大班教案：動(dòng)物清潔工

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案：動(dòng)物清潔工，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護環(huán)境的特殊本領(lǐng)。

　　2、了解動(dòng)物和人類(lèi)的依存關(guān)系，共同保護地球。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：活動(dòng)前讓幼兒上網(wǎng)查詢(xún)、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料；

　　材料準備：地球儀、音樂(lè )錄音（4段）、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫(huà)工具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜

　　1、出示地球公公，請幼兒觀(guān)察他的表情

　　師：地球公公怎么了？他為什么不開(kāi)心？（請幼兒猜想各種可能）

　　幼：沒(méi)人跟他玩。

　　幼：他生病了……

　　2、地球公公不開(kāi)心的理由

　　師：那我們來(lái)看看小朋友都猜對了嗎？請地球公公自己跟你們說(shuō)吧！

　　放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀越來(lái)越大，身上也越來(lái)越臟了，所以我的心里很不開(kāi)心，我想請小朋友們幫忙，幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來(lái)幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）

　　二、游戲：招聘清潔工

　　1、師：桌子上有許多動(dòng)物的圖片，請小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的，請你把它挑選出來(lái)，貼在黑板上應聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）

　　2、幼兒操作后說(shuō)出自己的理由。

　　3、教師小結：（圖片配以音樂(lè )錄音2，總結出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng)）

　　4、師：除了這些動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也會(huì )來(lái)應聘清潔工？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。

　　三、傾聽(tīng)故事

　　1、邊看PPT邊完整傾聽(tīng)故事《動(dòng)物清潔工》。（錄音3）

　　2、故事后提問(wèn)，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動(dòng)物+地點(diǎn)）

　　師：剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)應聘清潔工？它們有什么特殊的本領(lǐng)呢？

　　幼：有五個(gè)動(dòng)物來(lái)應聘清潔工。

　　師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)應聘？河里的清潔工是誰(shuí)？誰(shuí)很丑，但是它的`清潔本領(lǐng)很大的？誰(shuí)是草原上的清潔工？還有誰(shuí)漏了？（教師的提問(wèn)切入點(diǎn)不同）

　　幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚(yú)，海面清潔工

　　幼：鯽魚(yú)——能吃掉河里的水草、水蟲(chóng)、垃圾，河面清潔工

　　幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲(chóng)等，地面清潔工

　　幼：禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體，草原清潔工

　　幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉化為肥料，地下清潔

　　3、教師小結：這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。

　　4、師：你們看，現在地球公公高興了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“謝謝小朋友，謝謝這些小動(dòng)物，現在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上一直這么干凈！”

　　四、討論

　　1、師：動(dòng)物們都懂得保護環(huán)境的整潔，那我們人類(lèi)可以怎么做？

　　幼：節約用水。

　　幼：少開(kāi)私車(chē)減少廢氣排放。

　　幼：不亂扔廢電池。（等等）

　　2、教師小結：我們人類(lèi)要和動(dòng)物一起保護環(huán)境的整潔、愛(ài)護我們的地球公公。

　　五、環(huán)保倡議書(shū)

　　1、師：現在我們班小朋友懂得了保護環(huán)境的重要性，但是其他班級的小朋友還不知道怎樣保護環(huán)境，那怎么辦呢？

　　幼：我們可以提醒他們。

　　2、師：對，那就讓我們一起來(lái)做一份“環(huán)保倡議書(shū)”吧！

　　要求：和自己小組里的小朋友先商量畫(huà)些什么環(huán)保的內容，然后在規定時(shí)間內完成一份“環(huán)保倡議書(shū)”，最后每組選一名代表上來(lái)介紹后每組喊一句自己設計的環(huán)�？谔�。

　　師：你們小組畫(huà)的是什么？想提醒別人什么？

　　幼：不要往河里扔可樂(lè )瓶。

　　幼：不要將廢電池扔在地上，應該回收到專(zhuān)門(mén)的廢電池箱子里。

　　幼：拒絕使用一次性筷子。（等等）

　　師：不能做的事情可以用什么符號來(lái)表示？能做的事情用什么符號表示？

　　師：我們可以把“環(huán)保倡議書(shū)”貼在哪里呢？

　　幼：走廊里，盥洗室里，操場(chǎng)上。（等等）

　　3、小結：小朋友們做的環(huán)保倡議書(shū)都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會(huì )越來(lái)越好，對嗎？好，我們和地球公公再見(jiàn)！

　　六、活動(dòng)延伸

　　可在學(xué)習性區域活動(dòng)內繼續進(jìn)行。

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