實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案范文9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1.初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習招貼設計的基本方法。

　　2.通過(guò)小組合作學(xué)習、綜合應用活動(dòng)，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

　　3.初步學(xué)習利用招貼畫(huà)宣傳節約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護和節約水資源的意識。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼。

　　難點(diǎn)：巧妙地設計并進(jìn)行一次以節約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1.課前準備。

　　2.引導學(xué)生在小組內討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì )，完成第一次練習：用合適的線(xiàn)條畫(huà)某一種水的姿態(tài)。

　　3.展示學(xué)生用線(xiàn)條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

　　4.引導學(xué)生觀(guān)察、分析水資源被破壞前后的現狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

　　5.引導學(xué)生小組討論、調查了解家鄉水資源的現狀，總結保護水

　　資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

　　6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　7.引導學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀(guān)賞并進(jìn)行價(jià)。

　　8.啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、研究中國國家節水標志的設計手法，教師介紹其他地區先進(jìn)的水資源保護方法。

　　9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。

　　第二課時(shí)

　　一、課前準備

　　(學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒等。

　　(教師）多媒體課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1.請學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。

　　2.引導學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習：根據課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：

　　(1)什么是招貼畫(huà)？

　　(2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？

　　3.教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng )意圖形和標題兩個(gè)部分：創(chuàng )意圖形可以用各種手法來(lái)表現；標題可大可小，要與圖形協(xié)調地編排設計在一起。

　　4.欣賞各種愛(ài)護水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習招貼設計的多種方法。

　　5.提出本課時(shí)作業(yè)要求：設計一幅愛(ài)護水資源的宣傳招貼畫(huà)。

　　6.學(xué)生完成招貼設計，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　7.引導學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀(guān)賞并進(jìn)行評價(jià)。

　　8.教師小結本課內容的學(xué)習，鼓勵學(xué)生在課后繼續關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護的宣傳活動(dòng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　課題：團包手工

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：設計應用造型表現

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

　　2、學(xué)生根據想象，創(chuàng )造，將皺紙團包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。

　　3．引導學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型。

　　4、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、熟練的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。

　　2、藝術(shù)設計制作的興趣，培養學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。

　　教具學(xué)具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　通過(guò)欣賞藝術(shù)家創(chuàng )作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構建原理。

　　2、發(fā)展階段

　　學(xué)生大膽想象，創(chuàng )造，用皺紙團包各種簡(jiǎn)單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng )作一組紙立體作品。

　�。�1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。

　　游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。

　�。�2）利用皺紙團包各種造型時(shí)，引導注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應以簡(jiǎn)潔，形象為主。

　�。�3）利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時(shí)，著(zhù)重講解粘貼：各個(gè)皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細部的刻畫(huà)。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：

　　四、教學(xué)拓展

　　1、集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專(zhuān)用教室內。

　　2、學(xué)生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析：

　　不同的國家，不同的民族，不同的年代所設計的門(mén)、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、千變萬(wàn)化。本課讓學(xué)生觀(guān)察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的圖片、資料，用自己喜愛(ài)的表現形式進(jìn)行表現，使學(xué)生的學(xué)習與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，并要求學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì )調查，注重人文教育。教師在引導學(xué)生對門(mén)、窗、墻不斷接觸的實(shí)踐中，進(jìn)行探究性學(xué)習，鼓勵學(xué)生對自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達。

　　二、教學(xué)目標：

　　認知目標讓學(xué)生觀(guān)察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的圖片資料，了解不同的國家、不同的民族，不同的年代門(mén)、窗、墻的風(fēng)格。

　　操作目標通過(guò)參觀(guān)、寫(xiě)生，運用多種繪畫(huà)形式，大膽表現自己喜愛(ài)的門(mén)窗、墻。

　　情意目標通過(guò)參觀(guān)、欣賞各種風(fēng)格的門(mén)、窗、墻，培養學(xué)生的民族自豪感和對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)體驗不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的美熬，運用多種繪畫(huà)形式表現自己喜愛(ài)的門(mén)、窗、墻。

　　教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生繪畫(huà)表現角度的多種多樣。

　　四、教學(xué)準備：

　　教師準備鋼筆、生活用品。

　　學(xué)生準備鋼筆、生活用品、關(guān)于門(mén)、窗、墻的照片。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、參觀(guān)與體驗

　　1、走出教室寫(xiě)生之前，讓學(xué)生欣賞書(shū)本上的主題圖片和部分師生畫(huà)的門(mén)、窗、墻的寫(xiě)生作品或有關(guān)主題的影視片段。

　　2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校附近最古老的門(mén)、窗、墻，觀(guān)察它的外形，介紹它的歷史。

　　3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的有關(guān)這個(gè)門(mén)、窗、墻的過(guò)去、現在或與之相關(guān)的人文軼事。

　　二、調查與寫(xiě)生

　　1、學(xué)生分組繼續參觀(guān)附近較有特色的門(mén)、窗、墻，向附近的老人打聽(tīng)一下它們的建造時(shí)間以及與之相關(guān)的故事。

　　2、教師在現場(chǎng)做適當的寫(xiě)生示范，示范作品可在寫(xiě)生中讓學(xué)生相互傳閱。

　　3、學(xué)生仔細觀(guān)察自己喜歡門(mén)、窗、墻，并進(jìn)行寫(xiě)生，寫(xiě)生完后，在它的旁邊寫(xiě)上調查記錄。

　　三、展示與

　　教師把學(xué)生的寫(xiě)生作品貼在一扇大門(mén)上進(jìn)行評析。

　　學(xué)生介紹自己的寫(xiě)生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關(guān)這個(gè)作品的故事。

　　分組互相評析，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　評出最佳寫(xiě)生獎、最佳記錄獎。

　　第二課時(shí)

　　課前準備

　　教師準備各種門(mén)、窗、墻的圖片制作成的課件。

　　學(xué)生準備收集生活申·影視中不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的圖片、資料。

　　教學(xué)思路

　　一、交流與認識

　　師生共同交流自己生活中、影視中不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的圖片、資料。

　　說(shuō)一說(shuō)這些門(mén)、窗、墻的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

　　二、欣賞與感受

　　教師播放課件，學(xué)生欣賞江南民居的門(mén)、窗、墻，云南黎族寨門(mén)，古代的門(mén)、窗、墻，國外的門(mén)、窗、墻，了解不同民族、不同國家、不同年代，他們所設計的門(mén)、窗、墻風(fēng)格的多姿多彩、千變萬(wàn)化。

　　學(xué)生找己最喜歡的門(mén)、窗、墻，說(shuō)己喜歡它的原因。

　　三、討論與繪制

　　1、教師播放課件，出現一系列的城市或農村的未完工的建筑，請學(xué)生分小組討論如果你是設計師，你將怎樣設計這些建筑中的門(mén)、窗、墻。

　　2、學(xué)生用筆簡(jiǎn)單勾勒自己所設計的門(mén)、窗、墻的草圖，教師引導學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行設計。

　　3、師生共同交流這些草圖，最后用自己喜歡的形式進(jìn)行繪制。其中，教師做適當的示范。

　　四、展示與評析

　　學(xué)生把自己設計的門(mén)、窗、墻貼在黑板上，主動(dòng)上臺介紹自己的設汁意圖，設計方法。其他學(xué)生設計的優(yōu)點(diǎn)，提出一些更好的建議。課中留給學(xué)生一部分時(shí)間，讓其聽(tīng)取別人的建議后作一定的修改和添加。

　　選出最佳設計獎，授予小小設汁師的稱(chēng)號。

　　六、教后記：

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)內容：6、實(shí)物的聯(lián)想

　　教學(xué)目標：

　　1.選用生活中常見(jiàn)的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設計，組合成新的形象，給人以無(wú)限的驚奇。

　　2.培養想象力、發(fā)明力以和觀(guān)察生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛(ài)生活的情感。

　　3.從不同的角度對現成物品進(jìn)行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。

　　4.學(xué)會(huì )觀(guān)察和選擇資料并加以巧妙利用。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。�、巧妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng )作。

　�。�、怎樣將各種物品和資料進(jìn)行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。

　　教學(xué)媒體：

　　課件、各種生活物品、廢舊資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入：

　　1、同學(xué)們，今天我們將舉行一次競賽，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“超級變變變”。當然，在競賽之前，我們首先得學(xué)習一些新知識。

　　2、前一段時(shí)間，老師看了一個(gè)很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？（-----------）

　　3、課件出示實(shí)物聯(lián)想作品的圖片，引導同學(xué)欣賞，猜猜作品表示的是什么？

　　4、看了這么多有趣的作品，大家有沒(méi)有發(fā)現這些作品是由什么組成的？（原來(lái)它們都是生活中真實(shí)的物品和廢舊資料經(jīng)過(guò)聯(lián)想組合而成的。）

　　4、導入：實(shí)物的聯(lián)想

　　二、合作探究：

　　1、選擇對象，討論交流。

　　出示圖片，請同學(xué)們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個(gè)，分析使用了哪些資料，并大膽說(shuō)出自身的感受。（你覺(jué)得作者的想法好不好，你有沒(méi)有更好的創(chuàng )意。）

　　2、嘗試創(chuàng )作

　　大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學(xué)們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個(gè)同學(xué)的想法巧妙。（同學(xué)嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）

　　3、作品簡(jiǎn)評（自評、互評）

　　4、直觀(guān)演示，學(xué)習方法。

　　是呀！同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡(jiǎn)單的文具擺出這么多生動(dòng)、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺上，然后請一位同學(xué)協(xié)商老師進(jìn)行拼擺，最后組合成蝴蝶。

　　3、歸納方法。

　　通過(guò)我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)，我們是怎么把它做出來(lái)的。（同學(xué)自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　歸納：媒體出示，分析---------找----------拼擺

　　三、創(chuàng )作：

　　1、 小組討論，拓展思維。

　　老師發(fā)現今天同學(xué)們帶了很多的資料，大家根據他們的外形、顏色，你想到了什么？準備把它變成什么？

　　2、 巧手組合，展示創(chuàng )作。

　　結合資料，聯(lián)想創(chuàng )作。

　　3、 展示效果，交流評價(jià)。

　�。�、自評，講解作品的名稱(chēng)、構思。

　�。�、互評，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？

　　小結：

　　今天同學(xué)們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無(wú)處不在，藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現，有了發(fā)現便有了美。希望大家在以后的學(xué)習過(guò)程中要能處處發(fā)現美、發(fā)明美，來(lái)美化我們的生活。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　【教學(xué)目標】

　　1.知識與技能目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、過(guò)程與方法目標：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng )作方法(環(huán)保海報宣傳畫(huà)、手抄報)，利用畫(huà)面表達希望和建議的方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)對地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護的意識。培養學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛(ài)生活的思想情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　應用各種繪畫(huà)形式，如手抄報、海報來(lái)表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛(ài)�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】構圖和版面設計的創(chuàng )新, 利用畫(huà)面表達希望和建議的方法。

　　【教學(xué)準備】

　　收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)、導入

　　體會(huì )地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

　　1.引導學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。

　　A、 語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

　　B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?

　　2.以游戲的形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，使地球更美麗。

　　【點(diǎn)評】該導入很好地體現了美術(shù)課教學(xué)與其他學(xué)科和社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的結合，通過(guò)結合學(xué)生已有的社會(huì )經(jīng)驗知識和相關(guān)學(xué)科知識，學(xué)生會(huì )很快的理解本課的主旨思想。

　　(二)、授課：

　　1.講述

　　(1)、出示教師設計的宣傳海報，引導學(xué)生觀(guān)察教師是怎樣表現地球的新生。

　　(2)、觀(guān)察了解宣傳海報的組成部分。

　　A、 文字

　　B、 圖案

　　C、 色彩

　　(3)、教師總結，引出招貼畫(huà)設計的基本要素：

　　A、畫(huà)面

　　B、標題 (主要構成)

　　C、文字 (輔助說(shuō)明)

　　【點(diǎn)評】美術(shù)課一定要及時(shí)切入主題。美術(shù)課程主要的時(shí)間還是要用與學(xué)生練習和創(chuàng )作的的過(guò)程，在前面導入及開(kāi)始講授新課過(guò)程中如果激發(fā)興趣或是引導思考都做過(guò)了頭，美術(shù)課就失去了自身的特色。本課的講述過(guò)程很快就進(jìn)入了“海報”這個(gè)正題是正確好的做法，錯誤的例子則是這部分都快結束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。

　　2.講解

　　(1)講解宣傳海報常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：

　　A、寫(xiě)實(shí) B、裝飾 C、抽象D、漫畫(huà)

　　(2)、組織學(xué)生討論交流。

　　以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫(huà)形式，如手抄報、海報來(lái)表達自己的想法，表達希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

　　(3)教師總結

　　A、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。

　　B、 制作步驟：確定主題、構思構圖、充實(shí)完善。

　　C、 引導學(xué)生發(fā)現其他表現手法(手抄報、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等 )，運用所學(xué)的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創(chuàng )意，主題、內容、形式統一，紋樣、文字美觀(guān)協(xié)調，內容情調健康。

　　D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。

　　E、小組匯報。

　　“現在請每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?”

　　【點(diǎn)評】講解過(guò)程要將課題涉及的詳細內容講全面。本課由于講解內容相對較多，所以在中間設計討論環(huán)節，在活躍課堂氣氛的同事也達成課講解部分的教學(xué)目的。

　　3.練習

　　1.學(xué)生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫(huà)棒。

　　2.采用分小組合作完成的方式。

　　3.學(xué)生設計與制作過(guò)程：

　　A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。

　　B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長(cháng)補短。

　　4、講評

　　展示學(xué)生作品，引導學(xué)生欣賞評價(jià)，以小組為單位，評選出有創(chuàng )意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的.作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)�！�

　　(三)、課堂小結：

　　“地球是我們人類(lèi)美麗的家園，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因為時(shí)間的關(guān)系，這節課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節目再排練得更精致一些，下節課表演�！�

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　科學(xué)幻想畫(huà)

　　1、了解科學(xué)幻想畫(huà)的特點(diǎn)及各種表現形式。

　　2、欣賞科學(xué)幻想畫(huà)，學(xué)習其一般知識�？茖W(xué)幻想畫(huà)

　　3、能用學(xué)過(guò)的知識表現科學(xué)幻想畫(huà)。

　　4、培養學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習科幻畫(huà)的一般知識，并用學(xué)過(guò)的知識表現科幻畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生想象的同時(shí)，注重尊重科學(xué)地表現主題科學(xué)幻想畫(huà)。

　　教學(xué)準備：

　　有關(guān)科學(xué)幻想方面的資料、VCD太空探索、學(xué)生科幻畫(huà)作品等。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　四課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、學(xué)會(huì )觀(guān)察。邊看VCD太空探索，邊思考以下問(wèn)題：

　　人類(lèi)至今為止，科學(xué)上取得了那些成就？

　　觀(guān)察星球的顏色。

　　觀(guān)察宇航員的服飾。

　　觀(guān)察各種衛星的外型結構。

　　畫(huà)家筆下的幻想畫(huà)有一定的科學(xué)依據嗎？其構圖的奇特之處。

　　三、學(xué)生觀(guān)看VCD。

　　四、以小組為單位，各抒己見(jiàn)，發(fā)散想象思維。

　　第二、三課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、提供給學(xué)生所要的資料，學(xué)生也可從網(wǎng)上尋找資料或書(shū)籍上的圖片資料。

　�。ㄙY料互用，相互交流�？尚〗M間的交流、組與組的交流、師生的交流）

　　三、介紹技法。

　　在黑卡紙上用夢(mèng)幻筆（以淡色為主）勾線(xiàn)。

　　星球用多色油畫(huà)棒畫(huà)，用手拉出飛馳的效果。

　　蠟筆畫(huà)出主體物，背靜用水彩大面積涂抹。

　　宇宙用漸變色表現。色彩濃重為宜�！�…

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　要求：畫(huà)面有一定的科學(xué)依據。

　　畫(huà)面的內容要豐富。

　　著(zhù)重細節描繪。

　　富于聯(lián)想。

　　所繪場(chǎng)面盡量宏大，有氣勢。

　　五、完成稿交流，開(kāi)闊學(xué)生視野�；ピu、自評結合。

　　第四課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、十分鐘時(shí)間作完成稿修改。

　　三、評價(jià)（每位學(xué)生介紹作品30秒）。

　　自評+互評+點(diǎn)評

　　從科學(xué)角度評。

　　從構圖上評。

　　從色彩上評。

　　從表現形式上評。

　　從綜合工具的使用上評。

　　教師的點(diǎn)評上突出重點(diǎn)。

　　四、用學(xué)生的作品布置教室（師生齊動(dòng)手）。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　課題： 9創(chuàng )造綠色的生活 （第二課時(shí)）

　　課型： 復習創(chuàng )作 總案序： 18

　　教學(xué)目標：

　　1、復習上節課的內容，進(jìn)一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知

　　識‘并結合造型表現得方法大膽創(chuàng )作；

　　2、認識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強創(chuàng )造綠色生活的意識，

　　培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運用造型表現等多種形式，表現低碳、環(huán)保對綠色生活的

　　作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：思考并體會(huì )低碳、環(huán)保對人類(lèi)的影響。以及如何運用造型

　　方法大膽表現這一主題。

　　媒體使用：

　　多媒體課件展示

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入：

　　聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感受旋律，渲染心情

　　導出課題

　　——創(chuàng )造綠色的生活（第二課時(shí)）

　　二、點(diǎn)拔升華：

　　1、復習上節課的內容；

　　了解綠色生活的含義。

　　學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解。并傾聽(tīng)教師對綠色生活的介紹。

　　思考并討論：如何養成綠色生活的習慣？

　　學(xué)生分組對怎樣節水、節電，怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行

　　討論。

　　2、欣賞作品

　�。�1）同齡人優(yōu)秀作品欣賞，并發(fā)表自己的看法。

　�。�2）欣賞上節課為完成的作品。

　　欣賞，分析作品中的優(yōu)點(diǎn)及不足，并分析該怎樣繼續畫(huà)下去。

　　教師進(jìn)行總結。

　　4、教師示范

　　三、個(gè)性創(chuàng )作：

　　1.作業(yè)要求：創(chuàng )作一幅以綠色生活為主題的作品（即完成上節課的作業(yè)）

　　2.教師巡視指導學(xué)生完成作業(yè)。

　　四、互動(dòng)評介：

　　自評、互評、師評。

　�。ㄎ矬w明確，有想法；作品生動(dòng)形象，有細節）

　　五、課后拓展：

　　在我們的生活中，還能為綠色生活做些什么？

　　板書(shū)設計：

　　教學(xué)反思：

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標

　　1、 了解禮物包裝的作用。

　　2、 通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物船上美麗的外套。

　　3、 將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

　　4、 讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè )趣。

　　教學(xué)實(shí)施建議

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　1、 學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

　　2、 課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)

　　1、 引導階段

　　讓學(xué)生了解到：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們對日常禮品包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。

　　禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。

　　禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛(ài)好以及色彩感和設計特色。

　　2、 發(fā)展階段

　　例如：方形紙盒的包裝。

　　根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　　用雙面膠或膠水接合兩邊。

　　抓住包裝紙，沿著(zhù)禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著(zhù)禮盒邊緣往中間折入。

　　將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線(xiàn)須對準盒高的中線(xiàn)。

　　用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

　　3、 教學(xué)拓展

　　用其他材料進(jìn)行包裝設計與裝飾。

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