初中單元作文戲劇人生

　　戲劇表演家常說(shuō):"戲如人生,人生如戲。"在人生的舞臺上,每個(gè)人都選擇并扮演著(zhù)或壯麗或暗淡,或偉大或平凡,或淡然或尷尬,或波瀾壯闊或平淡無(wú)奇的角色。以下是小編為您帶來(lái)的初中單元作文戲劇人生，感謝您的閱讀!

　　初中單元作文戲劇人生一:

　　前幾天我一直在追看一部肥皂劇，覺(jué)得蠻不錯的。以前我是極少這么認真地去看那些肥皂劇的，因為我本不是個(gè)多愁善感的人，不會(huì )被那看似感人的情節所騙而去心傷。但在這一回，我卻看得心傷不已，我不知道是因為里面的情節還是因為在里面看到了自身的經(jīng)歷，也許都有吧。

　　到底電視劇是人生，還是人生是電視劇呢?!電視劇騙了我的淚，卻給了我一個(gè)完美的結局;但生活呢?生活騙了我的話(huà)，會(huì )不會(huì )也給予我一個(gè)完美的結局呢?看電視劇也許我們一開(kāi)始就猜想到它的結局了，是悲慘的還是完美的，心里對這些或多或少都有那么點(diǎn)情理之中感覺(jué)了。但生活卻是不能，生活是無(wú)法意料的，你只能一步步地走下去，直到你人生的最后。

　　在那部很讓我感傷的電視劇中，女主角因為種種原因決定放棄男主角時(shí)曾經(jīng)在教堂說(shuō)過(guò)一段話(huà)，她說(shuō)：“愛(ài)在世間有著(zhù)各種不同的形貌，有一種愛(ài)是寡言的，它的付出也許是獨斷的，它的溫柔可能是執著(zhù);有一種愛(ài)是朦朧的，它的付出也許是不自主，它的溫柔是迷惘;有一種愛(ài)是無(wú)形的，它的割舍是因為一種希冀，希冀所愛(ài)的人，擁有比自己更幸福的人生，它的放棄是因為是由于一種不舍，因為愛(ài)得太深，所以選擇放開(kāi)對方的手。”無(wú)論這句話(huà)是不是她放棄的借口，都毫無(wú)保留地打動(dòng)了我，讓我心傷不已。

　　每一段戀情的結束都要有一個(gè)人去追求幸福，一個(gè)人在執著(zhù)地守候的，而我就選擇后者吧!離開(kāi)，你將遇到你人生的.一萬(wàn)種可能，希望你并沒(méi)有錯過(guò)太多的可能!我決定放開(kāi)你的手了，這并不是真的放棄，它的割舍也是因為一種希冀，希冀你能擁有幸福的人生。我會(huì )在每個(gè)黎明，等待那一道你幸福的光線(xiàn)的!

　　電視劇或許不是生活，但卻是生活截支。每一個(gè)人的人生都有一萬(wàn)種可能，每個(gè)人的人生都是一部無(wú)法猜到結局的電視劇。好好地走好你的一萬(wàn)種可能吧!

　　初中單元作文戲劇人生二：

　　人們都說(shuō)人生是豐富多彩的，可我覺(jué)得我的人生除了這點(diǎn)，還有就是充滿(mǎn)了戲劇性啊!

　　話(huà)說(shuō)：在一個(gè)明媚的中午，我坐在位置上看著(zhù)天上的白云，似乎覺(jué)得云朵在對著(zhù)我笑，心情也自然而然的開(kāi)心了起來(lái)。正當我想象著(zhù)未來(lái)的美好時(shí)，一名同學(xué)對我說(shuō)有人找。我向窗戶(hù)那看去，原來(lái)是初中的好朋友。我高興地跑了出去，問(wèn)她有什么事?她問(wèn)我有沒(méi)有作文書(shū)。我心想：我在學(xué)校里哪有那么多時(shí)間看書(shū)，還需要帶作文書(shū)嗎?于是，我說(shuō)沒(méi)有。她想讓我幫她借一本作文書(shū)。我看著(zhù)時(shí)間還早，再加上我有這么的樂(lè )于助人，我就幫幫她，借一本作文書(shū)。

　　于是我上躥下跳地，到處借作文書(shū)。都已經(jīng)接到了三樓了，都沒(méi)有借到作文書(shū)。我心里不斷地想：現在的學(xué)生真不愛(ài)讀書(shū)，都第幾個(gè)班了，一本也沒(méi)有借到。當我走到第二樓的時(shí)候，終于找到了愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生了，一下子就借到了兩本。我高興地接過(guò)兩本書(shū)，遞給了我的朋友，自豪的說(shuō)：“怎么樣，不錯吧!我人緣很廣的!”就在我自豪的時(shí)候，上課鈴響了。我一急，趕緊和同學(xué)拜拜了，沖向了教室。教師還在對面的四樓，我趕緊地沖啊!等我沖上了四樓，我早已氣喘吁吁了。

　　終于看到了教室的大門(mén)了，我不由地加快了腳步，也就忽略了后面不遠處的影子。終于要到了，3米，2米，1米，我快要碰到門(mén)了。我興奮地奔向了教室的大門(mén)。由于我的過(guò)度興奮，沒(méi)有注意到門(mén)其實(shí)沒(méi)有鎖上。就在我碰到門(mén)的一瞬間，由于我的質(zhì)量，導致了我的慣性較大，門(mén)禁不起我這么一撞，“嘭”的一下，彈了出去。而我，則以狗爬式趴在了地上。這是我進(jìn)入高中以來(lái)，與大地媽媽最親密的'一次接觸。就在我撞在地上的時(shí)候，我真想對天大吼一聲：“大地啊!你的胸膛真結實(shí)啊!我心疼啊!”

　　當我抬起頭時(shí)，門(mén)口旁的同學(xué)似乎是被我這“英勇就義”的姿勢，以及剛剛的那聲驚天巨響給嚇懵了吧!而后面的同學(xué)則是以“長(cháng)江后浪推前浪”的形式觀(guān)看著(zhù)我的姿勢。我不免有些尷尬，但我鎮定地站了起來(lái)，拍拍身上的灰塵�？稍谕瑢W(xué)們探究的目光下，我還是鎮定不了，只好以光速奔向座位。在同學(xué)們詫異的目光下，我平安的到達了座位。

　　可我剛剛到了座位上時(shí)，地理老師就出現在了門(mén)口，眼神似有似無(wú)地向我這瞟了瞟。我一愣：老師就在我后面，那剛剛……哎呦，這下丟死人了。

　　老師如無(wú)其事地講著(zhù)課，漸漸地，我也忘記了剛才的尷尬。就在老師問(wèn)：背斜為什么會(huì )成谷呢?我條件反射似的回了一句：外力作用唄。我的聲音不大不小，剛好全班的同學(xué)都能聽(tīng)到。這下我又成為了全班中焦點(diǎn)。老師也向我看來(lái)。突然“噗嗤”一聲，老師看著(zhù)我笑了起來(lái)。我一臉茫然地問(wèn)：“難道不對嗎?”老師一邊笑一邊搖著(zhù)頭，說(shuō)：“不是，只是剛剛想到了你在門(mén)口的事。”我一聽(tīng)，一臉的抽搐。同學(xué)們也“哈哈”大笑了起來(lái)。我現在恨不得跑到?jīng)]人的地方去畫(huà)圈圈啊!后來(lái)老師也知道了不妥，讓同學(xué)們繼續聽(tīng)課，才化解了我的尷尬。

　　哎!我的人生啊!你怎么會(huì )有這么多的戲劇性呢?