【精選】美術(shù)教案模板錦集5篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、結合熟悉的童話(huà)故事形象，對童話(huà)故事形象藝術(shù)有所了解。
2、通過(guò)圖片欣賞，感受童話(huà)故事形象的特點(diǎn)。
3、學(xué)生能夠用繪畫(huà)的方式來(lái)表現童話(huà)故事中的形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)欣賞童話(huà)故事形象的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)會(huì )用線(xiàn)描的方式進(jìn)行練習和創(chuàng )作。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入
認一認、說(shuō)一說(shuō)：灰姑娘、白雪公主、小紅帽的形象。
師：同學(xué)們，這些形象想必大家都很熟悉，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)她們分別是什么童話(huà)故事中的主人公嗎？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》這些膾炙人口的童話(huà)故事都源自于那本童話(huà)故事集嗎？
生：《格林童話(huà)》
師：你還知道哪些格林童話(huà)？
小結：同學(xué)們，《格林童話(huà)》的編寫(xiě)者是格林兄弟，它是歐洲地區搜集得最系統，出版得最早的一部民間童話(huà)集。帶有濃重的地域色彩、民族色彩和時(shí)代色彩。共有216篇，于1812年出版，《格林童話(huà)》自問(wèn)世以來(lái)，贏(yíng)得了小讀者的喜愛(ài)。在世界文學(xué)史中有著(zhù)不可替代的地位。
那么，今天，我們就一起走進(jìn)童話(huà)世界（板書(shū)），去領(lǐng)略一下童話(huà)故事的趣味。
三、教學(xué)流程
1、欣賞交流：
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的童話(huà)形象，從形象、色彩上說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
2、師：在這些童話(huà)故事中，哪些形象你最喜歡？
師：說(shuō)得不錯。你能說(shuō)說(shuō)它們給你怎樣的感受嗎？
3、課堂討論
童話(huà)故事形象與現實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等的形象一樣嗎？有什么不同？
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事形象的外形特征：夸張、變形、比擬、象征等。
童話(huà)故事形象的顏色搭配有什么特點(diǎn)？
在討論中邊欣賞邊引導學(xué)生觀(guān)察、交流，從而使學(xué)生領(lǐng)悟出童話(huà)形象設計的基本知識與方法。
4、設計練習：
欣賞各種造型、色彩以及表現形式不同的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望。
交流設計的想法，準備設計怎樣的童話(huà)故事形象？
通過(guò)怎樣的表現形式來(lái)設計？可以根據自己的想像先畫(huà)出草稿，再與同學(xué)進(jìn)行交流，討論選擇最佳方案和最恰當的工具來(lái)表現。
5、學(xué)生表現，教師指導
6、展示評價(jià)
請同學(xué)來(lái)展示一下你的畫(huà)，你喜歡誰(shuí)畫(huà)的，為什么？
展示學(xué)生作品，通過(guò)自評、互評、點(diǎn)評等方式進(jìn)行評價(jià)。？
美術(shù)教案 篇2
小土粒
一、設計思路：
本課是以美術(shù)切入的藝術(shù)課，溶音樂(lè )、表演、語(yǔ)言表達、繪畫(huà)、剪貼為一體，以故事相聯(lián)系，將孩子們帶入一個(gè)美麗的童話(huà)世界，引導他們去感受去體驗去表現，在愉快的學(xué)習中激發(fā)他們心中的真善美，讓孩子們在活動(dòng)中得到美的熏陶，懂得環(huán)保知識。教學(xué)目的： 一、 了解小土粒的作用，學(xué)會(huì )珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的表情表達情緒，傳遞情感。 二、 引導學(xué)生扮演不同的角色，培養學(xué)生的表演能力，讓他們在愉快的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習。三、 讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等形式表達自己的思想感情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受小土粒的不同心情，繪制出相應的表情。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養保護美化家園的意識。教具準備：錄音機、教學(xué)磁帶、表情面具、電風(fēng)扇、小紙片、范畫(huà)（一片樹(shù)林）、雙面膠。學(xué)具準備：圖畫(huà)紙、彩色筆、剪刀教學(xué)過(guò)程：一、 導入新課： 1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說(shuō)它是老朋友是因為我們天天都見(jiàn)到，說(shuō)它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰(shuí)？ 2.土有什么作用呢？引導學(xué)生了解人們的生活離不開(kāi)土。 3.引出新課：今天我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小土粒的故事。（板書(shū)課題）
二、講授新課：
1.音樂(lè )故事《小土粒的煩惱》，講述過(guò)程中配合不同的故事情節戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂(lè )，讓學(xué)生更好地體會(huì )小土粒的感受。 故事梗概：在一片美麗的樹(shù)林里，小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂(lè )地生活，每天看著(zhù)花草跳舞，聽(tīng)著(zhù)昆蟲(chóng)歌唱�？墒�，自從伐木工人來(lái)了以后，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽(tīng)著(zhù)嘈雜的電鋸聲，看到樹(shù)公公痛苦地倒下，動(dòng)物朋友們都走了，美麗的樹(shù)林變成了一片荒漠，小土粒再也沒(méi)法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風(fēng)吹得到處流浪，成了沒(méi)有家的孩子，它多煩惱��！ 2.孩子們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？引導同學(xué)們思考能為小土粒做什么？（建個(gè)新家） 3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹(shù)林、田野、河邊等）讓我們每個(gè)孩子都來(lái)當一棵小樹(shù)，組成一片樹(shù)林，把小土粒留下來(lái)。起立，表演樹(shù)的姿態(tài)。 4.小游戲，給小土粒畫(huà)表情： ① 出示一盤(pán)小紙片代替小土粒，讓每個(gè)同學(xué)都接住它們。 ② 播放風(fēng)聲：聽(tīng)，大風(fēng)又來(lái)了。教師利用風(fēng)扇將紙片吹向學(xué)生，比一比誰(shuí)先把小土粒接回家。 ③ 小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據回答引導學(xué)生看表情面具，了解不同表情的畫(huà)法。 ④ 請你在小紙片上畫(huà)出兩種不同的表情。 ⑤ 請學(xué)生上臺展示講解自己的作品（利用實(shí)物投影儀）。 ⑥ 出示范畫(huà)（一片樹(shù)林），將有表情的小土粒貼在上面。 5.表演、繪制可愛(ài)的小動(dòng)物： ① 小土粒在小樹(shù)林安家后，小草更多了，小樹(shù)長(cháng)高了，變成了一片大樹(shù)林（在范畫(huà)上貼上大樹(shù)），許多動(dòng)物朋友都來(lái)了，你知道有哪些嗎？ ② 你能表演你喜歡的小動(dòng)物嗎？老師要通過(guò)你的表演猜出你扮的是什么。放音樂(lè )《小松樹(shù)》，學(xué)生表演。 ③ 小動(dòng)物真可愛(ài)，你們想不想畫(huà)一只動(dòng)物，讓它參加在樹(shù)林里舉辦的動(dòng)物狂歡節呢？ ④ 學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視輔導，鼓勵學(xué)生。 ⑤ 請學(xué)生將畫(huà)好的動(dòng)物剪下來(lái)，貼在范畫(huà)上。
三、 課堂小結：
1. 簡(jiǎn)評學(xué)生作業(yè)，表?yè)P學(xué)生的大膽創(chuàng )作。 2. 你用什么方法來(lái)保護小土粒，保護大地媽媽?zhuān)?3. 總結：今天，我們認識了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛(ài)護它、保護它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。
四、 教學(xué)思路拓展：
可組織學(xué)生參加學(xué)校、社區的植樹(shù)綠化活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)保護地球媽媽?zhuān)^(guān)看環(huán)保方面的電影、電視和繪畫(huà)作品。
美術(shù)教案 篇3
一、游戲導入：
師：同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，大家看，它是誰(shuí)?小猴子，是的，快和他打個(gè)招呼吧！小猴子呀特別高興能和大家見(jiàn)面， 他今天還有一件特別開(kāi)心的事情就是搬新家了，讓我們快到他的新家里看一看吧，多漂亮的客廳呀，看，這是他的書(shū)房，細心的孩子你發(fā)現了什么？對，他家的椅子壞了，小猴子也正打算買(mǎi)一把椅子，可是他去了很多的家具城后，沒(méi)有發(fā)現自己滿(mǎn)意的款式，你們愿意幫他解決這個(gè)難題嗎？這節課就讓我們幫助小猴子設計一款造型別致的.椅子吧。（板書(shū)課題）
二、探究新課：
1、交流椅子的歷史：
師：既然要設計椅子，我們就要對椅子有一定的了解，其實(shí)早在唐朝以前，是沒(méi)有的椅子的，人們都是“席地而坐”隨著(zhù)東西方貿易的往來(lái)，從波斯傳入了一種新的家具，叫做“胡椅”，到了宋代，椅子就較為普遍了，流行一種太師椅，現代社會(huì )，隨著(zhù)東西方文化的共融，椅子出現了不同風(fēng)格的設計。
2、欣賞名師作品：
同學(xué)們，請打開(kāi)課本36頁(yè)，讓我們一起欣賞幾幅比較有名的作品吧。 課件出示《紫檀圈椅》
這是我國古代人民的杰作，它的造型圓婉，體態(tài)優(yōu)美，最明顯的特征是圈背連著(zhù)扶手，從高到低一順而下，人坐在上面非常舒適。
出示《紅藍椅》和《潘頓椅》
《紅藍椅》的設計者里特維特，采用了幾何形的構造，將紅黃藍三原色融入其中，使得這把椅子在設計上具有創(chuàng )新性。
《潘頓椅》中流線(xiàn)型的輪廓讓人想到了優(yōu)美的人體曲線(xiàn)。
3、聯(lián)系生活 同學(xué)們，自古以來(lái)，椅子就和我們的生活有密切的關(guān)系，那么在你的生活中，你都見(jiàn)過(guò)哪種類(lèi)型的椅子呢？
師總結：按場(chǎng)所分：辦公椅餐椅吧椅躺椅休閑椅
按材質(zhì)分：木質(zhì)椅 鐵藝椅 塑料椅 皮藝椅 玻璃鋼椅
椅子的誕生大大的方便了我們的生活，它在我們的生活中都有什么功能？（美觀(guān) 實(shí)用）
師：了解了這些，我們再來(lái)分析椅子的構造，現在同桌之間先互相探討一下。
椅子可分為三部分：椅背、椅座、椅腿。
我們?yōu)榱俗屝『镒痈拥氖孢m，還可以給椅子添加哪些部件？----腳踏、扶手、車(chē)輪。
椅子的設計有高有矮，什么樣的尺寸才能滿(mǎn)足人體的需要呢？下面我們一起來(lái)量一量椅子的尺寸，找兩名學(xué)生上臺測量椅子尺寸。（學(xué)生邊量邊說(shuō)出尺寸） 通過(guò)測量，我們還知道了適合學(xué)生座椅的尺寸，對我們的設計有很大的幫助。
三、教師示范
藝術(shù)的靈感源于生活，源于大自然，我們怎么樣才能為小猴子設計一款造型別致的椅子呢？看我們的設計師都借鑒了大自然中的哪些事物？
假如讓你來(lái)設計的話(huà)，你打算借鑒哪些事物呢？
可不能光說(shuō)不做啊，老師打算用大樹(shù)來(lái)設計一款椅子，可是一張完整的設計圖應該包括哪幾部呢？讓我們小組之間一起討論一下吧。
分小組匯報交流：
1、 設計圖形
2、 功能介紹
3、 尺寸標注
4、 椅子名稱(chēng)
生邊說(shuō)，師邊畫(huà)
在同學(xué)們的幫助下，老師的作品已經(jīng)完成了，我看到有的同學(xué)已經(jīng)迫
不及待的動(dòng)起你們的小手了，不要著(zhù)急，讓我們一起看看今天的作業(yè)要求：
根據你的創(chuàng )意，設計一把造型美觀(guān)而且實(shí)用的椅子，并在設計圖中注明椅子的尺寸、功能、名稱(chēng) 。
好了，明確了作業(yè)要求，讓我們快快開(kāi)始吧。
2、學(xué)生作畫(huà)，師巡視指導。
四、作業(yè)展評
通過(guò)觀(guān)察，老師發(fā)現我們班的同學(xué)全部完成了你們的作品，先在小組里面評選出最好的一幅，然后將你們評選出的作品貼到老師為事先準備好的展示臺上來(lái)吧。
同學(xué)們，看著(zhù)這一把把造型別致的椅子，真是讓人眼花繚亂啊，你最喜歡哪個(gè)小組的作品？為什么？
那么這一幅的設計者是誰(shuí)呢？你能勇敢的向大家介紹一下你的作品嗎？
五、拓展延伸
小猴子看著(zhù)這么多造型別致的椅子，真是高興壞了，可是，同學(xué)們只是設計了椅子的圖紙，還沒(méi)有幫小猴子給制作出來(lái)，我們用什么材料制作呢？小猴子是可是我們的“環(huán)保小衛士”，他希望我們能利用生活中的一些廢棄物來(lái)制作精美的椅子，大家看：輪胎、地毯、管道、瓦楞紙做成的各式椅子）。生活中還有哪些我們可以利用的廢棄物呢？（生答：易拉罐、一次性筷子、）是的，老師希望你們做生活的有心人，合理的運用生活中的一些廢棄物，變廢為寶，用你們的雙手創(chuàng )造更美的作品。
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習， 我們不僅了解了椅子的結構，也學(xué)會(huì )了設計一把椅子，學(xué)習美術(shù)就需要有豐富的想象力和一雙善于觀(guān)察美的眼睛，那么讓我們在今后的學(xué)習和生活中，不斷努力，用雙手裝點(diǎn)我們的生活吧。板書(shū)設計:
造型別致的椅子
結 構
功 能
椅子背 實(shí) 用 椅子面美 觀(guān)椅子腿
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習“麥稈畫(huà)”制作的一些簡(jiǎn)單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫(huà)。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )作力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
今天老師給大家帶來(lái)了一位神秘的客人，請大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀？（麥子）
1、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）
2、那你覺(jué)得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來(lái)做什么？（出示編制的麥稈編制品）。
3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場(chǎng)，用來(lái)作畫(huà)呢，我們一起用麥稈作畫(huà)吧。
三、講解,示范.
1、
出示范例圖一：
請幼兒欣賞三幅作畫(huà)步驟范例畫(huà)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）
2、出示的范例二：（粘有雙面膠）
老師豎粘一麥稈,問(wèn):這可以變成什么?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(cháng)方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。（老師示范粘貼一電視機或冰箱）
3、出示麥稈組合范例畫(huà)：
問(wèn)：我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）
四、幼兒創(chuàng )作部分。
1、讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧，你準備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？
2、請大家先想好畫(huà)的內容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請你剪下合適的長(cháng)度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去�，F在我們就開(kāi)始作畫(huà)吧。
3、
幼兒動(dòng)手操作部分，老師巡回觀(guān)察，適當指導和提醒。
4、請幼兒將作品完成后張貼起來(lái)，鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
五、師幼共評作品。
1、老師先以大拇指為獎勵，表明態(tài)度，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。
a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫(huà)，它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說(shuō)得對嗎?真好,老師獎給你一個(gè)大拇指.）
b.(我也喜歡這幅作品, 這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫(huà)嗎? 真不錯,老師也獎給你一個(gè)大拇指.)
c.(這幅作品也很棒, 這是誰(shuí)的作品呀?我們請小畫(huà)家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個(gè)大拇指.)
d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細看看,你認為最棒,最喜歡的畫(huà)在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個(gè)幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)
2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標起來(lái)，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)回憶是學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養血學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì )美好生活的情趣。
2、使自己進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法和要領(lǐng)，將記憶中的自己的生活用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)。
重點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式表現出放學(xué)后的場(chǎng)景。
難點(diǎn)：人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，人物之間的關(guān)系及構圖。
本課知識點(diǎn)：人物活動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現。
學(xué)習材料：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
教師請五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺表演，其他學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)他們在干什么？根據學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了
二、憤悱點(diǎn)撥
1、提問(wèn)：放學(xué)后，你通常干些什么？
討論交流。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。
啟發(fā)、引導：
1、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀(guān)察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。
3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。學(xué)生觀(guān)察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行
4、介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達，線(xiàn)條的運用。
5、教師講解本次創(chuàng )作的要求：主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對所畫(huà)的內容進(jìn)行擴展進(jìn)行創(chuàng )作。
三、大膽創(chuàng )作
1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準備畫(huà)什么？
2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)
四、互動(dòng)評價(jià)
作業(yè)展示，學(xué)生評價(jià)、老師總結。
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