒都能正確分辨物體的長(cháng)短；能找出一組物體中最長(cháng)和最短的物體；能將物體按長(cháng)短排序。但在第一環(huán)節，對彩帶進(jìn)行比較時(shí)應該讓幼兒再多一些觀(guān)察，多一些討論，來(lái)加強幼兒對長(cháng)短的概念理解。
通過(guò)上課、反思，我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織不夠生動(dòng)有趣，導致一小部分幼兒注意力分散，這些都是以后教學(xué)中不能忽略的地方。
六、活動(dòng)點(diǎn)評：
本次活動(dòng)是數學(xué)活動(dòng)，數學(xué)作為一門(mén)科學(xué)活動(dòng)，它有著(zhù)自身精密、嚴謹的學(xué)科體系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師以提供材料讓幼兒在實(shí)踐擺弄過(guò)程中初步了解物體的長(cháng)短為主展開(kāi)，趣味性強，孩子樂(lè )于接受�；顒�(dòng)中教師能充分發(fā)揮幼兒的主導作用，讓幼兒感知物體的長(cháng)短，活動(dòng)過(guò)程中教師充分給了一個(gè)充分想象動(dòng)腦的機會(huì )，孩子也在活動(dòng)中較好地完成了活動(dòng)要求，達到了預期的教學(xué)效果。教師還能根據幼兒的活動(dòng)情況及時(shí)地調整活動(dòng)環(huán)節。本次活動(dòng)充分體現了以幼兒為主的教育新觀(guān)念。
亮點(diǎn)：
1、教師讓幼兒在實(shí)踐操作、擺弄過(guò)程中比較物體的長(cháng)短，活動(dòng)環(huán)節能遞升的空間。
2、本活動(dòng)體現了以幼兒為主的教育理念。
3、在材料的提供上能考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)（同種物體比較三種長(cháng)短不一的物體）
不足：
1、在過(guò)程中不能顧及全體幼兒。
2、在涂色過(guò)程中，教師沒(méi)有提供暗示性的圖片，致使個(gè)別幼兒忘記涂色要求。
建議：
1、教師在語(yǔ)言方面要形象、生動(dòng)一點(diǎn)，這樣更能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性。
2、在幼兒操作中，教師對于個(gè)別能力差的幼兒給予適當的幫助，給予鼓勵，使他們能及時(shí)完成操作。
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