幼兒園大班語(yǔ)言教案《方格子老虎》
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《方格子老虎》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著(zhù)想的情節。
2、在兒歌節奏游戲中，體驗韻律的樂(lè )趣。
3、感受為他人著(zhù)想的"愛(ài)"，能帶來(lái)快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：故事PPT，方格子紙
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入部分：
師：老師今天給你們帶來(lái)了一本書(shū)，是什么書(shū)呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見(jiàn)書(shū)名，你們有沒(méi)有什么疑問(wèn)呢？
幼：為什么是方格子老虎？
師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問(wèn)。
恩？難道這是機器老虎嗎？
那我們一起來(lái)看一看。
�。ǘ�、基本部分：
1、講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，和所有的普普通通的小老虎沒(méi)什么兩樣的一只老虎寶寶。
和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽?zhuān)麄兣d奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙得不可開(kāi)交。
你看（播放PPT）,虎爸爸興沖沖地走出了房門(mén)，他要去為小老虎買(mǎi)一罐黑色的油漆。原來(lái)，一般的小老虎剛剛出生的時(shí)候，身上是沒(méi)有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫(huà)上去的，等它長(cháng)大了，才會(huì )有條紋，而虎爸爸來(lái)到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個(gè)與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫(huà)上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。
可是（播放PPT），虎媽媽說(shuō)：我的兒子本來(lái)就是獨一無(wú)二的，沒(méi)有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫(huà)橫條紋�；职终f(shuō)：畫(huà)豎條紋�；寢屨f(shuō)：畫(huà)橫條紋。"豎條紋"、、、"橫條紋"、、、"豎的"、、、"橫的"、、、虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣。
他們終于(播放PPT)吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著(zhù)睡，虎媽媽橫著(zhù)睡。
2、提問(wèn)幼兒：你的家人有沒(méi)有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？
師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？
幼：有（沒(méi)有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎？
幼：我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵師：不過(guò)，有的時(shí)候，是為了愛(ài)才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會(huì )吵了，他們年紀越大，越相愛(ài)，越相愛(ài)就越要吵（有的時(shí)候越親越要吵）
師（小結）：小朋友們，其實(shí)家人之間就會(huì )像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會(huì )有吵架的時(shí)候�？墒浅臣芸偸遣豢鞓�(lè )的，總是會(huì )讓人越吵越生氣。
小老虎看見(jiàn)自己的家人，爸爸媽媽因為吵架，那么不快樂(lè )，怎么辦呢？他心里很難過(guò)，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)呢？
3、提問(wèn)幼兒：當你的家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)呢？
師：你的家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)呢？
幼：我會(huì )告訴他們，不要吵了師：哦~可以勸他們不要再吵了。恩，勸架算一個(gè)辦法。還有嗎？
幼：我可以幫媽媽師：哦~你可以幫媽媽?zhuān)职忠豢磁畠撼鰣?chǎng)了，就不吵了。恩，這也是一個(gè)方法（恩，可以看出來(lái)爺爺有多愛(ài)你）
師：還有啊，大家慢慢想，方法其實(shí)有很多。我們看看小老虎，他有什么辦法，能讓難過(guò)的爸爸媽媽變得快樂(lè )起來(lái)呢？我們繼續聽(tīng)。
小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先畫(huà)上了豎條紋，這滿(mǎn)足了爸爸的愿望，又畫(huà)上了橫條紋，這又滿(mǎn)足了媽媽的心愿。所以，第二天（PPT，音樂(lè )）。
看，當爸爸媽媽起床的時(shí)候，他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們看到了一只與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。
4、玩"造房子"游戲方格子老虎在學(xué)校里，他帶給了許多人與眾不同的快樂(lè )。（播放PPT）你看，他讓他的伙伴們在他的方格子身上下五子棋，小伙伴們開(kāi)心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲。造房子的游戲會(huì )讓人很快樂(lè )，你們要不要體驗一下？怎么玩呢？
與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時(shí)候，有一首童謠。什么叫童謠？（童謠就是小孩子，兒童的歌，就像兒歌一樣）仔細聽(tīng)喲，這首童謠是這樣念的：跳格子，造房子，造好房子生兒子。（語(yǔ)速由慢到快念3遍）誰(shuí)會(huì )了？哦~都會(huì )了，那我們一起來(lái)。
那游戲怎么玩呢？這里有一個(gè)方格子就是老虎身上的格子，我們要一邊念童謠，一邊跳格子，等童謠念完了，你看你造了多少間房子。一個(gè)格子就是一間房子，最后童謠念完，看誰(shuí)的房子造的最多。游戲玩法是兩個(gè)人拿一張方格子紙，要兩個(gè)人一起商量著(zhù)玩喲。
�。ǖ谝淮斡螒蚪Y束后，教師寫(xiě)出幼兒造房子的結果，并請幼兒驗證）（第二次游戲：讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出，則由教師帶幼兒造）（第三次游戲：讓幼兒造4間房子。）
師：越來(lái)越少你們會(huì )嗎？
越來(lái)越多會(huì )嗎？（有人發(fā)現了其中的秘密，要慢一點(diǎn)）（教師帶著(zhù)幼兒造16間房子）師：如果給你更多的方格子老虎身上的'格子，24個(gè)呢？你還會(huì )造房子嗎？
可能有點(diǎn)小朋友還不太會(huì )造，沒(méi)關(guān)系，我們待會(huì )兒慢慢造。這個(gè)游戲有沒(méi)有帶給你快樂(lè )呢？（好玩就是快樂(lè )）（播放PPT）在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數學(xué)研究，樂(lè )趣無(wú)窮。所以越來(lái)越多的人喜歡方格子老虎，因為它帶給大家與眾不同的快樂(lè )。
可是（播放PPT）有一天，下了一場(chǎng)大雨，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的，回到了家，方格子老虎發(fā)現自己身上的方格子不見(jiàn)了。
5、提問(wèn)：小朋友們，發(fā)生了什么？他身上的條紋呢？
幼：條紋被雨沖走了。
師：什么條紋被雨沖走了？
幼：豎條紋。
師：那為什么橫條紋還在呢？
原來(lái)在它帶給大家與眾不同的快樂(lè )的同時(shí)，它已經(jīng)長(cháng)大了，長(cháng)出了橫條紋，但是它有點(diǎn)沮喪，有點(diǎn)難過(guò)，因為自己和普普通通的老虎沒(méi)什么兩樣了、、、但是，在爸爸媽媽的眼里，他依舊是那只與眾不同的，能帶給大家快樂(lè )的方格子老虎。
這是大自然中真實(shí)的老虎，你們看看它身上是什么條紋？
故事很新奇，我們沒(méi)有想到的是老虎的花紋是畫(huà)上去的，不過(guò)這只是一門(mén)藝術(shù)而已，不過(guò)看似簡(jiǎn)單的故事也發(fā)人深思。
每個(gè)孩子在爸爸媽媽心里都是獨一無(wú)二的，每個(gè)爸爸媽媽心里都有一個(gè)夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想有時(shí)就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是這個(gè)完美形象的代言人。他懂事剛出生就知道要父母和睦恩愛(ài)，他聰明能用好辦法把父母的意愿擰合一起，他隨和朋友們都愿和他玩。但換個(gè)角度來(lái)看，小老虎就是父母意愿下的產(chǎn)物，父母總是喜歡規劃孩子的未來(lái)，常常忽略掉孩子也是有思想的，生命是父母給的，但是將來(lái)還是得自己去闖。
征服世界靠的是實(shí)力，父母不應該成為孩子成長(cháng)道路上的絆腳石，每個(gè)孩子都有自己不同的特質(zhì)，每個(gè)孩子都有撬動(dòng)地球的智慧和力量。
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