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大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案模板(精選16篇)
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案模板,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 1
教學(xué)目標:
1、了解兩種顏色調和后會(huì )產(chǎn)生第三種顏色。吹畫(huà)后,展開(kāi)想象,并添畫(huà)成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現并認識色彩的變化,體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。難點(diǎn):學(xué)生將顏色調和到合適的濃度。教學(xué)準備:
1、學(xué)生準備紅、黃、藍三種水彩顏料,吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。
2、教師除準備顏料外,還需準備好相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入:
1、欣賞精美的圖片,對比彩色畫(huà)面與黑白畫(huà)面,讓學(xué)生在討論交流中了解自然界中色彩的.豐富與美麗。
二、學(xué)習、發(fā)展:
2、老師根據同學(xué)們得總結,做一次范畫(huà),讓學(xué)生明白調好顏色是關(guān)鍵。
3、學(xué)生練習調色,鼓勵學(xué)生大膽試驗,匯報自己的發(fā)現。
三、共同探索
1、引導學(xué)生觀(guān)察自己的作品,紅、黃、藍三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中,發(fā)生了什么變化?這些顏色是怎么“變”出來(lái)的。
2、教師幫助學(xué)生一起總結。
3、奇思妙想做一做,對畫(huà)面進(jìn)行添加,使構圖更加完整,情節更完美。
4、除了吹的方法以外,你還能想出哪些好方法來(lái)讓這三個(gè)好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。
四、收拾與整理:
學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子,最后將水罐等洗凈。
五、作業(yè)設計:
用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 2
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)表現花朵;
2、能運用不同的顏色表現花朵,
3、喜歡參與活動(dòng),大膽表現。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒外出和老師一起觀(guān)察各種形態(tài)的花,認識花的名稱(chēng),收集花的照片和圖片,進(jìn)行比較觀(guān)察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱(chēng)和特征。
2、材料準備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備:范畫(huà)、棒棒筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示并觀(guān)察范畫(huà),引發(fā)幼兒興趣:
“春天來(lái),春天來(lái),花兒朵朵開(kāi),紅花開(kāi),白花開(kāi),蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫(huà)上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學(xué)習螺旋線(xiàn)的畫(huà)法:
、旁诩埳宵c(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當做花心,從花心開(kāi)始向外畫(huà),一圈比一圈大,畫(huà)的圈數越多,花兒就變得越大。
、茝耐庀蚶锂(huà),先畫(huà)一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫(huà)到“花心”,最后添畫(huà)小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線(xiàn)表現繪畫(huà)花朵;
、裴槍τ變耗芰Φ膹娙,分層次指導;
▲指導能力強的幼兒運用螺旋線(xiàn)表現許多花朵,構圖飽滿(mǎn);
▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線(xiàn)表現花朵的方法。
、埔孕∶鄯涞慕巧笇в變豪L畫(huà):
▲運用豐富的色彩繪畫(huà)—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品:
、艑⒂變旱睦L畫(huà)作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花?”
、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動(dòng)反思:
一、選材
本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的'喜愛(ài)之情,那么,在此基礎上,讓幼兒用繩子來(lái)表現創(chuàng )作難度就不會(huì )太大。
本次活動(dòng)是我自己設計的,和中班的一個(gè)主題內容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標
本次活動(dòng)的目標制定是
1、欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2、嘗試用繩子來(lái)表現花朵的形態(tài)。
3、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣,培養幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。
三、過(guò)程
1、、引題
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿(mǎn)向往之心和探索的欲望。
2、談話(huà)
通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流,讓幼兒體會(huì )、感受花的美麗,簡(jiǎn)單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3、幼兒活動(dòng)
我以花仙子開(kāi)花展作為引子,充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性,這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng),他們利用教師所提供的材料,根據自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個(gè)過(guò)程中是充分體現其主體地位的。
四、展示
展示活動(dòng)是對幼兒操作活動(dòng)結果的肯定與互相評價(jià),讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式,從而提高審美能力。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 3
教學(xué)目標:
1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢,學(xué)習用墨汁、顏料畫(huà)小蝌蚪及相關(guān)景物。
2、讓幼兒獲得初步的中國畫(huà)知識,了解文房四寶等材料,使幼兒熱愛(ài)中國畫(huà),感受中國畫(huà)的魅力。
3、培養幼兒表現生活、熱愛(ài)大自然的情趣,并逐步提高繪畫(huà)創(chuàng )作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備:
1、筆、墨、紙、硯,毛筆若干,墨汁,清水,綠色顏料,宣紙、報紙。
2、電視、DVD、U盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導幼兒安靜,以謎語(yǔ)《小蝌蚪》引出課題,并用毛筆畫(huà)出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。
2、出示筆、墨、紙、硯,引導幼兒認識中國畫(huà)的作畫(huà)工具,欣賞一些中國畫(huà),感受?chē)?huà)的魅力。
3、了解毛筆的結構,學(xué)習毛筆的握筆姿勢。
4、教師示范講解畫(huà)出小蝌蚪及水草,然后用綠色顏料涂滿(mǎn)畫(huà)紙。注意:用墨不能太多,小蝌蚪的尾巴一定要細細的,彎彎的.;涂色的毛筆和畫(huà)蝌蚪的毛筆不能弄混了。
5、幼兒作業(yè),教師巡回指導,幫助個(gè)別幼兒掌握正確的握筆方法。
6、幼兒互相欣賞作品,并學(xué)小蝌蚪游來(lái)游去找媽媽。
活動(dòng)反思:
1、幼兒能夠充分感受到國畫(huà)的魅力,認識國畫(huà)的作畫(huà)工具,對畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、幼兒初步學(xué)習使用毛筆和墨汁顏料進(jìn)行繪畫(huà),能夠大膽完成作業(yè),大部分幼兒作業(yè)效果好。
3、由于幼兒初步接觸國畫(huà)技法,不能較好的運用墨汁,出現太燥或太濕的情況,以后可以多進(jìn)行這樣的練習。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 4
活動(dòng)設計背景:
為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣,使他們更加了解小蝌蚪的特征,讓幼兒先觀(guān)察蝌蚪,再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng),使他們從小熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物,喜愛(ài)美術(shù)。培養和提高幼兒的觀(guān)察和實(shí)踐能力。
活動(dòng)目標:
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
3.培養幼兒良好的美術(shù)常規。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
難點(diǎn):有創(chuàng )意的安排畫(huà)面。
活動(dòng)準備:
1.一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。
2.各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.認識小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導幼兒觀(guān)察小蝌蚪,說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。
2.游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。
3.手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪:
(1)出示示范畫(huà),引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有什么,它們在干什么?
(2)老師示范點(diǎn)畫(huà)方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫(huà)水草。
(3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,老師巡回指導,提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面,同時(shí)鼓勵幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。
4.繪畫(huà)結束:組織幼兒課后整理,養成幼兒良好的美術(shù)常規。
5.分享評價(jià):組織幼兒展示繪畫(huà)作品,交流欣賞。
教學(xué)反思:
1.這節美工課,我在備課過(guò)程中,自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,依照《綱要》中的.有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認知能力,我感覺(jué)到這節課切合幼兒實(shí)際,能通過(guò)教師的引導,會(huì )大大激發(fā)幼兒的興趣。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,模仿做游戲,動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì )了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養了幼兒良好的美術(shù)常規。
(1)幼兒這節課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;
(2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征,基本能把握教育內容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;
(3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調整教學(xué)。如:示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。
3.本節美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識。
4.當節聽(tīng)課的老師對這節課評價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。
(一天又一天,小蝌蚪慢慢長(cháng)大,先長(cháng)出后腿,再長(cháng)出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲(chóng))
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 5
活動(dòng)目標:
1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容,按故事情節,并參照有關(guān)的繪畫(huà)資料,合作畫(huà)三、四張連環(huán)畫(huà)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備:
1、幼兒熟悉故事情節。
2、教師的范畫(huà)。
3、幼兒在課外練習畫(huà)過(guò)魚(yú)、鴨子、鵝、烏龜等,有一定的基礎。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請幼兒復述故事中的對話(huà),幫助幼兒分析出故事中的'主要情節。
2、請幼兒討論一下,這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫(huà)面?每個(gè)畫(huà)面應該有什么角色?
3、根據幼兒的回答,出示范畫(huà)。
4、理解詞:連環(huán)畫(huà)。(我把這些畫(huà)按次序裝訂起來(lái),就成了一本書(shū),這種以圖畫(huà)為主的書(shū)叫連環(huán)畫(huà)。)
5、提出要求:
我們每一組小朋友一起來(lái)完成一本連環(huán)畫(huà)。以小組為單位討論,自己畫(huà)哪一幅,要求每人都不一樣。并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你選的是哪一幅?這幅畫(huà)需要畫(huà)哪些東西?
6、幼兒作業(yè)。
幼兒根據自己的選擇畫(huà)畫(huà),教師巡回指導,特別指出鴨子和鵝的區別。
7、講評。
請畫(huà)同一幅畫(huà)的幼兒把畫(huà)放在一起,選出畫(huà)得較好的裝訂冊,加上封面成小型連環(huán)畫(huà),放在圖書(shū)角上。
活動(dòng)反思:
這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程,用繪畫(huà)的形式表現出來(lái),了解連環(huán)畫(huà)的形式,會(huì )區分故事中不同的情節內容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫(huà),并且在活動(dòng)中培養幼兒相互合作的能力。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 6
教學(xué)科目:
《彩虹橋》
教學(xué)時(shí)間:
一小時(shí)
教學(xué)目標:
培養兒童對色彩的認識能力,提高兒童的記憶能力和觀(guān)察力,以及提高兒童對顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調合,并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。
教學(xué)重點(diǎn):
兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程,變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。
教學(xué)難點(diǎn):
兒童對色彩的理解,動(dòng)手能力相對較弱。
教學(xué)方法:
以彩虹的顏色和形狀的`形式開(kāi)頭,以此來(lái)吸引兒童的注意力,并在講故事的過(guò)程中提及到本節課所講課程的重點(diǎn),或部分重點(diǎn),主要以學(xué)生動(dòng)手為主,老師引導為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)過(guò)程:
1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時(shí)候出現?出現在什么地方?(老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答,老師再做講解和補充)
2.介紹畫(huà)材:排筆、顏料、調色盤(pán)等(主要以學(xué)生能夠理解的話(huà))
3.動(dòng)手繪畫(huà)
A:畫(huà)彩虹(單個(gè)色彩的繪畫(huà))
B:彩虹有幾種顏色?只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來(lái)?(老師以變魔術(shù)的方法來(lái)吸引孩子的注意力,或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色,和在一
教學(xué)材料:起變出的顏色)黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青
C:發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫(huà)一些東西(如:云,小鳥(niǎo),太陽(yáng)等等,老師記住他們在畫(huà)面上畫(huà)出的有特點(diǎn)、有意思的東西,到時(shí)候給家長(cháng)講解)
4.兒童自己講解自己畫(huà)面上的內容。(給家長(cháng)講解) 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫(huà)板、透明膠布(窄)
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 7
活動(dòng)目標
1、能自由設計畫(huà)面,創(chuàng )作出小魚(yú)活動(dòng)圖;
2、嘗試觀(guān)察、畫(huà)出他人的表演,并續編、繪畫(huà)出自己想象的畫(huà)面;
3、體驗在游戲中表現繪畫(huà)作品的快樂(lè )。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
重點(diǎn):
自由想象小魚(yú)活動(dòng)圖并通過(guò)自由繪畫(huà)表現出來(lái)。
難點(diǎn):
基于觀(guān)察他人表演續編并畫(huà)出魚(yú)兒的活動(dòng)情境。
活動(dòng)準備物質(zhì):
游戲音樂(lè )、繪畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、紙盤(pán)、雪糕棒、毛球;經(jīng)驗:對魚(yú)的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解,知道有各種各樣的不同的魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè )游戲導入。
教師與幼兒在音樂(lè )下愉快玩游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》,體驗和想象魚(yú)游的活動(dòng)。
游戲玩法:家長(cháng)用手相互搭成"拱門(mén)",其余幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng),并穿過(guò)拱門(mén),在音樂(lè )停的時(shí)候,拱門(mén)關(guān)下抓住正在穿門(mén)的小魚(yú)。
2、談話(huà)交流魚(yú)的制作方法。
。1)你想制作什么樣的小魚(yú)?
師:我這里也有幾幅小魚(yú)的圖片,誰(shuí)知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出來(lái)?(用言語(yǔ)引導幼兒說(shuō)出圖中魚(yú)的制作方法和材料。)(2)如果是你,你想怎么制作?
3、根據討論畫(huà)圖。
請幼兒畫(huà)出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚(yú)活動(dòng)圖,教師巡回指導,幼兒自由作畫(huà)。
。1)畫(huà)出你自己是怎樣的一條小魚(yú),胖的?瘦的?有條紋的?有斑點(diǎn)的?有一雙大眼睛……(2)小魚(yú)生活的地方會(huì )有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀(guān)察發(fā)揮。
自由作畫(huà)之后,邀請個(gè)別幼兒表演魚(yú)游的動(dòng)作或表情,其他幼兒注意觀(guān)察,然后用自己的方式將"小魚(yú)活動(dòng)圖"畫(huà)下來(lái)。教師要引導幼兒表現多樣的游動(dòng)畫(huà)面:笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品,繼續音樂(lè )游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是通過(guò)模仿小朋友常見(jiàn)的小動(dòng)物——小魚(yú)游得動(dòng)作來(lái)展開(kāi)游戲活動(dòng),鍛煉孩子協(xié)調的鉆和跑的動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們都掌握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行游戲的時(shí)候也體驗到了充分的樂(lè )趣。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現孩子們的常規意識比較差,不能夠很好的遵守活動(dòng)規則,而且在一開(kāi)始的介紹規則中,教學(xué)策略運用的還不夠好,使規則講解很死板、枯燥,下次要嘗試一下活躍的去講解一些規則,比如加進(jìn)去游戲等策略。
活動(dòng)準備
吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機、多媒體實(shí)物展示儀。
活動(dòng)目標
培養幼兒大膽作畫(huà)、合理構圖的能力。
培養幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛生習慣。
讓幼兒學(xué)習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫(huà),掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫(huà)工具和材料,表現自己獨特思想,體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞版畫(huà)作品,導人活動(dòng)內容。
。1)出示兩幅套色吹塑紙版畫(huà),并提問(wèn):“請哪位小朋友說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別是怎么制作的?”
。2)教師小結:這兩幅畫(huà)都是直接在吹塑紙上畫(huà)上可愛(ài)的`小金魚(yú),用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來(lái)。今天,老師還要教小朋友學(xué)習一種新的制作套色吹塑紙版畫(huà)的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫(huà)。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作方法。
。1)運用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。
。2)提問(wèn):“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的?”
。3)教師小結:凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過(guò)的那樣直接在吹塑紙上畫(huà)出底版,而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來(lái),版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動(dòng)。
。1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng )作內容,任選一種方法印畫(huà)。
。2)兒制作底版,老師巡回指導。
。3)幼兒任選方法印畫(huà),老師提醒幼兒注意衛生,互相謙讓。
4、價(jià)作業(yè),結束活動(dòng)。
。1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評價(jià)。
。2)請小朋友講講自己的畫(huà)或講出喜歡哪一幅,為什么?
。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲(chóng)》這幅畫(huà),因為這幅畫(huà)上的小樹(shù)林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹(shù)林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)
。3)老師講評、小結。
活動(dòng)延伸
在美工區投放印制套色吹塑紙版畫(huà)的各種工具和材料,鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),鞏固幼兒的認識。
附資料:關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作簡(jiǎn)介
凹凸套色吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上作畫(huà),再剪拼成凹凸底板,運用多種顏料印制而成的。是融畫(huà)、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫(huà)制作活動(dòng)。它的表現技法豐富,畫(huà)面色彩鮮艷明朗,并有可供幼兒選擇的工具和材料,因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習的興趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調性,同時(shí)養成大膽、耐心細致、講衛生的好習慣。
具體制作方法以本節活動(dòng)范畫(huà)《金魚(yú)》為例。
第一步制作底版,取吹塑紙邊角料,在上面畫(huà)上金魚(yú)后。沿邊緣剪下小金魚(yú),也可以用樹(shù)葉拼貼,水草用兩片柏樹(shù)葉代替。
第二步印畫(huà),取一張8開(kāi)吹塑紙版,在上面均勻地推上藍色油墨,放在一邊,再在小金魚(yú)身上推土桔黃色油墨后,按原來(lái)位置擺放到藍色底版上,做的水草全部擺放后,蓋上印畫(huà)的8開(kāi)鉛畫(huà)紙。用手或平底茶杯磨壓,注意用力均勻,邊印邊可掀開(kāi)一角看看,直至滿(mǎn)意為止,這樣一幅凹凸吹塑紙版畫(huà)就印好了。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 8
活動(dòng)目標:
1、從形式語(yǔ)言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來(lái)表達自己對作品的認識和感受。
3、通過(guò)感知對比色、圖形聯(lián)想,體驗欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、觀(guān)賞星座圖。
2、ppt、音樂(lè )鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫(huà)紙(星夜)、顏料盤(pán)8個(gè)(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)(每組1大2中1。、水彩筆16支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:
小朋友,你觀(guān)察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(ppt1)
二、欣賞:
1、(ppt2)西班牙有個(gè)大畫(huà)家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,喜歡用天文望遠鏡觀(guān)察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫(huà)星星。
2、看,這就是米羅爺爺的畫(huà),美嗎?
你認為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢?(一閃一閃的星星)有首歌曲《小星星》,我們來(lái)唱一唱。你還看到了什么?(線(xiàn)條)
師指小人,你覺(jué)得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開(kāi)心)
3、除了線(xiàn)條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)
4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標記)顏色和顏色之間藏著(zhù)一個(gè)小秘密:對比色。(紅——綠、黃——藍、黑——白)老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起,會(huì )使顏色的`對比更明顯,黃的更黃,藍的更藍。
5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線(xiàn)條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦,米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn),就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線(xiàn)條,就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了,而且他的畫(huà)中常常出現米字型。
6、如果請你給這幅畫(huà)取名字,你會(huì )取個(gè)什么名字呢?
7、如果讓你畫(huà)星星的話(huà),你會(huì )把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢?
三、創(chuàng )作:
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》。請看步驟圖:
四人合作:海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)
水彩筆連線(xiàn)
棉簽添畫(huà)及涂色。
2、幼兒4人合作畫(huà),提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈,可用紙巾吸顏料。
3、展示,欣賞同伴作品。
美術(shù)欣賞:向日葵
發(fā)布者:xxx
美術(shù)欣賞活動(dòng):向日葵
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標
1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條,感受畫(huà)面傳達出來(lái)的強烈、炙熱的感情。
2、鼓勵幼兒大膽欣賞與評價(jià),發(fā)展幼兒對藝術(shù)作品的解釋和評判能力。
3、增加幼兒對色調的認識和理解,培養孩子運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。
。ǘ┗顒(dòng)準備
1、實(shí)地參觀(guān):向日葵園地。
2、多幅凡高的畫(huà)。
3、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程
1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。
教師:今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜歡那一幅?為什么?
2、放映幻燈“十四朵向日葵”,完整欣賞“十四朵向日葵”。 1)色彩感受。
教師:畫(huà)面中什么顏色最多?你最喜歡畫(huà)面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過(guò)這些問(wèn)題引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔,同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。)
2)線(xiàn)條的感受。
教師:為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺(jué)到了什么?……(引導幼兒感覺(jué)和體驗作品中線(xiàn)條的夸張大膽和扭曲,感受到畫(huà)面中的向日葵充滿(mǎn)著(zhù)生命的力量。)
3)構圖的感受。
教師:數一數由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的)為什么有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫(huà)面的背景,花瓶,花朵的整體來(lái)分析作品的構圖。通過(guò)對話(huà)幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會(huì )漂亮。)
3、進(jìn)行二次對比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎上,鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫(huà)作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng )作欲望。
5、教師小結,自由結束活動(dòng)。
。ㄋ模┗顒(dòng)提示
1、凡高簡(jiǎn)介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫(huà)家,不只是他的悲劇性的生涯,更因為它純粹而真誠的藝術(shù)態(tài)度,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多,卻留下了大約850件油畫(huà)作品和數目更多的素描。
2、創(chuàng )作《我的向日葵》,激發(fā)幼兒學(xué)習模仿或創(chuàng )作一幅“向日葵”作品。
3、有關(guān)向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 9
設計意圖:
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿(mǎn)足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個(gè)想法,讓幼兒自己動(dòng)手設計一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀(guān)看VCD視頻、PPT圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣,同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng )作的方式表現出來(lái),在想想、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標:
1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節的關(guān)系。
3.在設計活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
能大膽的想象夏天的服裝
活動(dòng)難點(diǎn):
能將夏天的裙子或褲子裁剪出來(lái)
活動(dòng)準備:
1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》
2.廢舊報紙若干、剪刀、畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞評述
師:今天老師帶來(lái)了一段視頻短片,想請小朋友們來(lái)和老師看一看。
觀(guān)看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻
師:
1、這些人在做什么呀?
2、你覺(jué)得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么? 看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節穿的嗎? 總結:夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現
通過(guò)欣賞,發(fā)現:
1、師: 夏天的服裝是厚的'嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結:夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比)
2、介紹自己服裝的名稱(chēng)
師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?
總結:女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師:我們的裙子都有些什么款式的?
。ǖ鯉У、有袖子的、抹胸的等)
三、設計應用
設計服裝
1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望:
師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧?
若果變成了服裝設計師,你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)
2、分發(fā)材料工具,講解使用規則
3、幼兒動(dòng)手設計服裝:
師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?
3、教師指導
。1) 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
。2) 提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議
服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動(dòng)評價(jià):
活動(dòng)在幼兒的欣賞談話(huà)中拉開(kāi)序幕,幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著(zhù)報紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評價(jià)標準的區別!
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 10
活動(dòng)目標:
1、 幼兒學(xué)習用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習畫(huà)獅子并能創(chuàng )造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。
2、 培養幼兒審美感受,學(xué)習欣賞評價(jià)同伴的美術(shù)作品。
3、 激發(fā)幼兒創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)準備:
《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè )、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程:
一 、課題導入
今天動(dòng)物王國要競選森林大王了,聽(tīng),迎面走來(lái)了一只動(dòng)物,它是來(lái)競選大王的,它會(huì )是誰(shuí)呢? 我們隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音。 它是誰(shuí)呀?(獅子)會(huì )不會(huì )是獅子呢,我請一個(gè)小朋友來(lái)把它變出來(lái),123
小朋友你們看這只大獅子可愛(ài)不可愛(ài)呀?他長(cháng)什么樣?你們見(jiàn)過(guò)大獅子嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?喜歡吃什么?
二 、欣賞雄獅課件
除了這只大獅子來(lái)競選大王還有許多別的獅子也來(lái)啦,我們一起來(lái)看看他們都長(cháng)什么樣,都在做什么?提問(wèn)一:獅子的頭是什么形狀?提問(wèn)二:頭上有什么?提問(wèn)三:身體是什么形狀?提問(wèn)四:有幾條腿?提問(wèn)五:尾巴像什么?
教師小結:獅子長(cháng)著(zhù)大大圓圓的頭,披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的金黃色的'鬃毛,大大的鼻子,有神的眼睛,橢圓形的身上有四條腿,尾巴像鞭子。
三:講解與示范
今天我們要一起來(lái)畫(huà)獅子,老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,能變出一個(gè)大獅子,我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變:媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,兩個(gè)手把在上面。買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮;@子四周加花邊,一只獅子就出現。
老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴,請小朋友上來(lái)放一放獅子還會(huì )有哪些姿勢?(坐著(zhù)、站著(zhù)、跑、站、趴等)
四 、欣賞獅子不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)
五、 共同設計一只獅子王
六、欣賞哥哥姐姐們的畫(huà)
七、幼兒作畫(huà)
1、教師提要求:畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)要老師轉告你們,我可是百獸之王,我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬(wàn)別把我化成小病貓哦,畫(huà)好后,把他貼到大森林里,參加獅王大賽的競選?凑l(shuí)能當選為獅子大王。
2幼兒作畫(huà),教師指導。
八、評選獅子大王,作品獎評
你認為那只獅子是大王?說(shuō)說(shuō)你的理由?
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 11
活動(dòng)班級:
大班
活動(dòng)名稱(chēng):
藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)內容:
美術(shù)活動(dòng):有趣的水墨拓印畫(huà)
活動(dòng)目標:
1、在欣賞水墨畫(huà)的基礎上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,并根據拓印的圖案大膽想象。
2、積極參與繪畫(huà)活動(dòng),樂(lè )于表現,感受中國水墨畫(huà)的美感。
3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的`快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn):
在欣賞水墨畫(huà)的基礎上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用正確的方法進(jìn)行拓印。
活動(dòng)準備:
1、物質(zhì)準備:奧運會(huì )開(kāi)幕式DVD資料;現代水墨畫(huà)作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干:幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。
2、經(jīng)驗準備:幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫(huà)的知識與特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^(guān)看奧運會(huì )開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)。
師:(播放奧運開(kāi)幕式"畫(huà)卷"片斷)這是2008年8月8日開(kāi)幕的第29屆奧運會(huì )開(kāi)幕式中的一個(gè)節目,名字叫"畫(huà)卷"。這個(gè)節目中的演員用舞蹈動(dòng)作"畫(huà)"了一幅精彩的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是我們中國的國畫(huà),你們知道畫(huà)水墨畫(huà)需要哪些工具呢?
幼:畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師:對,毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶",是我們中國特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。
。ǘ┬蕾p水墨畫(huà)作品,感受墨色變化呈現的美感。
師:今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫(huà),你在畫(huà)面中看到了什么?
師:你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕;并依次出現"濃淡干濕"四個(gè)字。)水墨畫(huà)中墨色的"濃淡干濕",讓畫(huà)面變得豐富和美妙。
。ㄈ┧赜
1、教師示范并講解
師:這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà),而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲——我們叫它"水墨拓印"。
。1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀(guān)察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)
。2)用牙簽在水中輕輕劃一下,可以讓墨汁化得更美。
。3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現了美麗的圖案。
。4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好,宣紙要放平整。
。5)作品完成后再蓋上土豆印章。
2、教師提出作畫(huà)的要求。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導,對個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導。
。ㄋ模┱故静⒔涣髯髌
1、鼓勵幼兒大膽評價(jià)自己和他人的作品。
2 、教師有針對性的對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 12
教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生初識美術(shù)的種類(lèi)及審美標準。
2、仔細翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。
3、針對每節不同的內容,找出所需材料并做記錄
教學(xué)重點(diǎn):
記錄每節課所需材料,為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習作準備。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。教師教法:誘導啟發(fā)教學(xué)法
學(xué)生學(xué)法:
學(xué)生感悟理解課前準備:美術(shù)教材、鉛筆教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)學(xué)第一課給孩子們說(shuō)些什么呢?
以往的始頁(yè)課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書(shū)、互相交流?偸沁@樣的流程,連我自己都覺(jué)得好無(wú)趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?
進(jìn)入班級,看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來(lái)教,都很開(kāi)心啊!),有了靈感哦!一、由“”說(shuō)起。
師:同學(xué)們,不再了,我們都是老朋友了啊!生:那是啊!
師:出個(gè)問(wèn)題考考大家,學(xué)了這么久的美術(shù),你認為美術(shù)是什么?生:美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)。
美術(shù)可以是繪畫(huà)、可以是手工。
美術(shù)分為很多種,有、油畫(huà)等等。美術(shù)是一種創(chuàng )想。
美術(shù)是把心中想的東西畫(huà)出來(lái)。
師:很多同學(xué)很專(zhuān)業(yè)嘛,了解很多美術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識,老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng )想”“是畫(huà)出心中的東西”,這些回答讓老師感受到的是你對美術(shù)課的熱情、對未來(lái)的夢(mèng)想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?
生:老師是怎么想的?
師:很簡(jiǎn)單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。(學(xué)生覺(jué)得很有趣。)
師:去年的.春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰(shuí)嗎?生:劉謙。(異口同聲啊)
師:那大家認為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈,大家笑)
劉謙和努力,從小就開(kāi)始練。
劉謙的經(jīng)典語(yǔ)言:下面,鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈,大笑)劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。
師:我幫助大家小結一下,劉謙有扎實(shí)的功底,營(yíng)造出神秘的氛圍,更主要的是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng )的很多。與眾不同,便會(huì )讓你的作品精彩萬(wàn)分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,更重要的是創(chuàng )新,藝術(shù)貴在創(chuàng )新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。
二、由“牛頭”說(shuō)起。
師:再給大家講個(gè)吧。(學(xué)生精神百倍,期待著(zhù)。)大家知道畢加索嗎?生:知道。
師:西班牙畫(huà)家畢加索,不僅會(huì )畫(huà)畫(huà),還會(huì )“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見(jiàn)一個(gè)拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車(chē)的廢舊零件,畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車(chē)把和車(chē)座拼成了一個(gè)牛頭,至今這個(gè)作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫(huà)在黑板上)
生:太有趣了。
師:畢加索的創(chuàng )作特點(diǎn),就是用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)、概括的形表現自己的想法,畫(huà)出與眾不同的作品來(lái)。最初,他的這些作品得不到別人的認可,大家甚至覺(jué)得很可笑,但他的堅持讓他獲得了成功。
師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來(lái)嗎?(有的學(xué)生說(shuō),可以;有的學(xué)生搖搖頭。)
師:擺出這樣東西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓
——敢想感畫(huà)敢做。
三、由“美麗”說(shuō)起。
師:有的同學(xué)說(shuō),我畫(huà)得不好看。老師不這樣認為,好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?生:沒(méi)有。(異口同聲)
師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認為很美,但在我的眼里,我可能覺(jué)得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說(shuō)你丑。你的作品也是一樣,只要畫(huà)出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。
四、由“教材”說(shuō)起。
師:大家都很想看我們的新教材吧。生:想。
師:看之前,老師提兩個(gè)小要求。第一,看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫(xiě)下來(lái),平時(shí)注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng )意。
(下面的時(shí)間,同學(xué)們看起書(shū)來(lái)。有了要求來(lái)看書(shū),大家看的很投入,被書(shū)上的精彩所吸引了。)
教學(xué)十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學(xué)有自己的特色,要求、規范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學(xué)生,他們會(huì )做的很好。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 13
教學(xué)目標:
1、(開(kāi)學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準備布置材料。
2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節不同的內容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習作準備。
教學(xué)重點(diǎn):
記錄每節課所需材料,為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習作準備。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備:
美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué),但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
。ㄒ詭讉(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2、針對一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內,以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評獎)
第二部分:新的書(shū),你有什么新的感覺(jué)?
小結:書(shū)的`外形大了、書(shū)中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
三、作業(yè)布置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書(shū)中圖片上應用了那些工具?
。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)
列出第一課到最后一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁(yè),特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。)
3、作業(yè)在“成績(jì)一覽表”一頁(yè)完成。
四、巡回指導:
1、全面觀(guān)察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現學(xué)生對每一課工具的認識不足,并引導細心觀(guān)察。
五、總結:
以小組為單位,討論下節課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認識還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 14
一、教學(xué)目標:
1、初步了解本學(xué)期所要學(xué)習的美術(shù)課內容,包括繪畫(huà),手工,欣賞等。
2、指導同學(xué)進(jìn)一步養成美術(shù)課中正確的學(xué)習習慣和良好的課堂紀律。
3、激發(fā)同學(xué)對學(xué)習美術(shù)的興趣和培養熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):做好學(xué)期初的美術(shù)課準備工作。
難點(diǎn):培養同學(xué)養成良好的`美術(shù)課學(xué)習習慣。
三、教學(xué)準備:
美術(shù)書(shū)、作業(yè)本、水彩筆、油畫(huà)棒等。
四、教學(xué)過(guò)程:
1、師生問(wèn)候,簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>
2、同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習哪些美術(shù)知識與技能,教師引導同學(xué)初步欣賞美術(shù)書(shū)本內容,了解即將學(xué)習的美術(shù)內容。
3、學(xué)習習慣和紀律的養成:
。1)明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀(guān)察課表,提前一晚檢查材料,及時(shí)放進(jìn)書(shū)包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(盡可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
。2)包好美術(shù)作業(yè)本,平時(shí)妥善保管,做到即壞即補。堅決不在美術(shù)書(shū)、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫(huà)。
。3)做個(gè)有心人,平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品,集中到一個(gè)盒子里收藏。
。4)上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習用品擺放有序,統一按左上角整齊放置。(用到水的課統一打半桶水,并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶,再由值日生按指定位置倒。)
。5)注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習工具等在人前比劃。
。6)組長(cháng)及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,課代表及時(shí)交批,值日生準時(shí)擦黑板,做到互相提醒。
。7)每節美術(shù)課按學(xué)號兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負責維護課堂紀律,以在點(diǎn)名冊不遵守紀律的同學(xué)名字后畫(huà)圓圈做記號,在學(xué)期末累計算學(xué)習態(tài)度成績(jì),中途有進(jìn)步或突出表現,可集體表決消圓圈。
。8)作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求,由值日生打分。如:畫(huà)面構圖基本飽滿(mǎn),即使未涂完顏色,可以畫(huà)星,表示本節課是認真的。同樣學(xué)期末計算總表現。
4、請同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習美術(shù)的理想,對老師的希望等。在相互溝通中結束開(kāi)學(xué)第一課。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 15
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛(ài),學(xué)習的快樂(lè )。
2.知道上課要遵守紀律,做到坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講,主動(dòng)舉手發(fā)言,聲音響亮。
3.熟悉校園,教育學(xué)生愛(ài)校、尊師,為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
教學(xué)重點(diǎn):師生初步熟悉,了解學(xué)校生活。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能言行合一,逐步養成習慣,做到主動(dòng)自覺(jué)。
教學(xué)準備:幻燈 兒歌
教學(xué)過(guò)程:
一、教師自我介紹。
1.靜聽(tīng)上課鈴聲,養成良好預備習慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)
師:親愛(ài)的小朋友們,再過(guò)一分鐘,我們就會(huì )聽(tīng)到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)
鈴聲響過(guò),師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表?yè)P做得好的孩子)
師:小朋友們可真會(huì )聰明,一聽(tīng)就懂,一學(xué)就會(huì ),坐得多端正,聽(tīng)得多專(zhuān)心,對啦,鈴聲響起來(lái),我們的心兒靜下來(lái),笑容露出來(lái),快樂(lè )的學(xué)習開(kāi)始啦!
2.通過(guò)識字、復習漢語(yǔ)拼音,進(jìn)行教師的自我介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任,也是你們的語(yǔ)文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,我把它寫(xiě)在黑板上。(一筆一劃寫(xiě)上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒(méi)關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國,為了表示對長(cháng)輩的尊重,我們不能直接喊長(cháng)輩的名字,老師也是你們的這個(gè)長(cháng)輩,你們平時(shí)應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)
3.教師展示自己的特長(cháng),給學(xué)生留下好的印象。
師:邵老師和小朋友們一樣,平時(shí)也有很多愛(ài)好呢,請小朋友來(lái)猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據自己的特點(diǎn),畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū),說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè ))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)
表達對孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著(zhù)邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習,天天向上,把自己變得更棒!
二、熟悉校園,班級,激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1.歌曲引線(xiàn),讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。
師:現在,讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌,會(huì )唱的小朋友可以跟著(zhù)唱。小朋友們的歌聲里充滿(mǎn)了快樂(lè ),你們?yōu)槭裁磿?huì )這么高興呢?是呀,我們現在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學(xué)啦,我們有一個(gè)新的稱(chēng)呼,叫——小學(xué)生。開(kāi)心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學(xué)生,就會(huì )學(xué)到更多的知識,會(huì )寫(xiě)字,會(huì )看書(shū),會(huì )許多許多本領(lǐng),多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話(huà):我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō),多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō)。,
2.知道學(xué)校名稱(chēng)、班級名稱(chēng)以及所在位置。
師:小朋友,我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫(xiě)表格(拼音)。(反面印兒歌)
學(xué)校:
姓名:
班級:
教室所在位置:
我的老師:
(請幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內容)
三、上下課基本規則訓練。
1.學(xué)習《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響,快進(jìn)課堂。 下課鈴響,不慌不忙。
坐姿端正,專(zhuān)心聽(tīng)講。 做好準備,再出課堂。
積極動(dòng)腦,發(fā)言響亮。 走路輕輕,入廁及時(shí)。
自覺(jué)做好,人人夸獎。 游戲文明,爭做榜樣。
師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應該怎么做呢?我們來(lái)學(xué)習一首兒歌。
2.解讀兒歌要求,細化上下課的規范。(注意時(shí)間安排,來(lái)不及可留待下節課再進(jìn)行,切忌匆忙,每個(gè)規范要訓練到位,在進(jìn)行下個(gè)規范的訓練)
下課鈴響,及時(shí)上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節課的準備工作,書(shū)本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。
四、總結。
師:小結:小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場(chǎng),寬敞的教室,還有可親的老師,可愛(ài)的小朋友,喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛(ài),在這個(gè)大家庭里開(kāi)心地學(xué)習。
一年級開(kāi)學(xué)第一課安全教案
一、校園中存在的.安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。
、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
、壅犗聵菚r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
、奚舷聵强坑倚。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么?
、偈彝饪諝庑迈r,課間活動(dòng)應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
、诨顒(dòng)的強度要適當,不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
、刍顒(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。
、芑顒(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項:
、佘(chē)停穩后,方能上下車(chē),上下車(chē)時(shí)注意秩序,不要擁擠。
、诔塑(chē)時(shí),要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應該注意看管好自身物品,謹防扒手。
、圩⒁夤矆(chǎng)所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛生,主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
大班美術(shù)開(kāi)學(xué)啦教案 16
教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生了解繪畫(huà)種類(lèi),對于繪畫(huà)形成初步意識;
2、掌握幾種繪畫(huà)的工具,及時(shí)幫助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的準備工作.
教學(xué)重點(diǎn):
初步了解并掌握繪畫(huà)的幾種基本分類(lèi),并能分辨每種繪畫(huà)所使用的工具特點(diǎn),識別繪畫(huà)種類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn):
欣賞各畫(huà)種,并能簡(jiǎn)單感受各種畫(huà)種的藝術(shù)特點(diǎn),體會(huì )繪畫(huà)美感。
教學(xué)過(guò)程:
一、直接導入《開(kāi)學(xué)第一課》
1、引趣
提問(wèn):同學(xué)們,你們知道幾種不同的繪畫(huà)工具?
鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤(pán)、墨汁等等
2、層層遞進(jìn),引出主題
提問(wèn):你知道那么多不同的繪畫(huà)工具,那你又知道繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、 水彩畫(huà)、中國畫(huà)、版畫(huà)等等
二、做好開(kāi)學(xué)準備工作。
1、學(xué)習用品
介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習用品與工具
主要有:
、倮L畫(huà)工具:小號記號筆,油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆,水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調色盤(pán)、水桶、抹布)等。
、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請學(xué)生除特殊課程要求外,選擇其中繪畫(huà)工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
2、課前準備
二分鐘預備鈴前,要求學(xué)生必須把學(xué)習用品準備好放在自己的課桌角上,等待老師上課。
3、上課注意事項
、偕眢w精神狀態(tài)。
每節課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。
、谔釂(wèn)——回答
●要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要,條理清楚,在回答問(wèn)題前進(jìn)行思考,而不是想到什么都說(shuō)什么。
●對異議的回答,必須做到尊重他人,耐心聽(tīng)完回答,再進(jìn)行補充。
、圩鳂I(yè)評價(jià)表(展示)
本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評價(jià)表成績(jì)評定方式,展示表格,并要求學(xué)生注意環(huán)境衛生強調美術(shù)課環(huán)境衛生問(wèn)題,提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí),保持教室的衛生,養成良好的行為習慣。
三、探究新知
1、展示主要的繪畫(huà)種類(lèi),直觀(guān)了解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn), 讓學(xué)生講一講各自的理解,小組討論。
2、展開(kāi)認識畫(huà)種并了解工具特點(diǎn)
。1)兒童畫(huà)——以?xún)和胂鬄橹,體現兒童生理心理特點(diǎn)。構圖時(shí)立意鮮明,主次恰當,色彩鮮艷。
。2)水粉畫(huà)、水彩畫(huà)——水粉畫(huà)是以水作為“幫手”,用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。
小結繪畫(huà)特點(diǎn):可以大塊的鋪色,也可以精細地繪畫(huà)。
注意:
●水粉工具有序擺放,不要隨便亂擺,課前提前打水。
●畫(huà)水粉畫(huà)的時(shí)候最好鋪張報紙,防止桌面弄臟。
●準備一塊抹布。
。ㄌ嵝褜W(xué)生使用工具注意事項,進(jìn)行課前準備工作)
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案
。3)中國水墨畫(huà)——中國水墨畫(huà)是以墨作為主要原料加水,繪制而成的繪畫(huà)形式。小結繪畫(huà)特點(diǎn):用墨與不同數量的水調合出不同深淺與效果的墨色繪畫(huà)。欣賞學(xué)生水墨畫(huà)作品,感受水墨畫(huà)用色用墨的特點(diǎn)。
四、課外拓展
最后,除了繪畫(huà),我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作,通過(guò)圖片欣賞各種制作方法,紙雕,木刻,綜合材料等,增強學(xué)生對于材料的認識與了解,引起學(xué)生在課外對于豐富材料的探運用。
反思:
現在,學(xué)生對于教學(xué)材料常常知道很多,但真正能得心應手地運用卻少之又少,因此在開(kāi)學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此,在開(kāi)學(xué)第一節課時(shí),并不急于給學(xué)生上新課,而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認識了幾種主要的繪畫(huà)種類(lèi),兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國畫(huà)。
首先,從繪畫(huà)形式及畫(huà)面效果上入手,通過(guò)先讓學(xué)生猜測幾種繪畫(huà)種類(lèi),然后與學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析了不同繪畫(huà)種類(lèi)的畫(huà)面效果,讓孩子對于這幾中繪畫(huà)方式具有初步的區別能力。
其次,通過(guò)了解不同畫(huà)種的工具,理解繪畫(huà)種類(lèi)的.不同,也因為直觀(guān)認識到了不同的工具,學(xué)生在今后的繪畫(huà)過(guò)程中,能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫(huà)種的繪畫(huà)。
在課程中,重點(diǎn)強調了學(xué)生行為習慣的培養,對于課前準備工作提出了明確的要求,詳細介紹了繪畫(huà)工具的擺放,讓學(xué)生養成好的繪畫(huà)習慣,是繪畫(huà)的前提。
在課程過(guò)程中,發(fā)現的失誤最大的是老師講解過(guò)多,造成學(xué)生以聽(tīng)為主,師生互動(dòng)較少,可以適當的開(kāi)放時(shí)間給學(xué)生自主討論,相信結合學(xué)生自己的繪畫(huà)經(jīng)驗,也很多時(shí)候也能夠有不錯的結論,這樣能使學(xué)生對于繪畫(huà)種類(lèi)及工具認識更多,記憶更為深刻!安环e跬步,無(wú)以致千里”,多年的美術(shù)教學(xué),讓我深深地感受到,要取得滿(mǎn)意的美術(shù)教學(xué)效果,重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端,教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習的過(guò)程,學(xué)會(huì )享受學(xué)習的樂(lè )趣。因為,“機遇只偏愛(ài)那些有準備的頭腦”。同時(shí),我們對于學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題要加以有效的引導,使他們能向著(zhù)好的方向發(fā)展。這樣,對于學(xué)生和老師,是達到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏(yíng)目標的最佳路徑。
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