大班音樂(lè )唱歌猜謎語(yǔ)教案
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的大班音樂(lè )唱歌猜謎語(yǔ)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標:
1、嘗試獨立地按節奏創(chuàng )編謎語(yǔ)歌詞,玩猜謎游戲。
2、學(xué)習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂(lè ),在一次次的更高要求中感受到挑戰性,并勇于戰勝困難。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
數張謎語(yǔ)圖片
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):愿意通過(guò)問(wèn)答的形式歌唱謎語(yǔ)歌
難點(diǎn):模仿歌曲中描寫(xiě)動(dòng)物外形習性的歌曲進(jìn)行創(chuàng )編并歌唱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:熟悉歌曲內容,學(xué)習用歌曲回答出謎語(yǔ)的答案
師:今天老師帶來(lái)一首有趣的歌,請你們仔細聽(tīng),猜猜看歌里唱的是誰(shuí)呢?
1、教師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,銼銼銼銼銼,你們大家猜猜看,這是什么動(dòng)物?(清唱1―2遍)
2、師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰(shuí)(人,小兔子,大灰狼)
3、師:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的小動(dòng)物還真不少。歌里面有一句我覺(jué)得最好聽(tīng)你們聽(tīng)(老師隨琴唱),你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎?
4、請兩名幼兒試這回答。師提問(wèn):你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引導幼兒發(fā)現可以用各種發(fā)法,將動(dòng)物的名稱(chēng)填到歌詞中去)
5、幼兒集體唱、各唱各的謎底
師:現在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽(tīng),你猜的是什么,那你就要唱?先聽(tīng)我來(lái)問(wèn)。
6、隨機點(diǎn)幼兒請幼兒回答
師:腦袋圓圓的,腦袋大大的動(dòng)物還有嗎,請你再想一個(gè),如果我提問(wèn)后點(diǎn)到你,你就要站起來(lái)完整唱著(zhù)來(lái)回答我
二、換謎語(yǔ):幼兒通過(guò)謎語(yǔ)游戲,了解基本特點(diǎn),及熟練歌曲的問(wèn)答結構的歌唱
師:下面我的歌詞要變了,你們猜猜這次我唱的是什么小動(dòng)物?
1、腦袋圓圓的,眼睛亮亮的.,耳朵尖尖的,胡子長(cháng)長(cháng)的
2、幼兒討論后得出一致的答案,并完整的唱出答案
3、師:你們真聰明,我的歌詞又換了腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開(kāi)像扇子
4、請一名幼兒回答問(wèn)題部分
師:你知道我唱的是什么小動(dòng)物嗎,唱出告訴我好嗎?
5、幼兒一起唱歌回答
6、連續猜兩個(gè)謎語(yǔ):牙齒尖尖的,皮膚皺皺的(請一個(gè)幼兒個(gè)別回答)
身上有座山,能夠駝東西
三:不看圖片聽(tīng)老師唱歌提問(wèn)
師:小朋友怎么這么厲害,對了剛才我用圖片在提醒你們,現在我不用圖片了,聽(tīng)好了。
1、請幼兒猜兩則謎語(yǔ):腿兒粗粗的,牙齒尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。
四:自己嘗試按節奏創(chuàng )編
師:我肚子里準備的小動(dòng)物都讓你們猜出了,你們自己能編個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜嗎?
1、請你們先想想,全體幼兒在音樂(lè )下自己自由創(chuàng )編一次
2、提醒策略:可不可以加上小動(dòng)物喜歡吃什么?可不可以加上小動(dòng)物什么樣子?可不可以加上小動(dòng)物的叫聲呢?
3、請一名幼兒上來(lái)創(chuàng )編
4、教師加以整理完善,幼兒一起歌唱回答
5、表?yè)P完全是自己唱出提問(wèn)部分的幼兒
五、結束部分:商量出這首歌曲的名字
活動(dòng)反思:
猜謎語(yǔ)一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲,每次開(kāi)展猜謎游戲,孩子們都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,踴躍猜測謎底,可以說(shuō)孩子們對猜謎語(yǔ)這樣的活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣。出于這樣的原因,在半日活動(dòng)中我安排了這樣一個(gè)又能唱又能游戲的音樂(lè )活動(dòng)。
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