小紙船中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小紙船中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小紙船中班教案1
活動(dòng)設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的 動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要鍛煉。
個(gè)別孩子性格孤僻，引導幼兒多參加集體活動(dòng)，所以設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力， 培養手工制作的興趣。
2、體會(huì )集體合作的快樂(lè )。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 幼兒活動(dòng)中手工制作能力的培養
難點(diǎn)：幼兒對手工制作積極性及集體合作的培養
活動(dòng)準備
手工紙、剪刀、漿糊、各種船的圖片
水槽、水
活動(dòng)過(guò)程
1開(kāi)始
談話(huà)引出課題
看圖片認識各種各樣的船
2制作小紙船
�。�1）材料的準備
認識材料及使用方法
剪刀怎樣使用，安全注意
�。�2）教師演示
用正方形的手工紙折疊出一只小紙船，不是正方形的紙要用剪刀剪成正方形，
�。�3）
幼兒準備紙張，學(xué)做小紙船
小組合作，將小紙船做完
�。�4）評價(jià)
�。�5）將紙船放入水中試一試i
3活動(dòng)結束
教學(xué)反思
中班幼兒是幼兒發(fā)展的重要時(shí)期，有他們特有的年齡特點(diǎn)。學(xué)習控制自己的情緒，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作更加完善，思維更加靈活。
做中學(xué)要滿(mǎn)足幼兒的求知欲，需要為幼兒教學(xué)活動(dòng)配備充足的物質(zhì)條件，創(chuàng )設寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨立或合作地進(jìn)行觀(guān)察、操作、嘗試、實(shí)驗，自由自主地探究
幼兒在探究性學(xué)習過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì )不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒在活動(dòng)中能互相幫助，增強集體意識。
小紙船中班教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試將三種單色混合為復合色并壓印在紙上的過(guò)程，體驗用手做畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能獨立的折出或貼出各種不同姿態(tài)的小船。
3、有良好的衛生習慣，保證衣服和畫(huà)面的整潔。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
刷子、膠水、白紙、顏料、白板紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
出示小海星，故事導入：小海星生活在大海里，當海浪沖上來(lái)，波浪是這樣的。今天，老師帶來(lái)了關(guān)于小海星的一幅畫(huà)。
�。ǘ�、基本部分：
1、出示示范畫(huà)。引導觀(guān)察：海浪的線(xiàn)條是怎樣的？什么搖來(lái)?yè)u去？（小帆船）
幼兒：很大很大的大浪。
師：我們來(lái)學(xué)習學(xué)習，大浪是怎樣翻滾的？大浪會(huì )把小船淹沒(méi)了，看到小海星心情是怎樣？
2、小結畫(huà)面的內涵：
師：小海星把秘密告訴我了，看看小海星，想的跟我們是不是一樣？這幅畫(huà)的名字就叫“壓意畫(huà)”。
3、出示作畫(huà)工具，讓幼兒說(shuō)出工具的名稱(chēng)：刷子、膠水、卡紙、顏料、白板紙。
4、教師示范作畫(huà)：
�。�1）、舀一勺滿(mǎn)滿(mǎn)的顏料，放在白板紙上；
�。�2）、要舀三勺三種顏色的顏料都放在白板紙上；
�。�3）、刷顏色：用刷子從中間往外刷，往白色的地方刷，把漂亮的顏色留下來(lái)。
�。�4）、用食指畫(huà)波浪，畫(huà)完，請小毛巾幫忙擦干凈。
�。�5）、將白紙的四個(gè)角對齊壓在板紙上，會(huì )發(fā)生什么事情呢？ 師：神奇的事情發(fā)生了，看看，看嗎？
�。�6）、完成。
5、回憶步驟，讓幼兒說(shuō)出各項操作步驟。
6、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。ㄈ�、結束部分：
1、小結提問(wèn)：你畫(huà)的是什么顏色的大海？幼：七彩的大海。
2、收好畫(huà)，結束。
活動(dòng)反思：
教師的教態(tài)好，應變能力強。整節課至始至終教師都以鼓勵的 方式增強幼兒作畫(huà)的`信心。因為，幼兒沒(méi)有“壓意畫(huà)”的作畫(huà)經(jīng)驗，老師在充分了解幼兒的基礎上，及時(shí)調整了活動(dòng)目標，把重點(diǎn)放在培養幼兒學(xué)習的興趣上。對幼兒的不理解和無(wú)法配合的問(wèn)題，老師都會(huì )給個(gè)寬容的態(tài)度：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，給予了幼兒充分的尊重，彰顯了教師心中有幼兒，以幼兒為主體的教育理念。
小紙船中班教案3
中班兒歌：小紙船
設計思路：
根據中班幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，并結合我園的環(huán)保特色我設計了這一活動(dòng)。旨讓幼兒在玩船的游戲情景中學(xué)習兒歌，活動(dòng)中采用了多種方法讓幼兒加深對兒歌的理解：構圖法、情景法、肢體創(chuàng )編法等，通過(guò)玩一玩、看一看、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)等動(dòng)靜交替的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習兒歌。本活動(dòng)的最大特點(diǎn)：以趣味化、游戲化來(lái)大膽嘗試進(jìn)行中班兒歌教學(xué)。
內容與要求：
1 、幼兒觀(guān)察紙船在水中發(fā)生的變化，并學(xué)念兒歌。
2、在玩紙船的過(guò)程中，體驗游戲的快樂(lè )。
準備：紙船、塑料盆、擦手巾、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、師：大輪船開(kāi)來(lái)了！今天，我們要看看大輪船在海里是怎么開(kāi)的？
2、教師將紙船放在大臉盆里，小眼睛仔細看嘍！小船在水里會(huì )怎么樣？
3、教師用手撥動(dòng)水面，使紙船往前，往后，打轉。你看到小船在水中發(fā)生了什么變化？
4、用兒歌的前半部分總結。（廢舊紙，真好玩，折只小船水中玩，一會(huì )兒前，一會(huì )兒后，還在水中打轉轉）你們想不想也來(lái)玩玩小船呢？
二、玩玩學(xué)學(xué)
1、今天我們一起來(lái)玩小船：每小組拿一只小船，放入盆中玩。要求邊玩邊觀(guān)察紙船在水中的變化（航行的方向）。小船碰到水會(huì )怎么樣？
2、玩紙船時(shí)，教師巡回指導或和幼兒一起玩，在玩中進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察船在水中的變化。
教師提問(wèn)：
1、你們的小船在水中是怎么開(kāi)的？（幼兒回答，教師用兒歌總結：一會(huì )兒前，一會(huì )兒后，還在水中打轉轉）
2、咦！小紙船怎么樣了？（幼兒回答，教師手拿一只浸濕的船幫助幼兒理解：小船變了樣）
3、小船碰到水為什么會(huì )變樣？（幼兒回答，教師用兒歌總結：噢，原來(lái)是只小紙船）
三、看看學(xué)學(xué)
1、老師把小朋友玩紙船的游戲編成了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)？（播放PPT）
2、第一遍看圖示念兒歌。第二遍完整地念兒歌。
3、幼兒跟念數遍。
4、對“咦”和“噢”二字作感情處理。
四、動(dòng)動(dòng)學(xué)學(xué)
教師與幼兒用肢體，邊做動(dòng)作，邊念兒歌，加以鞏固記憶。
五、活動(dòng)延伸
想一想還有哪些廢舊紙也可以做小紙船玩。
附兒歌：《小紙船》
廢舊紙、真好玩，折只小船水中玩。
一會(huì )兒前，一會(huì )兒后，還在水中打轉轉。
咦！小船變樣了？
噢，原來(lái)是只小紙船！
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