部編版三年級上冊語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教案三年級
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的部編版三年級上冊語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教案三年級，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課時(shí)目標：
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )境激趣，引入學(xué)習
1、課件再次播放小興安嶺森林圖片，引導學(xué)生觀(guān)圖并說(shuō)說(shuō)小興安嶺給自己留下的最大印象是什么（樹(shù)木很多，就像是綠色的海洋……）。
教師適時(shí)出示課文第1自然段，引導學(xué)生借助這段話(huà)說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)都讓自己感受到了小興安嶺的樹(shù)木非常多。
2。學(xué)生交流，課件聚焦“數不清、幾百里連成一片、綠色的海洋”這幾個(gè)短語(yǔ)以及省略號，引導學(xué)生體會(huì )小興安嶺的樹(shù)不僅數量多，而且種類(lèi)也很多。指導學(xué)生感情朗讀第1自然段。
3、過(guò)渡引入：孩子們，小興安嶺除了樹(shù)木多之外，還有哪些美麗的風(fēng)景呢？接下來(lái)請大家跟隨老師一起去那里近距離地看看吧。
【設計意圖】此環(huán)節教學(xué)利用多媒體課件創(chuàng )設直觀(guān)情境法，讓學(xué)生由對畫(huà)面的感知引入到對小興安嶺的整體感知，并在此基礎上有效激發(fā)了深入了解其四季特點(diǎn)的積極性。
二、精讀課文，感悟美景
�。ㄒ唬┲笇Ьx小興安嶺的春、夏之美。
1、引導學(xué)生認真朗讀課文第2自然段，看看作者都抓住了春天小興安嶺的哪些自然景物進(jìn)行描寫(xiě)的。找出相關(guān)的`句子讀一讀，想象它們在春天時(shí)的特點(diǎn)。
�。�1）學(xué)生交流對自然景物的感知（寫(xiě)了樹(shù)木、溪水），教師適時(shí)引導他們再讀描寫(xiě)樹(shù)木和溪水的句子，看看它們各自在春天到來(lái)時(shí)都是怎樣的（樹(shù)木抽出新枝、溪水漲滿(mǎn)了……）。教師適時(shí)歸納板書(shū)：抽新枝、春水漲。
�。�2）課件播放春天樹(shù)木生長(cháng)、溪水流動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，引導學(xué)生理解“淙淙”（水流動(dòng)的聲音），同時(shí)引導學(xué)生比較句子，看看這兩句話(huà)中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)哪一個(gè)用得好，為什么？
A。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。
B。春天，樹(shù)木生出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。
�。�3）引導學(xué)生比較體會(huì )，教師適時(shí)引導他們明確第一句話(huà)中的“抽出”更恰當生動(dòng)，把春天到來(lái)時(shí)，枝條迫不及待抽枝長(cháng)葉的勃勃生機寫(xiě)活了。指導學(xué)生有感情地朗讀第一句話(huà)。
�。�4）再讀課文中描寫(xiě)小鹿的句子，想象小鹿生活在這樣春意盎然的樹(shù)林中是一種怎樣的心情。教師適時(shí)引導他們抓住“散步、喝水、欣賞”等詞語(yǔ)體會(huì )小鹿舒適、安逸、快樂(lè )的生活情形，體會(huì )小鹿對大自然的喜愛(ài)之情（板書(shū)：鹿歡暢）。
�。�5）指導學(xué)生有感情地朗讀第2自然段，注意讀出春天樹(shù)林的畫(huà)面美。
2、認真研讀課文第3自然段，看看這段話(huà)中分別又寫(xiě)了哪些自然景物，畫(huà)出自己最喜歡的句子，將喜歡的原因簡(jiǎn)單地寫(xiě)在旁邊。
�。�1）課件出示第3自然段，引導學(xué)生交流對景物的感知，根據學(xué)生的交流情況，課件適時(shí)聚焦“樹(shù)木、霧、金光、草地、野花”。
�。�2）引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這些描寫(xiě)自然景物的句子中，自己最喜歡哪句話(huà)，原因是什么。
生：我最喜歡這一句：“夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥蘢蘢……遮住了藍藍的天空�！边@句話(huà)說(shuō)明了枝葉長(cháng)得非常茂密。
師：你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì )到了枝葉長(cháng)得很茂密呢？
生：“密密層層、嚴嚴實(shí)實(shí)”兩個(gè)詞語(yǔ)都說(shuō)明了枝葉非常多，而且很有生機（板書(shū)：枝葉密）。
師（課件出示枝葉茂盛的圖片）：你理解得非常準確，能把這句話(huà)讀好嗎？
學(xué)生有感情地朗讀第一句話(huà)、齊讀，注意強調幾個(gè)疊詞，突出枝葉繁茂的特點(diǎn)。
生：我比較喜歡山谷中清晨的濃霧，走進(jìn)去仿佛進(jìn)入了人間仙境一般。
師：我注意到了你說(shuō)的是“濃”霧，說(shuō)說(shuō)你是從哪里體會(huì )到霧特別濃的。
生：我從“整個(gè)森林浸在”體會(huì )到的，“浸”字表明霧很多，把森林都包住了。
師：這句話(huà)中的“浸”又是什么意思呢？
生：我覺(jué)得就像是水一樣，把東西都淹沒(méi)了。
師：老師贊同你的理解，“浸”字原本指液體浸泡的意思，在這里說(shuō)明了什么？
生：說(shuō)明了霧多得就像是一片霧的海洋。
師：對，更進(jìn)一步說(shuō)明了霧很濃，看，都成了乳白色的海洋了（板書(shū)：霧氣濃）。
課件播放濃霧的圖片，引導學(xué)生再次體會(huì )霧多、濃的樣子。
生：我還特別喜歡陽(yáng)光照在草地上的景象，陽(yáng)光照得那些盛開(kāi)的花兒格外美好。
課件出示畫(huà)面，引導學(xué)生圖文對照，感受陽(yáng)光、草地、鮮花的美好樣子，也從真像個(gè)“大花壇”體會(huì )草地上花很多（板書(shū)：野花多）。
�。�3）指導學(xué)生有感情地朗讀第3自然段，注意想象畫(huà)面美，并用略微輕緩的語(yǔ)速讀出這種感受。
�。ǘ┳灾魈骄�，感受小興安嶺的秋、冬之美。
1、過(guò)渡：孩子們，結合剛才對春、夏兩個(gè)季節的學(xué)習，說(shuō)說(shuō)怎樣才能更好地感受到小興安嶺的景物美（讀句子……）。
教師適時(shí)歸納：對，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子在讀中想象體會(huì )，這無(wú)疑是理解課文最好的方式。接下來(lái)，讓我們自主學(xué)習小興安嶺秋、冬兩個(gè)季節的描寫(xiě)。
2、學(xué)生自主朗讀課文第4、5兩個(gè)自然段，注意邊讀邊找出主要的景物描寫(xiě)，看看秋、冬兩個(gè)季節的小興安嶺分別又給我們呈現了怎樣的畫(huà)面呢。
�。�1）學(xué)生交流，教師適時(shí)引導他們抓住第4自然段感受秋天的小興安嶺的特點(diǎn)，歸納板書(shū)：葉飛舞、果子熟、藥材豐，播放秋天小興安嶺的圖片，引導學(xué)生從中體會(huì )小興安嶺不僅景色優(yōu)美，同時(shí)還有豐富、珍貴的物產(chǎn)。
�。�2）繼續交流對冬天小興安嶺的感悟，課件適時(shí)播放冬天小興安嶺的風(fēng)光圖片，引導他們體會(huì )白雪皚皚的情景，同時(shí)抓住動(dòng)物們不同的表現來(lái)體會(huì )它們此時(shí)的感受（躲起來(lái)，盼著(zhù)春天快點(diǎn)到來(lái)……），教師歸納板書(shū)：樹(shù)積雪、動(dòng)物躲、盼春來(lái)。
�。�3）指導學(xué)生有感情地朗讀第4、5自然段，邊讀邊想象兩個(gè)季節不同的畫(huà)面。
�。ㄈ┩卣寡由欤喝绻阌袡C會(huì )到小興安嶺游玩，你會(huì )選擇哪個(gè)季節去？教師適時(shí)引導他們在交流的時(shí)候注意抓住文中小興安嶺的四季特點(diǎn)。
【設計意圖】此環(huán)節教學(xué)主要采取了“扶放結合法”，通過(guò)指導學(xué)生精讀春、夏兩個(gè)季節的景物描寫(xiě)，并讓他們歸納學(xué)法，然后再按照習得的方法自主探究學(xué)習，提升了他們閱讀語(yǔ)言、品悟文字的能力。
三、感悟文情，課堂小結
1、想象體驗：引導學(xué)生根據對小興安嶺四季的景物描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容小興安嶺。教師適時(shí)出示課文最后一段話(huà)，歸納板書(shū)：花園、寶庫，同時(shí)指導學(xué)生有感情地朗讀這段話(huà)，注意強調“美麗的大花園、巨大的寶庫”兩個(gè)短語(yǔ)。
2、教師小結：這樣景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的小興安嶺，確實(shí)是一個(gè)神奇的地方。最后，老師想帶你們欣賞一首好聽(tīng)的歌曲《走進(jìn)美麗的小興安嶺》（課件播放歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)并結束學(xué)習）
板書(shū)設計：
春：抽新枝、春水漲、鹿歡暢
3、美麗的小興安嶺夏：枝葉密、霧氣濃、野花開(kāi)花園
秋：葉飛舞、果子熟、藥材豐寶庫
冬：樹(shù)積雪、動(dòng)物躲、盼春來(lái)
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