2022開(kāi)學(xué)第一課思政課教案范文（通用5篇）

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的2022開(kāi)學(xué)第一課思政課教案范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　開(kāi)學(xué)第一課思政課教案1

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害，能夠說(shuō)出交友的原則。

　　能力目標：能夠繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖，并能夠據此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況，能夠用自己的話(huà)概括什么是友誼，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法，能夠運用友誼的原則指導自己與同學(xué)的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。在與同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。接受自己的.人際關(guān)系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開(kāi)朗活潑的性格。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學(xué)間的深厚友誼。

　　三、課前準備

　　搜集一些班級中同學(xué)交往的典型案例，調查班級同學(xué)對朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見(jiàn)。

　　四、板書(shū)設計

　　1、我的人際圈

　�。�1）了解自己的人際關(guān)系。

　�。�2）受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)。

　　2、與友同行

　�。�1）什么是友誼。

　�。�2）友誼的作用。

　�。�3）怎樣建立和發(fā)展真誠的友誼。

　　五、教學(xué)設計

　　活動(dòng)一：創(chuàng )設情境課堂導入

　　播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎？你了解自己的人際關(guān)系嗎。

　　活動(dòng)二：填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”

　　請同學(xué)們一起填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”，了解有多少人進(jìn)入你的人際圈，并在組內進(jìn)行交流。

　　自我分析：你對自己的人際關(guān)系狀況滿(mǎn)意嗎？

　　活動(dòng)三：采訪(fǎng)同學(xué)，傳授交友秘方

　　每小組評出一個(gè)“朋友最多的同學(xué)”，并讓其他同學(xué)采訪(fǎng)他（她）：“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的？怎樣去交朋友的？”

　�。ㄐ〗Y）交朋友應該保持積極開(kāi)放的心態(tài)。真誠、友好、善良、負責任等品德會(huì )使我們在與同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會(huì )使自己在集體中具有更高的人氣指數。

　　活動(dòng)四：案例討論理解朋友的涵義

　　什么是真正的朋友，請你用“朋友是......可以......”的句型編寫(xiě)。（播放歌曲《朋友》的背景音樂(lè )）同學(xué)相互贈送自己編寫(xiě)的“贈言”，傳遞朋友間真誠的友情。

　　活動(dòng)五：講故事，談?dòng)亚?/p>

　　講述自己與朋友相處的故事，談?wù)勛约旱挠亚�。在故事�?huì )后，讓學(xué)生歸納建立和呵護同學(xué)友誼的原則。

　　活動(dòng)六：齊唱歌曲升華友情

　　齊唱歌曲《朋友》。結束上課。

　　開(kāi)學(xué)第一課思政課教案2

　　一、教育目的：

　　1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過(guò)的深重災難，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國熱情。

　　2、正視當前現實(shí)，反對霸權，牢固樹(shù)立為中華民族的偉大復興而努力奮發(fā)的堅定信念。

　　3、培養學(xué)生理性看待問(wèn)題的能力，培養同學(xué)們的愛(ài)國守法觀(guān)念。

　　4、展望未來(lái)，要高瞻遠矚，以民族發(fā)展大計為重,刻苦學(xué)習,努力拼搏,報效祖國。

　　二、程序：

　　1、學(xué)習相關(guān)材料，了解中國發(fā)展的歷史。

　　2、學(xué)生發(fā)言討論“我們小學(xué)生應該怎樣去愛(ài)國?”

　　3、總結，并溫習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)24字。

　　4、合唱《我和我的祖國》。

　　三、具體步驟：

　　1、學(xué)生通過(guò)讀材料學(xué)習和了解中國發(fā)展的歷史。

　　2、提問(wèn):什么是愛(ài)國？我們小學(xué)生應該怎樣去愛(ài)國?

　　A:愛(ài)國就是對祖國的忠誠和熱愛(ài)。

　　B:我們應該學(xué)習革命前輩的精神。為了祖國和人民的利益，貢獻出自己的'青春甚至是生命。同時(shí)明白了落后就要挨打的道理，所以我國現在的當務(wù)之急是要把我國的科技實(shí)力搞上去，我們是在校學(xué)生，應該將愛(ài)國熱情轉化為刻苦學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)，把我們的國家建設得更強大，這才是愛(ài)國的真正表現。

　　C:在表達愛(ài)國熱情的同時(shí)，我們更需要冷靜、理智。中國現階段正處在發(fā)展戰略機遇期，安定團結是中國的大方向。我們要把愛(ài)國的熱情升華為學(xué)習的動(dòng)力，積極投身于祖國的建設。中華民族自立于世界民族之林，關(guān)鍵要靠國力的強盛�！�

　　3、總結:愛(ài)國主義教育是今天我們教育的主題，回顧歷史是為了通過(guò)紀念弘揚我們的民族精神和愛(ài)國熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習積極性,是我們班召開(kāi)這次主題班會(huì )的動(dòng)因。

　　小學(xué)生要真正愛(ài)國，弘揚民族精神，就要好好學(xué)習,用正確的方式去愛(ài)國，從我做起,從今天做起。要堅持科學(xué)理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著(zhù)眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟,正確認識日本，學(xué)習他們的長(cháng)處，并為我所用。應將愛(ài)國熱情與中華民族的根本利益結合起來(lái)。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰略機遇期，，維護國家和民族的利益。我認為作為學(xué)生應該努力學(xué)習，用正確的方式去熱愛(ài)祖國,要增強法制觀(guān)念。把愛(ài)國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻力量。

　　4、齊背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)24字。

　　5、共唱歌曲《我和我的祖國》。

　　開(kāi)學(xué)第一課思政課教案3

　　一、教材分析

　　本框《色彩斑斕的文化生活》重點(diǎn)突破三個(gè)內容：一是當代文化生活的新特點(diǎn)；二是正確認識文化生活的“喜”與“憂(yōu)”；三是發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化。本框包括以下三個(gè)目。第一目“當代文化生活素描”包括兩方面的內容：一是當今我國文化生活的多樣性以及這種多樣性的文化生活對我們的影響；二是導致文化生活多樣性的原因：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為多樣性的文化生活提供了技術(shù)支撐；文化生產(chǎn)的繁榮，為人們提供了更多的文化選擇。目的是表現當代文化生活的新特點(diǎn)：從未有過(guò)的斑斕色彩。

　　第二目“文化生活的‘喜’與‘憂(yōu)’”包括三個(gè)方面的內容：文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展，給文化生活帶來(lái)的可喜變化；文化市場(chǎng)的盲目性和大眾傳媒的商業(yè)性，給文化生活引發(fā)的令人憂(yōu)慮的現象；對文化市場(chǎng)和大眾傳媒要積極管理，正確引導。

　　第三目“發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化”包括三個(gè)方面的內容：人們的精神文化生活需要的多樣性特點(diǎn)，要提供多種類(lèi)型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，以滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(cháng)的精神文化生活需求；我們所倡導的大眾文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂(lè )見(jiàn)的社會(huì )主義文化；發(fā)展為人民群眾所喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化所堅持的原則，即弘揚主旋律，提倡多元化。

　　二、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┲�識目標

　�。�1）了解人們在文化生活中面對多種選擇；

　�。�2）認識文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的雙重影響；

　�。�3）理解大眾文化的含義。

　�。ǘ�）能力目標

　　通過(guò)學(xué)習、討論、探究、辯論等活動(dòng)，培養學(xué)生對文化現實(shí)問(wèn)題的判斷、比較、鑒別、概括的能力。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　通過(guò)對社會(huì )文化生活現狀以及當代社會(huì )文化生活“喜”與“憂(yōu)”問(wèn)題的探究，培養學(xué)生主動(dòng)追求健康向上文化生活的意識，以及自覺(jué)抵制不良文化現象影響的意識價(jià)值觀(guān)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何正確評價(jià)文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展對我們文化生活的影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確把握大眾文化的含義

　　四、學(xué)情分析

　　通過(guò)《文化生活》前三個(gè)單元的學(xué)習，學(xué)生懂得了什么是文化、學(xué)習了文化的傳承與創(chuàng )新、了解了我們的中華文化，為本課的學(xué)習奠定了基礎�，F在的高中學(xué)生思想活躍，思維敏捷，獨立性強，他們關(guān)注社會(huì )，對流行文化的感受力越來(lái)越強烈。同時(shí)，他們對良莠不齊的流行文化缺乏分辨能力，對傳統的主旋律作品采取冷淡的態(tài)度。如何認識文化生活的“喜”與“憂(yōu)”？怎樣的主旋律作品才能吸引他們？如何引導他們去解讀流行文化，使自己的精神生活更健康，更豐富多彩？如何把握流行趨勢，理性地選擇，使自己的個(gè)性得到張揚的同時(shí)，更快更好地融入集體、社會(huì )，找到自己的位置，這是一個(gè)重要而又亟待解決的問(wèn)題。

　　五、教學(xué)方法

　　1.事例探討式教學(xué)方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺(jué)到自覺(jué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法論，并學(xué)會(huì )運用這一方法去觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題。

　　2.自學(xué)引導法。課前布置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節課的基本知識點(diǎn)有一個(gè)基本的認識，從而引發(fā)思考。

　　3.探究性學(xué)習法。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習。在探究性學(xué)習中進(jìn)行：“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習的主人，“愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)”，并培養學(xué)生終身學(xué)習的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習的目的是：在小組分工合作中，在生生互動(dòng)（學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱“等不足，培養綜合素質(zhì)。

　　4.理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

　　六、課前準備

　　1、文化生活中“喜”“憂(yōu)”的表現圖片

　　2、流行文化和經(jīng)典文化的典型事例

　　七、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　(一)預習檢查、總結疑惑

　　檢查落實(shí)了學(xué)生的預習情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

　�。ǘ�）情景導入、展示目標。

　　教師活動(dòng)：ppt圖片展示，近幾年來(lái)，我國人民生活中有關(guān)文化方面的一些變化，諸如：衣服、飲食、娛樂(lè )方式等等導入新課

　　學(xué)生活動(dòng)：在圖片情境中，學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思維水平，進(jìn)行分析思考畫(huà)面所反映的問(wèn)題，并且在更廣泛的領(lǐng)域思考更多的類(lèi)似問(wèn)題，分析出當代文化生活的特點(diǎn)。

　　設計意圖：創(chuàng )設一個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生自然地、自主地進(jìn)入課堂的探究性學(xué)習中。運用直觀(guān)的圖片情境，使學(xué)生在體驗中感悟問(wèn)題。

　　教師：展示本節課的學(xué)習目標，強調重難點(diǎn)。學(xué)生：在教師的指導下對照目標，理解學(xué)案的'有關(guān)要求，已經(jīng)布置學(xué)生們課前預習了這部分，檢查其預習情況解決疑惑。

　　設計意圖：步步導入，明確學(xué)習目標。

　�。ㄈ�）合作探究、精講點(diǎn)撥。

　　1、自主學(xué)習

　　本課主要涉及：文化生活的特點(diǎn)，文化生活出現“喜”與“憂(yōu)”的原因及解決措施，大眾文化的含義。學(xué)生獨立查找相關(guān)內容，然后通過(guò)小組之間修正補充，完成相關(guān)概念的建立。設計意圖：培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和協(xié)作能力。

　　2、精講點(diǎn)撥

　　探究一當代文化生活的特點(diǎn)及原因。

　　教師： 當我們駐足在五顏六色的廣告前，留意于書(shū)攤上大大小小的報紙雜志；當我們在各種電視節目之間選擇，在網(wǎng)絡(luò )世界徜徉……我們就已經(jīng)面對著(zhù)大眾傳媒的影響，置身于文化市場(chǎng)，步入社會(huì )文化生活。

　　(1)你能否對上述某一觀(guān)點(diǎn)提供具體例證?（列舉生活中常見(jiàn)的事例）

　　(2)在你看來(lái)，當前的文化生產(chǎn)和消費還有哪些特點(diǎn)?

　�。�3）當代文化生活特點(diǎn)的原因是什么？

　　學(xué)生回答：(1)“借助現代生產(chǎn)和傳播手段，一種文化產(chǎn)品能夠在極短的時(shí)間內被人們迅速認同和接受�！崩�如，借助于網(wǎng)絡(luò )，歌曲《老鼠愛(ài)大米》傳遍大街小巷；手機短信被眾多人接收和傳播，并且產(chǎn)生了“拇指經(jīng)濟”。

　　(2)文化生產(chǎn)的個(gè)性化、盈利性、規�；�、產(chǎn)業(yè)化，文化消費的從眾性、時(shí)尚性；文化生產(chǎn)的民族性，文化消費的趨同性、選擇性，等等。

　　2．文化生活色彩斑然的原因

　　現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提供了強大的生產(chǎn)設備、多樣的文化載體、快捷的傳播工具，使文化產(chǎn)品的大批量、規�；�、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與流通成為可能，也給大眾傳媒插上了飛翔的翅膀。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，使文化市場(chǎng)呈現出前所未有的斑斕色彩，人們在文化生活中面對著(zhù)多種選擇。

　　設計意圖：學(xué)生通過(guò)列舉自己生活中常見(jiàn)的事例來(lái)學(xué)習知識，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，也容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣，廣大學(xué)生業(yè)會(huì )積極參與到課堂中。

　　探究二、文化生活的“喜”與“憂(yōu)”

　　教師：ppt顯示，文化生活中的一些可喜的變化：多種多樣的娛樂(lè )方式、電視節目，百家講壇的知識傳播，一些思想道德建設的模范等等。

　　反面的例子：制假售假，低俗文化，黃色文化，八卦新聞等等。

　　分析：（1）為什么生活中既有文化的“喜”又有文化的“憂(yōu)”？試舉例（生活中常見(jiàn)的事例）

　�。�2）應該如何解決這個(gè)問(wèn)題？（角度：國家、個(gè)人、企業(yè)）

　　1．文化生活的可喜的變化

　　文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來(lái)了許多可喜的變化。文化市場(chǎng)的盲目性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂(yōu)慮的現象。

　　探究提示：應全面地看待大眾傳媒對文化生活的影響，一方面，大眾傳媒使內容豐富、格調高雅的文化作品得到更好的傳播，滿(mǎn)足了人們精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的文化借助大眾傳媒肆意擴散，如網(wǎng)上算命等。因此，必須對大眾傳媒進(jìn)行管理，決不能放任自流。要加強法制建設，使大眾傳媒的發(fā)展依法進(jìn)行，同時(shí)要加強公民的道德建設，提高人們的思想覺(jué)悟水平，自覺(jué)抵制不健康的文化。

　　怎么做？1、國家應該加強管理，正確引導

　　2、企業(yè)應該注重經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的統一

　　3、青少年提高眼力，增強能力

　　設計意圖：引導學(xué)生從自己身邊的例子出發(fā)，真正明確文化生活中的喜和憂(yōu)，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也更好更深層次的理解教材。

　　探究三、發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化

　　教師：整個(gè)的文化生活就是一座大花園，每一個(gè)人的審美觀(guān)點(diǎn)不同，所以它欣賞的植物就不一樣，那么我們應該如何滿(mǎn)足他們的需求呢？

　�。�1）當代人們文化需求的特點(diǎn)是什么？如何滿(mǎn)足人們的多種需求？

　�。�2）大眾文化的內涵：

　�。�3）分析“流行文化”“經(jīng)典文化”

　　學(xué)生：三多：多層次、多樣化、多方面。大力發(fā)展各種形式的文化，多類(lèi)型，多風(fēng)格的文化。

　　面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂(lè )見(jiàn)的社會(huì )主義文化，是我們所倡導的大眾文化。

　　探究提示：現在青少年主要喜歡港臺流行音樂(lè )，金庸、古龍等一些人的武俠小說(shuō)，崇拜明星、歌星。年輕人追“潮”的原因是多方面的，有的趕時(shí)髦，有的羨慕明星的生活方式，也有的是為了實(shí)現個(gè)人的人生價(jià)值，以明星為榜樣進(jìn)行自我塑造，等等。歷史上存在過(guò)的流行文化作品，留下來(lái)的并不多，它們后來(lái)大多被人們遺忘了，因此，流行的未必是長(cháng)久的。

　　課堂探究：(2)如果你支持第二種觀(guān)點(diǎn)，除了陳述你的理外外，還請你思考：

　�、俳�(jīng)典文化作品為什么能成為經(jīng)典；

　�、趯τ诮裉斓那嗄陙�(lái)說(shuō)經(jīng)典文化作品是否過(guò)時(shí)了；

　�、郜F在的流行作品能否成為經(jīng)典。

　　探究提示：經(jīng)典文化作品之所以成為經(jīng)典是因為其經(jīng)過(guò)了時(shí)間老人篩選過(guò)后能留下來(lái)的東西，如先秦諸子散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲等等。對于今天的青年來(lái)說(shuō)經(jīng)典文化并不過(guò)時(shí)，因為中國優(yōu)秀的傳統文化是我們生命的源泉�，F在流行的作品有的能成為經(jīng)典，有的如過(guò)往的煙云。

　　課堂探究：

　　(3)如果你對以上兩種觀(guān)點(diǎn)都不贊成，可否就流行文化作品與經(jīng)典文化作品的意義闡述自己的見(jiàn)解?

　　探究提示：流行文化與經(jīng)典文化并不是完全對立的，流行文化往往形成時(shí)尚，而經(jīng)典文化也并不是曲高和寡的，經(jīng)典代表著(zhù)高層次的文化。流行文化有著(zhù)容易被人接受的特點(diǎn)，她快速、直接，極易導致人們感官的刺激，形成興奮點(diǎn)，流行文化主要由年輕人倡導、推動(dòng)、消費，有激情。經(jīng)典文化像貯存了多年的美酒一樣醇厚，經(jīng)典文化是綠色文化，因為智慧之樹(shù)是常春的，經(jīng)典唯美，有著(zhù)高貴的氣質(zhì)，經(jīng)典文化使人回味無(wú)窮。有時(shí)候流行文化也就是經(jīng)典文化。

　�。ㄋ模┓此伎偨Y，當堂檢測。

　　教師組織學(xué)生反思本節課的主要內容（參照板書(shū)），進(jìn)行總結。

　　設計意圖：對本節課的內容進(jìn)行小結，學(xué)生的概括過(guò)程也是檢驗學(xué)生對本節課理解程度的過(guò)程。再次明確學(xué)生是學(xué)習的主體，并能夠發(fā)現，問(wèn)題解決問(wèn)題。

　�。ㄎ澹┌l(fā)導學(xué)案、布置預習。

　　1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書(shū)上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學(xué)的“市場(chǎng)配置資源”的知識點(diǎn)。

　　2、請同學(xué)們根據我們發(fā)下去的導學(xué)案把下一框社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的有關(guān)知識點(diǎn)預習一下

　　設計意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節課的預習作業(yè)，并對本節課鞏固提高。

　　九、板書(shū)設計

　�。ㄒ唬�、當代文化生活素描

　　1、當代文化生活的特點(diǎn)

　　2、當代文化生活特點(diǎn)的原因

　�。ǘ�）文化生活的“喜”與“憂(yōu)”

　　1、文化生活中的“喜”

　　2、文化生活中的“憂(yōu)”及原因

　　3、應對文化生活中“憂(yōu)”的措施

　�。ㄈ�）發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化

　　1、當代人民文化需求的特點(diǎn)

　　2、大眾文化的含義

　　十、教學(xué)反思

　　真正關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體。本框文化生活的斑斕色彩和選擇的多樣性特點(diǎn)決定了在教學(xué)中應該尊重學(xué)生的創(chuàng )造力，對其正確并具有創(chuàng )意的觀(guān)點(diǎn)給予極時(shí)的肯定和鼓勵，答案并不能完全標準化，要留給學(xué)生適當的空間和想像。教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設法讓他們動(dòng)起來(lái)。比如，在本框教學(xué)過(guò)程中，可以鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前談自己對色彩斑斕的文化生活的理解。鼓勵學(xué)生開(kāi)展辯論活動(dòng)、善于發(fā)表自己的見(jiàn)解

　　開(kāi)學(xué)第一課思政課教案4

　　教學(xué)目標

　　1、感受新的校園生活、學(xué)習環(huán)境;

　　2、積極與同學(xué)、朋友交往，培養熱情、開(kāi)朗的性格;

　　3、熟悉新老師的教學(xué)特點(diǎn)，增進(jìn)與老師的感情。

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　　教師：同學(xué)們，9月是一個(gè)特別的日子，每個(gè)中學(xué)大致都在每年的這一時(shí)刻重復著(zhù)迎新的程式，一批一批的新同學(xué)加入了中學(xué)殿堂!那我們怎么樣才能適應新的環(huán)境、結交新的朋友呢?

　　2、師生的自我介紹

　　1)讓學(xué)生在講臺上進(jìn)行自我介紹

　　2)姓名、愛(ài)好、特長(cháng)、愿望

　　3、由上引出話(huà)題討論

　　1)新的環(huán)境，你適應了嗎?(不適應，為什么?)

　　2)講述自己印象最深刻的同學(xué)

　　3)新的老師，你比較喜歡哪位?(講述自己印象最深刻的一位老師)

　　4、總結

　　通過(guò)這幾天的交往，我們基本上已經(jīng)算是初步認識了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小學(xué)還是初中，或者以后升入高中、去外地讀大學(xué)，只要你們愿意去感受新環(huán)境，你們就會(huì )很快適應;只要你們愿意伸出你的`橄欖枝，坦誠待人，你就會(huì )發(fā)現，你身邊原來(lái)都是朋友;只要你們愿意和老師交流，你們就不會(huì )覺(jué)得老師總是高高在上，也是可以成為自己的朋友的!

　　我希望，在未來(lái)的日子里，你們不僅僅只是同學(xué)關(guān)系，我和你們不僅僅只是師生關(guān)系，而是能像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，融入XX班集體這個(gè)大家庭，友愛(ài)互助，讓歡聲笑語(yǔ)蕩漾在我們中間!

　　附：

　　作業(yè)：

　　1)印象最深刻的老師

　　2)印象最深刻的同學(xué)

　　3)設計自己的名片

　　4)希望老師以什么方式講課

　　開(kāi)學(xué)第一課思政課教案5

　　一、教學(xué)設計理念

　　1、結合課標要求，以立德樹(shù)人為指導思想，以思想政治課核心素養培養為目的。

　　2、堅持貼近學(xué)生，貼近生活實(shí)際的原則，釆取合作探究、問(wèn)題辨析、模擬人大代表等方法嘗試活動(dòng)型課程的教學(xué)。

　　二、教材內容分析

　　1、第三單元介紹中國特色社會(huì )主義民主政治制度，其中人民代表大會(huì )制度是我國的政體，是根本政治制度。

　　2、召開(kāi)人民代表大會(huì )是國家政治生活中的重大事件，通過(guò)本課的學(xué)習，有利于學(xué)生更好的理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習人大及人大代表的有關(guān)知識，認同人民代表大會(huì )制度在國家制度中的權威性。

　　三、時(shí)政背景分析

　　黨的十八大以來(lái)，黨中央帶領(lǐng)全國各族人民走中國特色社會(huì )主義政治發(fā)展道路，推進(jìn)社會(huì )主義民主政治建設，人民代表大會(huì )制度的根本政治制度作用得到更好發(fā)揮，社會(huì )主義民主政治的優(yōu)越性得到充分彰顯。

　　四、教學(xué)目標預設

　　1、識記目標：通過(guò)教學(xué)要使學(xué)生識記人大及其常委會(huì )在國家政權組織中的地位、產(chǎn)生方式及職權；人大代表的性質(zhì)、權利與義務(wù)。

　　2、辨析目標：通過(guò)教學(xué)要使學(xué)生能分辨：人大、人大常委會(huì )、人大代表、其他國家機關(guān)之間的關(guān)聯(lián)與區別；能分辨人大及其常委會(huì )的各項職權，人大代表的各項權利，以及它們之間的區別與聯(lián)系。

　　3、理解目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能理解人大在社會(huì )主義建設中的重要地位和作用，理解人民代表大會(huì )制度是保障人民當家作主的根本政治制度。

　　4、核心素養：通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的政治認同、法治意識、科學(xué)精神、公共參與。

　　五、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　本課對于高中學(xué)生而言，知識性的內容并不難，難在認知、理解、應用、認同。通過(guò)教學(xué)準備過(guò)程和課堂教學(xué)中開(kāi)展的.一系列活動(dòng)，增強學(xué)生對中國特色社會(huì )主義建設的道路自信和制度自信培養學(xué)生探究問(wèn)題能力、合作解決問(wèn)題的能力和思辨的能力。

　　六、活動(dòng)課程設計

　　1、課堂教學(xué)過(guò)程導入新課：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以“兩會(huì )知多少”導入，介紹了“兩會(huì )”的相關(guān)知識，直接引出人民代表大會(huì )。

　　2、第一個(gè)環(huán)節“科普大講堂”。在本環(huán)節中，組建“任務(wù)學(xué)習群"。在學(xué)生自愿，教師指導下將學(xué)生分成了10個(gè)學(xué)習小組，課前分別布置學(xué)習任務(wù)，通過(guò)小組合作，當面討論和課堂展示開(kāi)展對問(wèn)題的探究學(xué)習。

　　設計意圖：

　�。�1）知識學(xué)習目標：通過(guò)“科普大講堂”環(huán)節，學(xué)習有關(guān)人大的性質(zhì)、地位、職權及人大代表的產(chǎn)生方式、任期、權利與義務(wù)。

　�。�2）能力目標：通過(guò)第一個(gè)環(huán)節，培養學(xué)生合作解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。同時(shí)，符合新課程的要求，以學(xué)生為主體。

　　2、第二個(gè)環(huán)節"模擬人大代表"。模擬全國人大代表，提出議案。通過(guò)親自參與，讓感悟人大代表的權利與義務(wù)，明確作為人大代表的職責與擔當。

　　設計意圖：培養學(xué)生參與政治生活的熱情，引導學(xué)生參與政治生活。同時(shí)，體現政治學(xué)科的公眾參與核心素養。

　　總結：以?xún)蓚�(gè)一百年的奮斗目標為總結，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情。

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