- 中班教案《蔬菜寶寶》 推薦度：
- 幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《蔬菜寶寶》中班教案（通用17篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的 《蔬菜寶寶》中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《蔬菜寶寶》中班教案 1
教學(xué)目標：
1、愿意跟著(zhù)教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱(chēng)。
2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增強對蔬菜的好感。
教學(xué)準備：
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；5個(gè)蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；書(shū)面紙上畫(huà)有單線(xiàn)條娃娃臉圖案一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、蔬菜寶寶好
1、師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？
�。ǔ鍪揪硇牟耍┻@是誰(shuí)呀？引導孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱(chēng)、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。
�。ǔ鍪就炼梗┻@是誰(shuí)呀？引導孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱(chēng)、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2、師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
二、蔬菜寶寶放這里
1、師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放。
2、出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。
3、孩子將蔬菜按標記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛(ài)
1、師（出示娃娃臉圖片）：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？（請一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。）
蔬菜娃娃的'臉盤(pán)可以請什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？（教師引導孩子用連接的方法擺放。）
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰(shuí)來(lái)變呢？
�。ǔ鍪居筌担┻@是誰(shuí)呀？猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么？（眼睛。）
�。ǔ鍪疚骷t柿）哎呀，西紅柿著(zhù)急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢？（臉頰的紅暈。）
3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4、（出示三個(gè)土豆）看看蔬菜娃娃還缺什么？（耳朵、鼻子。）耳朵（鼻子）長(cháng)在哪里？
5、蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。
6、引導孩子和可愛(ài)的蔬菜娃娃說(shuō)再見(jiàn)。
《蔬菜寶寶》中班教案 2
活動(dòng)目標：
1、認識一些常見(jiàn)的蔬菜及其特定的切面。
2、在活動(dòng)中嘗試形狀與色彩的選擇搭配，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和對美的欣賞能力。
3、讓幼兒在玩中學(xué)，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養對美術(shù)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、媒體課件、實(shí)物投影儀。
2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫(huà)紙、廢報紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入課題。
師：今天老師想請小朋友來(lái)看一看這些畫(huà)是拿什么來(lái)畫(huà)的？
二、播放課件，請幼兒欣賞作品。
1、師：畫(huà)看完了，現在我就要請小朋友來(lái)告訴我這些畫(huà)是拿什么來(lái)畫(huà)的？（如幼兒回答不出，由老師引出。）
2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來(lái)了�，F在我們也來(lái)試試吧！
3、老師出示一些常見(jiàn)蔬菜。
師：這些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）
師：這些蔬菜有什么用處？（可以吃，有很多營(yíng)養。）
4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過(guò)除了可以吃以外老師還發(fā)現它們可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢！你們想看嗎？
5、老師邊講解邊示范。
師：現在老師把這棵青菜的根部用刀切下來(lái)，小朋友如果要切的話(huà)就要請大人來(lái)幫忙。你們看，這個(gè)切面是什么樣子的'？（像一朵花。）
師：是啊，它多像一多花呀！現在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫(huà)就出來(lái)了。
師：現在，老師把這個(gè)大蒜切開(kāi)來(lái)，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫(huà)的周?chē)匆幌�，瞧，葉子出來(lái)了。
師：接下來(lái)，我要請小朋友也上來(lái)試試了。
老師請個(gè)別小朋友上來(lái)演示，對出現的問(wèn)題加以說(shuō)明。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：老師知道現在所有的小朋友都想來(lái)試試用蔬菜是怎么畫(huà)畫(huà)的了，所以我為每個(gè)人都準備好了材料。不過(guò)先別急，聽(tīng)完老師的要求你的畫(huà)會(huì )變得更漂亮。首先我們在涂顏料的時(shí)候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后均勻地涂在蔬菜的切面上。其次，如果你要在涂過(guò)綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫(huà)出來(lái)的紅色才漂亮。等會(huì )兒請小朋友到后面找個(gè)空的位子開(kāi)始動(dòng)手，不過(guò)，當你聽(tīng)到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽(tīng)清楚了嗎？
幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。
四、展示幼兒的作品。
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，喜歡和別人交流。
活動(dòng)延伸：
請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來(lái)畫(huà)畫(huà)。
《蔬菜寶寶》中班教案 3
一、活動(dòng)目標
1.幼兒用身體動(dòng)作有節奏的表現出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂(lè )節奏。
2.幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中，更加喜歡吃蔬菜。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
用身體動(dòng)作表現蔬菜的形象。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
合著(zhù)音樂(lè )節奏表現。
四、活動(dòng)準備
1.布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景。
2.嘗過(guò)黃瓜、番茄、茄子做的菜。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.用兒歌的形式，有節奏的說(shuō)說(shuō)對3種蔬菜的認識。
幼兒與教師一起用兒歌的形式買(mǎi)菜，踏步進(jìn)入場(chǎng)景。合著(zhù)2/4拍的音樂(lè )節奏，用兒歌形式表現出買(mǎi)菜。(歌曲洗澡歌)
T：走走，走走走，跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)菜，小腳小腳動(dòng)起來(lái)，小手小手動(dòng)起來(lái)。
T：今天媽媽去買(mǎi)菜。
S：買(mǎi)了什么菜?
T：番茄圓又圓。
S：我愛(ài)吃番茄。
T：今天媽媽去買(mǎi)菜。
S：買(mǎi)了什么菜?
T：茄子彎又彎。
S：我愛(ài)吃茄子。
T：今天媽媽去買(mǎi)菜。
S：買(mǎi)了什么菜?
T：黃瓜長(cháng)又長(cháng)。
S：我愛(ài)吃黃瓜。
�。悍�、黃瓜和茄子，統統把它買(mǎi)回家。買(mǎi)回家呀買(mǎi)回家，統統把它買(mǎi)回家。(幼兒入座)
2.用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現出三種蔬菜的形象。
(1)T：寶寶跟著(zhù)媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)了哪些菜呀?
S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。
T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)
T：誰(shuí)喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。
T：還有什么?
S：番茄
T：番茄吃在嘴里......
S：酸酸的.甜甜的
T：甜甜的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄。
�。涸瓉�(lái)，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。
(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長(cháng)什么形狀?
S：彎彎的。
T：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)
�。簭潖澋那炎游蚁矚g，我愛(ài)吃茄子。
T：茄子寶寶我們來(lái)跳舞吧!幼兒與老師一起跟著(zhù)音樂(lè )表演彎彎的茄子。
(出示番茄)
T：這是......
T：番茄長(cháng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)
T：番茄可以怎么吃?
S：番茄炒蛋......拌番茄
T：番茄炒蛋我喜歡，我愛(ài)吃番茄。
T：番茄寶寶，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳舞吧!(幼兒與老師一起合著(zhù)音樂(lè )跳舞)
T：媽媽還買(mǎi)了什么蔬菜呀?(黃瓜)
黃瓜長(cháng)什么樣子，用動(dòng)作告訴我。
T：黃瓜摸在手上什么感覺(jué)呀?
S：有點(diǎn)戳人。
T：刺刺的，誰(shuí)來(lái)做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)
S：今天我們買(mǎi)了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄;長(cháng)長(cháng)的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子。
3.結束活動(dòng)。
蔬菜寶寶，我們跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧!幼兒根據老師出示的蔬菜寶寶合著(zhù)音樂(lè )有節奏的進(jìn)行表演。
《蔬菜寶寶》中班教案 4
設計思路：
在秋天這一豐收的季節里，我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習的歷程。
活動(dòng)目標：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
裝扮蔬菜寶寶
活動(dòng)準備：
青菜寶寶過(guò)生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的`五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 討論
你是怎么過(guò)生日的？（朋友來(lái)祝賀）
二、 課件“青菜娃娃過(guò)生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會(huì )兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日�！保ㄇ嗖送尥蓿�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紫紫的茄子寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰(shuí)？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！薄扒嗖送尥拊诩覇�？”“誰(shuí)呀？”“請你猜猜我是誰(shuí)，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒�！薄罢堖M(jìn)請進(jìn)�！比齻�(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂(lè )�！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐�！�
三、 說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了？那你們說(shuō)說(shuō)，還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢，快把它們請出來(lái)。（幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過(guò)生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂(lè )�！�
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
《蔬菜寶寶》中班教案 5
一、目標
1、認識幾種蔬菜，能說(shuō)出名稱(chēng)，說(shuō)出各種蔬菜的顏色。
2、知道吃蔬菜營(yíng)養好，能使身體長(cháng)得強壯。
3、培養幼兒不挑食的良好的飲食習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。
2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。
3、 《找朋友》音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：小朋友，今天我們請來(lái)了很多客人，你們想認識他們嗎？
2、請蔬菜寶寶出場(chǎng)，分別請不同的蔬菜寶寶做自我介紹：我是青菜寶寶，我穿的是綠衣服，我的身體有很多營(yíng)養，有維生素、有葉綠素……吃了我，小朋友們的身體會(huì )長(cháng)得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶，我穿的'是紅衣服……
3、請小朋友來(lái)認認各位蔬菜寶寶，認認他們的長(cháng)相、顏色。
4、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜。
四、老師小結：
5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營(yíng)養，而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營(yíng)養，才能長(cháng)大，所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜，才能使身體長(cháng)得壯壯的。
五、游戲《找朋友》結束：
請每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。
《蔬菜寶寶》中班教案 6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值以及多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過(guò)操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過(guò)的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂(lè )趣。
3、通過(guò)蔬菜寶寶活動(dòng)幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。
活動(dòng)設計背景
因本班孩子出現挑食的現象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時(shí)明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會(huì )用嘔吐來(lái)告訴老師不喜歡吃這個(gè)蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開(kāi)展了一節健康活動(dòng)《蔬菜寶寶》。
一、出示圖片引出主題
師：今天，田老師請來(lái)了一位小客人“小兔”
師：小兔的表情怎么樣了？
師：你覺(jué)得小兔遇到了什么事情所以會(huì )哭呢？
幼兒說(shuō)一說(shuō)
二、講故事
師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ü适拢盒⊥煤托�(dòng)物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現牙齒流血了。貓醫生開(kāi)了很多的藥：蔬菜。）
牙齒流血時(shí)師：小兔原來(lái)是因為牙齒流血，所以哭了。
師：小動(dòng)物們的牙齒為什么會(huì )流血了呢？我們繼續往下聽(tīng)。
說(shuō)著(zhù)貓醫生端來(lái)了一大筐的藥說(shuō)：你們身體所需要的營(yíng)養都藏在這些藥里。小動(dòng)物們走近一看，原來(lái)是各種各樣的蔬菜。
師：我們一起來(lái)看一看都有什么蔬菜
�。�1）胡蘿卜
師：你們認識嗎？你吃過(guò)嗎？你是怎么吃的？
師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話(huà)豐富的營(yíng)養就更容易被我們吸收。
師：胡蘿卜營(yíng)養非常的豐富，還有一個(gè)小名，胡蘿卜又被叫做小人參。
拿打開(kāi)的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。
�。�2）西紅柿
師：看一看，田老師把它打開(kāi)了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。
師：剛剛小朋友都說(shuō)吃過(guò)西紅柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒雞蛋
師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛(ài)吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。
�。�3）芹菜
師：我們來(lái)看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開(kāi)來(lái)小朋友們看一看，有長(cháng)長(cháng)的像線(xiàn)一樣的東西，這個(gè)東西叫做粗纖維。這個(gè)粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。
師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來(lái)找一找粗纖維。
師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時(shí)候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好？
師：我們知道了蔬菜的營(yíng)養，你現在把你知道的'蔬菜的營(yíng)養告訴你旁邊的小朋友。一起說(shuō)一說(shuō)。教師和幼兒一起討論。
師：你還吃過(guò)什么蔬菜？幼兒說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。
師：這些蔬菜你們都愛(ài)吃嗎？
三、故事結束
師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營(yíng)養，也不知道小動(dòng)物們怎么樣了？
故事：小動(dòng)物們帶著(zhù)這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動(dòng)物的病都好了。他們高高興興的又繼續的去旅行了。
師：蔬菜把小動(dòng)物們的病都治好了。
四、品嘗
師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會(huì )非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準備了一些，已經(jīng)用熱水燙過(guò)了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的營(yíng)養。好不好?
《蔬菜寶寶》中班教案 7
活動(dòng)目標：
1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。
2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。
3.學(xué)習用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5.初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.準備教師、家長(cháng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3.準備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標的'小快紙張和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜比賽
教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱(chēng)、說(shuō)對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
二、觀(guān)察蔬菜
1.引導幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2.請幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
三、認識種子
看一看帶來(lái)的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
四、種子分類(lèi)
1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)習包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀(guān)察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀(guān)、更真實(shí)的觀(guān)察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)�；顒�(dòng)結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀(guān)察。
《蔬菜寶寶》中班教案 8
活動(dòng)名稱(chēng)
蔬菜寶寶（小班日常生活區，娃娃家，科學(xué)區）
活動(dòng)目標
1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。
2、知道蔬菜有營(yíng)養，喜歡吃蔬菜。
活動(dòng)準備
自制蔬菜6種，相對應的.蔬菜圖片6張，盤(pán)子6個(gè)，玩具炒鍋1個(gè)，鏟子1個(gè)，夾子1個(gè)。
操作要點(diǎn)
1、從托盤(pán)中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。
2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應的盤(pán)子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引導幼兒相互交流做菜感受。
指導建議
1、根據班級開(kāi)展的主題活動(dòng)，投放相應的蔬菜圖片。
2、真實(shí)的蔬菜，學(xué)習蔬菜印畫(huà)，當掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫(huà)。
3、組織幼兒收拾好活動(dòng)材料。（幼兒教育）
《蔬菜寶寶》中班教案 9
一、目標：
1、會(huì )用自己喜歡的顏色涂蔬菜。
2、認識蔬菜的名稱(chēng)。
3、喜歡和同伴根據蔬菜的顏色學(xué)習創(chuàng )編兒歌。
二、準備：
1、西紅柿 小青菜、茄子、蘿卜等實(shí)物。
2、油畫(huà)棒 未涂色的蔬菜圖片若干張。
3、紙合一個(gè)。
三、過(guò)程：
1、引起興趣，導入活動(dòng)。
星期天，老師買(mǎi)了一些蔬菜來(lái)招待小4班的小朋友人，這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜？幼兒猜蔬菜的名稱(chēng)。剛才小朋友說(shuō)了許多蔬菜的`名稱(chēng)。老師請小朋友摸一摸盒子里到底還有哪些蔬菜？
2、幼兒感知蔬菜，并說(shuō)出它們的顏色。
幼兒分別拿出蔬菜，說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)。把這些蔬菜寶寶說(shuō)給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒互相交流。老師帶來(lái)了幾種蔬菜寶寶？有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎？不一樣。幼兒分別說(shuō)出蔬菜的顏色。老師出示實(shí)物，請幼兒分別說(shuō)出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色，蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說(shuō)一句好聽(tīng)的兒歌。
3、創(chuàng )編兒歌。
�。�1）、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅，茄子紫又紫。
�。�2）、請幼兒創(chuàng )編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白，青菜綠又綠。
�。�3）、集體朗誦兒歌一次。
�。�4）、請個(gè)別幼兒朗誦。
四、幼兒練習
1、幼兒練習用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。
2、老師巡回指導
《蔬菜寶寶》中班教案 10
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3.初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(chēng)。
(1)今天，我們請來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現，來(lái)看看它們是誰(shuí)？
(2)依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
�。ㄓ變核纳⒙勔宦�，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”）
小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說(shuō)些什么？
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì )變得更加明亮�！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的.營(yíng)養，吃了我，身體會(huì )更加健康”。芹菜寶寶也搶著(zhù)說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病�！�
教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì )怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì )怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì )怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì )怎樣？
小結：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。
教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。
鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我運用觀(guān)察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。運用這些手段符合幼兒的認知特點(diǎn)。在內容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。
《蔬菜寶寶》中班教案 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒結合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續學(xué)習水粉顏料涂色的技能、
2、培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣、
活動(dòng)準備：
每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動(dòng)、
1、今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）
2、這些蔬菜都穿著(zhù)什么顏色的衣服？
�。�1）大白菜穿著(zhù)綠油油的綠衣服、
�。�2）紫紫的.茄子穿著(zhù)紫色的衣服、
�。�3）胡蘿卜穿著(zhù)橘黃色的衣服、
�。�4）西紅柿穿著(zhù)大紅色的衣服
3、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了？”“請你猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動(dòng)要求
1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著(zhù)一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)、
2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說(shuō)邊示范涂色）
3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）
4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）
5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、）
三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂、
四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞、
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗、我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《蔬菜寶寶》中班教案 12
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
幼兒能夠認識常見(jiàn)的蔬菜，如西紅柿、胡蘿卜、西蘭花、茄子、土豆等，了解它們的外形特征、顏色和生長(cháng)環(huán)境。
知道蔬菜對身體的益處，培養愛(ài)吃蔬菜的意識。
2. 技能目標
能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述蔬菜的樣子，提高語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力。
3. 情感目標
激發(fā)幼兒對蔬菜的喜愛(ài)之情，培養不挑食的好習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
認識多種常見(jiàn)蔬菜，掌握其主要特征和營(yíng)養價(jià)值。
引導幼兒積極參與課堂活動(dòng)，大膽表達自己對蔬菜的認識。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒理解蔬菜對身體健康的重要性，養成愛(ài)吃蔬菜的良好飲食習慣。
在手工制作中，幫助幼兒掌握蔬菜造型的技巧。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀(guān)演示法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準備
1. 各種常見(jiàn)蔬菜實(shí)物，如西紅柿、胡蘿卜、西蘭花、茄子、土豆等，以及相應的蔬菜卡片。
2. 與蔬菜相關(guān)的圖片、視頻資料，展示蔬菜的生長(cháng)過(guò)程和在餐桌上的各種菜肴。
3. 繪畫(huà)工具，包括彩筆、畫(huà)紙；手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、廢舊物品等。
4. 獎勵用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑ㄇ榫硨耄�
在教室的一角布置一個(gè)“蔬菜樂(lè )園”，放置各種蔬菜實(shí)物。教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“蔬菜樂(lè )園”，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這里有好多有趣的東西，你們知道它們是什么嗎？”激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
�。ǘ┗静糠�
1. 認識蔬菜（講授法、直觀(guān)演示法）
教師拿起一種蔬菜，例如西紅柿，向幼兒展示，引導幼兒觀(guān)察它的顏色（紅色）、形狀（圓形或橢圓形），并讓幼兒摸一摸，感受它的光滑表面。然后向幼兒介紹：“這是西紅柿，它是一種蔬菜，紅紅的，圓圓的，摸起來(lái)滑滑的。西紅柿可以生吃，也可以用來(lái)做菜，比如西紅柿炒雞蛋，味道可好了�！�
按照同樣的方法，依次介紹胡蘿卜（橙色、長(cháng)條狀、表面有紋路）、西蘭花（綠色、像一朵大花、有很多小簇）、茄子（紫色、長(cháng)條或圓形、光滑）、土豆（黃色或褐色、橢圓形、有芽眼）等常見(jiàn)蔬菜，讓幼兒對每種蔬菜都有初步的認識。
在介紹完一種蔬菜后，教師拿出相應的蔬菜卡片，再次強化幼兒對蔬菜名稱(chēng)和外形的記憶。
2. 蔬菜的營(yíng)養價(jià)值（講授法）
教師播放一段關(guān)于蔬菜營(yíng)養價(jià)值的視頻或展示相關(guān)圖片，向幼兒講解：“小朋友們，蔬菜對我們的身體可好了。吃胡蘿卜可以讓我們的眼睛更明亮，因為它里面有很多對眼睛有益的東西；吃西蘭花能讓我們長(cháng)得更高更壯，它有很多營(yíng)養；西紅柿含有維生素 C，可以讓我們的皮膚變得更好；茄子和土豆也有很多營(yíng)養，可以讓我們有更多的力氣玩耍。所以我們要多吃蔬菜哦�！�
3. 蔬菜游戲（游戲教學(xué)法）
蔬菜蹲游戲：將幼兒分成若干組，每組代表一種蔬菜（如第一組是西紅柿組，第二組是胡蘿卜組等）。游戲開(kāi)始，每組幼兒邊說(shuō)“西紅柿蹲，西紅柿蹲，西紅柿蹲完胡蘿卜蹲”，邊做下蹲動(dòng)作，被點(diǎn)到的組重復上述動(dòng)作，說(shuō)錯或反應慢的組被淘汰，最后剩下的組獲勝。通過(guò)游戲，加深幼兒對蔬菜名稱(chēng)的記憶。
找蔬菜游戲：教師把蔬菜卡片藏在教室的各個(gè)角落，然后告訴幼兒蔬菜的名稱(chēng)，讓幼兒去尋找相應的卡片。找到卡片的幼兒可以獲得小貼紙獎勵，進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜的認識。
4. 蔬菜手工制作或繪畫(huà)（實(shí)踐操作法）
手工制作蔬菜：教師向幼兒展示用彩色卡紙制作蔬菜的方法。比如制作胡蘿卜，先將橙色卡紙剪成細長(cháng)條作為胡蘿卜的身體，再用綠色卡紙剪出三角形和細長(cháng)條作為胡蘿卜的葉子和根部，然后用膠水將它們粘在一起。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的蔬菜進(jìn)行手工制作，可以是單個(gè)蔬菜，也可以制作成蔬菜拼盤(pán)。在幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。
蔬菜繪畫(huà)：給幼兒發(fā)放畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的.蔬菜。教師可以引導幼兒回憶蔬菜的顏色和形狀，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，給蔬菜添加表情或其他裝飾。
�。ㄈ┙Y束部分
1. 展示與分享（交流評價(jià)）
讓幼兒將自己制作的蔬菜手工或繪畫(huà)作品展示在黑板或教室的展示區，然后請幼兒互相參觀(guān)，并說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的作品以及為什么喜歡。教師對幼兒的作品進(jìn)行積極評價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng )意，如“你做的西蘭花真漂亮，顏色涂得很均勻”“你畫(huà)的胡蘿卜好像在對你笑呢，真可愛(ài)”等。
2. 總結（歸納總結）
教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)內容，提問(wèn)：“今天我們認識了哪些蔬菜呀？”“蔬菜對我們的身體有什么好處呢？”引導幼兒回答，再次強化幼兒對蔬菜的認識和對其營(yíng)養價(jià)值的理解。最后，教師鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的蔬菜知識，并嘗試吃更多的蔬菜。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級的植物角種植一些簡(jiǎn)單的蔬菜，如小青菜、蒜苗等，讓幼兒參與澆水、施肥等過(guò)程，觀(guān)察蔬菜的生長(cháng)變化，進(jìn)一步加深對蔬菜的了解。
2. 在午餐時(shí)間，觀(guān)察幼兒對蔬菜的食用情況，及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，強化幼兒愛(ài)吃蔬菜的意識。
3. 開(kāi)展“我為蔬菜代言”活動(dòng)，鼓勵幼兒回家向家人介紹一種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和傳播健康飲食觀(guān)念的意識。
《蔬菜寶寶》中班教案 13
一、教學(xué)目標
1. 情感與態(tài)度目標
培養幼兒對蔬菜的喜愛(ài)之情，讓幼兒愿意主動(dòng)接觸蔬菜。
激發(fā)幼兒探索蔬菜奧秘的好奇心。
2. 認知與技能目標
幼兒能夠認識常見(jiàn)的蔬菜，如西紅柿、胡蘿卜、西蘭花、土豆等，了解它們的外形特征。
知道蔬菜對身體有益，能說(shuō)出吃蔬菜的好處。
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單描述蔬菜的顏色、形狀等特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
認識多種常見(jiàn)蔬菜，熟悉它們的外觀(guān)特點(diǎn)。
理解蔬菜對身體健康的重要性。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導幼兒準確描述蔬菜的特點(diǎn)，尤其是一些形狀和顏色相似的蔬菜的區分。
讓幼兒從內心真正接受并喜愛(ài)吃蔬菜，養成良好的飲食習慣。
三、教學(xué)方法
1. 直觀(guān)教學(xué)法
通過(guò)展示真實(shí)的蔬菜、蔬菜圖片、蔬菜模型等，讓幼兒直接觀(guān)察蔬菜的外形、顏色等特征，形成直觀(guān)的印象。
2. 游戲教學(xué)法
采用猜謎語(yǔ)、蔬菜蹲等游戲形式，增加幼兒學(xué)習的趣味性，在游戲中強化對蔬菜的認識。
3. 討論教學(xué)法
組織幼兒討論蔬菜的種類(lèi)、吃蔬菜的好處等話(huà)題，鼓勵幼兒積極發(fā)言，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
四、教學(xué)準備
1. 各種常見(jiàn)蔬菜實(shí)物，如西紅柿、胡蘿卜、西蘭花、土豆、茄子、黃瓜等，每種蔬菜準備多份。
2. 蔬菜卡片若干，上面印有不同蔬菜的圖片。
3. 制作蔬菜頭飾，如胡蘿卜頭飾、西紅柿頭飾等，數量根據幼兒人數而定。
4. 有關(guān)蔬菜的視頻資料，內容包括蔬菜的生長(cháng)過(guò)程、在廚房中的烹飪過(guò)程等。
5. 彩色繪畫(huà)紙、彩筆若干。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
教師扮演蔬菜精靈，穿著(zhù)色彩鮮艷、帶有蔬菜圖案的服裝走進(jìn)教室，熱情地和幼兒打招呼：“小朋友們好，我是蔬菜精靈，今天我要帶大家走進(jìn)蔬菜的奇妙世界�！�
播放歡快的音樂(lè )，蔬菜精靈帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的蔬菜操，如模仿胡蘿卜伸懶腰、西紅柿滾一滾等動(dòng)作，引起幼兒的興趣。
�。ǘ┱J識蔬菜
1. 展示蔬菜實(shí)物
蔬菜精靈拿出準備好的蔬菜實(shí)物，一一擺放在桌子上，向幼兒介紹：“小朋友們，看這里有好多蔬菜寶寶，它們都有著(zhù)不同的樣子�！�
拿起一個(gè)西紅柿，引導幼兒觀(guān)察：“這是西紅柿，它紅紅的，圓圓的，摸起來(lái)滑滑的�！比缓竽闷鹨桓}卜，“這是胡蘿卜，它是橙色的，長(cháng)長(cháng)的，一頭粗一頭細，就像一個(gè)小錐子�！�
依次向幼兒展示西蘭花、土豆、茄子、黃瓜等蔬菜，讓幼兒仔細觀(guān)察每種蔬菜的顏色、形狀、大小等特征，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言描述。
2. 觀(guān)看蔬菜圖片和視頻
蔬菜精靈播放蔬菜圖片幻燈片，再次加深幼兒對蔬菜外形的印象，每播放一張圖片，就詢(xún)問(wèn)幼兒這是什么蔬菜。
播放蔬菜生長(cháng)過(guò)程的視頻，讓幼兒了解蔬菜是從種子慢慢長(cháng)大的，如西紅柿是從小小的綠色果實(shí)逐漸變紅成熟，胡蘿卜是在土里生長(cháng)，它的葉子在地面上，根部在土里慢慢變粗變長(cháng)。
�。ㄈ┦卟说�'好處
蔬菜精靈提問(wèn)：“小朋友們，你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？”引導幼兒思考和討論。
教師總結幼兒的回答，并補充：“蔬菜可以讓我們的身體變得更強壯。比如，胡蘿卜含有維生素A，吃了能讓我們的眼睛更明亮，就像給眼睛穿上了明亮的小衣服；西蘭花營(yíng)養豐富，可以讓我們長(cháng)得高高的；西紅柿有很多維生素C，能讓我們的皮膚變得更好，就像給皮膚涂了一層保護膜�！�
展示一些小朋友健康成長(cháng)的圖片，告訴幼兒這些健康的小朋友都喜歡吃蔬菜。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節
1. 猜謎語(yǔ)游戲
蔬菜精靈說(shuō)：“現在我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)游戲，我來(lái)說(shuō)謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜是哪種蔬菜�！�
說(shuō)出謎語(yǔ)，如“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)（辣椒）”“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛（葡萄，這里可引導幼兒討論葡萄是不是蔬菜，拓展知識面）”等，猜對的幼兒可以得到一個(gè)小蔬菜卡片作為獎勵。
2. 蔬菜蹲游戲
給幼兒分發(fā)蔬菜頭飾，讓幼兒扮演不同的蔬菜寶寶。比如，戴著(zhù)胡蘿卜頭飾的幼兒先說(shuō)：“胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完西蘭花蹲�！贝髦�(zhù)西蘭花頭飾的幼兒接著(zhù)說(shuō)：“西蘭花蹲，西蘭花蹲，西蘭花蹲完土豆蹲�！币来晤�(lèi)推，如果有幼兒說(shuō)錯或者沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就暫時(shí)退出游戲，最后剩下的幼兒為獲勝者，可以獲得一個(gè)小貼紙。
�。ㄎ澹├L畫(huà)蔬菜
蔬菜精靈說(shuō)：“小朋友們，我們已經(jīng)認識了這么多蔬菜寶寶，現在我們來(lái)把它們畫(huà)下來(lái)吧�！�
給幼兒發(fā)放彩色繪畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒自由選擇自己喜歡的蔬菜進(jìn)行繪畫(huà)。教師在教室里巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，比如可以給蔬菜寶寶畫(huà)上笑臉、穿上漂亮的衣服等。
繪畫(huà)完成后，讓幼兒互相展示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么蔬菜，為什么喜歡這個(gè)蔬菜。
�。┙Y束部分
蔬菜精靈和幼兒一起回顧今天認識的蔬菜寶寶和學(xué)到的知識，如蔬菜的樣子、吃蔬菜的好處等。
蔬菜精靈說(shuō)：“小朋友們，今天我們在蔬菜的世界里玩得很開(kāi)心，希望你們以后都能和蔬菜寶寶做好朋友，多吃蔬菜，身體棒棒！再見(jiàn)啦！”
播放歡快的音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )聲中結束課程。
六、教學(xué)延伸
1. 在教室的自然角擺放一些蔬菜種子和小盆栽，讓幼兒觀(guān)察蔬菜的生長(cháng)過(guò)程。
2. 在美工區投放更多的材料，如廢舊物品等，鼓勵幼兒制作蔬菜造型的手工藝品。
3. 在家庭中，請家長(cháng)和幼兒一起制作蔬菜沙拉、炒菜等簡(jiǎn)單的菜肴，進(jìn)一步加深幼兒對蔬菜的喜愛(ài)。
《蔬菜寶寶》中班教案 14
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
幼兒能認識常見(jiàn)的蔬菜，如白菜、蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜等，了解它們的外形特征、顏色和生長(cháng)環(huán)境。
知道蔬菜對身體有益，養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。
2. 技能目標
能夠準確說(shuō)出幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述其特點(diǎn)。
通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
3. 情感目標
培養幼兒對蔬菜的喜愛(ài)之情，激發(fā)探索自然的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認識常見(jiàn)蔬菜，掌握它們的基本特征和名稱(chēng)。
了解蔬菜對健康的重要性。
2. 難點(diǎn)
區分外形相似的蔬菜，如白菜和生菜。
激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣，讓他們主動(dòng)接受并喜愛(ài)吃蔬菜。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng )設蔬菜王國的情境，讓幼兒在有趣的情境中認識蔬菜。
2. 直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)展示真實(shí)的蔬菜、蔬菜圖片和視頻等，讓幼兒直觀(guān)地觀(guān)察蔬菜的外形、顏色等。
3. 游戲教學(xué)法：采用猜謎語(yǔ)、蔬菜蹲等游戲，增加幼兒學(xué)習的趣味性。
四、教學(xué)準備
1. 各種常見(jiàn)蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜等）若干，洗凈并裝在籃子里。
2. 蔬菜圖片、蔬菜生長(cháng)過(guò)程的視頻資料。
3. 畫(huà)紙、彩筆、彩色手工紙、剪刀、膠水等美術(shù)工具。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1. 教師扮演蔬菜精靈，穿著(zhù)色彩鮮艷、帶有蔬菜圖案的服裝走進(jìn)教室，神秘地對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天我要帶你們去一個(gè)神奇的地方，那里有好多可愛(ài)的蔬菜寶寶在等著(zhù)我們呢！”
2. 在教室的一角布置成蔬菜王國的場(chǎng)景，有綠色的葉子、彩色的花朵等裝飾，引起幼兒的興趣。
�。ǘ┱J識蔬菜
1. 展示蔬菜籃子，拿出一種蔬菜，如西紅柿，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這是什么呀？”引導幼兒觀(guān)察西紅柿的顏色（紅色）、形狀（圓形），并讓幼兒摸一摸，感受它的光滑表面。然后告訴幼兒：“這是西紅柿，它可以用來(lái)做菜，還可以當水果吃呢，酸酸甜甜的�！�
2. 用同樣的方法介紹其他蔬菜，如蘿卜（有白色、紅色等，形狀有長(cháng)有圓，長(cháng)在土里）、黃瓜（綠色，長(cháng)條狀，表面有小刺）、茄子（紫色，光滑，彎彎的像小船）、白菜（一層一層的，葉子是綠色的）等。
3. 展示蔬菜圖片，讓幼兒將圖片與真實(shí)蔬菜進(jìn)行配對，加深對蔬菜的認識。
�。ㄈ┝私馐卟说纳L(cháng)環(huán)境和對身體的益處
1. 播放蔬菜生長(cháng)過(guò)程的`視頻，幼兒觀(guān)看后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這些蔬菜是從哪里來(lái)的嗎？”引導幼兒回答蔬菜是從土里長(cháng)出來(lái)的（如蘿卜、白菜），或者是在藤上結出來(lái)的（如黃瓜、西紅柿）等。
2. 教師講解蔬菜對身體的好處，如：“蔬菜里有很多維生素和營(yíng)養，可以讓我們的身體長(cháng)得高高的、壯壯的，還能讓我們不生病。吃了胡蘿卜，我們的眼睛會(huì )更明亮；吃了白菜，我們的肚子會(huì )很舒服�！�
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節
1. 猜謎語(yǔ)游戲
教師說(shuō)出謎語(yǔ)，如“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)（辣椒）”“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛（葡萄，這里可作為拓展蔬菜相關(guān)的水果知識）”等，讓幼兒猜蔬菜的名字。猜對的幼兒可以得到一個(gè)小貼紙作為獎勵。
2. 蔬菜蹲游戲
選擇幾種幼兒熟悉的蔬菜，如白菜、蘿卜、西紅柿，給每個(gè)幼兒分配一種蔬菜角色。幼兒們手拉手圍成一個(gè)圈，邊下蹲邊說(shuō)：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完蘿卜蹲�！卑缪萏}卜的幼兒接著(zhù)下蹲并重復，依次類(lèi)推。如果有幼兒出錯或者忘記，大家可以一起幫助他，并重新開(kāi)始。
�。ㄎ澹┟佬g(shù)創(chuàng )作
1. 為幼兒提供畫(huà)紙和彩筆，讓他們畫(huà)出自己喜歡的蔬菜寶寶。教師可以引導幼兒回憶蔬菜的顏色和形狀，鼓勵他們發(fā)揮想象，給蔬菜寶寶畫(huà)上眼睛、嘴巴等，讓蔬菜變得更加可愛(ài)。
2. 用彩色手工紙、剪刀和膠水，讓幼兒制作蔬菜手工。例如，用綠色紙剪出葉子形狀制作白菜，用紅色紙制作西紅柿等。制作完成后，將幼兒的作品展示在教室的墻上，形成一個(gè)“蔬菜寶寶樂(lè )園”。
�。┙Y束部分
1. 教師再次扮演蔬菜精靈，對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天我們在蔬菜王國玩得真開(kāi)心，認識了這么多蔬菜寶寶。以后我們要多吃蔬菜，和蔬菜寶寶做好朋友哦！”
2. 讓幼兒拿著(zhù)自己制作的蔬菜作品，唱著(zhù)兒歌《買(mǎi)菜》離開(kāi)教室。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級的自然角種植一些簡(jiǎn)單的蔬菜，如小青菜、大蒜等，讓幼兒觀(guān)察蔬菜的生長(cháng)過(guò)程。
2. 在午餐時(shí)間，鼓勵幼兒多吃蔬菜，并讓他們說(shuō)一說(shuō)今天吃的蔬菜有什么特點(diǎn)和好處。
《蔬菜寶寶》中班教案 15
活動(dòng)目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)、顏色和基本特征。
2. 情感目標：培養幼兒對蔬菜的喜愛(ài)之情，激發(fā)他們對健康飲食的興趣。
3. 能力目標：通過(guò)觀(guān)察和操作，提高幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
各類(lèi)常見(jiàn)蔬菜（如胡蘿卜、黃瓜、西紅柿、白菜等）的實(shí)物或模型。
蔬菜圖片卡。
蔬菜拼圖游戲材料。
繪畫(huà)工具（彩筆、紙張）。
蔬菜頭飾，用于角色扮演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于蔬菜寶寶的故事，蔬菜寶寶們在菜園里快樂(lè )地生長(cháng)，每種蔬菜都有自己的顏色和形狀，它們等待著(zhù)被小朋友們發(fā)現并認識。
二、認知環(huán)節
實(shí)物展示：逐一展示蔬菜實(shí)物或模型，讓幼兒觀(guān)察蔬菜的顏色、形狀和大小，并引導他們說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。
圖片配對：分發(fā)蔬菜圖片卡，讓幼兒將圖片與實(shí)物或模型進(jìn)行配對，進(jìn)一步鞏固蔬菜的認知。
三、游戲環(huán)節
蔬菜拼圖：組織幼兒進(jìn)行蔬菜拼圖游戲，通過(guò)拼湊蔬菜的各個(gè)部分，加深對蔬菜形狀和結構的理解。
角色扮演：幼兒戴上蔬菜頭飾，扮演不同的蔬菜寶寶，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如“我是胡蘿卜寶寶，我是紅色的”。
四、創(chuàng )作環(huán)節
蔬菜繪畫(huà)：鼓勵幼兒用彩筆在紙上畫(huà)出自己喜歡的蔬菜，可以是實(shí)物描繪，也可以是想象中的`蔬菜寶寶。
蔬菜故事：引導幼兒根據繪制的蔬菜創(chuàng )作一個(gè)小故事，可以是蔬菜寶寶的冒險經(jīng)歷，也可以是蔬菜之間的友誼故事。
五、總結分享
集體分享：邀請幾位幼兒分享自己繪制的蔬菜畫(huà)和創(chuàng )作的故事，讓其他幼兒欣賞并傾聽(tīng)。
情感教育：強調蔬菜對身體健康的重要性，鼓勵幼兒多吃蔬菜，養成健康的飲食習慣。
活動(dòng)延伸：
在日常飲食中，引導幼兒識別和品嘗各種蔬菜，增加對蔬菜的熟悉感和喜愛(ài)度。
創(chuàng )設蔬菜角，擺放各種蔬菜模型和書(shū)籍，供幼兒隨時(shí)觀(guān)察和探索。
活動(dòng)評價(jià)：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極舉手回答問(wèn)題，參與游戲和創(chuàng )作。
通過(guò)幼兒的繪畫(huà)作品和故事創(chuàng )作，評估他們對蔬菜的認知和想象力的發(fā)展。
注意幼兒在日常生活中的飲食習慣，是否表現出對蔬菜的喜愛(ài)和接受度。
《蔬菜寶寶》中班教案 16
教學(xué)目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并了解常見(jiàn)的蔬菜，包括它們的名稱(chēng)、顏色和基本特征。
2. 情感目標：培養幼兒對蔬菜的喜愛(ài)和好奇心，激發(fā)他們對健康飲食的興趣。
3. 技能目標：通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，提高幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
各類(lèi)常見(jiàn)蔬菜（如西紅柿、黃瓜、胡蘿卜、青椒等）的實(shí)物或模型。
蔬菜的彩色圖片或掛圖。
蔬菜切片（用于讓幼兒觀(guān)察和品嘗）。
繪畫(huà)材料和手工紙（用于制作蔬菜寶寶）。
輕柔的背景音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
故事引入：講述一個(gè)蔬菜寶寶們在菜園里快樂(lè )生活的故事，通過(guò)故事激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。
實(shí)物展示：將準備好的蔬菜實(shí)物或模型逐一展示給幼兒，并詢(xún)問(wèn)他們是否認識這些蔬菜寶寶。
二、認識蔬菜
蔬菜介紹：教師逐一介紹每種蔬菜的名稱(chēng)、顏色和基本特征，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察和傾聽(tīng)。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)的方式，如“哪個(gè)蔬菜寶寶是紅色的？”“胡蘿卜是什么形狀的？”等，引導幼兒積極參與并回答問(wèn)題。
三、蔬菜寶寶的`樂(lè )園
蔬菜樂(lè )園游戲：將蔬菜圖片或掛圖貼在墻上，創(chuàng )設一個(gè)蔬菜樂(lè )園的場(chǎng)景。教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蔬菜樂(lè )園，并讓幼兒找出自己認識的蔬菜寶寶。
蔬菜寶寶配對：提供蔬菜實(shí)物和對應的圖片，讓幼兒嘗試將實(shí)物與圖片配對，增強他們對蔬菜的認知。
四、蔬菜寶寶的魔法
觀(guān)察蔬菜切片：讓幼兒觀(guān)察蔬菜的切片，了解蔬菜的內部結構和顏色。
品嘗蔬菜：在教師的指導下，讓幼兒嘗試品嘗一些蔬菜切片，感受蔬菜的味道。
五、動(dòng)手制作蔬菜寶寶
繪畫(huà)蔬菜寶寶：提供繪畫(huà)材料和紙張，鼓勵幼兒畫(huà)出自己心目中的蔬菜寶寶形象。
手工蔬菜寶寶：利用手工紙等材料，指導幼兒制作蔬菜寶寶的手工作品，培養他們的動(dòng)手能力。
六、總結與分享
分享作品：讓幼兒展示自己的繪畫(huà)或手工作品，并簡(jiǎn)單介紹自己創(chuàng )作的蔬菜寶寶。
總結收獲：回顧今天學(xué)到的蔬菜知識，鼓勵幼兒在生活中多吃蔬菜，保持健康飲食的好習慣。
教學(xué)延伸：
家園共育：建議家長(cháng)在家中也與幼兒一起認識蔬菜，共同制作蔬菜沙拉或蔬菜拼盤(pán)，加深幼兒對蔬菜的喜愛(ài)。
蔬菜日記：鼓勵幼兒每天記錄自己吃到的蔬菜，培養他們的觀(guān)察力和記錄習慣。
通過(guò)這樣的教案設計，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識蔬菜、喜愛(ài)蔬菜，并培養他們良好的飲食習慣。
《蔬菜寶寶》中班教案 17
課程目標：
1. 讓幼兒認識并了解常見(jiàn)的蔬菜種類(lèi)。
2. 激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣，培養健康的飲食習慣。
3. 通過(guò)游戲和手工活動(dòng)，提升幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
教學(xué)材料：
各種蔬菜的實(shí)物（如胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、土豆等）
蔬菜的圖片和卡片
彩色紙張、剪刀、膠水等手工材料
蔬菜主題的兒歌和故事書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
教師開(kāi)場(chǎng)：以輕松愉快的方式問(wèn)候孩子們，并告訴他們今天我們要一起認識一群特別的“蔬菜寶寶”。
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于蔬菜寶寶們在菜園里快樂(lè )成長(cháng)的小故事，激發(fā)孩子們的好奇心。
二、認知環(huán)節
蔬菜展示：逐一展示蔬菜實(shí)物，讓孩子們觀(guān)察蔬菜的形狀、顏色、紋理等特征，并引導他們說(shuō)出蔬菜的名字。
圖片配對：分發(fā)蔬菜卡片和對應的圖片，讓孩子們嘗試將卡片與實(shí)物或圖片配對，加深對蔬菜的認識。
三、互動(dòng)游戲
蔬菜接龍：教師說(shuō)出一個(gè)蔬菜的'名字，孩子們需要依次說(shuō)出下一個(gè)蔬菜的名字，形成一個(gè)接龍游戲，增強記憶。
蔬菜模仿秀：讓孩子們模仿蔬菜的樣子，比如胡蘿卜可以雙手叉腰做成長(cháng)長(cháng)的樣子，通過(guò)肢體語(yǔ)言表達蔬菜的特征。
四、手工創(chuàng )作
蔬菜手印畫(huà)：讓孩子們用蔬菜的切面蘸上顏料，在紙上印出各種蔬菜的形狀，培養他們的藝術(shù)創(chuàng )造力。
蔬菜寶寶頭飾：指導孩子們用彩色紙張剪出蔬菜的形狀，用繩子或夾子固定在頭上，制作成蔬菜寶寶頭飾，增加趣味性。
五、總結與分享
分享作品：讓孩子們展示自己的手工作品，并簡(jiǎn)單介紹自己創(chuàng )作的蔬菜寶寶，培養他們的表達能力和自信心。
健康飲食教育：通過(guò)討論蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，告訴孩子們多吃蔬菜對身體健康的好處，鼓勵他們養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。
六、結束
兒歌收尾：以一首關(guān)于蔬菜的兒歌作為課程的結束，讓孩子們在歡快的歌聲中感受蔬菜帶來(lái)的快樂(lè )。
課后延伸：
鼓勵家長(cháng)在家與孩子一起種植蔬菜，觀(guān)察蔬菜的生長(cháng)過(guò)程，進(jìn)一步加深孩子對蔬菜的了解和喜愛(ài)。
布置一個(gè)簡(jiǎn)單的蔬菜認知任務(wù)，如讓孩子在家長(cháng)的幫助下畫(huà)出自己喜歡的蔬菜，帶到幼兒園分享。
【 《蔬菜寶寶》中班教案】相關(guān)文章：
中班教案《蔬菜寶寶》10-25
蔬菜寶寶小班教案06-06
中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》（精選6篇）02-25
幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案（精選3篇）02-01
《可愛(ài)的蔬菜寶寶》小班教案03-20
中班美術(shù)教案蔬菜02-24
中班健康教案《蔬菜》03-19
中班美術(shù)教案好吃的蔬菜11-22
蔬菜印畫(huà)中班教案06-05