扁鵲見(jiàn)蔡桓公教案范文
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的扁鵲見(jiàn)蔡桓公教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
重點(diǎn)：
疏通理解文章，理解文章內容，進(jìn)行誦讀指導。
難點(diǎn)
復述與誦讀的訓練。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
人們常用“賽華佗”“賽扁鵲”來(lái)稱(chēng)贊高明的醫生。華佗是東漢末期人，曾給曹操看過(guò)病，后借故辭去，累召不還……遂被害，扁鵲，原是黃帝時(shí)的一位名醫危，但只是傳說(shuō)而已。事跡無(wú)可考，后來(lái)就成春番秋末期名醫秦越人的代稱(chēng)；秦越人后來(lái)到了秦國，秦太醫令嫉妒他的才能．派人將他刺死。
這篇課文敘述的是秦越人治病的`故事。
文章選自《韓非子》，作者是戰國末期韓公子韓非，這個(gè)書(shū)名相當于今“韓非文集”。這是一部論文集，可其中卻有許多生動(dòng)的寓言故事，都是用來(lái)說(shuō)明事理的，我們在小學(xué)就學(xué)過(guò)一些，誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字？（《矛和盾》《守株待兔》）
說(shuō)明：題注中有些詞語(yǔ)較深（如“刑名”，即刑律法令，又作“形名”）不必作解釋。蔡桓公又作“齊桓公”可以放到總結全課時(shí)去講。
二、誦讀準備
1、教師范讀。
范讀前要提示學(xué)生：這個(gè)故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局很明顯，要一邊聽(tīng)一邊思考文章的層次該怎樣劃分。
在范讀過(guò)程當中，無(wú)妨插進(jìn)簡(jiǎn)要的注釋?zhuān)?/p>
�、佟傲⒂虚g”，站了一會(huì )兒，干什么呢？觀(guān)察蔡桓公。
�、凇搬t之好治不病以為功”，“醫”指扁鵲，“不病”指自己，諷刺扁鵲賣(mài)弄本領(lǐng)。
�、邸熬印�，過(guò)。
�、堋耙嫔睢�，更重。
�、荨斑�走”，轉身跑了。
�、蕖皽僦耙病�，用熱水捂，用熱藥敷敷就好。
�、摺八久本洌荷酪缮駚�(lái)決定，無(wú)藥可治。
2、正音、劃分層次、試讀。
正音略
劃分層次：先分四小層（即開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局），然后合為兩大層：
第一層（開(kāi)頭至第二個(gè)“桓候又不悅”）敘述扁鵲前三次見(jiàn)蔡桓公，發(fā)現桓公病情逐步惡化，但桓公始終不以為然。
第二層（第三個(gè)“居十日”至結尾）敘述扁鵲第四次見(jiàn)恒公，發(fā)現桓公已“病在骨髓”，趕緊離開(kāi)；五日后桓公的病惡性發(fā)作，終于死去。
說(shuō)明：學(xué)生了解大意即可，無(wú)須記筆記。
試讀：讀前可提示學(xué)生，一要注意句中停頓，如“君有疾／在腠理”“醫之好治不�。詾楣Α�；二要注意語(yǔ)氣，如“不治將恐深”是揣度語(yǔ)氣，“不治將益深”是決斷語(yǔ)氣�？芍付▋蓚�(gè)學(xué)生按上面的層次各讀一層，一氣讀完。
三、背誦練習
可分層進(jìn)行。方式應靈活多樣，而以自由練習為主。檢查方式應多樣化，教師可以巡視抽查，也可讓學(xué)生互查。這是教學(xué)中的主要環(huán)節，至少用20分鐘。
四、復述故事大意
復述應離開(kāi)書(shū)本，運用口語(yǔ)�？梢苑謱訌褪�，一人說(shuō)一層。
五、總結全課
1、由分析寫(xiě)作特點(diǎn)入手。問(wèn)：作者是按怎樣的順序來(lái)敘述的？（時(shí)間順序）故事發(fā)展的線(xiàn)索是什么？（桓公的病性）
歸納：敘事層次分明。
2、思想內容分析。
引導問(wèn)：這個(gè)故事在《史記·扁鵲倉公列傳》中也有記載，文字大同小異，但蔡桓公作“齊桓公”，這可能是傳聞?dòng)挟惢蛭淖钟炲e的緣故，無(wú)關(guān)緊要�，F在請大家想想：在傳記作品中，它企圖說(shuō)明什么？（扁鵲醫術(shù)高明。）作為一篇寓言來(lái)看，就應當著(zhù)重分析人物的思想行為，請回答：桓侯之死的原因是什么？（從表象看，最可治之時(shí)不治；從實(shí)質(zhì)看，是諱疾忌醫。）
過(guò)渡問(wèn)：為什么會(huì )有這樣的不同？試據寓言的特點(diǎn)作答c（寓言?xún)热菔怯袆裰I性的，它告訴人們應當怎樣做，不應當怎樣做。要從勸諭的角度來(lái)理解故事的寓意。）
主問(wèn)：既然如此，這篇寓言對我們——初中一年級的同學(xué)們有怎樣的啟示呢？（要正視自己的缺點(diǎn)錯誤，不要拒絕別人的批評幫助。）
六、布置作業(yè)
1、背誦全文。
2、寫(xiě)一篇讀后感，200字以?xún)�，要求�?lián)系實(shí)際。
板書(shū)設計：
�。ㄩ_(kāi)端）第一次進(jìn)見(jiàn)——病在腠理
�。òl(fā)展）十日后第二次進(jìn)見(jiàn)——病在肌膚
�。òl(fā)展）又十日后第三次進(jìn)見(jiàn)——病在腸胃可治
�。ǜ叱保┯质蘸蟮谒拇芜M(jìn)見(jiàn)——病在骨髓不可治
�。ńY局）五日后扁鵲逃秦——體痛逐死
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