幼兒園小班音樂(lè )教案模板
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班音樂(lè )教案模板1
活動(dòng)目標：
1、在讓幼兒了解春天的常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(cháng)習性的基礎上，學(xué)習歌曲。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來(lái)的愉悅的心情。
活動(dòng)準備：
錄音機、雷聲和《下雨了》的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲：小雪花
1、用好聽(tīng)的聲音把歌詞連起來(lái)唱。
2、能邊唱歌邊用手表現3/4拍的音樂(lè )節奏。
二、聽(tīng)雷聲
1、t：你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(給幼兒聽(tīng)雷聲)s：雷聲。
2、t：你們想想有雷聲會(huì )有什么?
教師引導幼兒說(shuō)“雨”。
三、聽(tīng)音樂(lè )熟悉歌曲的旋律
1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。
2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。
四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》
1、教師清唱歌曲。
2、請幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開(kāi)了”。
3、請幼兒跟錄音機學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小朋友撐著(zhù)雨傘上學(xué)了�！�
五、再次學(xué)唱歌曲
1、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。
2、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。
六、活動(dòng)延伸
教師將歌曲的磁帶放在音樂(lè )區，讓幼兒在區角活動(dòng)時(shí)邊復習編創(chuàng )便動(dòng)作。
幼兒園小班音樂(lè )教案模板2
活動(dòng)目標：
1.初步熟悉樂(lè )曲的旋律，學(xué)習分辨音樂(lè )的上行和下行，能有節奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。
2.嘗試用不同的動(dòng)作表現猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。
3.樂(lè )意參與動(dòng)作創(chuàng )編活動(dòng)，有做與眾不同的`動(dòng)作的意識。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步熟悉樂(lè )曲的旋律，能有節奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用不同的動(dòng)作表現猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。
活動(dòng)準備：
1.猴子圖片一幅。
2.幼兒用書(shū)《猴子爬樹(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、快慢游戲，感受樂(lè )曲旋律。
1.進(jìn)行"快慢游戲"。
2."當你聽(tīng)到的音樂(lè )是很慢的，請你跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的拍拍小手。當你聽(tīng)到的音樂(lè )是很快的時(shí)候請你雙手握拳在胸前旋轉。"
二、出示猴子圖片師：這是誰(shuí)?(小猴子)它有什么本領(lǐng)?(會(huì )爬樹(shù))師：誰(shuí)來(lái)表演小猴爬樹(shù)的樣子?
三、觀(guān)察幼兒用書(shū)《猴子爬樹(shù)》畫(huà)面，學(xué)習用動(dòng)作表現猴子爬樹(shù)
1.師：小猴是怎么爬樹(shù)的?(幼兒學(xué)做動(dòng)作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹(shù)底下)最后爬到哪里?(樹(shù)頂上)
2.教師哼唱樂(lè )曲上行部分，幼兒練習有節奏地爬樹(shù)。
3.教師引導幼兒創(chuàng )編猴子在樹(shù)上玩耍的動(dòng)作。
師：小猴爬上樹(shù)后會(huì )玩些什么呢?會(huì )做什么動(dòng)作?(反饋個(gè)別有的的經(jīng)典動(dòng)作，指導全體幼兒一起模仿練習)
4.引導幼兒用動(dòng)作表現猴子滑下樹(shù)，鼓勵幼兒大膽地自由表現。
師：小猴是怎么從樹(shù)頂上滑下來(lái)的?(很快地從樹(shù)上滑下來(lái))
四、將猴子的動(dòng)作與音樂(lè )匹配，聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作
1.教師分別彈奏三段音樂(lè )，引導幼兒選擇相應的動(dòng)作，嘗試把音樂(lè )和動(dòng)作相匹配。
師：這段音樂(lè )是怎么樣的?感覺(jué)小猴子在干什么?
2.教師分別哼唱三段音樂(lè )，指導幼兒練習有節奏地做猴子爬上樹(shù)、玩耍、下樹(shù)、睡覺(jué)休息的動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒將動(dòng)作與音樂(lè )進(jìn)行匹配。
師：過(guò)渡：剛剛，我們和小猴一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩了猴子爬樹(shù)的游戲�，F在，我們把猴子爬上樹(shù)、摘果子、下樹(shù)的游戲連起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩一玩吧。這一次我們一起來(lái)表演一下吧。
3.幼兒跟隨音樂(lè )合拍地做猴子爬樹(shù)的動(dòng)作。在動(dòng)作轉換時(shí)，根據幼兒動(dòng)作掌握的情況，用語(yǔ)言或動(dòng)作提示幼兒。
4.教師鼓勵幼兒自編有創(chuàng )意的猴子玩耍動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習，表現出猴子靈巧、頑皮的樣子。
師：除了這樣下樹(shù)，還能怎樣下樹(shù)呢?
5.再次練習動(dòng)作。
師：讓我們趕緊下樹(shù)，把果子分給好朋友吃吧。
五、合作游戲，體驗游戲快樂(lè )。
師：現在，我們來(lái)玩一個(gè)更好玩的游戲：請小朋友兩兩合作，一位當小猴，一位當大樹(shù)，一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩一玩。
六、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作1-2遍，然后聽(tīng)音樂(lè )模仿猴子的動(dòng)作走出教室。
師：我們一起學(xué)著(zhù)小猴子的動(dòng)作到外面去爬樹(shù)吧!
教學(xué)反思：
進(jìn)行了學(xué)習活動(dòng)“猴子爬樹(shù)”，感覺(jué)班級里的小朋友對這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )形象的有趣;他們能仔細地觀(guān)看木偶的表演，了解音樂(lè )所表現的內容;他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng )編活動(dòng)，體驗表現的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的語(yǔ)言表達對音樂(lè )的理解。他們會(huì )使用一些好聽(tīng)的詞句，如：可愛(ài)、活潑等來(lái)形容小猴子，而老師也積極回應，用“小猴子聽(tīng)到他們的話(huà)愉快地跳起舞來(lái)”的話(huà)語(yǔ)激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏表演。班級里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中，學(xué)地很開(kāi)心。
幼兒園小班音樂(lè )教案模板3
目標：
1.會(huì )唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2.體驗在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè )。
準備：
1.初步會(huì )唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過(guò)程：
1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2.練習穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著(zhù)音樂(lè )歌表演，體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
建議：
1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現的機會(huì )，在集體面前表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價(jià)：
1.喜歡演唱，并能初步表現歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂(lè )表現穿大鞋走路的動(dòng)作。
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