人教版小學(xué)數學(xué)二年級下《統計與概率》教案設計

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)數學(xué)二年級下《統計與概率》教案設計，歡迎大家分享。

　　設計說(shuō)明

　　由于數據的收集與整理和現實(shí)生活息息相關(guān)，因此本設計注重從熟悉的現實(shí)生活情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生體會(huì )學(xué)習統計的必要性。同時(shí)讓學(xué)生再次經(jīng)歷收集、整理、分析、決策的過(guò)程，培養學(xué)生收集數據、整理信息和分析數據的能力。

　　課前準備

　　教師準備:　PPT課件

　　學(xué)生準備:紙卡

　　教學(xué)過(guò)程

　　⊙引入課題，明確目標

　　今天這節課我們復習數據的收集與整理。(板書(shū)課題)

　　⊙分工合作，梳理知識

　　1．引導學(xué)生小組合作，交流第一單元學(xué)習的內容。

　　2．組織學(xué)生匯報所回顧的知識。

　　(1)用調查法收集數據。

　　收集數據可以采用舉手、起立、畫(huà)“√”“○”作記號等方式，但無(wú)論選擇哪種方式，都要做到不重復、不遺漏。

　　(2)用畫(huà)“正”字法記錄數據。

　　記錄數據時(shí)的方法不唯一，可以采用畫(huà)“正”字、畫(huà)“√”、畫(huà)“○”等方法。當我們要記錄的數量越來(lái)越多時(shí)，圓圈、對號的個(gè)數也會(huì )越來(lái)越多，這樣看上去就會(huì )比較亂，數的時(shí)候不好數，而用畫(huà)“正”字法記錄數據時(shí)，就很清楚，所以采用畫(huà)“正”字法記錄數據，既方便又快捷。

　　(3)認識統計表。

　　統計表就是將統計的結果用表格的形式展示出來(lái)的一種表格。統計表可以直接看出各種數據的多少，便于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　3．引導學(xué)生自主整理知識結構，并展示知識結構圖。

　　數據的`收集與整理

　　4．提出問(wèn)題。

　　(1)過(guò)渡：對以上的學(xué)習內容，你有什么疑問(wèn)？

　　(2)組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會(huì )。

　　設計意圖：根據二年級學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，先引導學(xué)生在合作交流中，初步理清知識層次，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生樂(lè )于合作，勇于探究。在此基礎上，再給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主整理知識結構圖，以便培養學(xué)生的復習、整理的能力，這樣可以有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　⊙借助習題，回顧重點(diǎn)，強化提高

　　1．復習用調查法收集數據。

　　(1)課件出示習題：統計一下班級同學(xué)的出生月份情況。1～12月哪月出生的人數最多？哪月出生的人數最少？

　　(2)引導學(xué)生思考：要完成這項統計，你準備怎么辦？引導學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手或組內報名，小組匯報等。

　　(3)引導學(xué)生優(yōu)化方法

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