小班音樂(lè )小小軍樂(lè )隊教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè )小小軍樂(lè )隊教案，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )小小軍樂(lè )隊教案1
活動(dòng)目標：
1.對比有序的節奏樂(lè )和無(wú)序的響聲之間的差別，體驗節奏的秩序性。
2.嘗試用自己喜歡的打擊樂(lè )器給熟悉的音樂(lè )打節奏，以教師幫助記錄的形式復習各種節奏類(lèi)型。
3.樂(lè )于尋找周?chē)馨l(fā)出聲響的物體，并嘗試用它們?yōu)闃?lè )曲伴奏，體驗生活中的節奏帶來(lái)的快樂(lè )。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1 . 打擊樂(lè )器若干：鈴鼓、沙球、碰鈴等。
2 . 生活中的常見(jiàn)器物，如桶、盆、盤(pán)、杯、碗、鍋、勺子、筷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、擊打各種樂(lè )器，對比聲音的無(wú)序和有序。
1.呈現打擊樂(lè )器，導入活動(dòng)
2.體驗無(wú)序演奏
(1)今天我們要成立一個(gè)小小樂(lè )隊，請每個(gè)小朋友選擇一樣你喜歡的樂(lè )器吧。
(2)下面，小小樂(lè )隊準備開(kāi)始演奏了。拿起樂(lè )器，預備——起——
(3)這次演奏的效果怎么樣?為什么呢?
3.隨音樂(lè )演奏
(1)現在，我們就請潘老師來(lái)為我們彈奏一首曲子。
(2)這次跟著(zhù)音樂(lè )演奏，感覺(jué)和剛才有什么不一樣?
(3)為什么沒(méi)有音樂(lè )的時(shí)候演奏的聲音不好聽(tīng)，跟著(zhù)音樂(lè )演奏感覺(jué)就好聽(tīng)了呢?
小結：第一次演奏，有的小朋友打得快，有的打得慢，顯得亂糟糟，有了音樂(lè )之后，大家都跟著(zhù)音樂(lè )的速度來(lái)打節奏，很整齊，所以聽(tīng)起來(lái)舒服多了。
二、嘗試打出不同節奏并根據節奏譜演奏。
1.幼兒打節奏，教師記錄
(1)“剛才小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，你打出的是什么樣的節奏?(幼兒演示，教師記錄)
(2)我們一起來(lái)看著(zhù)節奏譜練習一下。
2.探索并記錄其他的節奏類(lèi)型
除了這樣的節奏類(lèi)型，我們還可以用樂(lè )器打出什么樣的節奏呢?
3.看節奏譜分聲部演奏
(1)現在，老師要為每一種樂(lè )器分配不同的任務(wù)了，每一種樂(lè )器打一種節奏，一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )合奏。
(2)教師在節奏譜旁出示樂(lè )器標志。
(3)幼兒看節奏譜合奏。若效果不佳可再次練習。
三、尋找生活中的節奏并嘗試合奏.
1.尋找生活中的聲音
(1)這些樂(lè )器能發(fā)出聲音，這些聲音組合在一起又能變成好聽(tīng)的打擊樂(lè )。那我們身邊還有那些東西能發(fā)出聲音，它們能不能也來(lái)變成打擊樂(lè )呢?
(2)幼兒自由尋找能發(fā)聲的物體并嘗試擊打出不同節奏。
2.嘗試合奏
四、欣賞《過(guò)年我當家》。
師：把生活中各種各樣的聲音按節奏巧妙地編排起來(lái)，就可以變成好聽(tīng)的打擊樂(lè )曲，我們就一起來(lái)欣賞一下吧。
五、結束語(yǔ)
小朋友們也可以試一試，把這些聲音怎樣地編排起來(lái)，讓它變得更好聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
記得我們小時(shí)候就學(xué)過(guò)一篇文章，說(shuō)貝多芬小時(shí)候就喜歡聽(tīng)身邊的各種有節奏的聲音，由于這種對音樂(lè )和節奏天生的敏感，他終究成了舉世聞名的音樂(lè )家。在以往的電視節目中，我們也經(jīng)�？梢钥吹剿囆g(shù)家們用身邊的竹竿、拖把、酒杯甚至身體擊打出奇妙的節奏樂(lè )，給人一種既熟悉又耳目一新的感覺(jué)。
我們的小朋友平常也喜歡用筷子、勺子敲敲打打，或者大家一起敲桌子，把教室里弄得亂糟糟，開(kāi)心得不得了。于是我就想設計一個(gè)活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒體驗有序的聲響帶來(lái)的愉悅感，并嘗試將生活中各種各樣的聲音進(jìn)行編排和演奏，從而引導幼兒發(fā)現：音樂(lè )就在我們身邊，我們自己也可以創(chuàng )造節奏樂(lè )!
在活動(dòng)開(kāi)始，我直接給幼兒呈現打擊樂(lè )器，讓幼兒通過(guò)兩次擊打，發(fā)現隨意的擊打和在音樂(lè )伴奏下的敲擊之間的不同，接著(zhù)復習各種幼兒自己打出的節奏，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在這一環(huán)節中，幼兒由以往按老師出示的節奏譜合奏轉變?yōu)榘醋约簞?chuàng )造的節奏型演奏，自主性得到充分發(fā)揮，體驗到了成功的喜悅。
在前一環(huán)節的基礎上，幼兒興致盎然地尋找生活的發(fā)聲的物體并進(jìn)行演奏。最后通過(guò)欣賞，幼兒體驗到更高層次的打擊帶來(lái)的美好感覺(jué)。在活動(dòng)結束時(shí)，很多孩子還戀戀不舍地敲擊著(zhù)手中的東西，相信他們都產(chǎn)生了要用它打出美妙節奏的沖動(dòng)。
不過(guò)，由于活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中幼兒過(guò)于興奮，特別是找到發(fā)聲的物體時(shí)一度忙于擺弄，所以我臨時(shí)取消了最后一次合奏直接進(jìn)入欣賞環(huán)節�；顒�(dòng)結束后，如何在借班上課時(shí)有效控制幼兒過(guò)度興奮的情緒、如何幫助幼兒形成取放樂(lè )器的規則、如何在幼兒呈現的節奏類(lèi)型與預想有差異時(shí)適當地加以處理，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
小班音樂(lè )小小軍樂(lè )隊教案2
活動(dòng)設計背景
我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動(dòng)物都不是很了解，對動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開(kāi)始動(dòng)物對動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買(mǎi)的動(dòng)物卡片上來(lái)的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的形式，讓孩子來(lái)參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家，讓小朋友根據叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對動(dòng)物叫聲的印象。
活動(dòng)目標
1.認識各種小動(dòng)物。
2.學(xué)習動(dòng)物的叫聲，培養幼兒的傾聽(tīng)力。
3.讓幼兒要愛(ài)護小動(dòng)物。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上
活動(dòng)準備
五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。
幾種動(dòng)物的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一.以唱兒歌的形式導入，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
(1)小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結：有公雞.小狗..
小羊.母雞.小豬。
(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客? 教師逐一請出這幾種動(dòng)物。
(3)教師提問(wèn)：小朋友認識它們嗎?(先讓幼兒自己認識一下這幾種動(dòng)物)，
總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
(1)老師先學(xué)，幼兒跟著(zhù)學(xué)一次。
總結：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習其它四種動(dòng)物的叫聲。
3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
(1)小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。
4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上)
二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習它的叫聲。多找幾組做。
結束部分：游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對應的出示動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，我認為較成功之處有以下幾個(gè)方面：
1. 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習興趣相當高，他們是在快樂(lè )中學(xué)習。
2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明，請出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習興趣。
3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4. 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的'開(kāi)心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
我認為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：
1.應該多讓幼兒自主的學(xué)習，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。
2.可以加設一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說(shuō)，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對幼兒加深的認識動(dòng)物更好。
通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認識到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
小班音樂(lè )小小軍樂(lè )隊教案3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的探索精神。
2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè )器。
3、幼兒體驗活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師放一段優(yōu)美的樂(lè )曲，請幼兒跟著(zhù)一起拍節奏。
教師說(shuō)：“這首曲子真好聽(tīng)，我想請小朋友們用小樂(lè )器演奏，可是沒(méi)有樂(lè )器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法，來(lái)制作樂(lè )器，聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。
3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著(zhù)東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗。
5、請孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。
6、大家拿著(zhù)制作的樂(lè )器來(lái)演奏。
活動(dòng)反思：
幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè )就歡快的舞動(dòng)起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動(dòng)，當看過(guò)一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說(shuō)出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì )了這個(gè)舞蹈�？傮w來(lái)說(shuō)這節音樂(lè )課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小班音樂(lè )小小軍樂(lè )隊教案4
一、活動(dòng)目標：
在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng )作游戲動(dòng)作，感受一起活動(dòng)的快樂(lè )。
能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣;
二、準備：
大雞蛋1個(gè)，小雞蛋15個(gè)，配班教師扮演雞媽媽?zhuān)蟀嘤變?名。(已輔導好部分教學(xué)內容)，錄音磁帶，錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)找雞蛋
1、以《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》為背景音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)教師拍手律動(dòng)。
2、雞媽媽出現，大家一起找雞蛋。
(二)小小蛋兒把門(mén)開(kāi)
1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么?
2、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習，請幼兒上來(lái)一起躲在雞蛋里，請小雞來(lái)敲敲。
(三)集體游戲
1、幼兒扮演小雞，教師來(lái)敲蛋殼，小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣?
小小蛋兒把門(mén)開(kāi)有多個(gè)相關(guān)教案及PPT課件，還有MP3音樂(lè )下載，請點(diǎn)擊這里
四、教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
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