中班《病毒與小貪》教案模板（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班《病毒與小貪》教案模板（精選5篇），希望對大家有所幫助。
中班《病毒與小貪》教案1
繪本故事：病毒與小貪
活動(dòng)目標：了解“新冠”病毒的產(chǎn)生以及傳播途徑，學(xué)習正確的自我保護方法。
活動(dòng)準備：繪本《病毒與小貪》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述，初步感知
�。ㄒ唬┙處熤v述繪本《病毒與小貪》
�。ǘ┨釂�(wèn)：你在故事中聽(tīng)到了什么？
二、共同閱讀，分段理解
�。ㄒ唬├斫獠《镜漠a(chǎn)生及傳播途徑
1.共同閱讀，教師提問(wèn)：病毒的名字叫什么？它是從哪里來(lái)的？蝙蝠可以吃嗎？為什么？
小結：“新冠”病毒是寄生在蝙蝠身上，由于人們捕食蝙蝠而傳染給人們的。
2.觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：人們都在做什么？這樣會(huì )發(fā)生什么事？為什么？病毒是怎么傳染的？
小結：病毒通過(guò)空氣、唾液等傳播，人們去人員密集的場(chǎng)所，如飯店、超市都很可能傳染上“新冠”病毒。
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1.觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：白衣服的是誰(shuí)？他在做什么？病毒現在怎么樣了？
2小結：醫生叔叔阿姨在我們休息的時(shí)候，在醫院研究病毒，治療病人，通過(guò)他們的努力，把病毒基本消滅了，所以我們才能來(lái)到幼兒園上課。
三、學(xué)習正確的防疫方法
1.在疫情期間，你是怎樣做的？
2.觀(guān)察圖片，學(xué)習洗手方法，戴口罩的方法等。
3.小結：雖然疫情基本被控制了，但小朋友人要注意個(gè)人衛生，不去人多的地方，如果要去也要帶好口罩，同時(shí)要保護我們的自然環(huán)境，不傷害野生動(dòng)物，不然此類(lèi)事情再次發(fā)生。
中班《病毒與小貪》教案2
教學(xué)目標：
1、知識目標：描述病毒特征及病毒從何而來(lái)。
2、能力目標：運用資料了解，加強自身的衛生意識。
3、情感目標：讓幼兒知道病毒與人類(lèi)的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
病毒的起因
教學(xué)難點(diǎn)：
病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是人類(lèi)的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
看一組圖片（流感、禽流感、口蹄疫、艾滋病、狂犬病等），提出問(wèn)題，引入新課，板書(shū)課題。
二、講授新課
1、病毒的發(fā)現
�。�1）設疑：究竟病毒是一個(gè)什么東西呢，它是什么時(shí)候被人發(fā)現的呢？
�。�2）出示繪本視頻故事讓幼兒觀(guān)看。
�。�3）觀(guān)看后動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行分析：為什么會(huì )患病?
�。▉y吃野生動(dòng)物，而野生動(dòng)物身上有大量的寄生病毒，人在吃了這些帶有寄生病毒的野生動(dòng)物之后會(huì )導致患病，且再通過(guò)唾液等傳染到其他人也讓人患病。）
�。�4）那么我們又如何防止這些病毒進(jìn)入人體呢？
�。ㄗ層變阂庾R到戴口罩，勤洗手。不亂吃任何垃圾食品，打噴嚏要捂住嘴巴等）
中班《病毒與小貪》教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)繪本引導幼兒了解冠狀病毒的基本知識。
2、在傾聽(tīng)和理解繪本故事內容的基礎上，能用自己的話(huà)說(shuō)出預防病毒的方法。
3、提升幼兒的自我防范和保護意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒知道并能用自己的語(yǔ)言表達如何預防冠狀病毒
活動(dòng)準備：
繪本故事ppt《病毒與小貪》、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節：談話(huà)活動(dòng)
�。�1）教師：小朋友們，今年過(guò)年小朋友們去不了游樂(lè )場(chǎng)等好玩的地方玩了，你知道為什么嗎？幼兒回答
�。�2）教師小結：因為人們都在對抗一種新病毒——冠狀病毒，今天我們來(lái)認識一下它吧！
2、教師分段播放繪本故事，幼兒傾聽(tīng)并了解冠狀病毒的知識
�。�1）閱讀繪本第一段（1頁(yè)—6頁(yè)）并進(jìn)行提問(wèn)：
故事發(fā)生在什么地方？小貪做了什么事情？他做的對嗎？
�。�2）閱讀繪本第二段（7頁(yè)—11頁(yè)）并提問(wèn)：
小病毒在小貪的身體里做了什么事情？小貪有什么變化?
�。�3）閱讀繪本第三段（12頁(yè)—16頁(yè)）并提問(wèn)：
小病毒通過(guò)哪些途徑來(lái)到了別人的身體里？它有什么危險？
�。�3）閱讀繪本第四段(17頁(yè)——21頁(yè)）并引導幼兒回答問(wèn)題：
哪些人在幫助人類(lèi)和病毒作斗爭？他們做了什么事情抵抗病毒？麥麥發(fā)現了什么？
�。�4）閱讀繪本第五段（22頁(yè)—29頁(yè)）并引導幼兒思考和回答：
白衣天使告訴我們面對病毒要如何保護自己呢？
�。�5）教師小結：這是一種帶著(zhù)“皇冠”的病毒，具有較強的傳染性，小朋友們要從自身做起預防冠狀病毒。我們要少去人多的地方，盡量在家；戴好口罩；早睡早起，健康飲食；如果不舒服了，一定要及時(shí)去醫院。小朋友們一起來(lái)做抗擊病毒的小勇士吧！
3、想一想，說(shuō)一說(shuō)
幼兒談一談繪本中自己最感興趣的是哪部分？以及看完繪本的感受，并和同伴一起分享。
中班《病毒與小貪》教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：繪本游戲《病毒與小貪》
活動(dòng)目標：
1、能集中注意力聽(tīng)繪本故事，理解故事內容。
2、能做出不同造型的定格，發(fā)展平衡、控制與力量。
3、能夠尊重、保護野生動(dòng)物。
活動(dòng)準備：PPT、鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、針對當時(shí)情景提問(wèn)，引出繪本內容。
小朋友們，這個(gè)春節假期你是不是待在家里沒(méi)有出去呢？因為我們要和病毒做斗爭，保護好自己，接下來(lái)，陳老師帶來(lái)一個(gè)繪本故事，欣賞完故事小朋友就知道病毒是怎么回事了，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、介紹繪本內容，進(jìn)行講解。
三、挖掘繪本中的元素“野生動(dòng)物”進(jìn)行游戲。
繪本欣賞完了，你還記得繪本里都有誰(shuí)嗎？（蝙蝠寶寶、爸爸媽媽、小貪、病毒、醫生等等許多默默奉獻的人）
人類(lèi)為什么會(huì )收到病毒的入侵呢？（因為小貪吃了帶有病毒的蝙蝠寶寶）蝙蝠屬于野生動(dòng)物，你們知道野生動(dòng)物嗎？接下來(lái)我們根據繪本中的“野生動(dòng)物”這一元素進(jìn)行繪本游戲“野生動(dòng)物的小世界”。
單獨野生動(dòng)物造型。你們知道哪些野生動(dòng)物呢？（蝙蝠、老虎、犀牛、豹子、金絲猴、松鼠等等）知道它們長(cháng)什么樣子嗎？接下來(lái)，小朋友聽(tīng)老師的鈴鼓四散走，等鈴鼓停下時(shí)，請你用身體擺出野生動(dòng)物造型。我會(huì )采訪(fǎng)你擺出的是哪種野生動(dòng)物。（請問(wèn)你是哪種野生動(dòng)物？我來(lái)看一看哪個(gè)小朋友現在是大象，請問(wèn)你是大象嗎？請說(shuō)完整的話(huà)。
B、模仿野生動(dòng)物運動(dòng)。剛才我們擺出了不同野生動(dòng)物造型，你知道它們是怎么運動(dòng)的嗎？一會(huì )兒，請你模仿剛才的野生動(dòng)物，跟著(zhù)老師的鈴鼓一起運動(dòng)，鈴鼓敲得快請你動(dòng)得快，鈴鼓敲得慢請你動(dòng)地慢，開(kāi)始吧。重復進(jìn)行游戲。
C、野生動(dòng)物動(dòng)作定型。野生動(dòng)物有它們自己的生活方式也有它們自己喜歡的事情，也有它們自己喜歡換做的事情。接下來(lái)，鈴鼓停下時(shí)請你做出野生動(dòng)物正在做什么事情，我進(jìn)行采訪(fǎng)（大象在睡覺(jué)，豹子在覓食，松鼠在吃果子，蝙蝠在夜間飛）
D 、野生動(dòng)物表情展示。小朋友現在扮演了很多野生動(dòng)物，喜歡人類(lèi)的'靠近嗎？如果人類(lèi)靠近，你會(huì )是什么心情呢？接下來(lái)，我是小貪來(lái)靠近你們，靠近你們的時(shí)候請你用表情表現出來(lái)，跟著(zhù)鈴鼓一起走。（我看到了害怕的表情、擔心、討厭、厭惡）重復進(jìn)行。
今天我們欣賞的繪本的名字是什么？并且進(jìn)行了繪本游戲“野生動(dòng)物的小世界”，野生動(dòng)物喜歡我們的靠近嗎？我們今后應該怎樣做呢？應該尊重、保護野生動(dòng)物，就是保護我們人類(lèi)自己。
中班《病毒與小貪》教案5
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┠軓睦L本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。
�。ǘ┛梢杂米约旱恼Z(yǔ)言表達出冠狀病毒的有關(guān)內容。
二、材料準備：
繪本故事《病毒與小貪》
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适乱�
問(wèn)：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎？“有新型病毒”。
問(wèn)：最先得病的是哪個(gè)城市呢？
問(wèn)：最開(kāi)始只有一個(gè)人得病，慢慢的有越來(lái)越多的人得了病，這是為什么呢？
“這個(gè)是傳染病，為了不被傳染，現在我們最好的辦法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會(huì )有效的減少傳染的幾率�！�
�。ǘ┝私獠《�
問(wèn)：這個(gè)病毒是從哪里來(lái)的呢？是從人身上嗎？“不是，是從蝙蝠身上來(lái)的”。
問(wèn)：那怎么會(huì )傳播到我們的身上呢？“有人吃了蝙蝠，病毒進(jìn)入了體內，然后傳染給了其他人”。
問(wèn)：你知道這個(gè)病是怎樣傳染的嗎？“唾液、接觸等”。
�。ㄈ╅喿x繪本
問(wèn)：在我們身邊很少有蝙蝠，那么到底是誰(shuí)把這個(gè)病毒傳染給我們的呢？讓我們一起在繪本中找找答案吧。（鼓勵幼兒自行閱讀繪本，能從畫(huà)面中獲取繪本傳達的信息，讓幼兒將看到的內容用自己的語(yǔ)言講出來(lái)。）
�。ㄋ模┲攸c(diǎn)引導幼兒看
第五—七頁(yè)：是誰(shuí)吃了蝙蝠？“小貪”。
然后發(fā)生了什么事情？“病毒進(jìn)入了小貪的體內，小貪開(kāi)始發(fā)燒、干咳、呼吸困難”。
第十三—十五頁(yè)：小貪是怎么把病毒傳染給別人的？“通過(guò)唾液、呼吸和身體接觸”。
如果被感染了，我們應該怎樣做？“去醫院，隔離和不接觸其他人”。
那沒(méi)有被傳染的人應該怎樣做呢？“戴口罩、勤洗手、打噴嚏時(shí)捂嘴、不到人多的地方去”。
四、教育建議
�。ㄒ唬┳x完繪本后和幼兒一同討論
問(wèn)：現在我們有這么嚴重的傳染病，你認為怪誰(shuí)呢？
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)，并鼓勵幼兒大膽的表達對這件事的看法。
小結：“在這個(gè)地球上，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動(dòng)物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應當尊重它們，不隨意傷害它們。這不僅是在保護野生動(dòng)物，也是在保護人類(lèi)自己�！�
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