【精品】美術(shù)教案模板集錦5篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
在初步了解色彩基礎知識與色彩調和技能的基礎上，將色彩與造型相結合，達到色彩應用的目的。
教學(xué)內容：
利用野外隨處可以撿到的小石塊作為載體，引導同學(xué)們根據石頭造型寓意，并將自己對于色彩的感覺(jué)附于其上，讓石頭多姿多彩能說(shuō)話(huà)，寓學(xué)于樂(lè )。
教學(xué)目標：
石頭選材的引導，造型附著(zhù)的引導與實(shí)際操作。
教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程：
一、導入課題
1、展示一個(gè)青花瓷茶杯及一件樹(shù)脂工藝品，簡(jiǎn)要講述青花瓷的歷史和在中國古代對外貿易、藝術(shù)交流史中的地位，激發(fā)同學(xué)們對彩繪藝術(shù)的憧憬；
2、展示一件從北峰某工藝廠(chǎng)收集來(lái)的樹(shù)脂工藝品，簡(jiǎn)要講述樹(shù)脂工藝生產(chǎn)企業(yè)在被稱(chēng)為“樹(shù)脂工藝之鄉”的豐澤區經(jīng)濟中的地位，以及樹(shù)脂工藝廠(chǎng)生產(chǎn)流程工作分工；
3、青花瓷表面青花圖案的描繪與樹(shù)脂工藝品表面的涂彩與今天課程的關(guān)系。
二、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┮鍪^彩繪的內容
1、用提問(wèn)的方式引導同學(xué)們說(shuō)出我們能找到的適合彩繪的材料；
瓶子、蛋殼、石頭……
2、引導同學(xué)們回想小時(shí)候在河灘撿石頭揣摩石頭模樣的經(jīng)歷引出石頭形狀的多樣性適合大家借助石頭的形狀創(chuàng )作出多彩的石頭彩繪作品；
3、用引導的方式有同學(xué)們說(shuō)出學(xué)校、住處周邊可以撿到合適彩繪的石頭的地點(diǎn)。
�。ǘ┱故咀髌穯l(fā)思維
1、展示收集來(lái)的石頭彩繪作品，啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng )作思維，幫助同學(xué)們養成邊尋找邊思考的習慣；
2、創(chuàng )作素材的引導，結合國家、本省、本市的重大時(shí)事，泉州的地方特色事件，啟發(fā)引導同學(xué)們將耳熟能詳的事件融合到彩繪作品中去，如北京奧運會(huì )、福娃、農運會(huì )等；
�。ㄈ┦占^階段
由同學(xué)們利用課外時(shí)間結伴到野外尋找適合彩繪的石頭材料，要求尋找的過(guò)程中同學(xué)之間要有談?wù)撆c交流。
�。ㄋ模嬎茧A段
利用課堂時(shí)間同學(xué)們相互展示交流自己收集到的石頭，并講述自己的構思，同學(xué)們可以提出意見(jiàn)，老師作出適當引導。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )作階段
1、收集參考圖案；
2、在美術(shù)紙上繪制草稿圖樣；
3、將自己的構思用彩色水粉顏料畫(huà)到石頭表面；
4、修改及定稿。
期間老師起到引導、指導作用。
三、作品展示階段
1、從各班挑選出優(yōu)秀作品面向全校集中展出；
2、從展出作品中評選出若干獎項給予鼓勵；
3、有可能的話(huà)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及報紙媒體發(fā)布學(xué)生作品或者展出場(chǎng)面圖片達到對外交流的效果。
四、作品點(diǎn)評階段
針對部分學(xué)生的作品，通過(guò)作品實(shí)物展示或者圖片展示在各班課堂上作出點(diǎn)評。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作。
�。ǘ┣楦校焊兄�、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
�。ㄈ┠芰Γ号囵B認識、發(fā)表、探究、創(chuàng )造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作的方法，培養合作意識。
難點(diǎn)：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”。
三、工具材料
�。ㄒ唬┙處煟�
1、各種花的圖片
2、花的應用、裝飾圖片
�。ǘ⿲W(xué)生：
1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說(shuō)、知識等資料。
2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。
�。ǘ┱勗�(huà)導入
師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因為樹(shù)葉綠了，小燕子回來(lái)了，桃花開(kāi)了，學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因為花很美……
師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》
�。ㄈ┯^(guān)察、欣賞、感受
1、 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂(lè )，逐一播放圖片。）
你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長(cháng)什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！
2、 提問(wèn)：（1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）它是什么季節里開(kāi)的？長(cháng)得什么樣子？有哪些顏色？
�。�3）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？
3、說(shuō)一說(shuō)
�。�1）你還知道哪些花卉？
�。�2）它的名字是什么？
�。�3）它長(cháng)得什么樣子？
�。�4）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？
學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。
4、 應用欣賞
在我們的日常生活中，也常�？梢钥匆�(jiàn)花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件
�。ㄋ模┢匆黄�
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡(jiǎn)單拼一拼，使它變成花嗎？
�。ㄎ澹┧伎�、探索
1、實(shí)例欣賞
師問(wèn)：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，它們是用什么材料，怎么做出來(lái)的？
2、 小組討論
�。�1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？
花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？
葉子用什么做，怎樣做？
�。ㄕ郏� （扎） （剪）
�。�2）想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣做更好看？
�。�3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開(kāi)在我們的教室里。
�。⿲W(xué)生創(chuàng )作
教師巡回輔導解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。
�。ㄆ撸┬〗Y
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說(shuō)明為什么。
2、環(huán)保教育。
師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對不對？為什么？
生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛(ài)護公物，要美化城市，不要摘花……
結束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛(ài)護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
執教時(shí)間：6月26日——6月27日
札記：我教學(xué)生用紙來(lái)作花，但好多學(xué)生創(chuàng )新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線(xiàn)花”等等。我們把做好的花都布置在班級的展板上，形成了一片集體的大花園。
美術(shù)教案 篇3
一、設計意圖
愛(ài)因斯坦認為：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉�！�3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著(zhù)許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來(lái)是不可思議的，有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊藏著(zhù)比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長(cháng)是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們設計了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )造發(fā)展想象力的機會(huì )和條件，讓幼兒通過(guò)憶夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)、畫(huà)夢(mèng)、顯夢(mèng)、評夢(mèng)一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。
二、活動(dòng)目標
1．幼兒學(xué)會(huì )運用線(xiàn)條畫(huà)中直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)的技巧。
2．幼兒能大膽地運用線(xiàn)條表現自己的夢(mèng)。
3．幼兒能根據自己的意愿進(jìn)行評價(jià)。
三、活動(dòng)準備
1．搖籃曲的音樂(lè )，課件一個(gè)，范畫(huà)：我的夢(mèng)。
2．繪畫(huà)用紙，白色蠟筆，墨汁，手套。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿷泬�(mèng)——觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒回憶自己的夢(mèng)。
1．欣賞課件。
師：小朋友，今天我請你們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片。你們知道他在做什么？
2．組織幼兒開(kāi)展回憶。
師：現在，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，回憶一下自己的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你可以飛上藍天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方。
�。ǘ┱f(shuō)夢(mèng)——聽(tīng)聽(tīng)我的夢(mèng)，激發(fā)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)。
1．講述“我的夢(mèng)”。
師：老師回憶起來(lái)一個(gè)夢(mèng)，我的夢(mèng)是??
2．組織幼兒講述。
師：你們回憶起來(lái)什么有趣的夢(mèng)？
�。ㄈ┊�(huà)夢(mèng)——教師示范講解，激發(fā)幼兒大膽畫(huà)出自己的夢(mèng)。
師：今天老師把自己的夢(mèng)畫(huà)在了這張紙上，你們看到了嗎？想不想看？
師：老師畫(huà)的夢(mèng)有趣嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單就可以畫(huà)好。都是用線(xiàn)條組成，你們知道都有哪些線(xiàn)條？
�。ㄋ模╋@夢(mèng)——了解如何顯夢(mèng)，激發(fā)幼兒自己顯出自己的夢(mèng)。
師：現在老師的夢(mèng)畫(huà)完了，你們能看到嗎？我有一個(gè)辦法，叫浸墨�？梢宰屛业膲�(mèng)顯現出來(lái)。
�。ㄎ澹┰u夢(mèng)——展示《夢(mèng)》，激發(fā)幼兒根據自己的意愿進(jìn)行評價(jià)。
師：所有人的夢(mèng)都出來(lái)了，我想請一位小朋友說(shuō)說(shuō)他畫(huà)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？都用了哪些線(xiàn)條？
師：你最喜歡誰(shuí)的夢(mèng)？為什么？
五、延伸活動(dòng)
在活動(dòng)室一角設計一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專(zhuān)欄，讓幼兒畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)，發(fā)展他們的想象力。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1.學(xué)習用對比的方法觀(guān)察人的主要特征，并嘗試用油畫(huà)棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線(xiàn)或基本形畫(huà)畫(huà)自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象。
2.培養和提高學(xué)生觀(guān)察人物的能力、善于抓住特征進(jìn)行造型的`能力。
3.培養學(xué)生觀(guān)察人物的興趣，并讓學(xué)生通過(guò)探討怎樣成為好朋友的問(wèn)題，培養同學(xué)間團結友愛(ài)、友好相處的情感。
教材分析：
1.編寫(xiě)思路。
本課是一堂探究性的繪畫(huà)造型學(xué)習課，通過(guò)“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特點(diǎn)？男女同學(xué)的外貌有什么不同？”等各種設問(wèn)，層層深入地啟發(fā)學(xué)生去探究、學(xué)習觀(guān)察人主要特征的方法，如啟發(fā)學(xué)生用對比的方法去觀(guān)察自己好友的特征。同時(shí)，通過(guò)展示大量的學(xué)生描繪好朋友的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生去探討繪畫(huà)創(chuàng )作的多種手段和方法，選擇自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行造型練習：可用線(xiàn)描，也可線(xiàn)色結合或用色塊表現好友形象。
本課也是一堂情感教育課。通過(guò)學(xué)習建議中的討論題：“怎樣才能成為好朋友”，讓學(xué)生展開(kāi)討論，感受、體會(huì )團結產(chǎn)生力量、和諧、溫暖的情感，促進(jìn)同學(xué)間團結友愛(ài)、友好相處。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)探究，學(xué)習抓住人物主要特征的觀(guān)察方法。
難點(diǎn)：描繪人物的主要特征。
教學(xué)設計：
課前準備
�。▽W(xué)生）課前觀(guān)察好朋友的外形特點(diǎn)，美術(shù)工具可自定
�。ń處煟跋嗨朴螒驁D”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程
1.游戲導課,趣味學(xué)習。
�。�1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請學(xué)生找出不同之處。
�。�2）游戲:請男女同學(xué)各一位上來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰(shuí)。游戲導入新課。
2.對比觀(guān)察，感知外形特征。
�。�1）讓被猜出的男孩和女孩先后面，啟發(fā)大家用對比的方法觀(guān)察外形特征：圓圓的、長(cháng)長(cháng)的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。
�。�2）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對比的方法觀(guān)察男孩和女孩有什么不一樣。讓學(xué)生觀(guān)察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(cháng)等。
�。�3）教師出示課件或圖片，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀(guān)察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀(guān)察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn)。請同學(xué)們一起觀(guān)察，一起討論。
(4)進(jìn)行審美：不同的人都有各自不同的外形特點(diǎn)，都具有獨一無(wú)二的個(gè)性美。培養學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會(huì )尊重他人的形象。
3.欣賞作品，探究描繪方法。
�。�1）讓學(xué)生通過(guò)欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現特征。
�。�2）讓學(xué)生欣賞運用各種表現手法創(chuàng )作的兒童繪畫(huà)作品。
�。�3）高更、凡·高的《自畫(huà)像》等表現人物的大師作品欣賞。
�。�4）用線(xiàn)描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。
4.演示主題，觀(guān)察感受，探究表現主題的方法。
�。�1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。
�。�2）觀(guān)察探究：怎樣表現好朋友的主題？可請兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。讓學(xué)生通過(guò)表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現好朋友的主題，如開(kāi)心、快樂(lè )、面帶微笑、手牽著(zhù)手等。
�。�3）請每一位學(xué)生隨著(zhù)“找呀找呀找朋友”的音樂(lè )，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會(huì )感受。教師可重點(diǎn)表?yè)P新找到朋友的同學(xué)。
�。�4）欣賞幾幅表現這一主題的兒童繪畫(huà)作品，開(kāi)拓視野，使學(xué)生學(xué)習多種繪畫(huà)手段的應用，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生、記憶、創(chuàng )作，讓學(xué)生體會(huì )人物主題的表現方法。
5.分小組，自由表現。
自由組合小組，進(jìn)行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。教師可以對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
6.交流，傳遞友誼。
作品展示交流，自評、互評，互相贈送給好朋友。
美術(shù)教案 篇5
第1課認識美術(shù)工具
教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導是這一節課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現形式，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養新的思維加深對美術(shù)的新認識。
2、觀(guān)察和發(fā)現各種工具的使用方式，培養愛(ài)護學(xué)習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行。
二、導入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì )因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識：
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因為它的筆芯是硬性的，會(huì )在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現你的繪畫(huà)愿望。
三、引導觀(guān)察思考發(fā)現新的工具和材料課件展示：
1、欣賞中國畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
6、課件再次展示（結合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛(ài)護這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強調愛(ài)護工具、保護學(xué)習用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價(jià)，師指導學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認識的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過(guò)學(xué)習你又認識了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能愛(ài)護和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀(guān)察和思考
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀(guān)察文房四寶是什么？又發(fā)現了什么新的工具和材料。
第2課大家都來(lái)做
教學(xué)目標：1、引導學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創(chuàng )作過(guò)程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng )新思維的培養。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、課前準備：師生共同收集可樂(lè )罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導入新課：
師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案全集
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀(guān)，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛生。
四、課后拓展
1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛
第3課彩線(xiàn)連彩點(diǎn)
教學(xué)目標：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè )趣，增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條變化的豐富性。
課前準備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時(shí)候，你們在墻上涂畫(huà)過(guò)嗎？
2、有沒(méi)有被老師或家長(cháng)批評過(guò)嗎？
3、今天，老師給大家一個(gè)機會(huì )，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì )表?yè)P你呢？
4、請幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導學(xué)
1、觀(guān)察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、試一試，請小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。
A、你認為它們好在哪里？
B、看了這些畫(huà)，你認為還可以涂繞出什么？
C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。
�。ū�?yè)P大膽的小朋友。）
三、交流。
四、布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線(xiàn)創(chuàng )作。
五、教師巡回輔導。
重點(diǎn)是指導膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評
你認為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？
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