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環(huán)保教案

時(shí)間:2022-07-17 14:34:05 教案 我要投稿

實(shí)用的環(huán)保教案范文九篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的環(huán)保教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的環(huán)保教案范文九篇

環(huán)保教案 篇1

  【活動(dòng)目標】

  1、幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì )引來(lái)蒼蠅和蚊子,還會(huì )給人帶來(lái)許多煩惱。

  2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

  【活動(dòng)準備】

  情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達,蒼蠅拍,必撲,老鼠夾,神筆)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景感知:

  1、小朋友,你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請幼兒來(lái)講一講,老師聽(tīng)取意見(jiàn))

  2、老師也不喜歡這個(gè)家,為什么小朋友不喜歡,請大家看一個(gè)表演。

  3、幼兒和老師共同看情景表演。

  二、討論講述:

  1、小白豬為什么會(huì )肚子疼?(吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕)(引導幼兒發(fā)現蒼蠅和蚊子)

  教師小結:對呀!蒼蠅渾身都是細菌,它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕,所以就會(huì )肚子疼。

  2、家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子,還會(huì )帶來(lái)什么煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅,蚊子,老鼠的危害)

  3、小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎?

  三、行為練習:

  1、怎樣才能把家里整理干凈呢?

  2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢?

  3、幼兒,小豬,老師共同整理小豬家。

  4、現在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。

環(huán)保教案 篇2

  一、教學(xué)目標

  1.初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的生活,關(guān)系著(zhù)人類(lèi)的生存和發(fā)展。保護環(huán)境人人有責。

  2.愛(ài)地球母親,愿為環(huán)保出力。

  3.對破壞環(huán)保的行為不滿(mǎn)和憤慨。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。

  三、教學(xué)準備:環(huán)保的名言或警句;有關(guān)環(huán)保的消息或故事。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^(guān)察實(shí)驗,初步感知抽煙帶來(lái)的污染

  1.猜一猜:教師出示一張白紙,白紙上邊有一個(gè)黃色的印記,讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么?

  2.演示結果:教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件,從而讓學(xué)生直觀(guān)感受到煙的危害。教師由此導入,調查學(xué)生家里是否有人會(huì )吸煙,并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時(shí)候自己在旁邊的感受,進(jìn)而引出課題并板書(shū):環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。

 。ǘ┱{查與實(shí)驗,認識各種污染的危害

  1.家庭環(huán)境調查表家庭生活污染調查報告

  污染現象有什么影響

  室內吸煙污染空氣

  洗衣粉水污染水土

  冰箱、空調制冷破壞臭氧層

  …………

  污染現象:殺蟲(chóng)劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射(電腦、電視)。

  同學(xué)們發(fā)現了不少家庭當中的污染。那么,除了剛才同學(xué)們在報告中所提到的污染現象,還有沒(méi)有我們在家里日常生活中沒(méi)有注意到的污染呢?

  2.演示:家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜,模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,并結合實(shí)際討論:我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢?對環(huán)境有什么影響?你有沒(méi)有什么話(huà)想對大家說(shuō)?

  3.小結:學(xué)生談感受與認識。

 。ㄈ┯懻撆c建議,怎樣保護家里的環(huán)境教師引導討論:

  同學(xué)們,我們每天都要在自己的家里生活,如果家里的環(huán)境被污染了,我們還能健康地生活嗎?那為了我們能在家中健康地生活,我們應該怎樣保護家里的環(huán)境呢?(垃圾分類(lèi);盡量不使用塑料袋,用布袋或籃子買(mǎi)菜或盛東西;盡可能不使用一次性用品:木筷子、紙杯等;使用環(huán)保洗潔劑;少使用殺蟲(chóng)劑;少吃口香糖;不亂扔舊電池;一水多用……)

 。ㄋ模┲谱髋c展示,宣傳落實(shí)環(huán)保從自身做起

  1.制作內容。

 。1)抄寫(xiě)有關(guān)環(huán)保的名言或警句。

 。2)介紹一個(gè)環(huán)保的消息或故事。

  2.動(dòng)手制作,F在同學(xué)們就利用你手中的材料來(lái)進(jìn)行制作,比一比,看哪一組做得最好。

 。ㄎ澹┤n總結這節課同學(xué)們通過(guò)調查、親手制作和展示,清楚了環(huán)保行動(dòng)就在我們舉手投足之間。我們每個(gè)同學(xué)都應該注意環(huán)保,同時(shí)我們也要向其他人宣傳環(huán)保,大家都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行環(huán)保,為了環(huán)保人人都行動(dòng)起來(lái),我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗!

  水資源危機與節約用水

  教學(xué)目標

  1、認識水與人類(lèi)的關(guān)系,了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現狀,認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會(huì )問(wèn)題。

  2 、認識合理利用和保護水資源的重要性,有節約用水的意識;有保護環(huán)境、防治污染的緊迫感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、幫助學(xué)生養成節約用水的習慣。

  2、 增強學(xué)生對防治污染、保護環(huán)境的意識。

  3、 鼓勵學(xué)生投身到合理利用和保護水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。

  教學(xué)設計:

  一、水資源危機

  課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息,從電影,電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等各個(gè)方面獲取信息。

  教師總結:缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現象,據統計,全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問(wèn)題,其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。

  我國的水資源匱乏問(wèn)題也很?chē)乐,西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國的飲用水源污染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的污染.

  問(wèn):缺水成為世界性的普遍問(wèn)題,那么日常生活中我們怎樣節水呢?

  問(wèn):造成水嚴重缺乏的主要原因是什么呢?

  問(wèn):面對嚴峻的缺水、污染問(wèn)題,我們應該怎么辦?

  教師總結:珍惜每一滴水,采取節水技術(shù),防治水污染,植樹(shù)造林,合理利用和保護水資源。學(xué)生討論、交流

  學(xué)生觀(guān)看、討論

  進(jìn)一步培養學(xué)生的節水意識

  二、珍惜惜每一滴水

  問(wèn)我們學(xué)生應該為防止水污染作出哪些貢獻?

  善用資源 保護環(huán)境

  教學(xué)目的

  1、,使學(xué)生認識在地球上,可供人類(lèi)利用的自然資源中,有些是可耗盡、不可再生的,知道過(guò)量使用可耗盡資源的危害和節約資源的重大意義。

  2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分類(lèi)能力、閱讀能力以及相應的研討能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  使學(xué)生了解怎樣善用資源、保護環(huán)境,知道為落實(shí)“可持續發(fā)展”戰略,我們小學(xué)生應該怎么辦。密切結合學(xué)生的生活實(shí)際,培養學(xué)生的研討能力。

  一、課前準備

  1、人民過(guò)度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。

  2、節約使用資源、重復使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關(guān)的錄象。

  3、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地熱的錄象、投影片或掛圖。

  二、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲胄抡n

  1、提問(wèn):我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習過(guò)《礦產(chǎn)資源》。說(shuō)說(shuō)你認識了哪些礦產(chǎn)資源?

  2、講述:石油、煤、天然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分,今天,我們來(lái)了解其他自然資源,學(xué)習怎樣利用和保護這些資源。

  (二)學(xué)習新課

  1、了解許多自然資源都是有限的

 。1)講述:地球好比是人類(lèi)的母親,為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現了人類(lèi),自然資源就在不斷地被利用。

 。2)談話(huà):廣播、電視、報刊經(jīng)常報道人們對自然資源的愛(ài)護,你們能說(shuō)說(shuō)哪些是自然資源?

 。3)引導學(xué)生觀(guān)察課文中自然資源的插圖,提問(wèn):圖中展示了哪些自然資源?它們分別向人類(lèi)提供了什么?

 。4)講解:以上所提及的自然資源,有些是取之不盡、用之不竭的;有些則是有限的、可以被耗盡的,我們稱(chēng)它們?yōu)榭珊谋M的自然資源,F在,請大家想一想,哪些自然資源是有限的,為什么?

 。5)學(xué)生討論、匯報。

 。6)師生小結。

  2、了解濫用和破壞自然資源的危害。

 。1)提問(wèn):人類(lèi)生存離不開(kāi)自然資源。生活中,人們向自然索取了什么?又還給自然什么?這樣帶來(lái)了什么后果?

 。2)學(xué)生討論并記錄、交流討論結果。

 。3)小結:人類(lèi)要生存發(fā)展,就要利用自然資源。然而,不合理地利用自然資源,特別是濫用有限的自然資源,將會(huì )給自然和人類(lèi)本身帶來(lái)巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時(shí)有發(fā)生,今天的人類(lèi)面臨著(zhù)嚴重的環(huán)境問(wèn)題,因此,我們要善用資源,保護環(huán)境。(板書(shū)課題)

 。4)介紹人們過(guò)度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)錄象。

  3、引導學(xué)生討論怎樣善用自然資源。

 。1)提問(wèn):我們應該怎樣善用自然資源?

  為了幫助同學(xué)們討論,課文中提出了三個(gè)問(wèn)題,邊看這幾個(gè)問(wèn)題,邊討論。

 。2)學(xué)生討論、匯報。

 。3)小結:善用資源就是要節約、合理地使用資源,我們提倡循環(huán)利用物品,不使用一次性物品。

  (三)鞏固總結

  1、講述:人類(lèi)已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量,同時(shí)又嚴重地破壞了自然資源。如果再不注重保護環(huán)境,科學(xué)合理地利用資源,寶貴的自然資源將會(huì )遭到更加嚴重的破壞。所以,我們應樹(shù)立“可持續發(fā)展”的觀(guān)念,把保護資源和合理利用資源結合起來(lái),把當前發(fā)展和長(cháng)遠發(fā)展結合起來(lái)。

  2、提問(wèn):通過(guò)今天的學(xué)習,你們覺(jué)得平時(shí)的哪些生活習慣是不利于保護自然資源的?應該怎樣改進(jìn)?

  (四)布置作業(yè)

  1、在生活中注重節約自然資源。

  2、向家長(cháng)宣傳善用資源、保護環(huán)境的重要性。

  我們應該怎樣對待你

  教學(xué)目的:

  樹(shù)立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識,在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達自己愛(ài)護和保護動(dòng)物的積極情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  以動(dòng)物保護為主題,學(xué)生嘗試運用繪畫(huà)形式抒發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物情感,突出保護生態(tài)環(huán)境的人文精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:

  1、欣賞《八哥鳥(niǎo)》歌曲錄音,結合歌詞討論交流對歌曲的理解,想象八哥鳥(niǎo)遇害的情景。

  2、欣賞《鱒魚(yú)》歌曲錄音,結合歌詞討論交流對歌曲的理解,想象小鱒魚(yú)被捕捉的情景。

 。▽φ諆墒赘枨,感受動(dòng)物遇害遇難的命運。)

  4、揭示課題

  二、新授:

  1、討論:

  (1)怎樣

  對待和保護我們的動(dòng)物朋友?

  生活中的一些人的行為讓我們憤怒!善待動(dòng)物,尊重生命,讓我們從小做起,從我做起!

  (2)你準備用怎樣的形式來(lái)表達人類(lèi)對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情和環(huán)境保護的積極行動(dòng)? (引發(fā)討論動(dòng)物的生存環(huán)境、命運,激發(fā)情感共鳴。)

  2、欣賞:

  欣賞相關(guān)藝術(shù)品,看看藝術(shù)家是怎樣對這一主題進(jìn)行創(chuàng )作表現的?這些作品向大家傳遞了哪些有關(guān)信息?

  一組用畫(huà)筆表現可愛(ài)動(dòng)物的圖片畫(huà),從積極一面表現人對動(dòng)物喜愛(ài)。

  一組人類(lèi)野蠻殺戮動(dòng)物的環(huán)保宣傳攝影,從反面教材揭示,促使學(xué)生萌生要開(kāi)展環(huán)境保護的積極心態(tài)。

 。ㄕ磧煞矫娴男问綄Ρ,抒發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。)

  3、美術(shù)表現建議:

 。1)以裝飾性手法對歌曲內容進(jìn)行繪畫(huà)表現

 。2)制作頭飾,組織圍繞歌曲的主題進(jìn)行舞臺美術(shù)方面的創(chuàng )作表現,為綜合情境表演創(chuàng )設環(huán)境氛圍。

  師生共同構思多種藝術(shù)形式表現主題,抒發(fā)自己對動(dòng)物朋友的友愛(ài)與真誠情感。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導:

  選擇身邊的材料進(jìn)行動(dòng)物題材的造型表現。

  巧妙運用表現材料,富有創(chuàng )意地進(jìn)行手工制作表現。

  四、拓展

  1、相關(guān)文學(xué)作品欣賞

  2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會(huì )高檔的消費品,但正是它的精美導致了藏羚羊的滅頂之災。就藏羚羊與“沙圖什”展開(kāi)討論。

  地球——共同的家園

  教學(xué)目的要求

  1、教育學(xué)生懂得地球是人類(lèi)和生物的共同家園,保護物種的多樣性就是保護人類(lèi)自己,我們應該友善地對待一切生物。

  2、引導學(xué)生掌握一些保護物種資源的方法,培養學(xué)生的觀(guān)察能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):指導學(xué)生認識物種多樣性的價(jià)值和意義,明確地球是人類(lèi)與各種生物共同的家園。

  難點(diǎn):組織學(xué)生調查珍稀動(dòng)植物種類(lèi),作好記錄,并提出合理化的保護建議。教學(xué)設計

  一、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲胄抡n

  1、談話(huà):地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星球,你們知道地球上有哪些生物嗎?

  2、講述:動(dòng)物、植物、人都生活在地球上,地球是我們和動(dòng)植物共同的家園。(板書(shū)課題)

 。ǘ⿲W(xué)習新課

  1、介紹地球物種,指出生物資源的重要性。

 。1)談話(huà):地球上的生物種類(lèi)繁多、形態(tài)各異,構成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著(zhù)多少種生物嗎?

 。2)講述:地球上生活著(zhù)5000萬(wàn)多種生物,這些生物都是寶貴的自然資源,是人類(lèi)生存與發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎。

  2、認識保護物種的多樣性就是保護人類(lèi)自己。

 。1)講述:動(dòng)植物是人類(lèi)的朋友,它是一種寶貴的自然資源,然而,這些寶貴的資源正在遭受破壞。

 。2)指導學(xué)生看課本第70~71頁(yè)閱讀資料的第1~2頁(yè)。

 。3)提問(wèn):你們知道地球上哪些物種已經(jīng)滅絕了?滅絕的原因是什么?還有哪些物種正瀕臨滅絕?

環(huán)保教案 篇3

  一、活動(dòng)目標

 。ㄒ唬⿲W(xué)習有目的地搜集資料、初步學(xué)習掌握通過(guò)查找資料認識事物的方法。

 。ǘB成主動(dòng)學(xué)習的習慣。

 。ㄈ┫矚g探索動(dòng)物的秘密,知道不同的動(dòng)物有不同的成長(cháng)方式。

  二、活動(dòng)準備

 。ㄒ唬┲缽膱D書(shū)上、電視上、上、報紙上可查找學(xué)習資料。

 。ǘ╇娨暀C,實(shí)物投影儀。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮胫黝}

  1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩,你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”

  2、:可以去電教室、科學(xué)室、標本柜、圖書(shū)架。查找資料,讓幼兒知道借東西要征得管理員同意,還要登記。

 。ǘ┎檎屹Y料

  1、學(xué)習尋找資料的方法

 。1)按需要找出所需資料。

 。2)征得管理員同意閱覽資料。

  2、登記所借用資料

 。ㄈ┓窒碣Y料

  1、回活動(dòng)室,各組請一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。

  2、:有些動(dòng)物一生下來(lái),就會(huì )自己行動(dòng)(跑、跳、游、爬),會(huì )找東西吃,如羊、馬、象等;有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì )自己行動(dòng),雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時(shí)間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶,經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì )破殼而出,如ji、企鵝等;有些動(dòng)物要像青蛙那樣,經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì )長(cháng)大,如蠶、蝴蝶、知了等。

  3、討論:動(dòng)物成長(cháng)需要什么”

 。骸霸瓉(lái),動(dòng)物都有自己的成長(cháng)方式,可是動(dòng)物要成長(cháng)得好,最需要***關(guān)心愛(ài)護,還要有合適的環(huán)境!

  四、活動(dòng)延伸

  繪畫(huà)活動(dòng):動(dòng)物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái),布置小畫(huà)廊。

環(huán)保教案 篇4

  我國法律規定的保護環(huán)境的基本原則

  教學(xué)過(guò)程:

  第一步:通過(guò)提問(wèn)復習導入新課:

 。1)舉例說(shuō)明什么是環(huán)境問(wèn)題以及環(huán)境問(wèn)題給我們帶來(lái)了什么危害?

 。2)面臨如此嚴重的環(huán)境問(wèn)題,每個(gè)人都不可能無(wú)動(dòng)于衷,請同學(xué)們就如何解決環(huán)境問(wèn)題發(fā)表自己的'看法。

  同學(xué)討論并回答以上問(wèn)題,教師因勢利導引入本節新課。

  第二步:介紹有關(guān)環(huán)境保護法規。

  二、我國法律規定的保護環(huán)境的基本原則

  教師引導提問(wèn):同學(xué)們看教材第二段:我國憲法規定:"國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害。"請大家思考,憲法的這一規定有什么意義?

  學(xué)生閱讀教材并回答。教師指導學(xué)生劃上相關(guān)重點(diǎn)內容。

  請同學(xué)們快速瀏覽教材第一目題內容,概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護方面的法律。

  根本大法:《憲法》

  基本法:《中華人民共和國環(huán)境保護法》

  專(zhuān)門(mén)性環(huán)保單行法規:

  《中華人民共和國水污染防治法》

  《中華人民共和國森林法》

  《中華人民共和國大氣污染防治法》

  《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》

  《中華人民共和國土地管理法》

  請同學(xué)看投影資料:材料分析(詳見(jiàn)擴展),說(shuō)明制定這些法律法規的重要性。

  第三步:分析我國環(huán)境保護的基本原則。

  教師提問(wèn):我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何?

  學(xué)生閱讀教材后回答,教師引導學(xué)生劃出相關(guān)內容并總結:它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現,是對環(huán)保方面的社會(huì )關(guān)系實(shí)施法律調整的基本指導規范,是環(huán)保立法、司法、執法和守法必須遵守的基本準則。

  教師提問(wèn):貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么?

  學(xué)生回答,教師板書(shū):

  1、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展

  教師重點(diǎn)分析"三同步"、"三統一"

  教師提問(wèn):我國環(huán)境保護的其他原則還有那些?

  學(xué)生回答:

  2、預防為主,防止結合,綜合治理。

  教師重點(diǎn)分析這一原則的核心是"防"還是"治"?為什么?

  這一原則的核心是"防",即著(zhù)眼于產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題的危害,否則就容易走"先污染后治理"的彎路,結果要付出很大的代價(jià)。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成,一般很難在短期內消除,尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后,不經(jīng)過(guò)幾十年甚至上百年的時(shí)間是難以恢復的,有的甚至是無(wú)法恢復的,所以必須以防為主。

  3、誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護,誰(shuí)污染誰(shuí)治理的原則。

  教師分析:凡是開(kāi)發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個(gè)人,不僅有開(kāi)發(fā)的權利,而且有保養自然資源和保護環(huán)境的義務(wù);凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個(gè)人,都負有治理污染或補償污染損害的責任。

  4、依靠群眾保護環(huán)境。

  提問(wèn):在環(huán)境保護中,為什么要堅持這一原則?

  學(xué)生回答,教師歸納:

  環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益攸關(guān),尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著(zhù)每個(gè)人的生命健康;保護環(huán)境既是公民的權利又是公民的義務(wù)。每個(gè)公民都自覺(jué)地保護環(huán)境,這是解決環(huán)境問(wèn)題的根本保證。

  第四步:教師簡(jiǎn)單歸納并概括本節課知識點(diǎn)。

  用結構圖表示如下:

  教案點(diǎn)評:

  此教案采取啟發(fā)式教學(xué),在教師的引導下,學(xué)生通過(guò)討論、回答問(wèn)題等方式學(xué)習新知識。幫助學(xué)生了解保護環(huán)境的相關(guān)法規及保護環(huán)境的基本原則。 內容

  活動(dòng)課:保護環(huán)境 保護家園

  活動(dòng)目的:通過(guò)本活動(dòng),使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢,認識到環(huán)保的重要性。從小樹(shù)立環(huán)保意識,把對我國和全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Wo環(huán)境的具體行動(dòng)。

  活動(dòng)形式:考察工廠(chǎng)、訪(fǎng)談環(huán)境專(zhuān)家、開(kāi)展"拯救家園行動(dòng)"

  活動(dòng)時(shí)間:前期大約兩周時(shí)間;后期反饋持續至本學(xué)期結束

  活動(dòng)地點(diǎn):某一工廠(chǎng)

  前期準備:

  1、思想動(dòng)員:隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,人口大量增加、資源過(guò)度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出,嚴重地制約著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,我們每一個(gè)公民都有責任行動(dòng)起來(lái),為改善環(huán)境做出自己的努力。

  2、設計調查問(wèn)卷:(由學(xué)生自行設計)

  3、小組分工確定每人調查重點(diǎn)。

  4、設計活動(dòng)程序:

  搜集資料--問(wèn)卷調查--考察工廠(chǎng)--整理分析資料--班內交流--設計"拯救家園計劃&qu

  ot;--成立環(huán)保小組--開(kāi)展環(huán);顒(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)生按一定數量比例自發(fā)結成小組,并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類(lèi)隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區環(huán)境現狀、被污染情況及其原因,研究討論如何保護地球,保護環(huán)境;中學(xué)生在保護環(huán)境中肩負的責任。

  2、調查研究。學(xué)生根據個(gè)人或小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進(jìn)行調查(問(wèn)卷調查、考察),獲取調查結果。在這一過(guò)程中,學(xué)生應如實(shí)記載調查中所獲得的基本信息,形成記錄實(shí)踐過(guò)程的文字、音像等多種形式的"作品",同時(shí)要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問(wèn)題的重要思路或觀(guān)點(diǎn),并反思是否獲得足以支持研究結論的證據,是否還存在其他解釋可能。

  3、初步的交流。學(xué)生將通過(guò)收集資料、調查研究得到的初步研究成果在班級內部充分交流,并認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步完善自己的方案。 成果展示:

  學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結提煉,形成書(shū)面材料和口頭報告材料,并以多媒體課件的形式進(jìn)行展示,學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。 具體實(shí)施過(guò)程中:(1)教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片,并請收集者進(jìn)行解說(shuō),以營(yíng)造氣氛。(2)小組交流收集到的資料,選擇有代表性的問(wèn)題,對全班加以解說(shuō)。(3)小組交流對身邊環(huán)境現狀的考察情況。(4)學(xué)生們對一些突出問(wèn)題進(jìn)行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的?環(huán)境污染給我們的生活帶來(lái)了哪些不便?長(cháng)此以往,我們的生存環(huán)境將變成什么樣?如果地球被破壞了,我們能移居到別的星球嗎?怎樣有效地解決生活垃圾?等等。

  活動(dòng)評價(jià):(略)

  活動(dòng)反饋與延伸:

  1、小組出示本組"拯救家園計劃",全班討論、綜合,根據實(shí)際成立環(huán)保小組,分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書(shū)。

  2、由組長(cháng)帶領(lǐng)環(huán)保小組活動(dòng),并作好活動(dòng)記載,每月匯報活動(dòng)成果,全班進(jìn)行評比。每月評出"環(huán)保小標兵"。

  保護環(huán)境 保護家園

  活動(dòng)課:保護環(huán)境 保護家園

  活動(dòng)目的:通過(guò)本活動(dòng),使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢,認識到環(huán)保的重要性。從小樹(shù)立環(huán)保意識,把對我國和全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Wo環(huán)境的具體行動(dòng)。 活動(dòng)形式:考察工廠(chǎng)、訪(fǎng)談環(huán)境專(zhuān)家、開(kāi)展“拯救家園行動(dòng)”

  活動(dòng)時(shí)間:前期大約兩周時(shí)間;后期反饋持續至本學(xué)期結束

  活動(dòng)地點(diǎn):某一工廠(chǎng)

  前期準備:

  1、思想動(dòng)員:隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,人口大量增加、資源過(guò)度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出,嚴重地制約著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,我們每一個(gè)公民都有責任行動(dòng)起來(lái),為改善環(huán)境做出自己的努力。

  2、設計調查問(wèn)卷:(由學(xué)生自行設計)

  3、小組分工確定每人調查重點(diǎn)。

  4、設計活動(dòng)程序:

  搜集資料——問(wèn)卷調查——考察工廠(chǎng)——整理分析資料——班內交流——設計“拯救家園計劃”——成立環(huán)保小組——開(kāi)展環(huán);顒(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)生按一定數量比例自發(fā)結成小組,并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類(lèi)隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區環(huán)境現狀、被污染情況及其原因,研究討論如何保護地球,保護環(huán)境;中學(xué)生在保護環(huán)境中肩負的責任。

  2、調查研究。學(xué)生根據個(gè)人或小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進(jìn)行調查(問(wèn)卷調查、考察),獲取調查結果。在這一過(guò)程中,學(xué)生應如實(shí)記載調查中所獲得的基本信息,形成記錄實(shí)踐過(guò)程的文字、音像等多種形式的"作品",同時(shí)要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問(wèn)題的重要思路或觀(guān)點(diǎn),并反思是否獲得足以支持研究結論的證據,是否還存在其他解釋可能。

  3、初步的交流。學(xué)生將通過(guò)收集資料、調查研究得到的初步研究成果在班級內部充分交流,并認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步完善自己的方案。

  成果展示:

  學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結提煉,形成書(shū)面材料和口頭報告材料,并以多媒體課件的形式進(jìn)行展示,學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。

  具體實(shí)施過(guò)程中:(1)教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片,并請收集者進(jìn)行解說(shuō),以營(yíng)造氣氛。(2)小組交流收集到的資料,選擇有代表性的問(wèn)題,對全班加以解說(shuō)。(3)小組交流對身邊環(huán)境現狀的考察情況。(4)

環(huán)保教案 篇5

  一、活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒發(fā)揮想象、設計一種機器,將廢物變成成品。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

  二、活動(dòng)準備:

  水彩筆、畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)工具

  三、活動(dòng)指導:

  1、談話(huà):人們在生活中每天會(huì )產(chǎn)生很多的廢棄物,這些廢棄物如果沒(méi)有及時(shí)得到妥善的處理,將會(huì )危害人的健康,影響人的生活與工作,請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,設計一些先進(jìn)的機器,將廢棄物變成物品。

  2、思考:設計什么養的機器,將廢棄物變成物品。

  3、操作:幼兒動(dòng)手誰(shuí)界“變廢為寶”的各種機器。

  4、介紹:幼兒在小組中介紹自己所設計的機器,說(shuō)名稱(chēng)、談?dòng)猛,主要說(shuō)說(shuō)機器能把什么類(lèi)別的廢棄物變成為什么成品,有什么用。

  5、評比出“最佳設計獎”

環(huán)保教案 篇6

  [幼兒分析]

  大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛,而且,對于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn),能夠善于觀(guān)察、創(chuàng )新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現自己。通過(guò)觀(guān)察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng )新。

  [活動(dòng)目標]

  1、引導幼兒多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值,體驗變廢為寶的樂(lè )趣。

  2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養初步的創(chuàng )新意識。

  3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng )新的樂(lè )趣。

  [活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]:能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體和玩具。

  [活動(dòng)準備]

  故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

 。ㄒ唬⿲(shí)物導入:

  出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

 。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》

  1、結合掛圖講故事:

  第一幅:畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

  第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì )怎樣?

  第三幅:人們發(fā)現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

  第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗?發(fā)明了什么?

  2、引導幼兒簡(jiǎn)單總結故事內容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

 。ㄈ⿵U舊物品用途多

  1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

  孩子們回答。

  教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

  2、小朋友,你們真聰明,現在我們一起來(lái)看課件:

  請幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

  3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

  教師小結:

  小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

 。ㄋ模┙M合創(chuàng )新和分組操作:

  小小設計師《我來(lái)變》

  你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設計有趣的作品,比比誰(shuí)設計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導)

  引導幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結束:

  辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng )新設計加以肯定和鼓勵。

  [活動(dòng)延伸]

  讓幼兒繼續在玩玩樂(lè )樂(lè )中進(jìn)行創(chuàng )新。

環(huán)保教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識。。

  2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,培養幼兒觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。

  3、讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

  2、音樂(lè )磁帶,錄音機,幼兒頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入談話(huà),激發(fā)幼兒興趣。

  師:棋寶寶,今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動(dòng),邀請我們棋寶寶參加,你們開(kāi)心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運動(dòng))

  2、引導幼兒探索發(fā)現,了解棋盤(pán)圖標的含義。

 。1)師:環(huán)保國到了,你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著(zhù)許多秘密,我們去找一找有什么?把你的發(fā)現和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由探索發(fā)現)

 。2)提問(wèn):你發(fā)現了什么?(幼兒講自己的發(fā)現,教師根據幼兒的講述,引導其他幼兒一起觀(guān)察圖標,了解圖標的含義。)

 。3)教師小結。

  3、幼兒嘗試體驗活動(dòng),了解棋子的走法及路線(xiàn)。

 。1)小小偵察兵。

  師:國王說(shuō)了,比賽馬上就要開(kāi)始了,比什么呢?比誰(shuí)先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線(xiàn),F在請兩個(gè)偵察兵先去偵察一下。

 。2)集體做偵察兵。

  幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊走。在走的時(shí)候,要求看好箭頭,走的方式要求和別人不一樣。

  4、幼兒下棋比賽。

 。1)把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。

 。2)講解游戲規則。

  每個(gè)隊選一名隊員來(lái)投骰子,骰子朝上的數字就是向前走的格子數,當停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí),應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個(gè)隊先到達皇宮哪個(gè)隊就是冠軍。

 。3)幼兒下棋比賽。

 。4)跳舞慶祝勝利。

  5、小結:今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲,我們要做個(gè)環(huán)保小衛士。那今后你準備怎樣做個(gè)環(huán)保小衛士呢?

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)室或者棋室引導幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。

環(huán)保教案 篇8

  活動(dòng)目標:

  1.知道在小河里扔垃圾會(huì )給大自然帶來(lái)的危害。

  2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

  活動(dòng)準備:

  1.置場(chǎng)景:小貓的家和旁邊的小河,一些干凈小河的照片及小貓在門(mén)口拍的照片。

  2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。

  3.魚(yú)竿、可樂(lè )罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演。

  小花貓:今天是我生日,我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來(lái)慶祝,我先去釣魚(yú),待會(huì )兒請他們吃。(小花貓第一次釣上來(lái)可樂(lè )罐;第二次釣上肉骨頭;第三次,第四次……還是沒(méi)釣到魚(yú),小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚(yú)回家了)小花貓:誰(shuí)呀?(邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén))小白貓和小黑貓:祝你生日快樂(lè )!

  小花貓:謝謝!請坐,我請你們吃魚(yú)。

  小白貓和小黑貓:這魚(yú)好臭!

  小花貓:這魚(yú)是我今天剛撈來(lái)的,怎么會(huì )臭呢?(吃了一口,就吐出來(lái))真臭,真難吃!

  小白貓和小黑貓:這魚(yú)是哪里釣的呀?

  小花貓:就在我家門(mén)口的一條小河里釣的。

  小白貓和小黑貓:小朋友們,我們一起去看看吧。

  二、思考討論。

  1.小朋友,你們看到什么?

  2.小魚(yú)為什么會(huì )死呢?

  3.河里的垃圾從哪兒來(lái)的?

  小結:對!你也扔,他也扔,垃圾越來(lái)越多,時(shí)間長(cháng)了引來(lái)了蚊子,蒼蠅,還會(huì )發(fā)出一股難聞的臭味。

  三、實(shí)踐操作。

  小白貓和小黑貓:你怎么會(huì )住在這么臟的地方呢?

  小花貓:(拿著(zhù)照片)唉,原來(lái)這條小河很干凈,現在都是垃圾,以后我吃不到活魚(yú),又不敢開(kāi)窗,空氣又不新鮮,該怎么辦呢?

  延伸活動(dòng):

  小朋友,我們快給小花貓想想辦法呀!

  小結:將垃圾清除掉,然后豎一塊牌子,提醒大家不要往小河里扔垃圾,共同保護我們的生活環(huán)境。

環(huán)保教案 篇9

  活動(dòng)目標

  1. 有保護自然環(huán)境的意識,愿意從自我做起。

  2. 了解垃圾分類(lèi)投放的意義,知道生活中的的垃圾如何分類(lèi)投放。

  3. 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類(lèi)投放垃圾的提示圖。

  4. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養對自然環(huán)境的愛(ài)護。

  5. 懂得垃圾與人類(lèi)自然環(huán)境的關(guān)系。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解垃圾分類(lèi)的意義,知道生活中的垃圾如何分類(lèi)投放。

  難點(diǎn):明確垃圾的分類(lèi)投放,能區分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

  活動(dòng)準備

  1.活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調查活動(dòng),經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)、調查、記錄,總結出了生活中的常見(jiàn)垃圾種類(lèi),發(fā)現塑料垃圾比較多。

  2.在走訪(fǎng)周邊的社區、公共場(chǎng)所中發(fā)現認識了不同標志的垃圾桶,知道有些東西是可以回收的。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:談話(huà)引出話(huà)題

 。1)圖片導入:這些是什么?家里平時(shí)的垃圾都如何處理?幼兒園的垃圾是如何處理的?

  二、基本部分

  1.激發(fā)幼兒興趣:了解垃圾分類(lèi)投放的意義

 。1)觀(guān)看垃圾與環(huán)境視頻,了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

 。2)觀(guān)看視頻了解垃圾的回收和在利用。

  2. 學(xué)習生活垃圾的分類(lèi)投放

 。1)認識分類(lèi)垃圾桶:出示不同標記的垃圾桶,說(shuō)說(shuō)有什么區別?

 。2)認識垃圾分類(lèi)標志了解如何根據標志投放垃圾:哪個(gè)標志投放哪些垃圾?

  3.爭做環(huán)保小衛士:嘗試體驗分類(lèi)投放垃圾

 。1)互動(dòng):猜猜這是什么垃圾桶?這些垃圾應該投放那種垃圾桶?

 。2)分類(lèi)投放垃圾:這兒有很多垃圾,請大家幫忙投放到垃圾桶里。(根據大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛士相框)

 。3)制作垃圾投放提示牌:播放保潔阿姨的訴求,引導幼兒為園內制作垃圾投放提示牌,幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾,方便分類(lèi)處理和回收。

  三、結束部分

  1.環(huán)保我先行:從我做起分類(lèi)投放垃圾。

 。1)展示垃圾分類(lèi)指示牌,糾正錯誤,提示一些特殊垃圾的投放。

 。2)教師小結:垃圾分類(lèi)的意義,鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類(lèi)投放并提示身邊人分類(lèi)投放垃圾,一起為環(huán)境的保護貢獻一份力量。

  2.延伸活動(dòng):環(huán)保在行動(dòng)

 。1)將垃圾分類(lèi)指示牌的投放到幼兒園垃圾桶,提升全員師生分類(lèi)投放垃圾。

 。2)在園內創(chuàng )設有害垃圾回收點(diǎn),回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的目標是了解垃圾分類(lèi)投放的意義,有保護環(huán)境的意識,愿意從自我做起,知道身邊的垃圾如何分類(lèi)投放,在這個(gè)基礎上嘗試制作垃圾投放的提示圖;顒(dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類(lèi)投放的意義,知道如何分類(lèi)投放生活中的垃圾,難點(diǎn)在于明確垃圾的分類(lèi),知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分類(lèi)投放。

  活動(dòng)中通過(guò)視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見(jiàn)垃圾回收和在利用的價(jià)值,了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害,回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類(lèi)投放,方便回收再利用。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚,通過(guò)活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類(lèi)自然環(huán)境的關(guān)系,有保護環(huán)境的意識,愿意從自己做起,本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預設目標,孩子們學(xué)會(huì )了如何分類(lèi)投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質(zhì),準確的進(jìn)行分類(lèi)投放。

  小百科:環(huán)保,全稱(chēng)環(huán)境保護,是指人類(lèi)為解決現實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟社會(huì )的持續發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng )新研發(fā)的,也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。

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