大班動(dòng)物朋友教案
幼兒的科學(xué)學(xué)習是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程，主要包括科學(xué)探究和數學(xué)認知。以下關(guān)于大班動(dòng)物朋友教案是小編為各位整理收集的，希望能給大家一個(gè)參考，歡迎閱讀與借鑒。
活動(dòng)目標：
1、喜歡數學(xué)活動(dòng)，對按特征分類(lèi)感興趣。
2、能根據自己對動(dòng)物特征的了解，選擇適當的標準進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習用標記、數字等記錄自己的分類(lèi)結果。
3、愿意學(xué)習、接納同伴為動(dòng)物進(jìn)行多種分類(lèi)的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、10張動(dòng)物圖卡。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已對動(dòng)物的生活習性、外形特征有一定的認識。
3、幼兒2人1組。每組1份動(dòng)物圖片（幼兒用書(shū)第7頁(yè)），1張分物操作底板（見(jiàn)附圖），2張白紙（用作記錄分類(lèi)標記）。
4、水彩筆，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示動(dòng)物圖卡，引導幼兒回憶相關(guān)動(dòng)物的外形特征和生活習性，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師出示圖卡，幼兒認真觀(guān)察。
教師：今天老師帶來(lái)了很多新朋友，請你們看一看圖上的.小動(dòng)物，想一想它們的外形與生活習性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？
�。�2）幼兒自由結伴觀(guān)察，大膽講述10張圖卡上動(dòng)物的外形與生活習性的不同。
�。�3）教師小結。
2、教師以請動(dòng)物朋友入住的方式，提出分類(lèi)活動(dòng)的要求。
�。�1）教師出示操作底板提問(wèn)：小動(dòng)物們找不到自己的房間，請你們幫忙將這10個(gè)動(dòng)物分成兩組住進(jìn)2個(gè)房間，想一想，你打算按什么標準劃分呢？（請1——2名幼兒介紹自己的想法）
�。�2）幼兒自由討論如何給動(dòng)物分組，并在分物操作底板上進(jìn)行分類(lèi)操作。
�。�3）請個(gè)別幼兒大膽講述自己是如何為動(dòng)物分組的。
3、教師引導幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動(dòng)物朋友做標記。
�。�1）教師提問(wèn)：想一想你用的是什么分類(lèi)方法，每間房里住的是什么樣的動(dòng)物？請你給它們做一個(gè)標記吧。
�。�2）幼兒開(kāi)始操作記錄，教師巡回指導。
�。�3）教師展示個(gè)別幼兒的分類(lèi)操作記錄，鼓勵其他幼兒觀(guān)察、發(fā)現他（她）是按什么標準給動(dòng)物分類(lèi)的。
教師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（請操作的幼兒證實(shí)猜測的幼兒的理解是否正確）
4、教師引導幼兒用數字記錄每種動(dòng)物的數量。
�。�1）教師引導幼兒用數字記錄每間房里動(dòng)物的數量。
教師：剛才我們都給動(dòng)物們分好了房間，每間房的動(dòng)物有多少呢？請你也記錄在記錄單上。
�。�2）幼兒開(kāi)始操作記錄，教師巡回指導。
�。�3）教師展示個(gè)別幼兒的分類(lèi)記錄單，請幼兒介紹自己是怎樣分類(lèi)的，每組動(dòng)物有多少。（讓其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習同伴好的記錄方法，并對不足的地方提出修改建議）
�。�4）師幼小結。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒了解動(dòng)物的生活習性、外形特征、居住環(huán)境等，為本次活動(dòng)積累相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。
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