戲劇單元教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的戲劇單元教案，希望能夠幫助到大家。
戲劇單元教案1
教學(xué)內容：走進(jìn)京劇大世界
教學(xué)目標：通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過(guò)對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，宏揚中國傳統藝術(shù)。
師：在這場(chǎng)戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人 說(shuō)“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚水換來(lái)的，我們雖然不能做到那么專(zhuān)業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請大家都來(lái)露一手如何？
1）請一生出來(lái)，并用京劇的旁白邀請另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營(yíng)造氣氛。
2）請女生出來(lái)表演花旦。
3）請生表演翻跟斗，側手翻、耍大旗等動(dòng)作。
4）請多位同學(xué)表演跑龍套的動(dòng)作，教師京鑼伴奏。
5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區別。
師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來(lái)領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現在來(lái)感受一下花旦那清新動(dòng)聽(tīng)的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。
師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動(dòng)作都很到位，我們請幾位同學(xué)來(lái)模仿一下。（師請一女生，請她用京劇旁白邀請其他同學(xué)一起來(lái)。）
師：我們大家一起來(lái)感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來(lái)模仿這段唱腔。
師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來(lái)欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來(lái)償》，體會(huì )一下兩種不同的聲音。（花旦：細、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。）
介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感。
師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現代，京劇除了古裝的傳統戲以外，還編了許多現代戲，象著(zhù)名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國人稱(chēng)為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽(tīng)，多看，多學(xué)，為宏揚我國傳統的京劇藝術(shù)出一份力。
七、總結本課
1、媒體出示板書(shū)。
2、以提問(wèn)的方式總結。
八、下課。
1、用京劇念白作師生告別。
2、用京劇武場(chǎng)音樂(lè )做跑龍套動(dòng)作出教室。
九、板書(shū)設計：花旦：細、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。
十、課后小結：
隨筆：通過(guò)教師的引導，使學(xué)生對京劇產(chǎn)生興趣。
欣賞《釣金龜》和《賣(mài)水》中數板凳段落。
�。�6） 學(xué)生介紹凈行
�。�7） 教師導學(xué)：
欣賞《斬美案》選段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》
�。�8） 學(xué)生介紹
�。�9） 教師導學(xué)：
欣賞《膏藥章》選段《報藥名》
�。�、拓展作業(yè)：今天我們共同學(xué)習了京劇行當，了解各行當的特點(diǎn)。課下我們繼續收集資料了解京劇的著(zhù)名演員以及他們演唱的曲目。
7、板書(shū)設計：老生 小生 武生 娃娃生
8、課后小結
隨筆：了解了京劇的各個(gè)行當的分類(lèi)及表演特點(diǎn)。
戲劇單元教案2
一、教學(xué)目的
1、了解戲劇知識、培養學(xué)生欣賞戲劇的能力。
2、了解民族傳統文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情。
3、加強課內外銜接，激發(fā)參與意識，培養學(xué)生的大語(yǔ)文觀(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解戲劇知識，達到課內外銜接，培養戲劇欣賞能力的目的。
三、教學(xué)時(shí)數
兩課時(shí)
四、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬⿲�
師：同學(xué)們好!有這樣一幅合字聯(lián)：“虛動(dòng)干戈即為虛戈（戲），又加一點(diǎn)便成文”，形象生動(dòng)地說(shuō)明了戲中寓文，文中有戲的特點(diǎn)。在初中語(yǔ)文第五冊中有一個(gè)單元的戲劇文學(xué)欣賞。戲劇藝術(shù)，是文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，它種類(lèi)繁多，各具特色。我們這個(gè)單元所選的就有歌劇《白毛女》，話(huà)劇《陳毅市長(cháng)》，京劇《打漁殺家》。作為戲劇文學(xué)，它們都具有時(shí)間、人物、情節、場(chǎng)景等戲劇要素，有尖銳的戲劇沖突，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富于個(gè)性等特點(diǎn)，這些我們在老師的指導下也進(jìn)行了閱讀、體會(huì )，但戲劇藝術(shù)是一門(mén)綜合藝術(shù)，僅靠閱讀是不能完全品味其魅力的，還必須配合音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)理解戲劇主題，把握戲劇人物。為了讓同學(xué)們更直觀(guān)地了解戲劇知識，提高欣賞能力，弘揚民族文化，今天，我們特地請市京劇團的老師和我們一起來(lái)上這一課。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
�。ǘ┻^(guò)渡介紹
師：話(huà)劇雖也要配合一定的音樂(lè )、形體、美術(shù)，但它主要是通過(guò)語(yǔ)言反映主題、塑造人物，我們在上《陳毅市長(cháng)》這一課時(shí)，同學(xué)們已進(jìn)行過(guò)分角色朗讀，這里就不再體會(huì )了。
�。ㄈ└鑴〗榻B與欣賞
1．介紹歌劇《白毛女》的特點(diǎn)。
師：歌劇就不一樣了，它是綜合音樂(lè )、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù)且以歌唱為主的一種戲劇形式，主要以演員的唱來(lái)表現劇情，塑造人物。本單元的第一課就是歌劇《白毛女》，歌劇世界，名作浩瀚，為什么單選這出呢?因為它是我們中國的“土特產(chǎn)”，是我國新歌劇的里程碑，它不僅借鑒了西洋歌劇的手法，更重要的是繼承了我國古典戲曲和民間歌舞的傳統，具有濃郁的民族特色。比如喜兒出場(chǎng)時(shí)唱的《北風(fēng)吹》一段，我們先采用欣賞詩(shī)歌、小說(shuō)、散文的一般方法棗朗讀來(lái)體會(huì )。
2．比較欣賞《北風(fēng)吹》一段。
�、倮首x品味。
師朗讀《北風(fēng)吹》：
“北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來(lái)到�！�
請學(xué)生品味，教師小結：語(yǔ)言如詩(shī)，而感情卻未充分體現。歌劇《白毛女》為此段配上了河北民歌《青陽(yáng)傳》。這種比較歡快輕松的曲調，就將喜兒天真、純潔、善良可愛(ài)的性格，以及大雪帶給她的驚喜，盼父歸的急切表現得淋漓盡致。下面我們請同學(xué)為大家演唱《北風(fēng)吹》。
�、谘莩蕾p。
欣賞歌劇《白毛女》之《北風(fēng)吹》。
�、蹘煟翰挥脝�(wèn)怎么樣，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)告訴了我。大家已經(jīng)從她優(yōu)美的演唱中體會(huì )到濃郁的民族色彩，得到了一次美的享受。
3．結合練習，欣賞《扎紅頭繩》，體會(huì )人物感情。
在《白毛女》這一課的練習里，有這樣一題：欣賞《扎紅頭繩》這段對唱，體會(huì )人物的心情。這段唱詞如詩(shī)般優(yōu)美，配上富有民族色彩的音樂(lè )，更膾炙人口，傳唱不衰。下面我們請同學(xué)與京劇團的老師一起為大家唱。
�。ㄐ蕾p《扎紅頭繩》對唱）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段唱表現了人物什么心情?
�。c(diǎn)問(wèn)，明確：表現了楊白勞疼愛(ài)女兒和喜兒感受到父愛(ài)溫暖的喜悅和歡快的心情。兩段旋律、唱詞基本相似還表現了父女心心相印，以及他們對美好生活的向往，更能激起對害得他們家破人亡的地主的刻骨仇恨。）
�。ㄋ模┚﹦〗榻B與欣賞
1．比較欣賞京劇《扎紅頭繩》，導入對京劇的介紹。
師：《白毛女》這出戲非常好�！对t頭繩》這段又特別能表達父女之情，很多劇種都移植了這出戲，而且大多保留了這段對唱，下面請大家再欣賞一段《扎紅頭繩》的對唱，看看同學(xué)們能不能猜出是什么劇種?
�。ㄐ蕾p京劇《扎紅頭繩》對唱）
師：請一位同學(xué)回答是什么劇種?
�。鞔_：京�。�
師：在這個(gè)單元里，就選了京劇《打漁殺家》。我們的戲劇種類(lèi)非常多，為什么單選京劇呢?（視情況請學(xué)生回答）
師：京劇是我國最大的劇種，稱(chēng)為“國劇”，是我們的“國粹”。中國京劇不僅是中華民族文化的瑰寶，更是人類(lèi)文化寶庫中的精華，以梅蘭芳先生為代表的'中國戲劇表演體系與德國布萊希特的敘述體表演體系，前蘇聯(lián)斯坦尼斯拉夫斯基的戲劇體系，并稱(chēng)為世界三大戲劇表演體系。作為炎黃子孫，學(xué)語(yǔ)文，就要了解祖國優(yōu)秀的民族文化；愛(ài)祖國，就要熱愛(ài)祖國優(yōu)秀的民族文化，并為我們擁有這樣瑰麗的藝術(shù)財富而感到由衷的自豪。
京劇是一門(mén)綜合藝術(shù)，它講究唱念做打，手眼身法，這些東西僅靠朗讀是無(wú)法品味的。比如《打漁殺家》這出戲開(kāi)頭，桂英唱［西皮導板］“搖動(dòng)船兒似箭發(fā)”，什么叫西皮導板，老師講得再清楚，你不親耳去聽(tīng)一下，也難以理解。又如念白中“喂呀”一句，普通話(huà)朗讀是不行的，必須“喂…呀…”（師示范）既具有聲韻美，又表現桂英傷感老父年邁，擔憂(yōu)生計無(wú)望的心情。下面我們就來(lái)具體體會(huì )一下京劇的音樂(lè )美、表演美及繪畫(huà)美，并了解一下行當及特點(diǎn)。
2．體會(huì )京劇特點(diǎn)。
�、倬﹦〉囊魳�(lè )美。
師：京劇的音樂(lè )屬于板腔體，以西皮和二黃為主，西皮多表現激越、高昂、流暢的情緒，有導板、慢板、原板、流水、快板、散板、搖板等；二黃多表現哀婉、思念等情緒。京劇的伴奏，既有很高的音樂(lè )欣賞價(jià)值，又能對演唱起重要的烘托作用，形成了文武場(chǎng)合奏和以京胡為主要伴奏樂(lè )器的獨特風(fēng)格，讓我們來(lái)認識一下。
�。ń榻B文場(chǎng)：京胡（高亢）京二胡（淳厚）演奏一段曲牌）
�。ń榻B武場(chǎng)：鼓（是樂(lè )隊的指揮），大鑼、小鑼、鐃。合奏一段鑼鼓經(jīng)）。
師：別看這幾種打擊樂(lè )簡(jiǎn)單，但要配合在一起打出名堂，就不容易了，不信可以試試。
�。ㄎ鋱�(chǎng)示范，學(xué)生2～3組參與敲鑼打鼓）。
師：“不打不知道，配合真重要”，這里面所體現出的協(xié)作精神對于我們是很有啟發(fā)的。倘若“你打你的鼓，我敲我的鑼”，那將什么事也做不成。
�、诰﹦〉谋硌菝�。
師：京劇不僅音樂(lè )美，它的表演也具有獨特的風(fēng)格，那就是程式化、舞蹈化、虛擬化的表演特點(diǎn)，如《打漁殺家》中的“搖動(dòng)船兒”，是不是表演時(shí)真就搖一支小舟上臺呢?顯然不行，演員手搖船漿，步似流水，仿佛穿行于煙波漂渺之中，反給人一種源于生活，高于生活的美妙之感。所謂“馬鞭一端，走過(guò)萬(wàn)水千山；帥旗一打，帶出千軍萬(wàn)馬”就是這個(gè)道理，下面我給大家做幾個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們猜猜我在干什么?
�。◣熓痉�，學(xué)生猜）
師：哪幾位同學(xué)愿意上來(lái)跟我學(xué)做動(dòng)作?
�。▽W(xué)生學(xué)動(dòng)作）
師：“不學(xué)不知道，功夫要下好”，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。我們工作、學(xué)習不也是這樣嗎?
�、劬﹦〉睦L畫(huà)美。
師：京劇的表演這樣美，為配合京劇的表演所展示出的繪畫(huà)美，也是獨具特點(diǎn)的。京劇的服飾流光溢彩，道具琳瑯滿(mǎn)目，人物造型各具特色，尤其是京劇臉譜，鮮明生動(dòng)，惟妙惟肖，與京劇表演融為一體，富有極強的表現力和感染力，給人以美的享受，有一首歌叫《說(shuō)唱臉譜》，同學(xué)們會(huì )唱嗎?和老師一起唱。
�。▽W(xué)生齊唱《說(shuō)唱臉譜》：
藍臉的竇爾敦盜御馬（義）
紅臉的關(guān)公戰長(cháng)沙（忠）
黃臉的典韋（勇）
白臉的曹操（奸）
黑臉的張飛叫喳喳。）（剛）
3．結合《打漁殺家》了解京劇的主要行當及特點(diǎn)。
京劇在200多年的發(fā)展歷史中，出現了許多好劇目，為什么我們書(shū)上單選《打漁殺家》呢?一是便于和《白毛女》對比，都反映了剝削與反剝削，揭露了封建地主與官僚狼狽為奸欺壓人民的罪惡，反映了“懲惡”的主題。二是這出戲唱念做打俱備，人物行當齊全。有誰(shuí)知道京劇有哪些主要行當?（明確：生旦凈丑）下面請出演員來(lái)認識一下京劇的主要行當。
�。ㄕ堁輪T出場(chǎng)）
�、僬埑觥笆挾鳌弊屚瑢W(xué)辨認，介紹其為“生”，中年以上稱(chēng)“老生”，帶“髯口”（胡子），唱腔用本嗓，蒼勁淳厚。武打戲多由武生或文武老生表演。
�、谡埑觥袄羁 弊屚瑢W(xué)辨認，介紹其也為“老生”，另外，有小生，如《群英會(huì )》中的周瑜。
�、壅埑觥肮鹩ⅰ弊屚瑢W(xué)辨認，介紹其為“旦”，婦女稱(chēng)“旦”，多用小嗓演唱，聲音柔美，行腔委婉動(dòng)聽(tīng)，如《白毛女》中的喜兒，《打漁殺家》中的桂英，另還有老旦，武旦，彩旦等。
�、苷埑觥澳邩s”讓同學(xué)辨認，介紹其為“凈”，俗稱(chēng)“花臉”，嗓音粗獷、雄渾，多表現性格、品質(zhì)有特異之處的男性，有文武之分。
�、菡埑觥岸±伞弊屚瑢W(xué)辨認，介紹其為“丑”。由于在鼻梁上抹一小塊白粉而稱(chēng)“小花臉”，多表現詼諧幽默或狡詐、邪惡之人，也有文武之分。
5．整體感受。
特點(diǎn)介紹了這么多，還是讓我們整體來(lái)感受品味一下。參加今天演出的有我們的同學(xué)，盡管學(xué)習很緊張，但他們在文化宮老師的指導下，僅用兩三周的課余時(shí)間就拿下這出戲，確實(shí)很不簡(jiǎn)單。也許你會(huì )覺(jué)得還很幼稚，或許還會(huì )出現差錯，但是，讓我們用掌聲給他們鼓勵，為他們叫好，歡迎他們和老師一起表演《打漁殺家》選場(chǎng)。
�。ㄐ蕾p《打漁殺家》，老師適當評講）
6．演出學(xué)生談感受。
�。ㄎ澹┙Y束語(yǔ)
“不看不知道，戲劇真奇妙”。今天的課，我們通過(guò)課內外銜接，對書(shū)上的知識有了更感性的認識，對祖國的戲劇藝術(shù)也有了進(jìn)一步的了解。同學(xué)們，在生活中學(xué)語(yǔ)文吧!在實(shí)踐中去培養正確的審美觀(guān)；提高文學(xué)素養和藝術(shù)欣賞能力。
�。┳鳂I(yè)
周記：一堂語(yǔ)文課。
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