大班體育運動(dòng)教案（精選21篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班體育運動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
大班體育運動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、練習幼兒的走、跳、跨的技能，鍛煉幼兒下肢能力。
2、培養幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高自我保護能力。
3．形成大膽、勇于挑戰精神，喜歡實(shí)踐探索，并體驗體育游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握“跳”、“跨跳”的基本動(dòng)作要領(lǐng)；
教學(xué)難點(diǎn)：在游戲過(guò)程中遵守游戲規則以及做到“跳、跨跳”的注意事項。
活動(dòng)準備
1、擴音器一個(gè)，空曠的場(chǎng)地。
2、音樂(lè )：《跟我做一做》。
3、萬(wàn)能點(diǎn)24個(gè)，連接管2條。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
師：小朋友，今天，動(dòng)物國王給我們小兔一家布置了一個(gè)小任務(wù)，需要我們去向袋鼠媽媽學(xué)本領(lǐng)，但是袋鼠媽媽的家在很遠很遠的地方，而且路坑坑洼洼的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動(dòng)物國王布置的任務(wù)嗎？我們兔寶寶平時(shí)棒棒噠，我相信，只要你們跟著(zhù)兔媽媽做，認真聽(tīng)兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務(wù)的，加油哦�，F在，為了更快更好的去完成任務(wù)，我們要先來(lái)練習怎樣去通過(guò)袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習前，我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
二、熱身跑
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒繞圈變速跑、聽(tīng)口號跑。
三、熱身操（跟我做一做）
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作熱身。
四、幼兒自由探索場(chǎng)地內器械的玩法。
師：今天，我們去想袋鼠媽媽學(xué)習本領(lǐng)的路上將要經(jīng)過(guò)一座小橋，走過(guò)一段坑坑洼洼的小路，還要跳過(guò)一些高高的小山坡哦，那我們利用地上這些器械來(lái)把遇到的這障礙物搭建好之后，就來(lái)練習一下怎樣又快又安全地聽(tīng)過(guò)吧，兔寶寶們，你們有信心嗎？（有），接下來(lái)請兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨木橋、彎曲的小路和高高的山坡。
�。�1）給幼兒提供自由探索場(chǎng)地內器械的各種搭建方法的機會(huì )。
�。�2）展示幼兒搭建的成品，教師進(jìn)行評價(jià)總結并引導幼兒拼接器械。
師：兔寶寶們剛才經(jīng)過(guò)認真思考，搭建了各種有趣的獨木橋，小路和山坡，非常棒�，F在呢，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法，需要幾位兔寶寶來(lái)當我的小幫手。（教師指導個(gè)別幼兒一起幫忙拼接器械）。
師：現在呢，我們首先來(lái)搭建獨木橋，兔媽媽需要幾位小幫手。獨木橋搭建好了，現在我們來(lái)練習過(guò)獨木橋的本領(lǐng)。
五、游戲一：小兔過(guò)橋（鍛煉幼兒平衡能力）
游戲說(shuō)明：雙手打開(kāi)，雙腳外八，走過(guò)獨木橋。
游戲規則：中途不能腳落地（如果落地從起點(diǎn)重新開(kāi)始）
器械擺設分布圖：如下（15個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導幼兒安全走過(guò)彎彎曲曲的小橋。
師：兔寶寶們，現在我們要走過(guò)一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會(huì )有鱷魚(yú)出現，你們可要認真聽(tīng)我的口令，跟緊我，這樣才能安全走過(guò)這座小橋噢。
�。�1）教師引導幼兒排成兩條縱隊，男女各一隊，教師示范動(dòng)作給幼兒看，然后請個(gè)別能力強的幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范。
師：兔寶寶們，現在我們要開(kāi)始過(guò)橋啦，你們可要認真，小心的跟著(zhù)兔媽媽呀，千萬(wàn)不要掉到河里面被鱷魚(yú)咬到你。
�。�2）幼兒嘗試練習，教師在旁適時(shí)進(jìn)行指導和幫助。
教師引導幼兒有秩序的進(jìn)行走獨木橋。
�。�3）教師評價(jià)幼兒并進(jìn)行總結，適當給予口頭獎勵。
現在我們已經(jīng)安全又迅速地通過(guò)了獨木橋，現在讓我們快速的把獨木橋變成彎曲的小路。
師：我們迅速又安全的通過(guò)了獨木橋，現在我們快速地把獨木橋變成彎曲的小路。
游戲二：小兔過(guò)山路（增加游戲難度，鍛煉幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時(shí)雙手如何擺動(dòng)的問(wèn)題）
游戲說(shuō)明：預備、起跳、騰空、落地，雙腳起跳，雙腳落地，手臂前后擺起來(lái)。
游戲規則：以”Z”字的形式雙腳跳過(guò)，前提是不能碰到障礙物。
器械擺設分布圖：如下（15個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導幼兒排成三條縱隊，有秩序的安全跳過(guò)山坡。
師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過(guò)了小橋，接下來(lái)我們又迎來(lái)了一個(gè)小小的困難，我們要走過(guò)一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑洼洼的，特別難走，所以一會(huì )呢，兔寶寶們可要跟著(zhù)兔媽媽跳過(guò)去，注意不要掉到小坑里。
�。�1）教師引導個(gè)別幼兒幫忙拼接器械。
�。�2）教師示范跳的標準動(dòng)作以及講解要注意的細節。
師：兔寶寶們，我們要雙腳跳過(guò)坑坑洼洼的小路的時(shí)候，要注意觀(guān)察兔媽媽的雙手是怎樣擺動(dòng)的哦，小心別掉到坑里呢。
�。�2）教師請能力強的個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范。
�。�2）幼兒嘗試練習跳的動(dòng)作，教師適時(shí)給予指導。
�。�3）教師評價(jià)幼兒游戲并做總結。
師：兔寶寶好棒，我們又通過(guò)了第二個(gè)障礙物，現在我們要練習過(guò)小山坡的本領(lǐng)啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。
游戲三：小兔過(guò)山坡（在游戲二的程度上增加難度，鍛煉幼兒跨跳的能力）
游戲說(shuō)明：通過(guò)跨跳的方式通過(guò)。
游戲規則：跨跳的過(guò)程身體不能觸碰到器械。器械擺設分布圖：如下（24個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導幼兒安全跨跳過(guò)山坡。
�。�1）教師引導個(gè)別幼兒幫忙拼接器械。
�。�2）教師引導幼兒排成三條縱隊，進(jìn)行跨跳的練習。
�。�3）教師講解動(dòng)作并示范動(dòng)作。
師：現在，我們要跨跳過(guò)這些高高的山坡，我們跨跳的時(shí)候注意不要碰到器械哦，請注意觀(guān)察兔媽媽是怎么跨跳的吧。
�。�4）教師請個(gè)別能力強的幼兒進(jìn)行示范動(dòng)作。
�。�5）幼兒嘗試練習，教師適時(shí)給予指導。
�。�6）教師評價(jià)幼兒并做總結，給予表現好的幼兒獎勵。
六、教師評價(jià)幼兒，進(jìn)行游戲總結。
師：兔寶寶們，剛才經(jīng)過(guò)大家的努力，我們已經(jīng)練習過(guò)三個(gè)障礙物，相信我們去找袋鼠媽媽的路上遇到的困難我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準備出發(fā)吧。
七、活動(dòng)結束，做放松運動(dòng)。
引導幼兒整理隊伍，排成三排散開(kāi)，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、在引導幼兒進(jìn)行器械探索環(huán)節沒(méi)有達到預期效果，在時(shí)間方面和利用器械探索方面日后還需加強練習。
2、總體上，對于雙足跳過(guò)障礙物時(shí)雙手擺動(dòng)動(dòng)作掌握程度良好。而對于幼兒走過(guò)平衡橋時(shí)被強調雙腳要呈外八型通過(guò)的掌握情況不夠好。
大班體育運動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、讓幼兒理解并學(xué)習使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng )編詩(shī)歌的主要內容。
3、在探索詩(shī)歌與節奏相匹配的過(guò)程中，體驗再創(chuàng )造的快樂(lè )。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)準備：
1、與詩(shī)歌內容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè )器若干，音樂(lè )磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè )《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1) 動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2) 它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導幼兒學(xué)會(huì )創(chuàng )編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運動(dòng)的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動(dòng)呢?
(師)對呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著(zhù)身體在地上滾……)現在呀，請小朋友要用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運動(dòng);
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運動(dòng);
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運動(dòng)。
4、請幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話(huà)連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì )更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請你也用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng )編，教師根據幼兒創(chuàng )編的情況編成詩(shī)歌)
7、請幼兒用各種節奏由易到難學(xué)習朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節奏XX X，XX X不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現在請你們把這
些節奏復習一遍。
第一種節奏：X X X —
第二種節奏：X X X X X X X
第三種節奏：X·X X·X X·X X
第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè )器打出節奏，并以相應的節奏朗誦詩(shī)歌。
三、結束部分：
1、組織幼兒觀(guān)看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請客人老師幫助把詩(shī)歌內容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊。
3、教師裝訂圖書(shū)畫(huà)冊，放在閱讀區或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運動(dòng)著(zhù)的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動(dòng)物已經(jīng)有了相當的感性經(jīng)驗，語(yǔ)言表達能力也很強。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng )編詩(shī)歌的方式表現出來(lái)，再用不同的節奏學(xué)習朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
大班體育運動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導教師用書(shū)《金蛇狂舞》
年齡段和領(lǐng)域：大班健康領(lǐng)域
活動(dòng)目標：
1、掌握頭上、胯下傳球的技能。（重點(diǎn)）
2、與同伴合作，能夠動(dòng)作靈敏，手眼協(xié)調得進(jìn)行傳球。（難點(diǎn)）
3、體驗團隊合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
皮球19個(gè)、標志貼、背景音樂(lè )、筐子6個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“小龍戲珠”游戲情境，引導幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
1、跟隨音樂(lè )進(jìn)行球操熱身。
師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學(xué)本領(lǐng)吧！
2、幼兒自由進(jìn)行球的一物多玩。
師：我剛才看到有拍著(zhù)玩的，滾著(zhù)玩的，踢著(zhù)玩的，你們的本領(lǐng)可真大。
二、通過(guò)“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導幼兒探索皮球的多種玩法，進(jìn)行頭上、胯下傳球的練習。
1、通過(guò)自主探索，引導幼兒嘗試多種傳球方法。
師：你們都長(cháng)大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個(gè)龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬(wàn)不要把它摔碎。請龍頭來(lái)找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢？我們來(lái)試一試吧！
小結：頭上傳球的方法：雙腿分開(kāi)，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開(kāi)，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。后面的小朋友集中注意力抱穩球。
2、通過(guò)游戲“群龍戲珠”引導幼兒進(jìn)行頭上傳球的練習。
師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現在用頭上運龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運到龍尾的筐子，三條大龍來(lái)比一比賽，看誰(shuí)運的又快又穩！
小結：第一名獲勝的原因：因為他們動(dòng)作標準，注意力集中眼睛緊緊盯著(zhù)龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們！
3、通過(guò)游戲“群龍戲珠”引導幼兒進(jìn)行胯下傳球的練習。
師：現在我們再來(lái)比一比跨下傳球看看哪一組動(dòng)作快！
小結：要傳得快不光要注意力集中，還要學(xué)會(huì )自己調整合適的距離。
4、引導幼兒練習頭上、胯下組合傳球。
師：現在我們要用這兩種方法交替來(lái)傳龍珠，傳龍珠的時(shí)候要跟前一個(gè)小朋友運用不一樣的方法，一個(gè)頭上一個(gè)胯下，我們一起試一試吧！
小結：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領(lǐng)，真棒！
三、創(chuàng )設游戲“金龍騰飛”引導幼兒在游戲情境中，綜合運用兩種傳球方法，進(jìn)行組合接力傳球。
規則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然后龍尾把龍珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進(jìn)行接力依次傳球直到結束，看看哪一隊能最先完成任務(wù)。
小結：經(jīng)過(guò)努力的練習，所有的小龍都長(cháng)大了，成為了有本領(lǐng)的金龍，真棒！恭喜你們長(cháng)大了！
四、放松活動(dòng)“金龍潛�！�。
五、課后延伸
師：小朋友們，在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候你們可以探索更多傳球的.方法，也可以和好朋友一起比一比看誰(shuí)的方法多，誰(shuí)的速度快
大班體育運動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.在游戲的情景中練習鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動(dòng)作。
2.體驗小組接力運動(dòng)的快樂(lè )，培養合作精神。
3.喜歡參加體育活動(dòng)。
4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運動(dòng)。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長(cháng)繩一根，紙球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒一起做熱身運動(dòng)。
教師：冬天到了，天氣很冷!我們一起來(lái)做運動(dòng)，讓身體暖和起來(lái)吧!
(模仿各種動(dòng)物做運動(dòng)：上肢運動(dòng)—下肢運動(dòng)—體側運動(dòng)—體轉運動(dòng)—腹背運動(dòng)—跳躍運動(dòng)—放松運動(dòng))。
幼兒跟著(zhù)教師進(jìn)行身體練習。
2.角色談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運動(dòng)的興趣。
教師：做運動(dòng)真開(kāi)心!我們舉行一場(chǎng)冬季運動(dòng)會(huì )，我做裁判，大家做運動(dòng)員�？靵�(lái)看看，都有哪些項目吧!
3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動(dòng)練習。
場(chǎng)地上劃分四個(gè)區域：爬山洞，走獨木橋，跳圈，投球過(guò)障礙。幼兒自由選擇區域練習。
請幼兒談?wù)勍娴母惺?比如你最喜歡玩哪個(gè)?哪個(gè)最難?你要注意什么?)。
幼兒再次體驗各個(gè)區域活動(dòng)(提醒幼兒每個(gè)區域都要嘗試)。
4.游戲“小小運動(dòng)會(huì )”。
教師：現在大家都準備好了嗎?現在運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始了!
請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。
教師和幼兒共同布置活動(dòng)場(chǎng)景(教師放好布袋，請幼兒將器械一個(gè)個(gè)放后面)。
教師介紹游戲的玩法與規則：每人手拿一個(gè)球，分別鉆過(guò)山洞(墊子)—走過(guò)獨木橋(平衡木)— 跳圈(圓環(huán))，到達地墊后將手中的皮球投過(guò)場(chǎng)地上的繩子，跑回原地與下一個(gè)小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝。
幼兒進(jìn)行游戲競賽。合作要求：怎么樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會(huì )勝利!
教師講評(宣布比賽結果;表?yè)P游戲中努力、團結合作的小組和個(gè)人)
5.結束活動(dòng)，模仿冬眠的動(dòng)物做放松運動(dòng)。
今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來(lái)放松身體�？s著(zhù)身體，一邊做一邊返回教室。
大班體育運動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過(guò)高度約40厘米的障礙物。
3、感受小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：故事《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
2、物質(zhì)準備：背景音樂(lè )、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小鯉魚(yú)游呀游”為情境，引導幼兒做準備活動(dòng)。
1、師幼隨音樂(lè )做準備活動(dòng)。
2、結合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結：我們要練好本領(lǐng)跳過(guò)龍門(mén)，變成龍才能保護自己。
二、以“小鯉魚(yú)練本領(lǐng)”為情境，引導幼兒練習助跑跨跳，掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1、提供高度約30厘米的障礙物，引導幼兒自由探索跳過(guò)障礙物的方法。
提問(wèn)：小鯉魚(yú)，前面有三道龍門(mén)，你去試試怎樣才能跳過(guò)去？小結：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過(guò)去的方法，請你們再去試一試。
2、幼兒再次嘗試跳龍門(mén)，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。
提問(wèn)：你是怎樣跳過(guò)去的？
小結：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3、教師示范，幼兒練習并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）幼兒練習，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。
小結：原來(lái)我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直，找準起跳點(diǎn)就能順利跳過(guò)龍門(mén)。
�。�3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。
重點(diǎn)指導幼兒找準起跳點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：小鯉魚(yú)，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰黃河之門(mén)，長(cháng)城之門(mén)和泰山之門(mén)？
三、玩游戲“小鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
1、幼兒魚(yú)貫式游戲，跨跳過(guò)30、35厘米高的龍門(mén)，獲取能量。
過(guò)渡語(yǔ)：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來(lái)增加能量。
一個(gè)跟一個(gè)跳龍門(mén)，前面的小鯉魚(yú)跳過(guò)第二個(gè)龍門(mén)，下一個(gè)才能出發(fā)。
小結：你們是守規則的寶寶。
2、幼兒再次魚(yú)貫式游戲，跳過(guò)30、35、40厘米高的龍門(mén)，提升跨跳技能。
音樂(lè )起游戲開(kāi)始，音樂(lè )停游戲結束，以音樂(lè )為指令，引導幼兒把握時(shí)間。
小結：你很會(huì )把握時(shí)間，因為你們助跑跨跳的本領(lǐng)增強了，所以你們獲得了更多的能量。
3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過(guò)35、40厘米高的龍門(mén)，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂(lè )。
過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過(guò)長(cháng)城之門(mén)和泰山之門(mén)，走過(guò)小橋，取回法寶變成龍。
提問(wèn)：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？
小結：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚(yú)都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結勇敢的龍寶寶。
四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。
1、戰勝海妖。
2、慶祝勝利。
大班體育運動(dòng)教案 篇6
教材分析：
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自?xún)刃牡某绨�，更�?lè )于扮演這些角色進(jìn)行游戲�！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。
所以，本次活動(dòng)我們創(chuàng )設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過(guò)程中，還創(chuàng )設了“智力”“體能”“模擬實(shí)戰”三個(gè)關(guān)卡，要求幼幾能根據
“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團隊合作擺放場(chǎng)內道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰，重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線(xiàn)跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn)，同時(shí)培養幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，在最后的“執行任務(wù)”中，更深刻的體會(huì )到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱(chēng)：體育
活動(dòng)內容：《小小消防員》
活動(dòng)目標：
1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。（重點(diǎn)）
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線(xiàn)跑，活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。（難點(diǎn)）
3、體驗救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)準備：
1、兩隊場(chǎng)地示意圖及對應即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當的“飯店著(zhù)火點(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè)，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門(mén)“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂(lè )
場(chǎng)地布置圖：
隊員參考圖：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：情境激趣，活動(dòng)前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分：通過(guò)情境創(chuàng )設引發(fā)幼兒興趣，自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法，重點(diǎn)掌握繞曲線(xiàn)障礙跑的正確方法。表?yè)P動(dòng)作標準又注意安全的隊員。
3、引入情景，勇闖三關(guān)
�。�1）第一關(guān)：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場(chǎng)上對應的標志，同伴合作，主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內“障礙物”。
要求：認真觀(guān)察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
�。�2）第二關(guān)：體能考察。兩隊在起跑線(xiàn)后集合，同時(shí)出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。
要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規則。
�。�3）第三關(guān)：模擬實(shí)戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線(xiàn)障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)！
4、深入情境，組織“消防員”執行任務(wù)，在桶內裝上水，增加游戲的難度和趣味。
四、結束部分：
勘查救火現場(chǎng)（放松）創(chuàng )設和“消防員”們到救火現場(chǎng)勘察做最后確認的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
大班體育運動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發(fā)展身體協(xié)調性。
2、樂(lè )于挑戰，能夠與同伴合作解決問(wèn)題。
3、感受運動(dòng)游戲的樂(lè )趣，喜歡參與體育活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種鉆爬活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力發(fā)展，增強體質(zhì)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲情境創(chuàng )設，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準備：紙箱、長(cháng)度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身準備
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，小熊起床了（做伸懶腰的動(dòng)作），讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
播放音樂(lè )《我還有點(diǎn)小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節，包括頭部運動(dòng)、伸展運動(dòng)和四肢運動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)四肢。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、情境導入。
教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過(guò)山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰：60厘米高，60厘米寬的山洞。
�。�1）幼兒分為四組，想辦法鉆過(guò)山洞，看看哪組最快。
�。�2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著(zhù)地爬、蹲走鉆等）
重點(diǎn)指導：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過(guò)山洞的方法。（側身鉆等）
4、第三次挑戰：30厘米高，60厘米寬的山洞。
�。�1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
�。�2）增加難度：要把果子運過(guò)去，不能把果子弄臟了（手不能著(zhù)地）。幼兒分四組，探索過(guò)山洞的方法，并進(jìn)行比賽。
5、第四次挑戰：30厘米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規定時(shí)間內運的果子數量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導幼兒合作，自主探索小組成員同時(shí)鉆過(guò)山洞的方法。
可以繼續加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過(guò)山洞。
三、放松結束
教師：終于鉆過(guò)山洞，我們一起來(lái)到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂(lè )《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動(dòng)，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)延伸
繼續增加活動(dòng)難度，如在一次比賽中，同時(shí)設置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過(guò)的方法等。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng )設，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣�；顒�(dòng)目標基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜�；顒�(dòng)過(guò)程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰的愿望�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)性較強，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習，挑戰自我。在最后一關(guān)挑戰中，由于難度的增大，問(wèn)題也更多，每一組小朋友都會(huì )多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現相互責怪或推卸責任的現象。但也正是這些問(wèn)題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰。
通過(guò)趣味游戲，幼兒在多次挑戰中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協(xié)調性等的發(fā)展，同時(shí)也學(xué)會(huì )了同伴合作，養成了勇于挑戰、堅持不懈、自主解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。
大班體育運動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1． 引導幼兒安全的參與喜歡的運動(dòng)競賽活動(dòng)，激發(fā)他們參與體育運動(dòng)的欲望和激情。
2． 在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性同時(shí)增強幼兒體質(zhì)。
3． 養成勇于克服困難敢于挑戰的精神，從小在幼兒心中樹(shù)立——友誼、團結、公平的體育精神。
活動(dòng)準備：
1、各種進(jìn)行爬、跳等運動(dòng)的體育器材，布置競賽場(chǎng)地。
2、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》 《國歌》等音樂(lè )磁帶、盤(pán)，發(fā)令槍等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 運動(dòng)員入場(chǎng)
在主持人的歡迎詞中在《運動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，運動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊列隊形變化。
二、 請運動(dòng)員代表宣誓喊口號
�。ㄗ袷乇荣愐巹t和賽場(chǎng)紀律，尊重對手，團結協(xié)作，頑強拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀(guān)眾。并預祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功。宣誓人）
口號：友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平，
拼搏奮力，永遠進(jìn)步，飛躍夢(mèng)想，超越劉翔。
三、 熱身運動(dòng)
在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。
四、 熟悉比賽場(chǎng)地
介紹：認識四個(gè)場(chǎng)地，讓幼兒自己自由練習一下。
熱身之后請我們的運動(dòng)員來(lái)看看比賽場(chǎng)地，今天的比賽有四個(gè)場(chǎng)地，分四組進(jìn)行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場(chǎng)地進(jìn)行比賽，今天希望各位運動(dòng)員遵守運動(dòng)會(huì )規則，跑時(shí)沿著(zhù)自己的跑道跑，爬時(shí)雙膝挨著(zhù)墊子爬，動(dòng)作漂亮準確。
1、現在請運動(dòng)員們練一練，熟悉一下。
2、 可請個(gè)別幼兒示范。
五、 比賽
請大家認識一下今天的裁判員，他們會(huì )記時(shí)，在每組運動(dòng)員選出三名最勇敢、速度最快運動(dòng)員，發(fā)獎牌，請運動(dòng)員們一定認真比賽，賽出好成績(jì)，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著(zhù)。當別的小朋友有困難或有危險時(shí)要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！ 與幼兒一起做加油的動(dòng)作。
六、 放松運動(dòng)
在輕音樂(lè )的伴奏下做放松運動(dòng)，提醒幼兒了解一些保健知識，
如請小朋友注意激烈運動(dòng)之后不能喝冷水，會(huì )刺傷嗓子的，運動(dòng)熱時(shí)，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、 頒獎儀式
主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長(cháng)、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎獎牌。
八、運動(dòng)員退場(chǎng)清理場(chǎng)地。
在運動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。
大班體育運動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調的歡快風(fēng)格。
2.掌握歌曲，能根據動(dòng)物的特性創(chuàng )編歌詞進(jìn)行演唱。
3.熱愛(ài)運動(dòng)，向往運動(dòng)會(huì )，感受其歡樂(lè )的情境。
4.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
鋼琴伴奏，動(dòng)物圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習。
1.師：彈：12345。
唱：小朋友們好。
二、學(xué)習歌詞，理解歌詞內容。
1.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。
師：小動(dòng)物們召開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，聽(tīng)一聽(tīng)都有誰(shuí)參加了什么比賽?
2.根據幼兒的回答出示動(dòng)物圖卡，引導幼兒學(xué)習說(shuō)唱部分
師：你聽(tīng)到了誰(shuí)?它參加了什么比賽?①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬樹(shù)③小熊小熊在舉重
除了運動(dòng)員，運動(dòng)場(chǎng)上還有誰(shuí)呢?④啦啦隊，大聲喊，加油加油加油!(引導幼兒理解三個(gè)加油的音量是逐漸上升的)
3.教師再次范唱，引導幼兒跟著(zhù)琴聲練習自己打節奏
師：我們來(lái)看一看是不是這些小動(dòng)物在參加比賽。
4.引導幼兒學(xué)習完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞
師：開(kāi)運動(dòng)會(huì )之前會(huì )發(fā)生什么?有人在招呼小動(dòng)物們來(lái)參加比賽呢!"嗨~運動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，比賽項目真不少""參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。
師："有哪些小動(dòng)物參加了比賽呢?"(引導幼兒自己根據圖卡來(lái)說(shuō))小猴子。小青蛙。小熊。啦啦隊。"鍛煉身體真正好!
三、學(xué)唱歌曲，體會(huì )歌曲的歡快風(fēng)格。
1.介紹說(shuō)唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說(shuō)唱歌曲的歡快風(fēng)格
師：這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說(shuō)唱形式，有唱的地方，還有的地方是說(shuō)的。哪些地方?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。跟著(zhù)琴聲，老師唱，你們來(lái)說(shuō)。
師：有一個(gè)地方請你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里是唱的哪里是說(shuō)的?(練習難點(diǎn)句式"參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高")
2.引導幼兒嘗試用動(dòng)作記唱的部分，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌
師：有什么好方法記住唱的部分?一起來(lái)唱唱看。
3.用多種方式引導幼兒學(xué)唱歌曲
師：你們有沒(méi)有學(xué)會(huì )了呢?老師現在輕輕唱，請學(xué)會(huì )的小朋友大聲唱出來(lái)。
師：看來(lái)好多小朋友都會(huì )唱了，那我要來(lái)考考你們了。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。
師：請幾個(gè)小朋友表演唱給大家聽(tīng)，其他的小朋友做小裁判，聽(tīng)聽(tīng)看他唱的怎么樣?
4.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱
師：開(kāi)頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個(gè)"加油"的音調要慢慢加重。
四、創(chuàng )編。
1.引導幼兒嘗試用不同的動(dòng)物帶入歌詞演唱
師：運動(dòng)場(chǎng)上還有什么小動(dòng)物也在比賽?說(shuō)一說(shuō)，加入到歌詞中試試看唱出來(lái)。大家一起來(lái)唱唱看。
五、結束部分。
師：請你們課后找找還有哪些小動(dòng)物在運動(dòng)場(chǎng)上參加比賽，把他們唱進(jìn)歌曲里吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選擇的歌曲對于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說(shuō)唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說(shuō)的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創(chuàng )編歌曲的過(guò)程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導會(huì )更棒。
大班體育運動(dòng)教案 篇10
【主題由來(lái)】
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們越來(lái)越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性�！板憻捝眢w，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著(zhù)“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣�！钡淖谥�，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標】
1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣�！�
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務(wù)。
4、利用圖書(shū)、圖片、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行提問(wèn)、查找、調查、歸納，注意運動(dòng)安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡(jiǎn)單方法。
【活動(dòng)準備】
通過(guò)談話(huà)了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網(wǎng)上、圖書(shū)里細致了解有關(guān)運動(dòng)的各種名稱(chēng)與玩法，并充分發(fā)揮家長(cháng)、社區資源。在家長(cháng)方面，我們根據幼兒園家長(cháng)情況，采用幼兒寫(xiě)信的方法，將我們活動(dòng)的設想與要求，用孩子的話(huà)來(lái)告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開(kāi)展。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師通過(guò)談話(huà)，了解幼兒最喜歡的體育運動(dòng)。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛(ài)玩滑板車(chē)。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門(mén)球。
幼兒：
……
老師：你們最喜歡的運動(dòng)是什么呢？
幼兒：我決得足球最好玩！
幼兒：男孩子都愛(ài)玩足球，女孩子怎么辦？
幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？
幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組：
幼兒：足球隊有11個(gè)人參加。
幼兒：足球隊有100人參加。
幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。
老師：到底足球隊有幾個(gè)人組成？我們也要來(lái)踢球比賽！
幼兒：我知道是11人，我很愛(ài)踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！
老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：足球有守門(mén)員、裁判。
幼兒：開(kāi)始比賽時(shí)裁判要吹哨子！
幼兒：運動(dòng)員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運動(dòng)服，如果運動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)！
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！
幼兒：犯規裁判也會(huì )吹哨子！
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來(lái)，我就可以踢中。
幼兒：后衛是9號和11號，我要當后衛。還有啦啦隊，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油！”。
幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長(cháng)！
結果——由鄭老師當紅隊隊長(cháng)，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”
由蔡老師當藍隊隊長(cháng)，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
由王老師當啦啦隊的隊長(cháng)，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！
3、教師組織幼兒的球隊開(kāi)始了第一次練習！在開(kāi)展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現活動(dòng)中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(cháng)？”、“運動(dòng)員球衣上的號碼寫(xiě)在哪里？”、“一個(gè)隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請自己的爸爸媽媽來(lái)園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話(huà)和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場(chǎng)展開(kāi)了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽?zhuān)栽诨顒?dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無(wú)比之高，活動(dòng)效果很好！
【評析】
《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！� 我們的家長(cháng)來(lái)自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開(kāi)放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開(kāi)辟早期教育的新天地。
大班體育運動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標
1、通過(guò)走梅花樁活動(dòng)讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰自我的成功感。
2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創(chuàng )造性的玩木樁。
3、幼兒通過(guò)走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺(jué)，提高平衡能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、走梅花樁時(shí)控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇于挑戰自我。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：觀(guān)看過(guò)武術(shù)梅花樁，戶(hù)外活動(dòng)走過(guò)木樁。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《中國功夫》、《三個(gè)和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、談話(huà)�；仡櫸湫g(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運動(dòng)。徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動(dòng)作圍繞場(chǎng)地慢跑兩圈，做行進(jìn)間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動(dòng)】、前后擺動(dòng)【體轉運動(dòng)】、走梅花樁【下肢運動(dòng)】，通過(guò)語(yǔ)言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動(dòng)作練習】）。
二、基本部分
1、幼兒在老師預先設置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進(jìn)路徑的正前方觀(guān)察并進(jìn)行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時(shí)叫停，師對平衡動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過(guò)高低間隔來(lái)提高游戲的難度，組織幼兒再次練習。
�。�1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。
�。�2）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩通過(guò)梅花樁的？
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時(shí)步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時(shí)間。
�。�3）幼兒練習時(shí)師采用交叉行進(jìn)的方式與幼兒平行行進(jìn)共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過(guò)的動(dòng)作練習。
�。�1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過(guò)梅花樁。
�。�2）根據幼兒練習
4、游戲：和尚擔水
(1)河岸邊設置2條道路進(jìn)行走直線(xiàn)形和S形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過(guò)梅花樁運到對面小山坡。
小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動(dòng)幼兒敢于挑戰的積極性。
三、結束部分
以擔水的小河為場(chǎng)景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進(jìn)行全身放松活動(dòng)。然后組織幼兒共同收拾整理場(chǎng)地器材，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)好奇，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣與積極性�；顒�(dòng)中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動(dòng)幼兒敢于挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線(xiàn)到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時(shí)，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地通過(guò)障礙，讓幼兒通過(guò)身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感；最后在簡(jiǎn)單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。
活動(dòng)中場(chǎng)地的設置上體現出層次性，兼顧到幼兒個(gè)體差異，難度的不斷遞進(jìn)來(lái)體現活動(dòng)的循序漸進(jìn)的層次；其次在場(chǎng)地器材設置上，通過(guò)設置不同難度的行進(jìn)路徑，滿(mǎn)足能力不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過(guò)層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。養成遇事沉著(zhù)冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
大班體育運動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標
1、鞏固單腳連續行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習單腳連續行進(jìn)跳的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行單腳連續行進(jìn)跳
活動(dòng)準備
體能環(huán)20個(gè)、沙包若干、音樂(lè )、跨欄8條、單桿1條、籃子2個(gè)、哨子1個(gè)、幼兒穿著(zhù)運動(dòng)服、后院操場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1、圍繞操場(chǎng)跑三圈
2、聽(tīng)音樂(lè )練習青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點(diǎn)進(jìn)行下肢運動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
�。ㄒ唬┯變壕毩晢文_行進(jìn)跳的基本動(dòng)作
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)才能順利闖過(guò)重重難關(guān)，這個(gè)本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習單腳跳
師：現在請小朋友們和老師一起自由練習單腳跳（跳圈）
2、教師總結，請個(gè)別幼兒示范單腳跳的動(dòng)作
師：剛剛在單腳跳的過(guò)程中老師發(fā)現大部分小朋友在跳的過(guò)程中很費力，你們遇到什么問(wèn)題了嗎？你有什么發(fā)現？
3、教師再次示范單腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)
師：現在老師有個(gè)更好的方法，小朋友可以試一試。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)
1、第一次游戲（2遍）
玩法：幼兒分成2組，站在起點(diǎn)，每組第一個(gè)幼兒游戲開(kāi)始后單腳連續跳進(jìn)呼啦圈，跳完最后一個(gè)圈往回跑，跑到起點(diǎn)，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續游戲。
規則：游戲時(shí)嚴格按照玩法及路線(xiàn)游戲
教師總結游戲評價(jià)幼兒行為，幼兒在次游戲
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習）
師：現在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹(shù)，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺(jué)得這個(gè)小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來(lái)試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用
師：現在我們已經(jīng)可以跨過(guò)跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過(guò)跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）
師：現在我們已經(jīng)可以雙腳跳過(guò)了，我們還要增加難度，我們要單腳跳過(guò)跨欄怎么樣？我們一起來(lái)試一試
三、結束部分
1、教師總結游戲時(shí)的情況
2、全體幼兒集合做放松活動(dòng)
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節時(shí)間安排合理，環(huán)節緊緊相扣，游戲從易到難。只是設計的內容比較簡(jiǎn)單，更適合于中班的幼兒。熱身活動(dòng)有些傳統，缺乏趣味性，整個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng )編玩法，幼兒會(huì )更感興趣，因為設計的興趣點(diǎn)較低，導致幼兒隨意性強不感興趣。對于大班的幼兒?jiǎn)文_跳是已經(jīng)會(huì )的技能，教師只需強化幼兒的動(dòng)作，不用從頭來(lái)學(xué)習。還有就是在每次游戲前教師應先講解清楚游戲規則，才不會(huì )讓游戲更混亂，在強化幼兒的動(dòng)作前，教師也應該做正確的示范。在編寫(xiě)教案時(shí)，應該注意細節和用語(yǔ)，在設計意圖上應從理論支撐、分析幼兒情況、設計活動(dòng)的理由三方面一一表述。在以后的教學(xué)中，我會(huì )注意以上的問(wèn)題，改進(jìn)不足的方面。
大班體育運動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、練習投擲，能投過(guò)一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽(tīng)指令做游戲。
3、能愉快參與活動(dòng)，體驗快樂(lè )。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：-聽(tīng)指令做動(dòng)作。
幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí)，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動(dòng)作，并齊聲說(shuō)："飛飛飛。"當教師發(fā)出"小魚(yú)游游"時(shí)，幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作，邊說(shuō)："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚(yú)飛飛"時(shí)，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。
2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場(chǎng)地一端的白線(xiàn)后，教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作，然后請幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數多，游戲可進(jìn)行3-4遍。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時(shí)就算到達了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。
3、放松活動(dòng)《芭蕉扇》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開(kāi)展投擲訓練，活動(dòng)準備比較簡(jiǎn)單�；顒�(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節作為重點(diǎn)環(huán)節，對于基本動(dòng)作加以練習，在練習中發(fā)現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級，投過(guò)第一個(gè)算成功，投過(guò)第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒(méi)能成功，后來(lái)對動(dòng)作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環(huán)節中，幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮，投準練習在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習過(guò)程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。
此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，我運用了簡(jiǎn)單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，富有節奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。
大班體育運動(dòng)教案 篇14
設計意圖：
大班幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強、體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng )造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè )性和競技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要，它對幼兒生長(cháng)發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用、
本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國”主題，創(chuàng )設了“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)，樂(lè )于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作；集體參與集體競賽活動(dòng)，體驗合作的愉快、為了達成這兩個(gè)目標我首先組織孩子們對每種動(dòng)作所擅長(cháng)的運動(dòng)項目進(jìn)行討論，總結出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習、然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物，可愛(ài)的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開(kāi)始只有兩個(gè)，于是我告訴他們：“這次運動(dòng)會(huì )每個(gè)比賽項目都設一、二、三名、”聽(tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽、然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高、最后進(jìn)行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎，孩子們玩得非常開(kāi)心、
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習快速側步行走，動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力得到進(jìn)一步發(fā)展、
2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲、
3、能積極參加體育活動(dòng)，養成鍛煉身體的良好習慣、
活動(dòng)準備：
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng)，做小動(dòng)物模仿操、
2、幼兒聽(tīng)信號快速反應走、
游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住、游戲2—3遍、
二、基本部分
1、學(xué)習側步行走、
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側步走？請幼兒模仿“螃蟹側行“的動(dòng)作，其他幼兒觀(guān)察、
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動(dòng)作、
�。�3）游戲：螃蟹1、2、3、
2、游戲：小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )、
小動(dòng)物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動(dòng)會(huì )，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加、它們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運到目的地、你們也想去參加嗎？請幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物、
�。�1）交代游戲規則、
小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著(zhù)地爬，小狗是跑、小動(dòng)物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)、
�。�2）教師示范，幼兒練習、
�。�3）幼兒比賽、
�。�4）教師講評、
三、結束部分
�。�1）幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)、
�。�2）小動(dòng)物們帶著(zhù)自己的食物回家、
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節設計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著(zhù)進(jìn)行側步行走專(zhuān)項比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動(dòng)作要領(lǐng)、另外，本次活動(dòng)的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權，滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣、
需改進(jìn)之處：
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身、在學(xué)習新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節所花時(shí)間較多，造成幼兒運動(dòng)負荷過(guò)大、因此，今后要注意把握好幼兒的運動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題、
2、幼兒在練習時(shí)，教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的支持和引導、
大班體育運動(dòng)教案 篇15
設計意圖：
幼兒期是身體生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì )影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說(shuō)：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎”。幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習的教育過(guò)程。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習游戲“運球”，體驗與同伴按節奏同步前進(jìn)。
2.積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
籃球若干（幼兒人數的一半），戶(hù)外安全整潔的跑道。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
幼兒分成兩組，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動(dòng)。比如：壓壓腿，轉轉手腕、腳腕，原地跳等活動(dòng)。
二、開(kāi)始游戲。
1.幼兒兩人一組，每組一個(gè)籃球，讓幼兒自行探索玩法。
2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。
三、游戲：運球
教師講解規則：全體幼兒分為兩隊進(jìn)行比賽，兩個(gè)小朋友面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái),然后步伐一致地側身向快速行進(jìn)。走到終點(diǎn)后快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊伍獲勝。
在游戲進(jìn)行的過(guò)程中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全，提醒幼兒在行進(jìn)的過(guò)程中不能用手去觸碰球。
教師擔任裁判，公布獲勝隊，給獲勝隊以鼓勵。
四、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班體育運動(dòng)教案 篇16
【活動(dòng)目標】
1.練習繞障礙跑和往返跑，發(fā)展奔跑能力，增強腿部力量。
2.學(xué)會(huì )與同伴友好合作與競爭。
3.感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
中號筒4個(gè)、大號筒4個(gè)、基礎單元磚8個(gè)、體能條8根。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒"s"形跑過(guò)中號筒、基礎單元磚和大號單元筒，繼續往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線(xiàn)后迅速轉身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續，先完成任務(wù)的小組獲勝。
游戲規則：
1.幼兒必須"s"形跑過(guò)中號筒、基礎單元磚和大號單元筒。
2.幼兒到達終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)必須腳踩線(xiàn)才能返回。
【安全提示】
1.游戲前幼兒學(xué)習快速轉身。
2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。
【活動(dòng)反思】
注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng )設。帶幼兒通過(guò)各種曲線(xiàn)，營(yíng)救小羊等情境創(chuàng )設，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線(xiàn)跑的動(dòng)作技能，鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)(快速曲線(xiàn)跑)，對這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)身體的感受，教師在幼兒基礎上提煉曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習內容是跑8字形。
設置障礙時(shí)要有一定的高度，避免幼兒出現跨越犯規的情況。
大班體育運動(dòng)教案 篇17
游戲目標
1、能有節奏地、步調一致地走路。
2、能與同伴互相配合。
3、能認真聽(tīng)音樂(lè )。
游戲準備
1、平坦的場(chǎng)地。
2、“大鞋”若干雙，高蹺玩具若干雙。
3、節奏感強、速度適中的音樂(lè )光盤(pán)。
4、向幼兒介紹“大鞋”，學(xué)習穿鞋的方法，幾位幼兒為一組穿大鞋練習向前走。
游戲玩法
1、幼兒分組穿著(zhù)大鞋走一走。
2、請幼兒討論：怎樣才能走起來(lái)（要步調一致）。
3、幼兒分成兩組，穿上大鞋準備行走。
4、教師發(fā)出開(kāi)始的指令，并有節奏地吹哨，指揮幼兒步調一致地行走。
5、播放音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )行走。（開(kāi)始可配合喊號，引導幼兒與音樂(lè )的節奏一致，然后根據情況停止喊號，使幼兒順利地跟著(zhù)音樂(lè )繼續行走）
分散游戲
走高蹺。每位幼兒一對高蹺玩具，踩著(zhù)小高蹺自由行走。
寫(xiě)給老師的話(huà)
1、穿著(zhù)一雙大鞋的數位幼兒，練習行走時(shí)可請其中一位幼兒喊口令，達到步調一致地行走。
2、幼兒穿大鞋行走熟練后，可增加難度玩競賽游戲，看哪一組穿大鞋走得快。
3、行走時(shí)，教師要保護幼兒，防止摔倒。
初玩游戲時(shí)教師可讓兩名幼兒穿一雙“大鞋”，熟練后可再增加幼兒數。
大班體育運動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標：
�、蹦茈p腳并攏跳過(guò)整個(gè)輪胎。
�、搀w驗玩輪胎的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
輪胎若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�、苯裉煳覀円黄饋�(lái)玩輪胎。
�、材俏覀兿然顒�(dòng)一下身體吧。教師帶領(lǐng)幼兒做做熱身運動(dòng)，特別是把腳步關(guān)節活動(dòng)開(kāi)來(lái)。
二、基本部分
�、被顒�(dòng)好了身體，我們可以去玩輪胎了。
�、材銊偛攀窃趺赐孑喬サ�？你來(lái)做給大家看看。那我們一起來(lái)玩一玩。
�、常ㄓ變褐v到跳輪胎）哦，還可以跳輪胎，怎么跳的？你來(lái)跳給大家看。
�、此窃趺刺�？（雙腳并攏、屈膝、用力蹬地向上跳，兩臂向上擺，雙腳跳過(guò)整個(gè)輪胎中心，前腳掌輕輕著(zhù)地，）
�、的俏覀兙陀盟@個(gè)方法來(lái)跳輪胎，看誰(shuí)能夠輕松地跳過(guò)整個(gè)輪胎。
�、队變鹤杂删毩�。
三、游戲：快樂(lè )輪胎
�、苯淮螒蚍椒ǎ号懦伤呐�，幼兒連續跳過(guò)4個(gè)輪胎。然后跑回來(lái)排第二個(gè)小朋友的手，游戲依次進(jìn)行。
�、灿變河螒�。
�、尺M(jìn)行比賽。
大班體育運動(dòng)教案 篇19
游戲目標：
1、發(fā)展小朋友的運動(dòng)協(xié)調性
2、培養孩子之間的團結合作
游戲準備：塑膠跑道、蜈蚣圖片、圓紙片
游戲過(guò)程：
1、介紹游戲玩法。將小朋友分成四組。出示圖片，引出游戲。（復習游戲）小朋友在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動(dòng)準備。讓他們出示左右腿，并告訴他們1是右腿，2是左腿，每組小朋友要動(dòng)作一致，并且要喊出來(lái)。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。這樣子到達終點(diǎn)，終點(diǎn)有圓圓的紙片，每組最后一個(gè)小朋友來(lái)拿圓片，最先拿到的那一組贏(yíng)。
2、示范游戲。教師和兩個(gè)小朋友一起做個(gè)示范，從中要著(zhù)重示范游戲玩法。
3、幼兒集體游戲。讓他們進(jìn)行思考，怎樣才能走得更快。第一次根據是否遵守規則來(lái)講評，第二次是速度和隊伍的整齊程度，并提問(wèn)如何才能走得又快又穩，最后一次則是老師講評和小朋友之間的互評。
注意事項（在游戲講解中著(zhù)重指出）
1、是蹲下不是跪下
2、注意安全，不推擠
3、總結講評對于表現好的小朋友進(jìn)行表?yè)P，對需要注意的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。
4、教學(xué)反思。
情景再現：
今天，我帶小朋友們玩了一個(gè)游戲，游戲名字叫“蜈蚣競走”。就是小朋友下蹲雙手搭著(zhù)前一個(gè)小朋友的腳往前行走的游戲。這個(gè)游戲也算是一個(gè)復習游戲，因為小朋友早已玩過(guò)這個(gè)游戲。所以游戲的玩法還有注意的要點(diǎn)都是由小朋友們自己講的，我就增添了一些要點(diǎn)。這次游戲，我們玩了三次。在玩的時(shí)候，總有那么一兩組小朋友發(fā)生脫節的現象，但總體質(zhì)量還不錯。
活動(dòng)反思：
1、每一次游戲后的總結很重要。小朋友的記性都很好，游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說(shuō)的。我重復了一遍加深他們的印象，但在游戲過(guò)程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì )破壞規則，但是當時(shí)各組在比賽，所以結束后的點(diǎn)評就尤其重要了，針對游戲中出現的問(wèn)題來(lái)解決。
2、教師也要有相應的引導作用。在這次游戲時(shí)，我的教案里原本是有喊一二一的過(guò)程的，但是當時(shí)給忽略了。幸好指導老師看有些隊伍動(dòng)作太不一致了，就提出了這一點(diǎn)。根據游戲的不同情況做出不同的反應，從而引導孩子們，我覺(jué)得這還是自己要努力的地方。
大班體育運動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標
1．能從35～40厘米高處自然跳下，能做到落地輕穩。
2．了解跳水的簡(jiǎn)單規則和幾種不同的泳姿。
3．喜歡和同伴一起參與運動(dòng)活動(dòng)，有愉快的運動(dòng)體驗。
4．能主動(dòng)幫助收拾整理運動(dòng)器材，并整齊地放回原處。
活動(dòng)準備
材料準備：?jiǎn)卧?個(gè)、體能棒3根、雙單元磚12個(gè)；小椅子10把、35～40厘米高的
桌子4個(gè)。
經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握單雙腳跳、正面鉆等基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1．熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立，在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。
2．集體游戲
�。�1）教師講解游戲玩法及規則。幼兒先跨跳過(guò)“跨欄”（用單元筒、體能棒組合成
的）；爬上“跳臺”（小椅子或小桌子充當），然后跳進(jìn)“游泳池”（雙單元磚、小椅
子和小桌子圍成）。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始游戲，指導幼兒從高處往下跳的動(dòng)作。
3．放松整理
幼兒四散站立，在舒緩音樂(lè )的伴奏下跟老師模仿自由泳、蛙泳、仰泳的動(dòng)作。稍事
休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好。
大班體育運動(dòng)教案 篇21
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)探索梯子的各種玩法，提高平衡能力。
2.在情景游戲營(yíng)救小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )和成功感。
二、活動(dòng)準備：
輪胎、竹梯、爬梯、平衡木、音樂(lè )、動(dòng)物毛絨玩具、口哨。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身運動(dòng)：
隊列變換：（小松鼠進(jìn)行曲）由六路縱隊變成三路縱隊，從三路縱隊變成螺旋形，再從螺旋形變成六路縱隊。
2.直接引題激發(fā)興趣，幼兒嘗試探索
第一次：平地上請幼兒自由探索梯子的各種玩法，教師進(jìn)行觀(guān)察
指導語(yǔ)：老師為小朋友提供了很多的梯子，大家可以分組玩，你可以想出各種玩法并試一試。
探索結束教師組織幼兒討論交流自己的玩法
指導語(yǔ)：剛才你是怎么玩的？需要注意什么？
�。ㄓ變褐鲃�(dòng)探索發(fā)現平衡在活動(dòng)中的作用）
教師用兒歌的形式提煉平衡的基本要領(lǐng)。
第二次：幼兒學(xué)習用平衡的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行再次練習。
3．難度遞增，激發(fā)挑戰
第一次：高度的提升，用兩個(gè)輪胎把梯子架起來(lái)，幼兒進(jìn)行練習。
第二次：輔助材料的擺放形式，如可以把梯子擺成高低起伏，與其他材料進(jìn)行組.合運用。
幼兒討論交流經(jīng)驗
4．情境游戲：營(yíng)救小動(dòng)物，對經(jīng)驗進(jìn)行提升。
師：小朋友，你們剛才成功的秘訣是什么？
引出情境游戲：今天有很多實(shí)施了魔法的小動(dòng)物需要我們去營(yíng)救，營(yíng)救的路途會(huì )很辛苦，需要我們小朋友走過(guò)小橋，跨過(guò)小河，爬過(guò)小山。
這個(gè)環(huán)節主要是：通過(guò)情景把整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節內容進(jìn)行串連，從簡(jiǎn)到難。
幼兒分組游戲。
5.放松運動(dòng)
�。ㄏx(chóng)兒飛）和自己就出來(lái)的小動(dòng)物們一起做放松運動(dòng)
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