音樂(lè )教案：螃蟹

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )教案：螃蟹，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)準備：

　　1、螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng )音樂(lè )老師彈唱。

　　2、活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

　　3、場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向。

　　"為什么每次比賽，螃蟹都輸了？"引導幼兒用身體動(dòng)作表達橫走。

　　老師彈唱音樂(lè )一遍，引導幼兒感受音樂(lè )的節奏。

　　老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見(jiàn)了。"引導幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂(lè )表達。

　　二、出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導幼兒感知手形動(dòng)作。

　　"剛剛小朋友都表現得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢？"出示手偶螃蟹，引導幼兒觀(guān)察老師在音樂(lè )下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂(lè )兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作。

　　三、感受二拍子音樂(lè )旋律，樂(lè )于用手表現音樂(lè )。

　　"螃蟹說(shuō)我的.音樂(lè )是二拍子旋律，誰(shuí)要是認真聽(tīng)了音樂(lè )并樂(lè )于用手表達音樂(lè )節奏，呆會(huì )我就和誰(shuí)來(lái)比賽。"

　　四、老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂(lè )節奏。

　　五、幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶（老師操作）進(jìn)行比賽。

　　六、全體幼兒在完整欣賞音樂(lè )的過(guò)程中再次游戲一遍。

　　附自創(chuàng )歌曲：

　　|12|34|56|5—|

　　一只螃蟹八條腿，

　　|65|46|53|2—|

　　腦袋尖尖在喝水，

　　|12|12|34|5—|

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　|65|43|23|1—||（第一段）

　　爬呀爬呀不見(jiàn)了。

　　|65|43|2—|3—|10||

　　爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第二段）

　　或者

　　|1234|565|

　　一只螃蟹八條腿，

　　|6546|532|

　　腦袋尖尖在喝水，

　　|1212|345|

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　|6543|231||23|1—||

　　爬呀爬呀不見(jiàn)了不見(jiàn)了

　　動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）

　　腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）

　　爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）

　　爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第一段音樂(lè )兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè )兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見(jiàn)—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）

　　雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

　　設計思路：新思想強調幼兒的快樂(lè )學(xué)習，據于這些，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為螃蟹編配上了歡快的音樂(lè )，利用音樂(lè )游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂(lè )旋律，培養幼兒參與音樂(lè )游戲的興趣，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受二拍子的音樂(lè )旋律，樂(lè )于用手按音樂(lè )節奏表現音樂(lè )。

　　2、喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

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