大班主題公開(kāi)課心情預報教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班主題公開(kāi)課心情預報教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班主題公開(kāi)課心情預報教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、能用規范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報活動(dòng)。
3、體驗當“小小氣象播報員”的成功感。
活動(dòng)準備：
多媒體設備;市天氣預報的打印版本若干張(與幼兒人數相等);小小氣象員標示(即時(shí)貼標記，與幼兒人數相等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、用聲音、視頻引出天氣預報話(huà)題討論。
1、聽(tīng)聲音根據已有經(jīng)驗判斷
考考你們：聽(tīng)聽(tīng)看，什么電視節目開(kāi)始了?
2、確認答案，觀(guān)看天氣預報片頭。
3、小結幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預報視頻討論。
1、我這里有中央電視臺的天氣預報，我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。
2、你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的，或者有什么問(wèn)題，或者有什么地方看不懂的。
3、今天我們來(lái)認識天氣符號，哪里有天氣符號?
4、介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預報邊記錄。(播放完整的城市天氣預報)
三、結合視頻，詳細認識天氣符號。
1、和朋友對對看記錄的結果一樣不一樣。
2、集體進(jìn)行記錄，認識、討論符號的含義。
3，逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4、小結記錄情況。
5、出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。
(1)再請你們看一些符號，這里有沒(méi)有不認識的符號?
(2)教師喊出編號，幼兒搶答。
(3)從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。
四、“小小氣象播報員”活動(dòng)。
1、出示自制天氣預報圖，一同學(xué)習天氣播報的方法。(播放自制的天氣預報圖)
2、正式播報。
孩子們起立，從第一個(gè)開(kāi)始輪流每人播報一個(gè)城市的天氣預報。
五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預報和我們大家的關(guān)系。
1、提問(wèn)：天氣預報對我們人有什么幫助?
2、如果我們去旅行的時(shí)候，可以根據天氣預報作出什么樣的準備?
請孩子們用報紙當道具，根據播報的天氣變化進(jìn)行各種準備上的變化。
教學(xué)反思：
1、應讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì )完整表達
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì )理解更好
大班主題公開(kāi)課心情預報教案 篇2
活動(dòng)目標
1、能認識并理解自己和他人的情緒情感以及原因
2、學(xué)會(huì )恰當表達自己的情緒，并找到轉移壞情緒的方法
3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒讀過(guò)小豬和小象系列繪本
物質(zhì)準備：心情表情貼紙若干、繪本故事PPT
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫(huà)了它每天的心情預告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對應的心情貼紙給打亂了，大家一起來(lái)幫幫他吧!
教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進(jìn)行對應的連線(xiàn)，引導幼兒描述并思考原因。
小結：通過(guò)小豬每天心情預報的回放我們可以看到，周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂(lè )的，因為這是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂(lè )的自己畫(huà)了一個(gè)不開(kāi)心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來(lái)表示;周二的小豬心情晴多云轉晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的.筆;周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來(lái)，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來(lái)自己最有興趣的戶(hù)外運動(dòng)課，顯得十分高興，但是他在運動(dòng)過(guò)程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時(shí)候小豬又快樂(lè )起來(lái)了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預報表情旁邊出現了一條美麗的彩虹。
(二)繪制心情預報表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預報，并與同伴分享交流。
師：小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來(lái)，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預報表了，無(wú)論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過(guò)好天氣的話(huà)，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準備玩耍的時(shí)候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉向焦躁和絕望，小象展開(kāi)一只耳朵為她遮雨。不過(guò)很快，雨中出現兩條快樂(lè )的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂(lè )。
教師提問(wèn)：為什么小豬不開(kāi)心，為什么后面他又重新開(kāi)心起來(lái)。
幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周?chē)娜藶樽约旱男那槎继峁┝嗽鯓拥膸椭?/p>
小結：我們要正確對待自己的情緒，設法擺脫壞心情，重新使自己快樂(lè )起來(lái)。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛(ài)自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預報圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
活動(dòng)反思
我想從活動(dòng)設計上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。
1、本次活動(dòng)將天氣和心情結合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)設計提出問(wèn)題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
2、活動(dòng)過(guò)程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng )設了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng )造力。但對幼兒的語(yǔ)言表達能力方面的培養不是很好，應進(jìn)一步加強。
大班主題公開(kāi)課心情預報教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能合理的分析、推理故事情節，并根據畫(huà)面內容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
3、能通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
用硬紙做的電視機外框一個(gè)，話(huà)筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
1、你們聽(tīng)過(guò)天氣預報嗎?電視里是怎么預報的?(請2-3名幼兒播報天氣預報)
2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
講述故事第一段。(教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預報，)
二、分析推理故事。
1、剛才我們聽(tīng)了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的?
2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結)
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)
4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)
5、原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)
大班主題公開(kāi)課心情預報教案 篇4
活動(dòng)準備：
1。學(xué)習用適當的方式幫助、安慰他人，表達自己的愛(ài)心。
2。能感受他人的不同情緒。
活動(dòng)準備：
1。前期積累的天氣預報經(jīng)驗
2。PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒播報天氣預報引入活動(dòng)
師：我們已經(jīng)學(xué)習了怎么播報天氣預報，現在請小朋友來(lái)播報今天的天氣預報。（若干幼兒）
二、幼兒觀(guān)看視頻，認識“心情預報”
師：天氣預報能讓我們知道每一天的不同天氣，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。還有一種預報也很有趣、很特別，它叫“心情預報”。森里電視臺每天都會(huì )播報心情預報，我們一起來(lái)看看吧！
1。幼兒觀(guān)看PPT，初步認識“心情預報”。
2。教師提問(wèn)：
——心情播報說(shuō)小兔子今天的心情是什么樣的？
——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說(shuō)小兔子今天的心情是雨天呢？
——小動(dòng)物們聽(tīng)到這則心情預報是怎么做的？如果你聽(tīng)到了這則心情預報，你會(huì )怎么做呢？
——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢？
3。連線(xiàn)游戲——表情連線(xiàn)
請幼兒將小兔子的表情和相對應的心情圖片連線(xiàn)。
三、我的心情
1。教師出示不同心情的圖片，提問(wèn)：
——在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么？
——你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時(shí)候是“陰天”，什么時(shí)候是“雨天”？
——心情不好的時(shí)候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？
四、幼兒觀(guān)看PPT
教師出示各種場(chǎng)面的圖片，提問(wèn)
——他們的心情是什么樣的？為什么會(huì )有這種心情？
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢？
五、活動(dòng)延伸
幼兒繪畫(huà)——怎樣奉獻愛(ài)心。
大班主題公開(kāi)課心情預報教案 篇5
活動(dòng)目標
1.懂得學(xué)會(huì )讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
2.通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
1.照片—獅子1
2.趣味練習，各種面部表情
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.談話(huà)引題
教師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么辦法可以知道呢？
引導幼兒說(shuō)出，可以聽(tīng)天氣預報。
嗯！老師知道了，通過(guò)聽(tīng)天氣預報，我們就可以知道天氣情況。
2.你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)心情預報呢？我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
�。ń處熥叩诫娨暀C框后面，帶上頭飾播報心情預報）
二、展開(kāi)
1.問(wèn)題討論
�。�1）剛才我們聽(tīng)了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？
�。�2）為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？
�。ㄓ變捍竽懖聹y）
�。�3）到底是什么事呢？
2.出示照片—獅子1
�。ǔ鍪惊{子生病躺在床上的圖片）
�。�1）原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
�。�2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預報后，會(huì )怎么做呢？
�。�3）后來(lái)獅子的心情發(fā)生變化了嗎？為什么？
�。�4）如果你們的好朋友遇到困難了，你們會(huì )怎么做呢？
3.情感教育
出示圖片--各種面部表情
�。�1）心情預報太好了，小朋友們想不想也來(lái)當回主持人，請你來(lái)播報心情預報。
�。�2）教師根據各種不同的表情圖，講解播報要點(diǎn)，請幼兒手拿話(huà)筒，站在電視機框后播報。
�。�3）你喜歡哪一種，為什么？
我們的心情有時(shí)會(huì )不好，有時(shí)會(huì )好，如果一直心情不好，我們應該怎么樣？
怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？
三、延伸
幼兒畫(huà)心情、說(shuō)心情。
大班主題公開(kāi)課心情預報教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)情感。
2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3．引導幼兒合理地分析故事情節，并根據畫(huà)面進(jìn)行講述。
活動(dòng)準備：用紙箱做的電視機一只，話(huà)筒一只，木偶一個(gè)，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話(huà)，引起興趣
1．電視里的天氣預報是怎么播報的？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）。
2．森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ㄕ堃幻處熓帜媚九疾笊蛛娨暸_的心情預報）。
二．組織討論
1．心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？(雨天)為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結）。
2．剛才大家說(shuō)了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3．請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)（出示獅子生病躺在床上的圖片）。
4．你們猜一猜，森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預報后會(huì )怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。
5．我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的？（出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上）。
6．獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？為什么？
7．請2—3名幼兒完整地講述故事。
三．情感教育
1．心情預報節目太好了，這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖，請你們來(lái)當氣象預報員，來(lái)播報今天的心情預報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。
2．剛才我們聽(tīng)了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？
四．畫(huà)心情，說(shuō)心情請幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并描述自己的心情及原因。
大班主題公開(kāi)課心情預報教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、分析故事情節，培養想象力。
2、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。
活動(dòng)準備：
紙箱做的電視機、話(huà)筒、猴子木偶
操作圖片：獅子躺在床上的場(chǎng)景、小鳥(niǎo)、小羊、小青蛙、小雞、小鴨
小動(dòng)物心情圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1、電視機里的天氣預報是怎么播報的？請愿意播報的幼兒播報天氣預報。
2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ń處熓帜媚九�，在電視機后播送：各位觀(guān)眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。）
二、組織討論：
1、心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來(lái)表示？
2、為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？大家來(lái)猜一猜。
3、大家想了這么多原因，下面我們來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的場(chǎng)景）
4、原來(lái)獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
5、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預報后會(huì )怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象，講述。）
6、我們看一看小動(dòng)物是怎么樣做的？（出示小動(dòng)物的圖片）獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？為什么？
三、情感教育：
1、心情預報節目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請你們來(lái)當主持人。
2、出示心情圖，請幼兒手拿話(huà)筒，站在“電視機”后面播報。
3、聽(tīng)了這么多心情預報，你們最喜歡哪種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì )不好？
4、怎么樣使自己的心情變成晴天？
四、畫(huà)心情：
請幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。
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