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水教案

時(shí)間:2022-07-26 10:43:56 教案 我要投稿

精選水教案范文匯總八篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的水教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選水教案范文匯總八篇

水教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、運用學(xué)過(guò)的方法自主學(xué)會(huì )本課生字及組成的新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系課文旁批,體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能對不理解的地方提出疑問(wèn)。 3、了解“桃花水”的特點(diǎn),感受春天的美景和勃勃生機。 4、用心體會(huì )文中的比喻句、擬人句、排比句、對偶句等句式,體會(huì )作者用詞造句的妙處。 5、讓同學(xué)在熟讀成誦中,達到積累語(yǔ)言、提高表達能力的目的。

  教學(xué)重點(diǎn):1、培養同學(xué)熟讀成誦的習慣,既能使同學(xué)集累優(yōu)美詞句,又能使同學(xué)在反復誦讀中提高語(yǔ)言表達的語(yǔ)流、語(yǔ)感能力。

  教學(xué)難點(diǎn):積累課文中的好詞好句,能找出課文中運用比喻、排比、擬人等修辭方法的句段,體會(huì )用意,感受“文字優(yōu)美、意景清新”的特點(diǎn)。鼓勵同學(xué)在積累的基礎上學(xué)習模仿造句、寫(xiě)話(huà)。

  教學(xué)準備:課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 創(chuàng )設情景,導入新課

  1、教師談話(huà)導入新課。(播放“小溪流水”的聲音課件)(播放“漂浮著(zhù)桃花的”流水聲)

  師:是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢映照著(zhù)藍天?是什么水,猶如一首舒緩輕柔的小夜曲向俺們涓涓流來(lái)?是俺們今天要學(xué)習的課文《三月桃花水》(板書(shū):三月桃花水)

  2、齊讀課題。

  二、整體感知,體驗情感

  1、自身讀課文,注意讀準字音。

  2、課件出示生詞,先自身讀,再指名讀。

  3、交流,評價(jià)。

  4、挑戰,教讀。

  5、默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象?(引導同學(xué)讀文章一定要從整體感悟)(板書(shū):水聲如音樂(lè ), 水清如明鏡)以“這幾句寫(xiě)的是水的( )美?”主要引導同學(xué)找出課文中的句子讀一讀。

  三、精讀悟情

  師:通過(guò)讀文,三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學(xué)們留下了印象,這就是你們讀書(shū)所得。讓俺們再用心讀讀課文,畫(huà)一畫(huà)、圈一圈有關(guān)的詞句。(生:默讀課文,教師提示同學(xué)用不同的讀書(shū)記號做批注。)

 。ㄒ唬、感悟水聲如音樂(lè )。

  1、三月桃花水是春天的豎琴,你聽(tīng)到奏出了什么樣的樂(lè )曲?

  2、它是怎么奏出來(lái)的?(三月桃花水——豎琴、桃花水波紋——琴弦、細白的浪花——鼓點(diǎn)、水流的聲響——鈴鐺聲)

  3、聽(tīng)音樂(lè ),想像這種情景,你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  4、指名交流。

  5、(重點(diǎn)指導朗讀第本段)請大家先想一想這一段該怎樣讀?自由練讀,通過(guò)學(xué)習朗讀體現自身的心情。

  6、指名讀,男女進(jìn)行朗讀競賽。(說(shuō)出為什么讀得好,沉睡了一個(gè)冬天——興奮的醒來(lái)——舞動(dòng)朝霞——回旋酒窩——興奮演奏)

  7、配樂(lè ),師引讀第三段,全班感情朗讀第四段。

 。ǘ、感悟水清如明鏡。

  1、三月桃花水是春天的明鏡,為什么是明鏡(水清能看到倒影),映照出了哪些景物?(燕子裹云、垂柳如長(cháng)發(fā)、姑娘如紅蓮、裊裊炊煙)……

  2、配樂(lè ):指名同學(xué)朗讀。(全班同學(xué)閉目想像)

  3、讓俺們也做一次大飽眼福的桃花水,盡覽水中美景,閉目想像,看能看到些什么?

  4、交流:仿照——俺仿佛看見(jiàn)了( ),發(fā)現了( )的格式說(shuō)一說(shuō),師及時(shí)評價(jià),告訴同學(xué)這就是省略號里藏的話(huà)。

  5、配樂(lè ):全班美讀5—6自然段。

 。ㄈ、贊美三月桃花水。

  1、師:三月桃花水是春天的豎琴——水聲如音樂(lè ):美在有聲;三月桃花水是春天的明鏡——水清如明鏡:美在有色;三月桃花水是莊稼的寶貝——水貴如油:美在有情;因為桃花水與農村生產(chǎn)息息相關(guān),所以比金子還貴;因為它純潔透明,所以比銀子還亮!讓俺們美讀最后一段,好好的來(lái)贊美三月桃花水吧。

  2、生朗讀最后一段。

  四、總結全文

  1、師:三月桃花水的有聲、有色、有情,已經(jīng)流進(jìn)了愛(ài)上它的人們的心中,俺們已經(jīng)為它深深著(zhù)迷,為它癡癡陶醉。讓俺們掬一捧、品一口,用俺們感情的朗讀,讓美妙無(wú)比的桃花水流進(jìn)后面在坐老師們的心里。讓俺們永遠銘記,永遠眷戀這醉人的三月花水!

  2、配樂(lè )生感情齊讀全文。五、拓展升華說(shuō)說(shuō)三月桃花水還像什么?

  板書(shū)設計: 三月桃花水

  應和——轟鳴

  春天的豎琴 麥苗——談心

  (有聲) 催促——耕種

  三月桃花水 燕子 比金子還貴

  垂柳 比銀子還亮

  春天的明鏡 紅蓮

  炊煙

水教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1、 運用摘錄筆記自學(xué)生字詞。

  鈴鐺、絲綢、絢麗、流淌、琴弦、敲打、節奏、應和、纖細、催促、開(kāi)犁、沉醉、裊裊炊煙、綠草如茵。

  2、 有感情地朗讀課文,體會(huì )課文如詩(shī)如畫(huà)的意境。

  3、 與《春潮》對比閱讀,體會(huì )兩篇課文在語(yǔ)言、語(yǔ)速和用詞方面的不同。

  4、 體會(huì )文中多種修辭(比喻、擬人、排比、對偶),體會(huì )文章的語(yǔ)言美,熟讀成誦,積累語(yǔ)言。

  教學(xué)重點(diǎn):

  與《春潮》對比閱讀,體會(huì )兩篇課文在語(yǔ)言、語(yǔ)速和用詞方面的不同。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì )文中多種修辭(比喻、擬人、排比、對偶),體會(huì )文章的語(yǔ)言美,熟讀成誦,積累語(yǔ)言。

  教學(xué)方法:

  以讀為主,對比感受對于此文的學(xué)習會(huì )比較有效。

  切入舉偶

  1、 上一節課,我們一起感受了《春潮》的宏大氣勢。本節課,我們再去領(lǐng)略別具風(fēng)姿的《三月桃花水》。

  你如何理解文章的題目?

  學(xué)生各抒己見(jiàn)。

  其實(shí),“三月桃花水”即春水,文章讓這個(gè)名字更加富有詩(shī)意,更加優(yōu)美、寧靜。一彎小溪潺潺流過(guò),叮咚作響,那份寧靜與優(yōu)美會(huì )時(shí)刻縈繞在你我心間。

  2、 老師范讀(配樂(lè ))

  學(xué)生聽(tīng)過(guò)談感受。(神奇、千變萬(wàn)化……)

 。ㄍㄟ^(guò)范讀課文,讓學(xué)生領(lǐng)略那如豎琴般婉轉、如明鏡般奪目的三月桃花水,創(chuàng )設如詩(shī)如畫(huà)的課堂意境。)

  對話(huà)平臺

  一、自學(xué)

  1、 學(xué)生自讀,讀正確、流利。

  2、 匯報讀文。

  提示:其中“纖、和、種、盛、呵”為多音字。

  形近字:裹、衷 瓣、辨

  3、 隨堂檢測。

  二、交流

  1、 文章寫(xiě)得很美,你們讀夠了嗎?

  沒(méi)讀夠,那是自然的。讓我們選擇你最喜歡的部分讀一讀。

  2、 匯報讀。

  學(xué)生匯報自己喜歡讀得段落,喜歡相同段落的同學(xué)賽一賽、評一評,看誰(shuí)讀得好。讀到一定數量時(shí),要讓學(xué)生談一談為什么喜歡這一部分。

 。▽W(xué)生可從內容上、情感上、表達手法上、表達效果上……來(lái)談。)

  3、 教師相機引導。

  A、 對于文章結構的把握,完成書(shū)后思考題2.

  一方面寫(xiě)聲,三月桃花水是春天的豎琴;

  二方面寫(xiě)色,三月桃花水是春天的明鏡。

  三方面是對全文的總結,贊揚了三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮,叫人沉醉。

  B、增強對文章語(yǔ)言美的把握,體會(huì )文章中帶有修辭手法的句子。

  如:呵,河流醒來(lái)了!用擬人化的寫(xiě)法把被束縛一冬的河流寫(xiě)活了,一個(gè)“呵”字也寫(xiě)出了作者驚奇、興奮的心情。

  ……

  4、 賽讀,積累感悟。

  三、延伸

  對比讀《春潮》和《三月桃花水》。

  體會(huì )兩篇文章截然不同的意境。

  四、小結

  在用詞方面,《春潮》用“沖開(kāi)、山崩地裂……”寫(xiě)出了勢不可擋的陽(yáng)剛之氣;《三月桃花水》則用“流淌、回旋、裊裊……”寫(xiě)出了秀麗、清柔舒緩的陰柔之美。

  在語(yǔ)速上,《春潮》讀得急促些,《三月桃花水》則舒緩些。

水教案 篇3

  一、活動(dòng)目標:

  1、幼兒初步接觸水油分離的畫(huà)法。

  2、培養幼兒運用多種工具涂畫(huà)的興趣。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、幼兒使用毛筆自由涂畫(huà)玩色。

  2、幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒,再使用棉簽。

  三、活動(dòng)準備:

  紙制小鴨子若干、油畫(huà)棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作用場(chǎng)景等。

  四、活動(dòng)流程:

  創(chuàng )設情景→觀(guān)察體驗→嘗試操作→鼓勵評價(jià)

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情景(帶幼兒參觀(guān)公園場(chǎng)景)

  咦?這是誰(shuí)呀?(幼兒自由回答)鴨媽媽今天真漂亮,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鴨媽媽?zhuān)瑸槭裁创┑媚敲雌?(教師做傾聽(tīng)狀)噢!原來(lái)鴨媽媽在公園里準備拍照呢!

  咦?鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒(méi)來(lái)呢?(幼兒自由議論原因,教師出示鴨爸爸范例。)噢!原來(lái)他們沒(méi)有漂亮的衣服呀!怎么辦呢?(幼兒自由回答)

 。ǘ┯^(guān)察體驗

  我們想了好多辦法,小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋,那我們先來(lái)試試給鴨爸爸穿上漂亮的衣服吧。ń處熯呏v解示范,邊請幼兒嘗試——先請蠟筆寶寶跳圓圈舞,再跳線(xiàn)條舞,然后用魔術(shù)棒蘸點(diǎn)顏料涂一涂,再蘸一蘸,鴨爸爸的衣服穿好嘍,還有點(diǎn)濕,我們輕輕吹一吹?焖网啺职值焦珗@拍照吧。

 。ㄈ﹪L試操作

  1、現在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧!

  2、幼兒先用油畫(huà)棒在鴨寶寶身上畫(huà)各種線(xiàn)條。

  3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫(huà)(幼兒用自己最熟練最喜歡的方法自由涂畫(huà))。

  4、教師觀(guān)察指導:指導幼兒將顏料涂滿(mǎn)。

  5、鼓勵幼兒積極自主涂畫(huà)。

  幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。

 。ㄋ模┕膭钤u價(jià)

 。ń處熞龑в變河^(guān)賞作品)瞧,鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興!它們說(shuō)要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服!

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