人教版一年級上冊音樂(lè )教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的人教版一年級上冊音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人教版一年級上冊音樂(lè )教案1
教學(xué)目標
1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當地加以表演，從中表現勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂(lè )，表達“自己的事情自己做”的愿望。
2.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲，體會(huì )勞動(dòng)的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)。
3.為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學(xué)難點(diǎn)：
編創(chuàng )歌詞并通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
多媒體、鋼琴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.師生問(wèn)好
2.發(fā)聲練習
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我們來(lái)勞動(dòng)呦，
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哎啰哎啰哎。
二、導入
師：同學(xué)們，當你結束了一天的學(xué)習，回到家寫(xiě)完作業(yè)，有沒(méi)有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務(wù)活呢?
生：有
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務(wù)活呢?
生：掃地等
師：你們真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我們音樂(lè )課上來(lái)了一位小朋友，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么?(播放音樂(lè ))
生：洗手絹
師：今天這節課我們來(lái)學(xué)習歌曲《洗手絹》。
三、學(xué)習歌曲
1.聆聽(tīng)歌曲
師：下面我們來(lái)聆聽(tīng)一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時(shí)是什么樣的心情?
生：開(kāi)心
師:這位小朋友在洗手絹時(shí)非常高興，因為勞動(dòng)最光榮。
2.模仿洗手絹
師：同學(xué)們，你們會(huì )洗手絹嗎?咱們一起來(lái)邊喊口號邊模仿洗手絹的動(dòng)作。
3.復習反復記號
4.讀歌詞
5.教師范唱
6.學(xué)唱歌曲
7.處理歌曲
8.跟伴奏演唱歌曲
9.師生合作演唱歌曲
10.男女生合作演唱歌曲
四、表演
師：歌曲我們已經(jīng)會(huì )唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè )那?
1.跟老師一起表演
2.分組表演
3.找學(xué)生到臺前表演
五、創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們表演的很逼真，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。那你們能不能把自己會(huì )做的家務(wù)活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢?
1.找學(xué)生演唱改編的歌曲
2.表演改編的歌曲
六、下課
師:通過(guò)今天這節課的學(xué)習，老師知道了咱們班有這么多的勞動(dòng)小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì )更多的勞動(dòng)本領(lǐng)。
人教版一年級上冊音樂(lè )教案2
教學(xué)目標
1.背唱歌曲《好朋友》。
2.創(chuàng )編新的歌詞演唱。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.加入聲勢演唱歌曲。
2.創(chuàng )編歌詞演唱
教材分析
《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂(lè )句構成，每個(gè)樂(lè )句可分為兩個(gè)分句，在1、2句及結尾處加入了小過(guò)門(mén)，每個(gè)小過(guò)門(mén)處拍兩下手，第11小節處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣。教唱時(shí)應注意引導學(xué)生表現出朋友間親密無(wú)間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習慣拍成“__X”的節奏，教師應及時(shí)糾正;學(xué)生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復練習�！耙黄鹩螒蛐�，一起歌唱樂(lè )悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?
生：做游戲、學(xué)習……
教師：一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎?對，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友。都需要好朋友。老師現在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么?
二、《好朋友》學(xué)習歌曲
1.聲勢和動(dòng)作感受歌曲。
聆聽(tīng)《好朋友》范唱。
提問(wèn)：歌中都唱了什么?
學(xué)生回答：我們都是好朋友等。
教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起游戲、歌唱的。
提問(wèn)：樂(lè )曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?
學(xué)生回答：拍手的聲音。
教師評價(jià)并再次提問(wèn)：對!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音?
學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數并回答。
教師總結，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè )一起拍手(3處)。
學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè )在過(guò)門(mén)處拍手。
提問(wèn)：小朋友們在游戲時(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎?出現在歌曲哪里?
學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
觀(guān)看《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
2.學(xué)習歌詞
出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
學(xué)生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。
教師總結評價(jià)，請學(xué)生自己完整讀。
學(xué)生拍手節奏法讀歌詞。
3.演唱歌曲。
教師播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲譜例。
學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作?
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。
教師總結，并請學(xué)生分組設計動(dòng)作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習。
教師總結并請學(xué)生分組進(jìn)行表演。
四、創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢?
學(xué)生自由回答。
教師演唱創(chuàng )編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫(huà)畫(huà)”)。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢?
學(xué)生聽(tīng)后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng )編曲譜：
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng )編練習。
教師評價(jià)總結。
學(xué)生加入聲勢和動(dòng)作完整表演創(chuàng )編后的歌曲。
欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。
五、課堂小結
同學(xué)們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動(dòng)來(lái)表現出對同學(xué)和好朋友的`友好啊!
人教版一年級上冊音樂(lè )教案3
教學(xué)內容：
1.復習《國旗國旗真美麗》;
2.學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》;
教學(xué)目標：
1、在復習《國旗國旗真美麗》的過(guò)程中，規范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演
2、有表情的演唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》，在一種飽滿(mǎn)，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱;
3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風(fēng)格的不同。
教學(xué)過(guò)程：
復習《國旗國旗真美麗》
師：“上節課咱們學(xué)習了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復習一下，老師要看看誰(shuí)的表情，誰(shuí)的聲音最美!”
跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作
師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們再來(lái)一遍”
學(xué)生進(jìn)行演唱
師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”
學(xué)生鼓掌
一、導入
師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎?”
生：“看了”
師：“電視里放著(zhù)一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽(tīng)到了哪些呢?”
如有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，試著(zhù)讓學(xué)生唱兩句，唱不出來(lái)，老師提示�！陡璩鎳贰稅�(ài)我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演
二、新課教授
師：“今天老師也帶來(lái)一首贊美祖國的歌曲，想聽(tīng)嗎?”
生：“想”
多媒體播放《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》歌譜和范唱
師：“聽(tīng)了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現餓機會(huì )好不好?”
生：“好”
老師范唱
師：“我唱得好聽(tīng)嗎?”
生：“好聽(tīng)!”
師：“來(lái)點(diǎn)掌聲!”
老師道謝
師：“聽(tīng)著(zhù)這首歌，你想怎樣表達對祖國的熱愛(ài)呢?表達出來(lái)!”
學(xué)生跟范唱演唱
師：“你們表現的不錯，如果面帶微笑的去表現，會(huì )不會(huì )更好?試試!”
學(xué)生跟范唱演唱
師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!”
用統一的節奏，為《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》伴奏
師：“我們跟著(zhù)范唱，用‘lu’來(lái)代替歌詞，輕聲的哼唱”
哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會(huì )更好?在來(lái)一遍”
學(xué)生哼唱
師：“小嘴巴張大一點(diǎn)，我們再用‘la來(lái)哼唱’�！�
師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著(zhù)合唱團的小朋友一起，輕輕得唱一唱�！�
師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會(huì )跟好聽(tīng)，來(lái)。再來(lái)一遍�！�
學(xué)生演唱完后進(jìn)行評價(jià)鼓勵
師：“下面我們跟琴唱一唱”
老師彈奏，學(xué)生唱
(學(xué)生可能會(huì )在每一句的末尾處，出現唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺(jué)出不來(lái)，老師要給予指出和規范)
唱完一遍后
師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來(lái)試一試”
播放伴奏學(xué)生演唱(演唱2~3遍)
師：“你們真棒!下面我們進(jìn)行分組演唱”
1.按男、女：男1女2(男唱女拍節奏，可交換)
2.按座位：←1→2(1唱2拍節奏，可交換)
3.師生對唱：生1師2(生唱師拍節奏)
4.齊唱
人教版一年級上冊音樂(lè )教案4
教學(xué)內容：
1、歌曲。
2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )唱歌曲《好朋友》。
2、能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱(chēng)并初步學(xué)會(huì )演奏方法。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng )造精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲《好朋友》
1：小朋友，你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了?
2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。
3：好朋友在一起會(huì )做些什么事呢?
4：討論交流。
S：我們在一個(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團結友愛(ài)，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
6：跟著(zhù)老師分句學(xué)唱歌詞。
7：指導學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導，與歌詞銜接好。
8：富有表情地歌唱。
9：請小朋友仔細觀(guān)察插圖，他們分別在干什么呢?
10：分組仔細觀(guān)察，進(jìn)行創(chuàng )編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報。
11：把好歌詞寫(xiě)在黑板上。
12：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。
他們玩得非常開(kāi)心，這是為什么呢?(引導學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。)
逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
二：學(xué)習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
1、分組表演，為歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了這些打擊樂(lè )器外，小朋友還能想到別的嗎?
作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè )器。
教后記：
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