小班美術(shù)方格子老虎教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的小班美術(shù)方格子老虎教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

　　2、學(xué)習從左到右、從上到下畫(huà)橫豎線(xiàn)，并使之交叉成方格子的技能。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人一張畫(huà)有老虎外形的操作紙

　　2、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、繪本導入(播放ppt)

　　1、這是只怎樣的小老虎?小老虎身上沒(méi)有花紋，怎么辦呀?

　　2、瞧，這兩位是誰(shuí)呀?爸爸想畫(huà)什么樣的花紋呢?媽媽呢?

　　3、說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)發(fā)生了什么事?爸爸說(shuō)什么?媽媽說(shuō)什么?

　　4、小老虎心里怎么樣?我們來(lái)幫小老虎想個(gè)好辦法，好嗎?

　　5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛!為什么呀?小老虎變成了什么樣子了?(特寫(xiě)鏡頭)

　　6、現在爸爸媽媽還吵架嗎?為什么?

　　7、小結：原來(lái)小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫(huà)上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。

　　二、畫(huà)方格子老虎

　　1、教師示范。

　　2、幼兒操作，教師適時(shí)指導。

　　3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫(huà)，并幫助他們完成。

　　三、講評

　　1、將幼兒作品貼在黑板上。

　　2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎?

　　四、延伸活動(dòng)

　　集體欣賞繪本。

　　師：我們一起來(lái)欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧!

　　活動(dòng)反思：

　　《方格子老虎》這個(gè)繪本故事，看似簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)很深遠的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，給予孩子的不僅僅是繪本書(shū)畫(huà)面內容所帶來(lái)的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征，圍繞“快樂(lè )”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。

　　本節活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節我模仿的是應彩云老師的課，應老師的繪本教學(xué)設計的非常多樣化，能讓看似單一的講述活動(dòng)融匯游戲，讓孩子們真正的'在游戲中獲得知識，這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的”。在應老師的課堂里面，孩子們說(shuō)家里面發(fā)生吵架并怎么樣來(lái)解決的時(shí)候，她基本上讓每個(gè)孩子都說(shuō)了自己的想法，我覺(jué)得這也正是我們要學(xué)習的地方，讓每個(gè)孩子表達家人吵架以后怎樣帶給他們快樂(lè )，通過(guò)大多數孩子的談話(huà)，以此環(huán)節來(lái)達到情感目標的提升。

　　總之，這節教學(xué)活動(dòng)，我自己也出現了很多的問(wèn)題：自己上課的應變能力，對于每次課堂上沒(méi)有預設到的生成的問(wèn)題總是變得不自然，不知所措。又比如孩子說(shuō)到“我爸爸和我奶奶吵架”，這就是一個(gè)很好的教育契機，我們要做一個(gè)孝敬老人的人，爸爸和奶奶吵架就是不對的，而我只是很淺顯的說(shuō)了一句這樣是不對的，我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺(jué)得沒(méi)有自己通過(guò)研討出來(lái)的活動(dòng)那么的自然，我想以后，要更多的上這種公開(kāi)課，不管每一次的好與不好，但是自己都成長(cháng)了，都歷練了，真心希望自己能夠進(jìn)步多一些。

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