【實(shí)用】小班美術(shù)教案九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
小班幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)很感興趣，對色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟，控制畫(huà)筆的能力很弱，不能完整地畫(huà)出一幅畫(huà)。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節用手來(lái)做畫(huà)的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà)，滿(mǎn)足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和口語(yǔ)表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3、運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗
2、材料準備：繪畫(huà)紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè )
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：目標2：積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )
難點(diǎn)：目標3：運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，導入活動(dòng)師：小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗
師：小朋友的小手可真棒，會(huì )玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。
�。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手"）小結：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì )長(cháng)樹(shù)葉，也不會(huì )開(kāi)花，但是五個(gè)手指團結起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì )玩手指游戲，還會(huì )勞動(dòng)，會(huì )畫(huà)畫(huà)呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？（幼兒自由回答）
三、觀(guān)察PPT演示，引導幼兒大膽想象
1、演示PPT，引導幼兒觀(guān)察師：小朋友們可真棒，會(huì )這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà)，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
�。ㄖ鹨怀鍪綪PT）師：你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。
2、引導幼兒觀(guān)察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀(guān)察手指沒(méi)有發(fā)現什么）
3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。
四、視頻演示手指印畫(huà)的方法師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的��？（想）下面老師就來(lái)當魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù)。
變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變，變成一個(gè)……
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。
�。◣熝菔居‘�(huà)方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫(huà)師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。
小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà)，用大拇哥和二拇弟印畫(huà)，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà)，它們團結在一起本領(lǐng)可真大，畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà)，你們的小手想不想也來(lái)變一變��？（想）
五、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細聽(tīng)啊。
在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì )兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來(lái)變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng )作（播放輕音樂(lè )，展示PPT）
六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。
七、結束活動(dòng)
小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現在就拿著(zhù)你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。（幼兒自由講述）結束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目的】
1、幼兒感受色彩的美。
2、體會(huì )吹起作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準備】
圖畫(huà)紙、裝有顏料的眼藥水瓶?jì)芍?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、老師做示范
1、首先，把水彩顏料滴在紙上。
2、然后用嘴輕輕向各個(gè)方向吹，邊吹邊滴顏料。
3、顏料會(huì )在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什么？
二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇3
【教材分析】
本活動(dòng)取材于小班上學(xué)期建構式課程《轱轆轱轆》主題，是一節小班美術(shù)活動(dòng)。小汽車(chē)是小班孩子經(jīng)常接觸也十分喜愛(ài)的玩具，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們體驗到的是小汽車(chē)的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫(huà)紙上進(jìn)行滾畫(huà)。會(huì )留下什么呢?痕跡啊!而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程導入部分我用音樂(lè )將孩子們帶入情境，引導孩子觀(guān)察表達畫(huà)紙上是誰(shuí)留下的“腳印”;在教授孩子滾畫(huà)的方法時(shí)，通過(guò)自編兒歌幫助幼兒掌握滾畫(huà)的要領(lǐng);接著(zhù)，孩子們在自由練習滾畫(huà)中觀(guān)察色彩和花紋的變化;最后是最高潮部分“車(chē)隊旅行”,即全景式練習滾畫(huà)，所有孩子的小汽車(chē)組成一個(gè)車(chē)隊，在立體的“沙灘-城市-高山-沙漠”全景式場(chǎng)景中進(jìn)行一次“旅行”。在這個(gè)過(guò)程中孩子們可以真實(shí)的體會(huì )經(jīng)過(guò)沙灘和沙漠的感覺(jué)(用細沙模擬真實(shí)場(chǎng)景)，還能感受山路的高低起伏等，層層遞進(jìn)，學(xué)習情緒高漲!希望孩子們能在這樣的不同背景變換中找到和同伴一起滾畫(huà)的樂(lè )趣!
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察在滾畫(huà)過(guò)程中色彩和車(chē)輪花紋的變化。
2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫(huà)的樂(lè )趣。
3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【活動(dòng)準備】
玩具小汽車(chē)若干;倒背衣每人一件;范畫(huà)一張;報紙若干;錄音機、《去郊游》CD一張、調好色的海綿托盤(pán)12個(gè);方桌10張;廢舊紙板箱立體場(chǎng)景
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜猜誰(shuí)的印子
1、隨音樂(lè )帶領(lǐng)孩子開(kāi)“小汽車(chē)”進(jìn)場(chǎng)，來(lái)到“海邊”的范畫(huà)場(chǎng)景中。
2、引導孩子發(fā)現并思考這是誰(shuí)留下的“腳印”，它是怎么留下來(lái)的。
二、教師示范車(chē)輪滾畫(huà)
1、以?xún)焊栊问绞痉盾?chē)輪滾畫(huà)的方法，引起幼兒興趣。
2、請個(gè)別幼兒嘗試滾畫(huà)，強調滾畫(huà)要領(lǐng)。
三、幼兒自由滾印
1、讓幼兒分散，在報紙上練習車(chē)輪滾畫(huà)的技巧。
2、引導幼兒觀(guān)察色彩和車(chē)輪花紋的變化。
3、自由地與同伴交流自己是如何滾畫(huà)的。
四、游戲活動(dòng)《車(chē)隊旅行》
1、教師帶領(lǐng)全體幼兒組成車(chē)隊進(jìn)行“旅行”：沙灘、城市、高山、沙漠。
2、體驗在不同場(chǎng)景中和同伴一起滾畫(huà)的的樂(lè )趣。
3、在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇4
設計思路：
小班孩子對于父母還是很依賴(lài)的，觀(guān)察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對孩子們的情況我們要開(kāi)展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng)，我們想通過(guò)各種形式對孩子們進(jìn)行愛(ài)父母的教育。根據孩子的年齡特點(diǎn)我設計了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們在說(shuō)說(shuō)、看看、做做的過(guò)程中體驗為父母制作禮物的快樂(lè )，同時(shí)練習區分小、中、大和學(xué)習按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能。
活動(dòng)目標：
1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對圓心。
2、在制作過(guò)程中體驗為父母做禮物的快樂(lè )情感。
3、感受作品的美感。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒帶一張全家照。
2、正方形、長(cháng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。
3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
環(huán)節要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整。
1、爸爸媽媽平時(shí)給你買(mǎi)了什么東西?
(引導幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)
2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛(ài)寶寶，那么我們是不是也
想給爸爸媽媽送禮物呢?
3、請孩子們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?
(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解，然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導孩子對裝飾“相框”達成共識。)
二、裝飾相框
環(huán)節要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動(dòng)。
1、教師出示范例，提問(wèn)：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)
2、引導幼兒共同制作
1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置，待用。
(巡回指導，對個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)
2)接著(zhù)取大、中、小三張花形紙片，教師講解。
(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。)
3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數序重疊粘貼，并且注意用三個(gè)不同的顏色。
(引導幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)注意花心對著(zhù)花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀(guān)。)
4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周?chē)�，并用蠟筆畫(huà)小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。
(巡回指導，幫助幼兒適當用花粘貼在相框周?chē)灰^(guò)密或是太少。)
三、花兒送給爸爸媽媽
環(huán)節要求：鼓勵幼兒大膽表達自己的情感
1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應該怎樣做才是有禮貌?
(引導幼兒練習雙手捧著(zhù)制作好的相框來(lái)送禮物。)
2、請幼兒試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對爸爸媽媽說(shuō)?
(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)
3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。
(可以讓能力較強的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品，也可以引導孩子們來(lái)評價(jià)自己或是同伴的作品。)
延伸活動(dòng)：
請父母協(xié)助引導孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過(guò)程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都非常開(kāi)心，雖然有些孩子話(huà)語(yǔ)表達不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開(kāi)心又好奇紛紛積極來(lái)參與，通過(guò)聽(tīng)老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì )了粘貼小花的正確方法，當老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來(lái)都說(shuō)自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí)，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。
從活動(dòng)中孩子們的表現可以看出他們都愛(ài)自己的父母都愿意說(shuō)給大家聽(tīng)，都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們在動(dòng)手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習了簡(jiǎn)單的制作技能技巧，但是我特別注意了對孩子常規習慣的培養和表達能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開(kāi)展對于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1.對折紙感興趣，學(xué)習用對角折的方法折魚(yú)。
2.感受傳統兒歌“一字韻”的特點(diǎn)。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1.折好的大魚(yú)、小魚(yú)、蝦、蟹圖卡，有大海的背景圖1張。
2.方形彩紙四張(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)，彩筆，膠棒等。
3.《大魚(yú)來(lái)、小魚(yú)來(lái)》語(yǔ)言CD。
4.幼兒學(xué)習資源②第1頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示背景圖，，引導幼兒猜想：藍色的大海里，誰(shuí)在游?
2.教師一邊出示“小魚(yú)”折紙作品及“蝦”“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導幼兒觀(guān)察和“小魚(yú)”，激發(fā)幼兒的折紙興趣。
3.教師邊示范邊講解對角折“魚(yú)”的方法：將正方形紙對角折成三角形，將邊上的兩個(gè)角向上折，在“頭部”畫(huà)上眼睛。
4.請幼兒學(xué)習折大大小小的魚(yú)。
5.請各色“小魚(yú)”到中游玩。教師協(xié)助幼兒將“小魚(yú)”粘貼到背景圖中或幼兒學(xué)習資源②中。
6.師幼共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)兒歌，感受大海中小動(dòng)物一起游玩的快樂(lè )氣氛。
教學(xué)反思：
這是一節集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的，利用多種表現形式來(lái)表現。讓學(xué)生在觀(guān)察欣賞中感受美、體驗美在實(shí)踐操作中表現美、創(chuàng )造美鼓勵學(xué)生大膽的表現不同的魚(yú)兒造型從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的形成和發(fā)展。
小班美術(shù)教案 篇6
一、設計思路：
小花被是《白天和黑夜》主題中的一個(gè)活動(dòng)，它的內容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，有一定的生活經(jīng)驗。在活動(dòng)設計時(shí)，我原來(lái)是想用印章印畫(huà)的方法來(lái)完成作品的，但在之前的一次用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現有的小朋友會(huì )弄臟衣服，考慮到幼兒人數多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫(huà)、折的方法。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用圓來(lái)裝飾三角形紙，然后折疊成"小花被"，在紙偶上添畫(huà)簡(jiǎn)單的五官。
2、在畫(huà)畫(huà)折折中，培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準備
1、課件《小花被》。
2、已制作好的小花被和娃娃示范畫(huà)一套。幼兒每人一張三角形紙，彩色筆若干。
3、幼兒人手一個(gè)能放入"小花被"的紙偶（小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫(huà)五官）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛匆豢矗核X(jué)的娃娃
1、你們見(jiàn)過(guò)剛生出來(lái)的寶寶嗎？我們一起去看看。教師點(diǎn)擊《睡覺(jué)的娃娃》，演示娃娃在小花被里睡覺(jué)的動(dòng)畫(huà)。
2、看課件
1）寶寶睡在什么樣的小被子里？
2）睡著(zhù)的娃娃什么樣的？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著(zhù)的，臉上甜甜地笑著(zhù)，睡在小花被里）
�。ǘ⿲W(xué)一學(xué)：我做小花被
1、教師出示示范畫(huà)（小花被里放著(zhù)小紙偶）。
我們一起來(lái)學(xué)做一條漂亮的小花被。
2、教師點(diǎn)擊《我做小花被》，演示用三角形紙制作"小花被"的過(guò)程。
3、剛才我們看了做小花被的過(guò)程，第一步做什么？第二步干什么？
最后一步畫(huà)什么？（老師演示制作"小花被"，用圓形來(lái)裝飾小花被，教師在紙偶上添畫(huà)五官后將小紙偶放入"小花被"。
�。ㄈ┳鲆蛔觯何业男』ū�
1、請小朋友每人拿一張三角形紙先在紙上畫(huà)花紋，再折成小花被，最后拿一個(gè)紙偶添畫(huà)五官放入小花被里露出頭。
2、老師巡回指導，鼓勵幼兒積極動(dòng)手，及時(shí)完成。
3、展出部分作品講評，欣賞搖籃曲結束。
五、活動(dòng)自我反思：
小花被是《白天和黑夜》主題中的一個(gè)活動(dòng)，它的內容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，當我問(wèn)：“你的小花被是什么樣的？”有的說(shuō)：“我的小花被是有小兔子的�！庇械恼f(shuō)：“我的被子是紅的�！庇械恼f(shuō)：“我的被子是花的�！毙∨笥讯寄芊e極的回答，因為幼兒已經(jīng)有生活經(jīng)驗，小被子是小朋友日常見(jiàn)到的，自己都有的，因此小朋友有話(huà)說(shuō)，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
在活動(dòng)設計的時(shí)候，我原來(lái)是想用印章印畫(huà)的方法來(lái)完成作品的，但在之前的一次用棉簽來(lái)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現有的小朋友會(huì )弄臟衣服，考慮到幼兒人數多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫(huà)、折的方法，因此在形式上顯得有些平常，在體現美術(shù)活動(dòng)的美感上有不足的地方。如我在示范時(shí)由于目標制訂上，要求用圓來(lái)裝飾，因此就用了圓形組合成花的一種方法，示范好了以后沒(méi)有啟發(fā)小朋友用重疊和大小不同等其他組合方法來(lái)表現，因此小朋友大多畫(huà)了圓的花、泡泡等，只有一個(gè)小朋友畫(huà)了小花下面還畫(huà)了莖和葉子。在顏色紙的提供上，我雖然準備了各種顏色的紙備用，可給小朋友提供的紙每組顏色都是黃色的，如果給各種顏色的就會(huì )有選擇的余地。另外活動(dòng)的第一部分導入時(shí)間比較長(cháng)，但總的來(lái)說(shuō)，小朋友都能積極愉快參加活動(dòng)，經(jīng)過(guò)觀(guān)察課件，看老師的示范，聽(tīng)講解等老師的引導，小朋友初步了解了小花被的制作方法，在操作過(guò)程中大多能獨立完成作品，達到了預設的目標。
六、活動(dòng)點(diǎn)評：
對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吳老師選擇的內容是很好的，是小朋友熟悉的。因為小花被是小朋友在幼兒園里午睡的時(shí)候都要蓋的，小花被上有花紋很漂亮的。內容與正在開(kāi)展的主題活動(dòng)“白天和黑夜”的主題有緊密的聯(lián)系，選材很好。在目標的制定上，能根據班級幼兒的現有水平和能力，活動(dòng)過(guò)程中，老師能把握重點(diǎn)，通過(guò)這次活動(dòng)達到了預設的.目標。如果在形式上新穎一些，利用不同的材料進(jìn)行拓印活動(dòng)的話(huà)，我覺(jué)得小朋友的興趣會(huì )更高，效果會(huì )更好。
亮點(diǎn)：在折紙活動(dòng)中，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用了課件，增加了動(dòng)畫(huà)效果，引起了幼兒的學(xué)習興趣。在幼兒折畫(huà)的過(guò)程中，使用了“搖籃曲”的音樂(lè )，渲染藝術(shù)氛圍。
不足：老師給小朋友欣賞的花被花紋和顏色單一，幼兒操作時(shí)老師沒(méi)有提出明確要求。
建議：給幼兒提供的紙顏色可以多一些，還可以提供一些不同的花紋的范例。目標可以不現在圓上，為幼兒創(chuàng )造想像提供空間。
小班美術(shù)教案 篇7
目標：
1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。
2.掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法，并盡量敲在圓圈里。
3.體驗用牙刷作畫(huà)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：將牙刷敲打在圓內，盡量不敲到外面。
準備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫(huà)好楊梅枝的畫(huà)紙人手一份，范畫(huà)一張，展板，舒緩的背景音樂(lè )。
過(guò)程：
一．開(kāi)始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣
T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫(huà)了一張寶巖楊梅的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。（出示范畫(huà)）
二．基本
1.引導幼兒猜測牙刷的畫(huà)法。
T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫(huà)上的楊梅是用什么畫(huà)出來(lái)的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過(guò)，牙刷是怎么畫(huà)畫(huà)的呢?(敲)
2.教師示范。
T：先來(lái)看看老師是怎么畫(huà)的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強調要敲在虛線(xiàn)的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導幼兒跟著(zhù)空手操作）。
3.幼兒示范。
T：你們會(huì )不會(huì )拉？那請一個(gè)小朋友上來(lái)試試看，我們一起看她會(huì )不會(huì )。
�。ㄕ堃晃挥變哼M(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫(huà)的對不對）
4.幼兒操作（播放舒緩的背景音樂(lè )）
T：你們想不想也用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧！
�。ń處熝不刂笇�，并強調不要敲到圓圈外面）
三．結束（展示點(diǎn)評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫(huà)？為什么？
老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫(huà)的楊梅都非常漂亮，我們表?yè)P表?yè)P自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？
小班美術(shù)教案 篇8
目標：
1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運用圖形、線(xiàn)條表現五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
準備：
物質(zhì)準備：裁成方形的彩色紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、紅、黃、藍、綠水粉顏料（稀釋?zhuān)�、筆、畫(huà)紙。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。
過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己?jiǎn)�？老師帶�?lái)了一種有趣的"鏡子"，我們來(lái)看看自己美不美？
幼兒運用滌綸紙觀(guān)察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結。
二、欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫(huà)家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。
出示作品引導幼兒觀(guān)察。
師：畫(huà)上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線(xiàn)條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結（真能干，畫(huà)家用線(xiàn)條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫(huà)面更美了。）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運用線(xiàn)條、圖形來(lái)變臉。
四、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師隨機指導。
�。�1）、畫(huà)出變形的臉，在上面運用線(xiàn)條、圖形和美麗的顏色畫(huà)出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
�。�2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
�。�3）、用完的筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫(huà)，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現。
五、展示幼兒作品，共同欣賞評價(jià)。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫(huà)哪里最美最特別！
2、互相欣賞，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀(guān)察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動(dòng)打下了基礎。在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀(guān)察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng )造面部的五官及輪廓。能根據要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂(lè )趣。繪畫(huà)效果較好。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀(guān)察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個(gè)個(gè)，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著(zhù)，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的泡泡就出現了。
3、幼兒練習。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿(mǎn)整張畫(huà)面。
4、講評。
大家一起來(lái)看一看，評一評，哪個(gè)小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
活動(dòng)目標：1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗印畫(huà)的樂(lè )趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
活動(dòng)準備：瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
個(gè)案觀(guān)察：
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我通過(guò)吹泡泡引起孩子們的興趣？后來(lái)用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦？在孩子們的作畫(huà)過(guò)程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續畫(huà)�？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個(gè)瓶蓋一會(huì )蘸這種顏色一會(huì )蘸那種顏色，平時(shí)徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說(shuō)神色稍微嚴厲一些可能他就會(huì )停止活動(dòng)了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫(huà)起來(lái)了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng)，就看著(zhù)我，我給他畫(huà)了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語(yǔ)的說(shuō)：“恩，真漂亮�！被顒�(dòng)結束小朋友都在相互欣賞著(zhù)自己的作品，徐昊熠就在那看著(zhù)自己的畫(huà)笑個(gè)不停，還自言自語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)什么。
活動(dòng)反思：
我根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng )造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著(zhù)力發(fā)掘孩子樂(lè )于創(chuàng )新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng )造性。幼兒在動(dòng)中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
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