大班數學(xué)動(dòng)物媽媽和寶寶教案
作為一名老師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班數學(xué)動(dòng)物媽媽和寶寶教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
◆活動(dòng)目標
1.初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2.能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱(chēng),知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
◆活動(dòng)準備
◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖(見(jiàn)教具盒)。
◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡(見(jiàn)教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)
◆活動(dòng)與指導
☆談話(huà)
1.出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:看一看,圖上都有誰(shuí)呀?
2.操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡,幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。
教師:小貓找不到媽媽了,很著(zhù)急,你能幫幫它嗎?
還有一些小動(dòng)物也著(zhù)急了,我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
1.幼兒觀(guān)察、區分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的`不同。
教師:小貓和貓媽媽長(cháng)得一樣嗎?""它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長(cháng)得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長(cháng)得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?
2.引導幼兒觀(guān)察、區分青蛙和蝌蚪的不同。
教師:青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來(lái)吧。
小蝌蚪和青蛙長(cháng)得一樣嗎?
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。
教師:你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長(cháng)得一樣嗎?
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)在幼兒對動(dòng)物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展的。通過(guò)辨認一些動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)醪搅私馑麄兊牟煌攸c(diǎn),感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)前,教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗;顒(dòng)中,教師應引導幼兒從不同的角度區分動(dòng)物成年與幼年的不同,如個(gè)頭大小、尾巴長(cháng)短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機會(huì )。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節,引導幼兒說(shuō)出青蛙的特征;顒(dòng)后,可請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養讓小動(dòng)物,讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護動(dòng)物的情感。
此外,本活動(dòng)的操作環(huán)節,也可利用區域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導幼兒進(jìn)行涂畫(huà)與裝飾,完成作品。
教學(xué)反思:
在教學(xué)過(guò)程中孩子們都充滿(mǎn)了熱情,教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會(huì )了學(xué)習。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還了解了什么是卵生動(dòng)物,什么是胎生動(dòng)物,很好的達成了教學(xué)目標。
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