【精選】大班教案模板集錦9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設計意圖
一天散步時(shí)，虞洋小朋友驚奇地告訴大家：“向日葵花盤(pán)會(huì )變方向，早上媽媽送我來(lái)上幼兒園時(shí)，我看見(jiàn)向日葵花盤(pán)朝東面的，現在葵花盤(pán)朝西了�！辈茗櫺∨笥蚜⒓捶瘩g：“不可能，我看見(jiàn)葵花盤(pán)都是對著(zhù)西的�！庇械男∨笥丫筒聹y：“可能是風(fēng)吹的吧�！焙⒆觽兡阋痪湮乙痪涞匕l(fā)表各自的意見(jiàn)，場(chǎng)面很是熱烈。我們抓住孩子自發(fā)生成的問(wèn)題，開(kāi)展了“我和向日葵交朋友”主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：神奇的向日葵活動(dòng)目標
1．能主動(dòng)大膽地探索向日葵的外形特征、用途以及具有趨光性，花盤(pán)隨著(zhù)太陽(yáng)轉的特點(diǎn)。
2．能主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，積極探究，并在探索中解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1．整株的向日葵、向日葵花盤(pán)若干。
2．事先布置幼兒觀(guān)察田頭、路邊的向日葵花盤(pán)，并向家長(cháng)質(zhì)疑。
活動(dòng)過(guò)程
一、質(zhì)疑、釋疑，了解向日葵的特點(diǎn)
1．拋出問(wèn)題，導人活動(dòng)師：關(guān)于向日葵花盤(pán)是不是會(huì )變方向，你們還有沒(méi)有新的發(fā)現？
2．幼兒交流自己觀(guān)察到的情景以及從家長(cháng)處獲取的信息。
3．師幼共同小結：向日葵很神奇，它的花盤(pán)會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)轉。早上太陽(yáng)從東邊升起，花盤(pán)對著(zhù)東邊，傍晚太陽(yáng)落到了西邊，向日葵的花盤(pán)又隨著(zhù)太陽(yáng)轉向西邊，所以大家都稱(chēng)葵花為向日葵，它還有一個(gè)好聽(tīng)名字叫“朝陽(yáng)花”。
二、探索向日葵的特征
1．每組取兩株向日葵，看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，合作探索向日葵莖、葉、花等外形特征，然后集體討論交流。
2．集體觀(guān)察向日葵花盤(pán)
1．討論：向日葵花盤(pán)像什么？葵花籽長(cháng)得什么樣子？你們又有什么發(fā)現？
2．交流、反饋葵花籽的異同。
3．提問(wèn)：去了籽的向日葵花盤(pán)像什么呢？(刺猬背、馬蜂窩、梳子齒……)
三、討論：向日葵的用途
活動(dòng)延伸
1．用葵花籽粘貼畫(huà)。
2．組織幼兒去超市參觀(guān)，了解不同品種的葵花籽。
活動(dòng)二：葵花籽推介會(huì )
活動(dòng)目標
1．能說(shuō)出幾種不同品牌葵花籽的名稱(chēng)和包裝特征。
2．為家鄉的葵花籽起名稱(chēng)、編廣告語(yǔ)，設計商標、包裝等。
3．體驗學(xué)做小小推銷(xiāo)員的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．為幼兒準備好設計包裝的材料。
2．設置“葵花籽大賣(mài)場(chǎng)”游戲區。
3．將孩子從家里帶來(lái)的白葵花籽、黑葵花籽、花葵花籽放在盆子里。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察袋裝成品葵花籽，了解幾種品牌葵花籽的名稱(chēng)、包裝、商標等特征
二、討論葵花籽商標的用途
出示恰恰葵花籽、阿里山葵花籽，引導幼兒認識這兩種品牌的商標，并討論商標的用途，每種產(chǎn)品為什么要有自己的商標。
三、看看、比比、聞聞，區別家�？ㄗ雅c成品袋裝葵花籽的異同
四、策劃推介會(huì )
討論：怎樣讓咱們家鄉的葵花籽能跟恰恰葵花籽、阿里山葵花籽一起住進(jìn)大超市呢？(討論策略：設計商標、包裝……)
五、學(xué)做推銷(xiāo)員
1．啟發(fā)幼兒為家鄉的葵花籽起名字，編廣告語(yǔ)。
2．動(dòng)手設計包裝、商標。
六、將幼兒設計的包裝、商標送到“葵花籽大賣(mài)場(chǎng)”展覽
活動(dòng)三：有趣的葵花玩具
活動(dòng)目標
1．和父母一起用去籽的葵花盤(pán)、向日葵莖制作不同的玩具。
2．愿意積極動(dòng)手參加實(shí)踐活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．幼兒與家長(cháng)一起收集向日葵的莖、花盤(pán)。
2．輔助材料：鉛絲、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)賞玩具
1．看一看老師帶來(lái)的玩具，如飛鏢、花盤(pán)推車(chē)。
2．說(shuō)一說(shuō)，自己和爸爸、媽媽準備了哪些材料。
二、自制玩具
1．與父母一起討論制作玩具的方法。
2．與父母一起動(dòng)手制作玩具。
三、玩具展覽會(huì )
將與父母一起制作的各種玩具進(jìn)行展覽，幼兒和父母一起欣賞不同家庭制作的玩具。
四、幼兒帶上自己制作的玩具到操場(chǎng)上探索玩法。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開(kāi)心地講述故事中祝福的語(yǔ)言。
2、結合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語(yǔ)言。
3、體驗祝福帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小貓手偶一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰(shuí)？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導幼兒和“福氣貓”問(wèn)好。
教師：“福氣貓”會(huì )做些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《福氣貓》。
2、教師提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
教師：過(guò)年的時(shí)候，“福氣貓”會(huì )做什么？紅包里有什么呢？
教師在黑板上寫(xiě)上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)。
教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著(zhù)一句什么話(huà)？（恭喜恭喜，新年福氣）
教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？
3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)，邊講述畫(huà)面內容。
教師”為什么覺(jué)得年糕師傅應該得到最多的福氣呢？
教師：買(mǎi)了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語(yǔ)言。
教師：“福氣貓”沒(méi)有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說(shuō)：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過(guò)年了，大家見(jiàn)面都會(huì )說(shuō)一些祝福的話(huà)，你會(huì )說(shuō)哪些祝福的話(huà)呢？
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語(yǔ)言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂(lè )恭喜恭喜，新年進(jìn)步！……教師在黑板上記錄幼兒的語(yǔ)言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結對，相互拱手問(wèn)候，講述祝福的語(yǔ)言。提醒幼兒講述祝福的話(huà)時(shí)，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
大班教案 篇3
設計意圖：
戶(hù)外活動(dòng)是小朋友們最喜歡的，因為這個(gè)時(shí)候，大家可以到寬敞的操場(chǎng)上做游戲。小朋友們就帶著(zhù)愉快的心情，來(lái)到操場(chǎng)上，與可愛(ài)的飛盤(pán)做游戲。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒良好的竟爭意識及自我保護能力。
2、用自制飛盤(pán)在練習拋的基礎上學(xué)習擲的基本動(dòng)作。
3、能用手腳協(xié)調地拋物，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課前自制飛盤(pán)(用VCD光盤(pán)，一次性塑料盤(pán)子)
2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、活動(dòng)操：快樂(lè )飛盤(pán)手
2、復習拋的基本動(dòng)作：“怎樣將飛盤(pán)從呼啦圈里平平地飛過(guò)呢?
幼兒與教師一同練習拋的動(dòng)作。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題，設置情景
老師：“想想除了剛才的拋以外，還能用什么方法將飛盤(pán)平平地從繩子上面飛過(guò)去呢?
2、自由探索，初步體驗
(1)幼兒自由探索
(2)教師觀(guān)察幼兒動(dòng)作探索情況，重點(diǎn)尋找那些接近擲的動(dòng)作。
3、點(diǎn)撥重點(diǎn)，相互交流
(1)請個(gè)別幼兒來(lái)做自己想好的動(dòng)作(拋、投、擲)
(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤(pán)平平地飛起來(lái)(擲)
(3)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)
揮臂動(dòng)作：右手拿飛盤(pán)，從旁向前揮。
站步：分腿，側身站立，當手臂向前揮時(shí)，后腿的腳跟離地。
擲的動(dòng)作：將飛盤(pán)向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力。
(4)幼兒與教師一同練習。
4、主動(dòng)練習，體驗成功。
游戲：“神投手”
玩法：將幼兒分為紅藍兩隊，先將飛盤(pán)拋過(guò)的第一根繩上的呼啦圈，再將飛盤(pán)從第二根繩的上面擲出，最后跑回來(lái)拍第二位小朋友的手。游戲繼續進(jìn)行，最快的為勝方。
三、結束部分
整理活動(dòng)，放松手臂。拿好飛盤(pán)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤(pán)，探索飛盤(pán)的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤(pán)又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過(guò)程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、幼兒能大膽想象，并嘗試用不同的工具和方法進(jìn)行作畫(huà)。
2、培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
重點(diǎn):幼兒嘗試用不同的工具和不同方法進(jìn)行制作顏料想象畫(huà)。
難點(diǎn)：培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
活動(dòng)準備：繪畫(huà)紙每人一張、粗吸管、梳子、牙刷、彩色顏料、排筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、談話(huà)，老師今天為小朋友帶來(lái)一些特殊的繪畫(huà)工具，（教師邊出示工具：粗吸管、梳子、牙刷，邊請幼兒說(shuō)出工具的名稱(chēng)。）
2、教師引導幼兒想象如何利用準備好的工具作畫(huà)，并請幼兒將想好的方法講述出來(lái)。
二、過(guò)程：
1、教師嘗試幼兒上述方法示范作畫(huà)，并提示幼兒要注意衛生。
2、發(fā)放工具幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察，并提示幼兒要大膽想象大膽作畫(huà)。（教師適時(shí)參與，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導，根據幼兒主題內容鼓勵幼兒使用手指點(diǎn)、排筆添畫(huà)、梳子印、牙刷刮梳子噴等多種方式，使畫(huà)面更加豐富多彩。）
3、幼兒作畫(huà)完成之后，進(jìn)行分享交流。
作品展示并請幼兒將自己作品內容講述出來(lái)，教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評。
4、教師小結：今天小朋友的'作品內容真是豐富多彩，所以我們可用不同工具不同方法進(jìn)行制作自己的畫(huà)，這樣的畫(huà)是屬于自己的畫(huà)，是更生動(dòng)有趣有創(chuàng )意的畫(huà)。
實(shí)踐成果：
創(chuàng )造力、想象力的培養主要通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現，本次活動(dòng)的的重點(diǎn)就在于利費利舊，使用多種工具多種方法進(jìn)行繪制有創(chuàng )意有個(gè)性的屬于自己的作品，幼兒動(dòng)手興趣濃，通過(guò)教師的鼓勵與支持幼兒作品豐富多彩（作品內容有：果樹(shù)林、海底世界、美麗的煙花、花蝴蝶、大海、獅子等、、、、、、。）孩子們的想象遠遠勝過(guò)教師的意料之中，色彩掌握也較好，更重要的是孩子們能夠盡情的表象自己內心的想法，大膽的動(dòng)手創(chuàng )作這是最可貴的，也是孩子們最想要的。因此幼兒的作品更具有獨樹(shù)一幟的個(gè)性化表現。這樣的美術(shù)活動(dòng)才會(huì )使幼兒更加健康快樂(lè )富有個(gè)性的發(fā)展！
大班教案 篇5
一、 活動(dòng)準備:
音樂(lè )、帽子若干、大鼓
二 、活動(dòng)過(guò)程:
(一) 幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè )的旋律,節奏。
1、 向老師問(wèn)好。
導語(yǔ): 今天,來(lái)了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現在請你們想一個(gè)最有創(chuàng )意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。(老師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。
2 、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂(lè )節奏。
導語(yǔ): 今天我想和你們玩帽子的游戲,現在帽子在我手里 ,一會(huì )你們就聽(tīng)音樂(lè )的節奏運用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞,我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng )意就送他一頂帽子。
3、 引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂(lè )節奏。
導語(yǔ): 都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè )是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè )嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè )給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現在我們再來(lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè ),聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )在速度方面有些什么變化? 有些什么變化呀?看誰(shuí)長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的耳朵。(前面是越來(lái)越慢,后面是越來(lái)越快)對拉,越來(lái)越慢我們叫漸慢,越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4 、聽(tīng)兒歌玩游戲, 學(xué)習圍親密的小圓圈。
導語(yǔ): 來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們,我閉上眼睛數五聲請你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?現在我又想請小朋友圍一 個(gè)小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂(lè ),圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復做幾次)
5、 聽(tīng)音樂(lè )找好朋友跳舞,會(huì )聽(tīng)漸慢的音樂(lè )圍圓圈。
導語(yǔ): 現在我們聽(tīng)音樂(lè )找好朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè )就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì )不會(huì )啊?
6 、學(xué)習玩傳帽游戲
導語(yǔ):現在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來(lái),戴在自己的頭上,沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來(lái)拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒(méi)有發(fā)現現在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì )向順時(shí)針?lè )较蜃?原來(lái)我們正在玩傳帽子的游戲呀,好玩嗎?那一起聽(tīng)我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。(傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、 聽(tīng)漸快的音樂(lè )節奏玩傳帽游戲。
導語(yǔ):現在我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)漸快的音樂(lè )節奏玩傳帽游戲吧,注意要聽(tīng)準漸快的音樂(lè )。 (玩兩次,增加幾頂帽子)
8 、完整的做傳帽游戲。
導語(yǔ):想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè )找朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè )就圍親密的小圓圈,最后聽(tīng)漸快的音樂(lè )玩傳帽游戲,會(huì )不會(huì )玩。我又增加幾頂帽子。
9、 邀請老師玩傳帽游戲。
導語(yǔ):這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽(tīng)準漸快的音樂(lè )節奏傳帽子啊。 (邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)
10 、小結:今 今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見(jiàn)
三 、活動(dòng)目標:
1、 感受樂(lè )曲的歡快與活潑,樂(lè )意運用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè )的漸慢與漸快。
2、 學(xué)習傳帽游戲,根據漸快的音樂(lè )節奏掌握傳帽的方法。
3、 會(huì )互相合作及配合游戲,體現集體游戲的快樂(lè )。
大班教案 篇6
教學(xué)目標：
1．感受和表現3/4拍節奏。
2．感受和表現休止符，體驗游戲的快樂(lè )
3．能大膽表現歌曲的內容、情感。
4．學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受和表現3/4拍節奏。
環(huán)境與材料：
1．小帆船圖片3-4個(gè)。
2．音樂(lè )錄音帶。
重點(diǎn)指導：
感受和表現休止符，體驗游戲的快樂(lè )
一次備課
學(xué)說(shuō)歌詞
--播放歌曲錄音，幼兒傾聽(tīng)，理解，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么。
--教師與幼兒一起總結歌詞。
--再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽(tīng)歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二、三、四"。
--第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二、三、四"。
學(xué)唱歌曲
--教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂(lè )一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
--歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開(kāi)始
游戲"小帆船"
--玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng)，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好�？凑l(shuí)聽(tīng)的準，做的對。
--教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、簡(jiǎn)單了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。
2、引導觀(guān)察生活中的信號，增強幼兒的社會(huì )性適應能力。
【活動(dòng)環(huán)節】
了解信號→探尋、發(fā)現生活中的信號→游戲運用信號
【活動(dòng)準備】
課件、小旗子、繪畫(huà)紙、彩筆、安全圖片（標）若干張、小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
1、老師和幼兒互動(dòng)游戲。
拍拍手，笑一笑
提問(wèn)：哪個(gè)小朋友能講一講自己知道的信號？
�。ㄔ趲熡谆�(dòng)游戲中了解信號的存在，鼓勵幼兒回憶已有知識經(jīng)驗。）
二、看一看、說(shuō)一說(shuō)——認識信號
出示課件。
1、《濃煙》圖片：
看到濃煙你想到了什么？ （危險）
2、《烽火臺》圖片
里面有什么？ 這些濃煙是做什么用的？
�。ㄍㄟ^(guò)了解烽火臺狼煙這一信號的作用，讓幼兒進(jìn)一步了解信號的含義，傳遞消息。）
3、神舟七號
提問(wèn)：地面上科學(xué)家要讓宇航員出倉，你知道是用什么方式告訴他的嗎？
�。ㄗ層變后w會(huì )電信號是更加先進(jìn)的一種信息傳播方式。）
4、燈塔
這是在哪里？有什么？燈塔是做什么的？
�。ㄎ覀兛吹降墓庑盘枺�
5、《旗語(yǔ)》
這是在哪里？解放軍叔叔是用什么來(lái)傳遞信息的？
�。ㄗ層變毫私鈩�(dòng)作也可以傳遞信息。）
小結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽(tīng)到的信號、動(dòng)作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過(guò)信號接受到信息，就知道該怎么去做。
三、找一找、說(shuō)一說(shuō)——發(fā)現信號
1、你們還見(jiàn)過(guò)哪些信號呢？
2、信號有什么作用呢
�。ń處熞S機做出動(dòng)作信號、出示安全圖片（標）、聲音信號等。）
小結：信號讓我們的生活更安全、方便、快捷，
四、做一做、玩一玩——運用信號
1、做互動(dòng)游戲讓幼兒進(jìn)一步理解信號的含義與作用，引導幼兒認真觀(guān)察、正確理解信號，肯定幼兒的聰明智慧。
老師做電視臺發(fā)射的信號，幼兒模擬電視機來(lái)接收信號。
2、設計信號
老師指導幼兒設計信號。
【活動(dòng)延伸】
繼續發(fā)現信號。引導幼兒關(guān)注生活中的各種信號，會(huì )利用信號解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲的過(guò)程中，嘗試拍XX X X- 的節奏。
2、體驗歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》的歡快、活潑情緒。
活動(dòng)準備：
自制ppt、有節奏的小火車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)律動(dòng)、節奏、練聲
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對于節奏的把握。
師：來(lái)來(lái) 來(lái)，快點(diǎn) 來(lái)，我們的汽車(chē)就要開(kāi)。
幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽車(chē)出發(fā)了。
師：今天老師要帶著(zhù)大家去坐火車(chē)旅游去啦，不過(guò)火車(chē)站有點(diǎn)遠，聽(tīng)音樂(lè )姐姐請我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去火車(chē)站啦！
師：（老師彈奏中音區）聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)是小司機？（彈奏高音區）誰(shuí)是小喇叭？
12 34 55 5 54 32 11 1-
(男、女)開(kāi)著(zhù) 我的 小汽 車(chē) （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀
小火 車(chē) 轟隆 轟隆 轟隆 隆
師：老師已經(jīng)在火車(chē)站等你們啦，讓我看看誰(shuí)到了。記得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）
幼：晨辰 老師，晨辰老師，你好。
師：人都到了，坐穩小車(chē)、關(guān)好小門(mén)，拿起方向盤(pán)出發(fā)了。（復習歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》）
二、節奏練習
重點(diǎn)關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節奏XX X X-
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、今天晨辰老師也請來(lái)了一輛小火車(chē)，這輛火車(chē)車(chē)廂里有哪些是你們認識的��？（坐在一張椅子上拍兩下連著(zhù)拍，一個(gè)人站的拍一下）一只小手加上一條橫線(xiàn)怎么拍呢?(先拍一下再打開(kāi)，表示延長(cháng)一拍) 指導語(yǔ)：一二并攏。
師：坐在火車(chē)上可以看見(jiàn)很多美麗的風(fēng)景，瞧一瞧，火車(chē)開(kāi)出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹�。ㄒ龑в變号囊幌码p手打開(kāi)）（指導語(yǔ)：拍一下變彩虹）老師帶著(zhù)孩子看著(zhù)節奏譜試拍一下（指導語(yǔ)：一二一下，變出彩虹）
師：小眼睛看火車(chē)車(chē)廂，小手輕輕得拍拍這條節奏，聽(tīng)聽(tīng)你的小手拍出來(lái)的節奏和火車(chē)節奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車(chē)就是開(kāi)得最穩的。（幼兒自己練習，師巡視指導）
師：哪個(gè)小司機愿意來(lái)試一試？其他小司機請停下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他開(kāi)火車(chē)的節奏穩嗎？如果拍對了我們表?yè)P表?yè)P他，如果拍得不一樣再請你來(lái)試一試。
師：小司機們，我們一起來(lái)當小司機拍節奏，你們想開(kāi)到哪里去��？（我們到了**地方，風(fēng)景真漂亮�。┪覀兓疖�(chē)又要出發(fā)了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的**）
2、小司機本領(lǐng)大，這次我要增加難度了，有兩列火車(chē)，分別是喜洋洋和慢羊羊火車(chē)，兩列火車(chē)連著(zhù)開(kāi)，你們可以嗎？
師：原來(lái)看到了大橋和房子，小輪子開(kāi)的慢一點(diǎn)哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂(lè )，師帶領(lǐng)幼兒節奏練習）
師：老師來(lái)當小輪子唱，你們做小司機拍節奏，聽(tīng)聽(tīng)輪子聲和小司機開(kāi)得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦！
師：（出示完整的歌曲節奏圖譜）小司機們，輪子越來(lái)越多啦，我們的火車(chē)開(kāi)得越來(lái)越遠啦！瞧，最后火車(chē)要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細，這樣我們的火車(chē)就能安全、開(kāi)心旅游去啦！
大班教案 篇9
計算活動(dòng)：學(xué)習看點(diǎn)圖列算式
作者：韓紅
日期：xxxx-05-19
目標：1、觀(guān)察點(diǎn)子圖,列出相應算式。
2、能用準確的語(yǔ)言講述算式含意。
3、復習8的組成及8的加減。
4、能學(xué)習新內容并參加多組活動(dòng)。
準備：教具 點(diǎn)子圖兩張，算式卡片。
學(xué)具 六組操作材料。
過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、復習8的組成----游戲：又有蘋(píng)果又有梨。
2、復習8的加減----游戲：開(kāi)火車(chē)
3、看點(diǎn)子圖列算式
出示圖一：
1）觀(guān)察點(diǎn)子圖：“圖上有幾個(gè)點(diǎn)子，合起來(lái)是多少？”
2）用算式記錄并講述。
a、“誰(shuí)能用一道算式來(lái)表示圖上的意思？
b、這道算式是怎樣表示圖上意思的？”（例：3+5=8）
c、讀算式一遍
出示圖二：
1）觀(guān)察點(diǎn)子圖：“圖上有幾個(gè)點(diǎn)子，￠表示什么意思？
2）用算式記錄并講述。（方法同上）
二、小組活動(dòng)：
第一組：算式卡片接龍。（請一位幼兒說(shuō)說(shuō)這組要求。）
第二組：看圖編應用題列算式
第三組：涂色記錄
第四組：分隔點(diǎn)圖記錄
第五、六組：看點(diǎn)圖列算式
看看紙上的點(diǎn)子表示什么意思，用算式記錄，再說(shuō)說(shuō)算式表示圖上的什么意思，最后把算式讀一遍。
今天的新活動(dòng)每位小朋友都要爭取完成，再看看誰(shuí)完成的活動(dòng)最多。
三、活動(dòng)評價(jià)：讓幼兒繼續感受一道算式表示不同中的相同數量關(guān)系
1、請個(gè)別幼兒講述看圖編應用題列算式及看點(diǎn)圖列算式活動(dòng)。
2、8-4=4編應用題：8-4=4還可以表示其他的什么事情？
3、了解幼兒完成新活動(dòng)和
活動(dòng)數量的情況。
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