大班語(yǔ)言教案優(yōu)秀范文《飛飛的夢(mèng)》
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案優(yōu)秀范文《飛飛的夢(mèng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
1 根據故事的開(kāi)端和結尾，繪出故事的主要情節，并能用完整、連貫的語(yǔ)句表達自己構思的圖意。
2 學(xué)習新詞“陣陣清香”。
活動(dòng)準備
1 教具學(xué)具準備：圖畫(huà)紙幼兒人手一張，蠟筆若干，大故事書(shū)一本。
2 知識經(jīng)驗準備：幼兒對“夢(mèng)”有一定的感受和了解。
活動(dòng)過(guò)程
1 教師交代活動(dòng)內容，引起幼兒聽(tīng)故事、編故事的興趣，
2 教師講述故事的開(kāi)端與結尾。
3 幼兒構思故事的中間部分，并用繪畫(huà)表現。
4 教師巡回看、指導幼兒作畫(huà)，了解他們構思的意圖。
5 選畫(huà)面情節設計比較新奇的幼兒在集體面前創(chuàng )編故事。
6 請幼兒為故事取名。簡(jiǎn)單評價(jià),鼓勵幼兒在課后相互講述創(chuàng )編的故事情節。
活動(dòng)滲透
藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)——飛飛的夢(mèng)。
健康領(lǐng)域的活動(dòng)：人為什么會(huì )做夢(mèng)？把幼兒自編的故事繪畫(huà)粘貼出來(lái)，讓幼兒共同分享。
情境滲透：在生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察，并即興創(chuàng )編。
家庭中滲透：引導幼兒大膽創(chuàng )編形式￥樣的故事，培養幼兒的.想象力。
兒童故事 飛飛的夢(mèng)
飛飛在花園里玩，媽媽坐在長(cháng)凳子上織毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來(lái)。
一會(huì )兒，飛飛覺(jué)得有些陶醉了，躺在媽媽的懷里說(shuō)：“我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)……’’
飛飛眨巴著(zhù)眼睛對媽媽說(shuō)�！耙苍S剛才發(fā)生的一切 都是真的�！�
飛飛還在回憶著(zhù)剛才的夢(mèng)。
小朋友，飛飛做了一個(gè)什么奇怪的夢(mèng)呢？請你把它畫(huà)在紙上。
活動(dòng)分析
《幼兒園教育指導綱要（試行）指出：（幼兒）“能用多種的感官動(dòng)手動(dòng)腦, 探究問(wèn)題; 用適當的方式表達，交流探索的過(guò)程和結果因此，在語(yǔ)言活動(dòng)中，引導幼兒看一看、畫(huà)一畫(huà)，通過(guò)多種形式和多種感官的參與，使幼兒獲得新的體驗和收獲符合綱要的精神和幼兒認知發(fā)展的特點(diǎn)。
在設計本活動(dòng)時(shí)，教師打破了以往語(yǔ)言教育活動(dòng)的常規模式（先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)），嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改變?yōu)槎鄻有�、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)。這樣既能開(kāi)啟幼兒的思維之門(mén)，又能讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法，讓幼兒作為活動(dòng)的主角，帶著(zhù)問(wèn)題積極主動(dòng)地思考、想象、講述，從而更好地理解故事的內容，同時(shí)也有助于培養幼兒的創(chuàng )造性思維能力。
實(shí)施指導
活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整、連貫的語(yǔ)句表達自己的構思。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據已有經(jīng)驗將相關(guān)聯(lián)的事物恰當地編入故事中，并連貫表達。
活動(dòng)拓展：
1 教師可將每個(gè)幼兒的畫(huà)附上幼兒自己創(chuàng )編的故事，匯總成一本故事書(shū)。并將其投放到語(yǔ)言活動(dòng)區，幼兒可在活動(dòng)區繼續進(jìn)行故事創(chuàng )編。
2 幼兒在美術(shù)活動(dòng)中通過(guò)繪畫(huà)形式對故事加以表現后，將幼兒作品和關(guān)聯(lián)事物的字卡張貼在美工區內。
3 教師和幼兒共同制作關(guān)聯(lián)事物的繪畫(huà)頭飾，并投放到音樂(lè )活動(dòng)區，進(jìn)行角色表演。
4 將幼兒創(chuàng )編的故事張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊中，將活動(dòng)延伸到家庭，家長(cháng)和幼兒互動(dòng)，創(chuàng )編更多的故事，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
注意事項
1教師的語(yǔ)言要富于感染力，使幼兒很容易進(jìn)人想象的情境中。
2幼兒在進(jìn)行故事創(chuàng )編時(shí)，教師要創(chuàng )設非常寬松的環(huán)境，充分肯定每一位幼兒。
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