《月兒彎彎》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《月兒彎彎》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《月兒彎彎》教案1

　　教學(xué)內容

　　1．復習《小小的船》。

　　2．欣賞《月亮月光光》。

　　3．唱唱做做。

　　教學(xué)目標

　　1．能背唱《小小的船》。

　　2．能有想像地去欣賞《月亮月光光》。

　　3．能積極參與音樂(lè )活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）復習背唱《小小的船》

　　1．看歌譜齊唱歌曲。

　　2．邀請一位主動(dòng)、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。

　　3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

　　（二）聽(tīng)賞《月亮月光光》

　　1．導入新課：

　�、� 教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。

　�、� 完整地聽(tīng)一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

　�、� 要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽(tīng)，一邊想像從歌曲中聽(tīng)到的景像。

　　2．教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

　　起厝田中央──在田中間蓋房子。

　　親像水花園──好像美麗的花園。

　　3．老師在放第二遍音樂(lè )之前向學(xué)生提出兩個(gè)問(wèn)題：

　�、� 歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

　�、� 歌曲的情緒是什么？

　　4．聽(tīng)完第二遍音樂(lè )，學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

　　5．請同學(xué)回答歌曲所表現出來(lái)的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？

　　（三）唱唱做做

　　1．教師向同學(xué)們解說(shuō)這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫(xiě)有 d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘的小黑板上。

　　2．老師指著(zhù)小紅燈籠上的“d r m f s”教唱，注意熟記各個(gè)唱名及其音高。

　　3．當同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學(xué)用手勢表現出來(lái)，并有節奏、有音高地唱一唱。就請大家集體或者個(gè)別用手勢表示，并有節奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。

　　4．請一位同學(xué)上臺在小黑板上把寫(xiě)有唱名的燈籠排列出多組旋律線(xiàn)，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同學(xué)在下面有節奏地、有音高地唱出來(lái)，并輔以手勢。

　　5．老師按書(shū)上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來(lái)，同學(xué)們盡快用手勢作出反映。

　　6．教師小結：通過(guò)這一練習，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線(xiàn)。

　　教學(xué)評價(jià)

　　1．學(xué)生能否熟悉、準確地唱唱名。

　　2．學(xué)生能否主動(dòng)、積極地參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　3．學(xué)生能否背唱《小小的船》。

《月兒彎彎》教案2

　　音樂(lè )與舞蹈、美術(shù)、戲劇、影視等姐妹藝術(shù)具有十分密切的關(guān)系，并有著(zhù)許多相似的特征，如對情緒，情感的表現即是各類(lèi)藝術(shù)共同的特點(diǎn)，因此把音樂(lè )與各類(lèi)藝術(shù)有機結合，構成以音樂(lè )為本、以音樂(lè )為主體的音樂(lè )教學(xué)課型，不僅突出了音樂(lè )文化這條主線(xiàn)，有利于學(xué)生音樂(lè )文化素質(zhì)的提高，而且拓寬了知識視野，并以藝術(shù)化的方式促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習。

　　下面的教學(xué)案例就是音樂(lè )與舞蹈、文學(xué)、美術(shù)等人文學(xué)科相融和的綜合課例（人教版小學(xué)音樂(lè )課本第三冊第三單元《月兒彎彎》）。

　　課始，我在舒緩的背景音樂(lè )襯托下，以“小魔術(shù)”――剪出一個(gè)彎彎的月牙形狀，讓小朋友猜，來(lái)導人新課，并用投影儀展現“月夜”的美景，讓小朋友戴上月亮、星星頭飾，手拿紗巾、彩帶等小道具營(yíng)造夜晚星空的氛圍。在優(yōu)美的伴奏音樂(lè )聲中，老師宣布“月兒彎彎”小小音樂(lè )會(huì )開(kāi)始，在孩子們的歌聲中“音樂(lè )會(huì )”拉開(kāi)了序幕。在接下來(lái)的歌表演中，孩子們把前幾節課上學(xué)會(huì )的歌曲邊唱邊做即興表演。你看，他們時(shí)而用肢體語(yǔ)言演繹坐在月亮上搖曳蕩漾的姿勢；時(shí)而又變成可愛(ài)的小星星互相打電話(huà)問(wèn)候；時(shí)而又成了淘氣的螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈籠在月色中飛翔……

　　為了使小小音樂(lè )會(huì )的內容更加豐富多彩，我提議讓小朋友們以小組為單位圍繞“月亮”這個(gè)主題，結合課前搜集的有關(guān)月亮的詩(shī)歌、童謠、歌曲、故事、圖片等互相交流，排演，到時(shí)以節目的形式分組展示表演。這下，課堂里頓時(shí)活躍起來(lái)，學(xué)生們唧唧喳喳討論開(kāi)了。在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，組員們人人踴躍f與，有的唱，有的朗誦，有的敲打擊樂(lè )，有的組還邀請我參與他們的排演，給他們伴奏或是指導。

　　最精彩的是接下來(lái)的各組展演，可謂，“八仙過(guò)海，各顯神通�！�

　　小兔隊：配樂(lè )詩(shī)朗誦《靜夜思》。

　　“床前明月光……”

　　小組中一位小朋友扮演詩(shī)人模樣表演吟誦，抬頭，低頭等動(dòng)作，其余同學(xué)朗誦詩(shī)，并邀請老師現場(chǎng)鋼琴伴奏。

　　師生點(diǎn)評：他們用詩(shī)表達了詩(shī)人在夜晚看著(zhù)月亮，思念家鄉的情感，他們的朗誦很有感情，詩(shī)人的動(dòng)作雖然表演得不夠自然和優(yōu)美，但從整體效果來(lái)看還不錯。

　　小羊隊：歌伴舞《小小的船》。

　　這組小朋友分成三部分。一部分唱歌，一部分表演舞蹈，一部分用打擊樂(lè )伴奏。

　　師生點(diǎn)評：這組同學(xué)的歌聲動(dòng)聽(tīng)，舞姿優(yōu)美，打擊樂(lè )伴奏節奏較穩，選擇的小鈴，三角鐵，鈴鼓也適合《小小的船》這首歌曲寧靜幽雅的意境。

　　小鹿隊：故事和歌曲相結合。

　　一位小朋友先繪聲繪聲地給大家講了楊利偉叔叔飛上太空的故事，并出示了飛船，太空，月球的圖片。接著(zhù)由其余小朋友唱起了仙、白船》這首歌，邊唱還邊搭成不同的造型，如：月宮、桂樹(shù)、閃閃的星星等。

　　師生點(diǎn)評：這組小朋友不僅故事和歌曲都緊扣著(zhù)“月亮”，還把故事和歌曲相結合，創(chuàng )意很好，如果故事和演唱歌曲之間能有很好的過(guò)渡，效果會(huì )更出色。

　　小鴨隊：鋼琴獨奏現場(chǎng)作畫(huà)。

　　一位小朋友用鋼琴彈奏一曲《仙、星星》，另外幾位小朋友在黑板上當場(chǎng)聯(lián)合組畫(huà)，有的畫(huà)星星，有的畫(huà)月亮，有的畫(huà)樓房……組合成一幅夜晚的美景圖。

　　師生點(diǎn)評：這個(gè)節目十分有創(chuàng )意，把音樂(lè )和美術(shù)有機結合起來(lái)表現“月夜”，通過(guò)色彩、旋律很好地表達了小朋友內心的感受。

　　看著(zhù)孩子們精彩的表演，各抒己見(jiàn)的點(diǎn)評，我也被深深感染。最后我總結：今天的“月兒彎彎”小小音樂(lè )會(huì )開(kāi)得很成功，不僅展示了大家朗誦、講故事、歌舞、繪畫(huà)方面的才能，還讓我們深深體會(huì )到借“月亮”可以抒發(fā)許多不同的情感：歡快、憂(yōu)愁、平靜……最后，在《阿細跳月》的旋律中，音樂(lè )會(huì )在師生們的熱烈歡舞中圓滿(mǎn)結束！

　　通過(guò)這節課的教學(xué)，我深刻地體會(huì )到：音樂(lè )同其他學(xué)科的融合是音樂(lè )教學(xué)的一種良好形式，它不僅豐富了音樂(lè )教學(xué)資源，對于軟化學(xué)科邊緣，增強對交叉學(xué)科的理解以及拓寬人文視野都具有十分重要的意義。在這節課中，我不是簡(jiǎn)單的“教教材”而是創(chuàng )造性地使用教材、巧妙設計，把音樂(lè )課堂拓展延伸到課外。通過(guò)讓小朋友課前收集資料、圖片，課上讓小朋友人人參與，在相互合作、交流排演中給每個(gè)孩子提供鍛煉的機會(huì )和展示的舞臺。這堂課以“小小音樂(lè )會(huì )”為載體，讓學(xué)生創(chuàng )造性地設計用詩(shī)歌朗誦、歌舞、表演、繪畫(huà)、器樂(lè )演奏等形式來(lái)圍繞一個(gè)主題“月亮”多層次、全方位的表現，也使學(xué)生學(xué)會(huì )了將不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)在音樂(lè )學(xué)習中的協(xié)調和融合�？梢哉f(shuō)，學(xué)生通過(guò)這樣的體驗和表達，他們感受到的是一種享受和美的愉悅。

　　音樂(lè )與其他學(xué)科的融合密切了課程內容與生活和時(shí)代的關(guān)系，淡化了學(xué)科的界限，強調學(xué)科間的聯(lián)系和綜合，這不但有利于學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，有利于學(xué)生音樂(lè )文化素養的提高，而且是音樂(lè )本質(zhì)特征的表現。

　　愿新課程這道風(fēng)景線(xiàn)因我們的創(chuàng )造而更精彩！

《月兒彎彎》教案3

　　一．教學(xué)內容

　　1．學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》。

　　2．復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

　　二．教學(xué)目標

　　1．學(xué)生能.根據音樂(lè )做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè )情景中感受星空的美麗、奇妙。

　　2．學(xué)生能.積極參與音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準確地用肢體語(yǔ)言或其他方式表達自己對音樂(lè )變化的感受。

　　3．能.自覺(jué)地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。

　　4．能積極與同伴合作，并從中得到快樂(lè )。

　　三．教材分析

　　《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調試寫(xiě)成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結合自然，給人以如歌如訴的感覺(jué)，表現了少年兒童對祖國統一的深切期盼。

　　四．重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用自然的聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對祖國統一的深切期盼在歌聲中表現出來(lái)。

　　五．教學(xué)準備：鋼琴、收錄機、磁帶

　　六．教學(xué)過(guò)程：

　　1．音樂(lè )律動(dòng)。（律動(dòng)音樂(lè )《閃亮閃亮的小星》） 整隊，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè )節奏變換動(dòng)作，感受其歡快活潑的旋律。

　　2．復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

　　3．歌曲新授： ①這個(gè)小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢？(出示幻燈片) ②老師有感情地配樂(lè )朗誦歌詞。. ③聽(tīng)錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。 ④帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 ⑤讓學(xué)生伴著(zhù)《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動(dòng)。 ⑥用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。.

　　4．課堂小結。 （學(xué)生在歌曲《月兒彎彎》的音樂(lè )聲中離開(kāi)教室。）

《月兒彎彎》教案4

　　教學(xué)內容

　　學(xué)唱歌曲《我和星星打電話(huà)》。

　　教學(xué)目標

　　1．能較準確地掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式。

　　2．能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱《我和星星打電話(huà)》完整地放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民歌演唱中常稱(chēng)“一領(lǐng)眾和”。

　　2．朗誦歌詞。請一位同學(xué)朗誦領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

　　3．教師教唱歌曲幾遍。

　�、� 注意突出音準、節奏的準確。

　�、� 注意對話(huà)語(yǔ)氣要盡量表現出來(lái)。

　　4．教師引導同學(xué)們就歌曲所描寫(xiě)的內容進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論：

　�、� 我們的.生活中有科幻小說(shuō)、科幻電影等等。我們今天學(xué)唱的歌詞是否也充滿(mǎn)了科學(xué)幻想，為什么？

　�、谖覀儜�不應該有幻想，為什么﹖

　　5．老師領(lǐng)唱、同學(xué)們齊唱，要求齊唱部分準確、整齊。

　　6．請一位同學(xué)或幾位同學(xué)領(lǐng)唱，其余同學(xué)齊唱。

　　教學(xué)評價(jià)

　　1．學(xué)生能否盡快掌握領(lǐng)唱、齊唱這一歌唱形式。

　　2．學(xué)生是否在討論中主動(dòng)、大膽發(fā)言。

《月兒彎彎》教案5

　　單元教學(xué)總目標：

　　感受五首不同風(fēng)格的有關(guān)夜空的曲子。

　　具體要求：

　　1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。

　　2．感受《搖籃曲》的情緒。

　　3．欣賞《小白船》。

　　4．欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說(shuō)說(shuō)兩首歌有什么不同。

　　本單元教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。

　　2．欣賞《小白船》、《搖籃曲》、《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》感受樂(lè )曲的情緒。

　　難點(diǎn)：

　　欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說(shuō)說(shuō)兩首歌有什么不同。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　學(xué)唱歌曲《小小的船》 教學(xué)目標：

　　1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。 2．跟著(zhù)老師模唱歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　1.猜謎語(yǔ)。

　　師：我給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想猜猜嗎？

　　有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。

　　有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把彎刀。

　　學(xué)生猜謎。

　　師：你們喜歡看月亮嗎？平時(shí)你們見(jiàn)到的月亮都是什么樣的？

　　學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示有關(guān)的圖片課件：

　　圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮

　　2.講故事。

　　師：多么神奇的月亮！我國古代的人們創(chuàng )作了許多有關(guān)月亮的神話(huà)傳說(shuō)。今天，我也給大家帶來(lái)了一個(gè)。想不想聽(tīng)聽(tīng)？

　　師：遠古時(shí)代，天上出現了十個(gè)太陽(yáng)，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過(guò)氣來(lái)。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開(kāi)神弓一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來(lái)光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長(cháng)生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。 有一個(gè)叫xx的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長(cháng)生不老藥，嫦娥急中生智，一轉身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來(lái)，飛到空中。因為她舍不得離開(kāi)后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了。這就是嫦娥奔月的故事。

　　二、新歌教學(xué)

　　1.讀歌詞

　　師：藍藍的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖畫(huà)呀！有位老爺爺把它寫(xiě)成了一首兒歌《小小的船》，請同學(xué)們讀一讀。

　　教師示范按節奏讀一次。

　　師生一起邊讀邊搖擺身體。

　　配上音樂(lè )朗讀一遍。

　　2.學(xué)習三拍子，請同學(xué)們用身體的各個(gè)部位拍出三拍子的規律。

　　3.學(xué)唱歌曲。

　　邊聽(tīng)歌曲邊拍節拍或搖擺身體。

　　看動(dòng)畫(huà)音樂(lè )再聽(tīng)一遍。

　　師：你學(xué)會(huì )了哪一句，請你教教同學(xué)。

　　4.與老師比賽接唱。

　　5.齊唱一遍。

　　6.分組練習：表演唱、伴奏、舞美、繪畫(huà)。

　　7.匯報表演。

　　三、宣布下課

　　唱師生再見(jiàn)歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

　　音樂(lè )小班長(cháng)帶領(lǐng)小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )的步伐，有序走出教室。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　欣賞《小白船》、《搖籃曲》。

　　教學(xué)目標：

　　1.在音樂(lè )伴奏下，有感情地朗讀歌詞《小白船》。

　　2.安靜地聆聽(tīng)樂(lè )曲，隨音樂(lè )模仿媽媽哄孩子睡覺(jué)的動(dòng)作《搖籃曲》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有序的進(jìn)入專(zhuān)用音樂(lè )教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著(zhù)老師有節奏的拍手。

　　二、唱師生問(wèn)好歌

　　三、律動(dòng)

　　邊聽(tīng)邊跟著(zhù)老師動(dòng)起來(lái)，感受歌曲給我們帶來(lái)的快樂(lè )！

　　四、復習歌曲《小小的船》

　　五、新課教學(xué)：

　　1.欣賞《小白船》

　�。�1）播放《小白船》。

　�。�2）在音樂(lè )伴奏下，有感情地朗讀歌詞。

　�。�3）聆聽(tīng)歌曲，隨音樂(lè )律動(dòng)，感受歌曲童話(huà)般的意境。

　�。�4）隨音樂(lè )輕聲學(xué)唱歌曲。

　　2.欣賞《搖籃曲》

　�。�1）播放《搖籃曲》

　�。�2）引導學(xué)生思考：樂(lè )曲的情緒是怎樣的？（雄壯的？?jì)?yōu)美的？寧靜的？）

　�。�3）安靜地聆聽(tīng)樂(lè )曲，隨音樂(lè )模仿媽媽哄孩子睡覺(jué)的動(dòng)作。

　　六、宣布下課

　　唱師生再見(jiàn)歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

　　音樂(lè )小班長(cháng)帶領(lǐng)小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )的步伐，有序走出教室。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》。

　　教學(xué)目標：

　　1.用動(dòng)作模仿閃爍的小星星。

　　2.跟著(zhù)錄音學(xué)唱《閃爍的小星》這首歌。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有序的進(jìn)入專(zhuān)用音樂(lè )教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著(zhù)老師有節奏的拍手。

　　二、唱師生問(wèn)好歌

　　三、律動(dòng)

　　邊聽(tīng)邊跟著(zhù)老師動(dòng)起來(lái)，感受歌曲給我們帶來(lái)的快樂(lè )！

　　四、復習歌曲《小小的船》

　　五、新課教學(xué)：

　　1.欣賞鋼琴獨奏《小星星變奏曲》

　�。�1）播放《小星星變奏曲》。

　�。�2）跟著(zhù)老師模唱曲譜，并按照課本上的圖示，用動(dòng)作模仿閃爍的小星星

　　2.播放《閃爍的小星》

　�。�1）播放《閃爍的小星》

　�。�2）跟著(zhù)老師模唱曲譜。

　�。�3）聽(tīng)聽(tīng)《閃爍的小星》在樂(lè )曲《小星星變奏曲》中出現了幾次，并跟著(zhù)錄音學(xué)唱這首歌。

　　六、宣布下課

　　唱師生再見(jiàn)歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

　　音樂(lè )小班長(cháng)帶領(lǐng)小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )的步伐，有序走出教室。

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